現(xiàn)場(chǎng)總線工業(yè)通信基礎(chǔ)課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)總線工業(yè)通信基礎(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)總線工業(yè)通信基礎(chǔ)人的差異在于業(yè)余時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)總線工業(yè)通信基礎(chǔ)本章內(nèi)容工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)21工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念2.數(shù)據(jù)編碼3.數(shù)據(jù)傳輸4.差錯(cuò)控制22工業(yè)網(wǎng)絡(luò)物理結(jié)構(gòu)1.網(wǎng)絡(luò)的傳輸媒介2工業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)湫问?介質(zhì)訪問控制方式23開放系統(tǒng)互連參考模型1.0S|參考模型2.網(wǎng)絡(luò)互連3.現(xiàn)場(chǎng)總線通信協(xié)議模型現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen21工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)●工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念工業(yè)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)工業(yè)數(shù)據(jù)通信的基本任務(wù)√為實(shí)現(xiàn)真正的企業(yè)ERP提供全生命周期的設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)?，F(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen2新課改后，教學(xué)的目的轉(zhuǎn)為以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育為主。開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合素質(zhì)較高的未來型人才，成為了教師義不容辭的義務(wù)。而英語教學(xué)更是成為未來社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球一體化，適應(yīng)英語成為全球性通用交流語言大趨勢(shì)的必備能力的需要，這樣就需要教師在教案編排和日常的英語教學(xué)中多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體的方式方法，多開展與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)性和實(shí)際應(yīng)用性的教學(xué)課堂活動(dòng)，多設(shè)法設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生產(chǎn)生自主性進(jìn)行探索和研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要讓學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)中化有形于無形，在不覺中提高英語學(xué)習(xí)成績(jī)和英語實(shí)際應(yīng)用能力。也正是通過如此的教學(xué)設(shè)計(jì)和編排，才會(huì)逐漸讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，才可以充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。教師只要在教學(xué)中成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的組織者、引導(dǎo)者和合作者就行。通過這樣的方式方法教學(xué)，不但有利于學(xué)生學(xué)好英語，而且有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以使學(xué)生可以更有興趣去對(duì)適合自己學(xué)習(xí)英語的方式方法進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新。一、在課堂教學(xué)中教師要多創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我們還是以課堂教學(xué)為知識(shí)傳遞的主要方式，而且課堂教學(xué)也是教師講授英語基礎(chǔ)知識(shí)必不可少的手段和方法。教師要充分利用好課堂教學(xué)，因?yàn)檎n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的場(chǎng)所，是師生情感交流和語言交往最多的場(chǎng)所。所以教師就要在課堂教學(xué)中設(shè)法營(yíng)造出自然和諧、教師與學(xué)生能夠公平民主地進(jìn)行交流，教有愿望學(xué)有興趣的快樂課堂氛圍，因?yàn)橹挥羞@樣才可以讓學(xué)生產(chǎn)生“自身為學(xué)習(xí)主體”的理念。這樣的課堂氛圍才會(huì)讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)英語，才會(huì)提高課堂教與學(xué)的效率。如我在教學(xué)過程中，為了營(yíng)造良好的課堂氣氛，在每節(jié)課的開始我會(huì)和學(xué)生們采用自然的聊天交流、或歌曲、或游戲等方式方法來引出本堂課的教學(xué)目的。運(yùn)用這樣輕松愉快的方法，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)內(nèi)容的趣味性和學(xué)習(xí)積極性，而且教學(xué)開展很自然，也為學(xué)生能轉(zhuǎn)換為“自身為主”的角色教學(xué)做好鋪墊。二、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要以“以學(xué)生為主”進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)既然要以學(xué)生為主體，那么教師在課堂教學(xué)編排上盡可能地給學(xué)生多一些思考和參與的時(shí)間，要合事宜地給學(xué)生多一些活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生多感受參與成功后的收獲和愉悅。