小學(xué)課程實(shí)施方案

小學(xué)課程實(shí)施方案

為了貫徹國(guó)家課程方針，提高學(xué)校課程質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升教師課程管理意識(shí)，我們根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》制定了小學(xué)學(xué)校課程實(shí)施方案。課程設(shè)置的原則是：按照學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程；統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。我們將德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求納入教育內(nèi)容，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展。同時(shí)，我們依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，將課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。我們的學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要為原則，落實(shí)國(guó)家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向。我們開設(shè)的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個(gè)性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在課程實(shí)施方面，我們將國(guó)家課程分為品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課。除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，其余課程均開全課程，學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)控制在國(guó)家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時(shí)間35周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周，安排傳統(tǒng)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周，寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日共13周。我們還安排了晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等常規(guī)教育，開展少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。在體育課方面，我們貫徹“健康第一”的原則。我們還開設(shè)英語課，起始年級(jí)為三年級(jí)。各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。除了國(guó)家課程，我們還有地方課程和學(xué)校課程。這些課程的設(shè)置旨在適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的需要，落實(shí)國(guó)家課程方針，并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。我們將課程的實(shí)施納入整體規(guī)劃，注重課程的質(zhì)量和效果，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。根據(jù)國(guó)家和省規(guī)定，地方課程和學(xué)校課程的課時(shí)必須統(tǒng)籌安排，遵循綜合實(shí)踐活動(dòng)的原則。這些活動(dòng)包括研究型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育。我們從《山東省地方課程選用指南》中選取了《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》和《國(guó)防教育》作為地方課程，并在一至五年級(jí)全部開設(shè)。由于學(xué)校的現(xiàn)狀無法開設(shè)信息技術(shù)課，我們根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級(jí)開設(shè)珠算課。珠算課不僅可以成為數(shù)學(xué)課的第二課堂，更重要的是可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)心智的良好開發(fā)。國(guó)學(xué)大師郭沫若曾經(jīng)提出，培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字并不要求他們都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)。這樣可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使人變得細(xì)心、善于集中注意力和體貼他人。為了逐漸免除草草了事、粗枝大葉和獨(dú)行專斷等毛病，我們?cè)诟髂昙?jí)開設(shè)了寫字課，并在三、五年級(jí)加設(shè)毛筆書法課。制度保障方面，我們要求音體美專職教師每?jī)芍芙淌谝皇赘瑁⒋_保學(xué)生能夠在放學(xué)時(shí)唱歌站隊(duì)。此外，每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動(dòng)。體育方面，每周班級(jí)必須進(jìn)行比賽活動(dòng)，每學(xué)期至少四次全校師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)方面