湖南省衡陽縣第四中學(xué)高二語文下學(xué)期期中達標(biāo)測評卷（A卷）（含解析）

湖南省衡陽縣第四中學(xué)高二語文下學(xué)期期中達標(biāo)測評卷（A卷）（含解析）衡陽縣第四中學(xué)2022-2023學(xué)年高二語文下學(xué)期期中達標(biāo)測評卷（A卷）

滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

在唐以前的古代文學(xué)中，以憂患感為基調(diào)的作品是很多的。這些作品大致上可分為兩大類：第一類所體現(xiàn)的主要是對于自己及親友的命運而引起的憂患感，如宋玉《九辯》。第二類則是內(nèi)涵更為深廣的憂世之作，例如《詩經(jīng)》中的《載馳》《正月》。這后一種傾向可以說是我國古代文學(xué)中最優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，其代表人物是屈原。

屈原的作品，無一例外地蒙著一層濃重的憂患情調(diào)。關(guān)于《離騷》，誠如司馬遷所云，屈原“憂愁幽思而作《離騷》，《離騷》者，猶離憂也”。關(guān)于《九章》，從首章《惜誦》“惜誦以致愍兮，發(fā)憤以抒情”，到末章《悲回風(fēng)》“悲回風(fēng)之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷”，憂患之感與《離騷》完全相同。屈賦對讀者的強烈感染力主要來自它所蘊涵的憂患感，這種憂患感當(dāng)然包含著詩人“信而見疑，忠而被謗”的痛苦，“美人遲暮”的惆悵，但是更重要的則是詩人對于國家、人民的命運的危機感：“曾不知夏之為丘兮，孰兩東門之可蕪”，“寧溘死而流亡兮，恐禍殃之有再”。

那么，在屈原的時代，楚國是不是已經(jīng)岌岌可危了呢？據(jù)史書記載，它當(dāng)時還是一個“地方五千里，帶甲百萬”的強國。在屈原生前，楚國雖然在與秦國的戰(zhàn)爭中幾次失利，但并未瀕于滅亡的危險。屈原作品中那種仿佛大難已經(jīng)迫于眉睫的氣氛，與其說是反映了當(dāng)時楚國的實際形勢，倒不如說是反映了詩人心中基于對現(xiàn)實的預(yù)感而產(chǎn)生的憂患意識，而這種預(yù)感和憂患意識正來源于詩人對于國家和人民的強烈的責(zé)任感。

屈原曾經(jīng)被楚懷王委以重任，但是他不久就受到一連串的誣陷、疏遠、放逐。在那個辯士四處奔走、朝秦暮楚的時代，屈原卻情愿在“乃猿狖之所居”的流放地行吟澤畔，仍然以“雖九死其猶未悔”的堅毅精神忍受著巨大的痛苦，時時刻刻把國家、人民的命運放在心上，仍然強烈地感到自己對于國家、人民的責(zé)任：“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?！”甚至?dāng)他要想以身殉國時，仍念念不忘國家的政治，并以古代的賢臣作為自己的榜樣：“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！”

雖然屈原的憂世預(yù)言與歷史的實際進程相符合的程度不一致，但是，他懷著對國家、人民的命運的巨大關(guān)切，具有對于現(xiàn)實生活的深邃的洞察力，因而能夠極其敏銳地覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患。這種對于歷史演變的深刻預(yù)感和憂患感是難以為常人所理解的，所以屈原的忠諫始終不被楚王采納。這樣，他在當(dāng)時就處于一種非常孤獨的境地。屈原反復(fù)悲嘆：“國無人莫我知兮”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。

這種深沉的孤獨感主要是由于拳拳忠忱和侃侃說言不為朝廷所接受。只有對國家、人民的命運懷有強烈的責(zé)任感，對自己的事業(yè)、理想的正義性懷有強烈的自信心，才能產(chǎn)生足以抗拒這種孤獨感的精神力量。

（摘編自程千帆莫礪鋒《憂患感和責(zé)任感》）

材料二：

《離騷》全詩可分為三段：正文可分為前、后兩個部分，“《亂》曰”是全詩的尾聲與總結(jié)。從“帝高陽之苗裔兮”至“豈余心之可懲”為前半部分，是寫“騷”，寫“憂”，寫詩人現(xiàn)實政治生活中的斗爭、矛盾、幽憤和痛苦。

在前半部分中，詩人抒寫著“靈修浩蕩”“皇輿敗績”“眾女謠諑”“芳澤雜糅”的政治亂象，又強烈地感受到“草木零落”“美人遲暮”的人生憂愁。政治斗爭的嚴(yán)重挫敗，現(xiàn)實與理想的懸殊背離，給屈原帶來了無盡的痛苦和深巨的憂憤。他抑止不住滿腔的憤懣，反復(fù)訴說著自己無比失望、孤獨、幽怨、狐疑的情緒，重重的憂郁、怨望、苦悶、彷徨，重重地壓在心頭。

前半部分的基本內(nèi)容和感情基調(diào)，就是一個“騷”字，就是司馬遷所說的“憂愁幽思”。那么，出路在哪里？詩人將如何“離”開這無邊的“憂”愁？于是，便進入了后半部的描寫——

從“女媭之嬋媛兮”至“蜷局顧而不行”為后半部分。詩人緊承前半之“騷”之“憂”而寫“離”，寫為“離”開憂愁、解脫痛苦“上下求索”的不懈奮斗，寫為實現(xiàn)“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想經(jīng)歷。

當(dāng)黑白顛倒、是非不分的現(xiàn)實世界“無路可走”之時，矢志不渝的詩人將他不屈的目光、深邃的思緒，投向了幻想的天際。詩人不顧“女媭”的勸說，否定明哲保身的逃避，而滿懷虔誠的期冀，踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇，不僅宣告了實現(xiàn)“美政”理想的無望，同時也宣告了“離騷”的失敗。欲“離騷”而“騷”難“離”，憂患猶在，痛苦依然。