要把課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成師生共同參與，做好課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的師生互動(dòng)，多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生自己去嘗試、討論、合作，自己去領(lǐng)受、理解知識(shí)的環(huán)節(jié)，而我也在實(shí)踐教學(xué)中感受到“以學(xué)生為主”的英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和實(shí)施是提高學(xué)生英語綜合能力的極佳方法。三、培養(yǎng)學(xué)生以自身為學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和創(chuàng)新在積極創(chuàng)造以學(xué)生為主體的英語教學(xué)及學(xué)生交流實(shí)踐教學(xué)過程中，要讓學(xué)生根據(jù)自身的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、生活環(huán)境出發(fā)，總結(jié)和交流適合自身的學(xué)習(xí)方式方法，同時(shí)教師也要多提供總結(jié)和交流機(jī)會(huì)。另外教師也要引導(dǎo)好學(xué)生通過各種媒體學(xué)習(xí)英語的收獲和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。提倡學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)個(gè)性、學(xué)習(xí)主見、學(xué)習(xí)興趣，只有這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性和主動(dòng)性。四、“以學(xué)生為主體”的教學(xué)形式不能偏離了教學(xué)內(nèi)容和目的任何教學(xué)活動(dòng)都要有參照，作為現(xiàn)在使用的新課改教材安排，英語教學(xué)是以強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育為主，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的主要是提高自我學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感受英語的價(jià)值，因此防止教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主”的教學(xué)，防止出現(xiàn)同教材的要求和目的嚴(yán)重偏離?？傊瑸榱诉_(dá)到新課改所要達(dá)到的素質(zhì)教育目的，盡力提高英語教學(xué)的有效性，教師必須堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀上去促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全方位發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)性和實(shí)踐性，深挖并有機(jī)整合教材內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分利用各種有益資源，創(chuàng)造真實(shí)語言情景實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)用科學(xué)、合理、有效的教育理論來指導(dǎo)英語教學(xué)工作實(shí)踐，讓英語教學(xué)達(dá)到“有效、有力”的最佳效果。計(jì)算能力是每個(gè)人必備的基本素質(zhì)。小學(xué)生的計(jì)算能力既是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，也是學(xué)生今后適應(yīng)社會(huì)生活的需要。計(jì)算教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生專心、嚴(yán)格、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫工整、自覺檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能有效鍛煉學(xué)生的觀察能力、注意能力和記憶能力，發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的高低，因此加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一項(xiàng)基本、長(zhǎng)期的任務(wù)?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，應(yīng)該要求學(xué)生算得正確、迅速，同時(shí)還應(yīng)該注意計(jì)算方法的合理性和靈活性?！惫P者長(zhǎng)期從事農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生計(jì)算方面存在算理不清，方法不明，計(jì)算能力差，錯(cuò)誤率高，書寫不規(guī)范，注意力易分散等問題，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生計(jì)算能力方面存在的問題，我談?wù)勗谵r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的點(diǎn)滴做法。一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究計(jì)算的興趣計(jì)算教學(xué)長(zhǎng)期囿于枯燥的數(shù)字，單一的教學(xué)方法，簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生照搬照抄，缺乏獨(dú)立思考，課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣索然。因此在計(jì)算課堂教學(xué)中教師要善于根據(jù)計(jì)算教學(xué)內(nèi)容，通過講文化、開展小組競(jìng)賽、猜想驗(yàn)證、開火車、搶關(guān)奪旗等教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)豐富的、富有情趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境，緊密聯(lián)系生活實(shí)踐，感悟?qū)W習(xí)計(jì)算方法，提高計(jì)算能力的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生探究計(jì)算方法的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。