解家小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

解家小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案[1]1解家小學(xué)班級(jí)文化建立評(píng)比方案[1]1

解家小學(xué)班級(jí)文化建立評(píng)比方案

班級(jí)文化是學(xué)校精神文明建立的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建立“和諧校園“、“溫馨教室“，創(chuàng)設(shè)美麗的育人環(huán)境、高雅的文化氣氛，通過環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級(jí)文化檢查評(píng)比，詳細(xì)方案如下：一、班級(jí)文化評(píng)比評(píng)委：

A組（1至3年級(jí)）：四至六年級(jí)班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組（4至6年級(jí)）：一至三年級(jí)班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)二、參評(píng)對(duì)象：一至六年級(jí)9個(gè)教學(xué)班。

三、評(píng)比時(shí)間：201*年11月16日下午第三節(jié)課后。

四、評(píng)比方法：各班得分=（全部評(píng)委的總分-1個(gè)最高分-1個(gè)最低分）÷評(píng)委數(shù)，分兩個(gè)組別從高到低依次評(píng)出一、二、三。

五、嘉獎(jiǎng)方法：依據(jù)總分挨次評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。工程100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容安康，主題鮮亮，有創(chuàng)意、有特色，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)報(bào)15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級(jí)文化圖畫簡(jiǎn)潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級(jí)特色，語言具有鼓勵(lì)性，營(yíng)造奮勉30分向上的班風(fēng)。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時(shí)的獎(jiǎng)狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面潔凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺(tái)、設(shè)備干凈、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺(tái)面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否干凈，如未達(dá)要求，每項(xiàng)扣1分?？偡纸饧倚W(xué)

二Ｏ一一年十一月十日

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濱湖鎮(zhèn)郁郎小學(xué)班級(jí)文化建立評(píng)比方案

班級(jí)文化是學(xué)校精神文明建立的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建立“和諧校園“、“溫馨教室“，創(chuàng)設(shè)美麗的育人環(huán)境、高雅的文化氣氛，通過環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級(jí)文化檢查評(píng)比，詳細(xì)方案如下：一、班級(jí)文化評(píng)比評(píng)委：

A組（1至3年級(jí)）：四至六年級(jí)班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組（4至6年級(jí)）：一至三年級(jí)班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)二、參評(píng)對(duì)象：一至六年級(jí)8個(gè)教學(xué)班。

三、評(píng)比時(shí)間：201*年11月1日周五下午第三節(jié)課后。

四、評(píng)比方法：各班得分=（全部評(píng)委的總分-1個(gè)最高分-1個(gè)最低分）÷評(píng)委數(shù)，分兩個(gè)組別從高到低依次評(píng)出一、二、三。

五、嘉獎(jiǎng)方法：依據(jù)總分挨次評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。工程100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容安康，主題鮮亮，有創(chuàng)意、有特色，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)報(bào)15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級(jí)文化圖畫簡(jiǎn)潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級(jí)特色，語言具有鼓勵(lì)性，營(yíng)造奮勉30分向上的班風(fēng)。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時(shí)的獎(jiǎng)狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面潔凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺(tái)、設(shè)備干凈、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺(tái)面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角等是否干凈，如未達(dá)要求，每項(xiàng)扣1分?？偡钟衾尚W(xué)

二Ｏ一三年十月二十日

濱湖鎮(zhèn)郁郎小學(xué)班級(jí)文化建立評(píng)比打分表

201*.11.1

班級(jí)

工程100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容安康，主題鮮亮，有創(chuàng)意、有特色，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)報(bào)15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級(jí)文化圖畫簡(jiǎn)潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級(jí)特色，語言具有鼓勵(lì)性，營(yíng)造奮勉30分向上的班風(fēng)。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時(shí)的獎(jiǎng)狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面潔凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺(tái)、設(shè)備干凈、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺(tái)面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角等是否干凈，如未達(dá)要求，每項(xiàng)扣1分。總分

計(jì)分方式：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取剩余人的平均分。

濱湖鎮(zhèn)郁郎小學(xué)班級(jí)文化建立各班評(píng)比計(jì)分表

班級(jí)

個(gè)人打分平均去掉最高與最低

濱湖鎮(zhèn)郁郎小學(xué)班級(jí)文化建立評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李