例如：在教學(xué)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算的時(shí)候我先講了數(shù)學(xué)家高斯的故事，然后引出了“1+2+3+…+100=”這道題目。告訴學(xué)生，高斯小的時(shí)候能在1分鐘內(nèi)算出結(jié)果，你們想知道他有什么秘訣嗎？學(xué)生探究簡(jiǎn)便計(jì)算的興趣一下被激發(fā)，為后面進(jìn)一步的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。又如在教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法計(jì)算時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)如下情境，讓學(xué)生幫助解決：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的6名老師帶領(lǐng)92名學(xué)生去動(dòng)物園參觀。售票處標(biāo)明成人票15元，兒童8元，老師只帶了800元錢夠不夠？這樣就把枯燥的計(jì)算教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際有效結(jié)合起來，有效激發(fā)了學(xué)生探究解決問題的興趣。二、理清算理，掌握法則，是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵在農(nóng)村計(jì)算課堂教學(xué)中，教師只重視計(jì)算方法的傳授，認(rèn)為學(xué)生只要掌握了計(jì)算方法，通過大量的反復(fù)操練，就能提高自身的計(jì)算能力，認(rèn)為計(jì)算教學(xué)無理可講。殊不知，算理的作用在計(jì)算教學(xué)中起著不可替代的作用。如果學(xué)生只知道怎樣算，而不知道為什么這樣算，學(xué)生就是一個(gè)機(jī)械的執(zhí)行者，遇到高一級(jí)或復(fù)雜的計(jì)算就不知所措，手忙腳亂，錯(cuò)誤百出，所以在教學(xué)中我們要充分利用教具演示、教具操作、聯(lián)系生活等手段講清算理，讓學(xué)生既知道怎么算，又明白為什么這樣算，提高學(xué)生的計(jì)算能力，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。如在教學(xué)30×2時(shí)，很多老師是這樣教的：把“0”遮住，先算3×2=6，再添上個(gè)“0”，就是60。然后總結(jié)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，并進(jìn)行大量練習(xí)。我在教學(xué)中借助教具3捆小棒開展如下教學(xué)：每捆小棒10根，30根小棒，就是3捆小棒，30×2就是3捆小棒×2等于6捆小棒，就是60，從而讓學(xué)生明白了30×2的算理，再總結(jié)算法，開展口算練習(xí)，從而為后續(xù)多位數(shù)乘法的計(jì)算打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)口算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度口算是筆算的基礎(chǔ)，口算能力的高低直接影響學(xué)生計(jì)算的速度與正確。因此，我在計(jì)算教學(xué)中非常重視學(xué)生口算能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持通過口答、心算、搶答、開火車等形式開展口算訓(xùn)練，做到對(duì)于20以內(nèi)的加減法、乘法口訣表乃至與一些特色數(shù)值的計(jì)算如25×4、125×8、0.125×8等，一定要讓學(xué)生爛熟于心，脫口而出；在教學(xué)“圓”的知識(shí)這一章節(jié)的時(shí)候，我為了提高學(xué)生計(jì)算圓的周長(zhǎng)以及面積的速度和準(zhǔn)確性，要求熟記1-20π的值。然后無論遇到多大的數(shù)與π相乘，均可以采取錯(cuò)位相加的辦法進(jìn)行計(jì)算，既提高了學(xué)生計(jì)算的速度，又能有效保障計(jì)算的正確性。四、設(shè)計(jì)對(duì)比性、針對(duì)性等多種形式的練習(xí)，提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性練習(xí)是提高學(xué)生計(jì)算能力的有效形式。因此在課堂教學(xué)中要圍繞知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生容易混淆、經(jīng)常出錯(cuò)的地方進(jìn)行對(duì)比性、針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分異同，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察能力、辨別能力，從而提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性。設(shè)計(jì)諸如24×5與25×4或者（2.4+1.6）÷2與2÷（2.4+1.6）等對(duì)比練習(xí)，提高學(xué)生的審題能力等。又如在教學(xué)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)時(shí)，設(shè)計(jì)如下練習(xí)：讓學(xué)生判斷正誤并說明理由，從而強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，有效消除學(xué)生在計(jì)算中的錯(cuò)誤，提高計(jì)算教學(xué)的有效性。五、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，是促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力提高的有效保證學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣包括正確、規(guī)范的書寫格式和認(rèn)真審題的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持以身作則，規(guī)范板書，并要求學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范、格式正確。要求學(xué)生養(yǎng)成“一看二想三算四查”的計(jì)算習(xí)慣：一看就是要求學(xué)生在計(jì)算之前看清數(shù)字、計(jì)算符號(hào)以及數(shù)字的特點(diǎn)。二想就是想清楚先算什么，后算什么，能否進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。三算就是根據(jù)運(yùn)算順序和計(jì)算法則算出每步的結(jié)果。四查要求學(xué)生“一步一回頭”查數(shù)字是否抄錯(cuò)，運(yùn)算符號(hào)是否看錯(cuò)，計(jì)算結(jié)果是否正確，是否漏抄數(shù)據(jù)。這樣，通過培養(yǎng)學(xué)生的良好計(jì)算習(xí)慣，既提高了學(xué)生的計(jì)算能力，又培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，有助于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。本章內(nèi)容工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)21工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念2.數(shù)據(jù)編碼3.數(shù)據(jù)傳輸4.差錯(cuò)控制22工業(yè)網(wǎng)絡(luò)物理結(jié)構(gòu)1.網(wǎng)絡(luò)的傳輸媒介2工業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)湫问?介質(zhì)訪問控制方式23開放系統(tǒng)互連參考模型1.0S|參考模型2.網(wǎng)絡(luò)互連3.現(xiàn)場(chǎng)總線通信協(xié)議模型現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen21工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)●工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念工業(yè)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)工業(yè)數(shù)據(jù)通信的基本任務(wù)√為實(shí)現(xiàn)真正的企業(yè)ERP提供全生命周期的設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)?，F(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen221工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)●工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念工業(yè)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)工業(yè)數(shù)據(jù)通信的技術(shù)基礎(chǔ)√主要涉及通信協(xié)議、信號(hào)編碼、數(shù)據(jù)傳輸和交換、安全、通信控制和軟硬件平臺(tái)等。工業(yè)數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的基本組成√主要由數(shù)據(jù)信息的發(fā)送設(shè)備、接收設(shè)備、傳輸介質(zhì)、傳輸報(bào)文、通信協(xié)議等組成?，F(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen21工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)●工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念■數(shù)據(jù)通信的一些基本術(shù)語數(shù)據(jù)Data):數(shù)據(jù)是任何描述物體概念、情況、形勢(shì)的事實(shí)、數(shù)字、字母和符號(hào)。也可以說數(shù)據(jù)是傳遞(攜帶)信息的實(shí)體,信息(Information)則是數(shù)據(jù)的內(nèi)容或解釋模擬(Analog)數(shù)據(jù)數(shù)字(Digital)數(shù)據(jù)。信號(hào)(Signal):數(shù)據(jù)的物理量編碼(通常為電編碼),數(shù)據(jù)以信號(hào)的形式傳播模擬信號(hào)數(shù)字信號(hào)?，F(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen21工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)●工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念■數(shù)據(jù)通信的一些基本術(shù)語信道(Channel):傳送信息的線路(或通路)。數(shù)字信道模擬信道。數(shù)字通信的優(yōu)點(diǎn)僅在不得已的情況下,才會(huì)采用模擬通信。如用modem通過撥號(hào)線路傳輸數(shù)字信號(hào)?，F(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen21工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)●工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念■數(shù)據(jù)通信的一些基本術(shù)語信道帶寬(Bandwidth)信道容量(Channelcapacity)現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen21工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)●工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)1.工業(yè)數(shù)據(jù)通訊的基本概念■數(shù)據(jù)通信的一些基本術(shù)語●碼元(odecel):時(shí)間軸上的一個(gè)信號(hào)編碼單元。數(shù)據(jù)傳輸速率√比特率(BitRate):數(shù)據(jù)傳輸速率(bps,b/s)。每妙鐘傳遞的bit數(shù)?！滩ㄌ芈?Baudrate):信號(hào)傳輸速率(baud)。每秒鐘傳遞的信號(hào)脈沖(波形)數(shù)。還可以說是每秒鐘傳送的碼元數(shù)。誤碼率(Biterrorrate):信道傳輸?shù)目煽啃灾笜?biāo)√P=錯(cuò)誤的位數(shù)/傳輸?shù)目偽粩?shù)現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程CopyrightbyWangyanfen721工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)●工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)2.數(shù)據(jù)編碼