接下去，詩人又幻想著向靈氛、巫咸求助，靈氛、巫咸勸詩人去國遠游，而詩人準(zhǔn)備離去之時，遠遠地望見了故國的大地，“仆夫悲余馬懷兮，蜷局顧而不行”，自己根本無法離開生長于斯的舊鄉(xiāng)故土！

一篇《離騷》之詩，本為“離騷”而設(shè)，卻歷盡千回百折，數(shù)經(jīng)心力交瘁，仍然是“騷”而未“離”，“憂”而未“解”。長達二千五百言的正文已經(jīng)結(jié)束了，但此時的主人公，“騷”仍未“離”。茫茫環(huán)宇，何處是歸程？

“《亂》曰”部分總結(jié)全詩，點明主題：“吾將從彭咸之所居”是終極意義上的“離騷”，是全部憂怨、痛苦的最高形式的解脫。

“《亂》曰”五句呼應(yīng)詩題，點明了全詩“離騷”的基本線索：“已矣哉！國無人莫我知兮”是“騷”，“又何懷乎故都”是“離”；“既莫足與為美政兮”是“騷”，“吾將從彭咸之所居”是“離”。

既不能去，又不能忍，這樣就把矛盾推向高峰，“死”的問題便被尖銳地提出來了?！秮y》的“吾將從彭咸之所居”，最終表明要追隨殷代賢臣彭咸而投水而死。“吾將從彭咸之所居”是終極意義上的“離騷”，是全部憂怨、痛苦的最高形式的解脫。

（摘編自何新文彭安湘《離去現(xiàn)實憂患、解脫生命痛苦》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）

A.雖然宋玉《九辯》和屈原《離騷》都抒發(fā)了憂患之感，但在內(nèi)涵上，后者的憂患感更為深廣。

B.屈原的憂患感是其所有作品的主基調(diào)，不僅是遭受讒言、猜忌的痛苦，更是對楚國命運的擔(dān)憂。

C.《離騷》的前半部分主要寫“愁”，刻畫了楚國的種種政治亂象，流露出自我強烈的人生憂愁。

D.在“《亂》曰”部分，屈原在極度矛盾之下提出“離”憂的解決辦法——效法殷代賢臣彭咸，投水而死。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()（3分）

A.屈原對國家和人民的強烈責(zé)任感催生了他的憂患感，而他的預(yù)感和擔(dān)憂與歷史進程卻并不一致。

B.屈原因不被理解而孤獨，但他不懼怕孤獨，因為他的責(zé)任感和自信心給予了他強大的精神力量。

C.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原上下求索著自我拯救之路，這是《離騷》后半部分的主旨。

D.材料二將“離騷”的“離”理解為“遠離”之意，并在此基礎(chǔ)上展開對《離騷》內(nèi)容主旨的論述。

3.下列選項中，與材料一觀點最不相符的一項是()（3分）

A.班固《離騷序》評屈原“雖非是明智之士，可謂妙才也”。

B.洪興祖《楚辭補注》：“屈原雖被放逐，又徘徊而不去楚，其意是生不得力爭強諫，死猶冀其感?！?/p>

C.朱熹《楚辭集注》：“托為此行，周流上下，而卒返于楚焉；亦仁之至，而義至盡也?！?/p>

D.毛澤東評：“屈原……不僅是古代的天才歌手，而且是一名偉大的愛國者，無私無畏，勇敢高尚。”

4.教材中《〈離騷〉（節(jié)選）》第3段屬于《離騷》的哪一部分？該段主要書寫的內(nèi)容和表達的情感是什么？請結(jié)合材料二及課文第3段內(nèi)容，簡要說明。（4分）

5.材料一認為屈原具有憂患感和責(zé)任感，而材料二認為屈原《離騷》是在尋求“離去現(xiàn)實憂患”，兩則材料的觀點是否相互沖突？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

春暖時節(jié)

茹志鵑

天還沒有亮，第一部出廠的電車發(fā)出巨大的聲音駛了過去。靜蘭像給人推了一把，從夢中直坐起來。凡是明發(fā)在家吃飯的日子，她總要起個大早，給明發(fā)買幾樣配胃口的小菜。

“靜蘭！”明發(fā)醒了，“這么早，到哪里去？”

“買菜去，”靜蘭見丈夫醒了，問：“你想吃點什么？”

“隨便?！泵靼l(fā)翻了一個身又睡了。

靜蘭心里有點難過。她從早忙到晚，買菜燒飯，洗衣服，一雙手從沒有停過，為的是要一家人都高興舒適。但是丈夫卻總說“隨便”“隨便”，好像家里的一切，都可有可無似的。

靜蘭嘆了一口氣走出門來，馬路上空蕩蕩的。這兩年來，靜蘭模模糊糊地覺得自己和明發(fā)中間，好像隔了一道墻。

靜蘭買了滿滿一籃葷素小菜，正想回家，卻看見一個魚攤的木盆里，堆滿了指頭這么粗的淡水蝦，一只只透明發(fā)青，活蹦亂跳。

“蝦，這么大的蝦！”靜蘭心里亮了一下，毫不猶豫地稱了一斤。蝦給她帶來了回憶……

解放前兩年，明發(fā)失業(yè)，一家四口怎么活呢！于是夫妻倆晚上輪流到河邊釣魚蝦賣。一次，靜蘭釣到許多大蝦，盡管孩子餓，哭著要吃，但還是賣了換錢。解放后第三年，明發(fā)有了工作，一家人緩過了一口氣。一次，靜蘭買回一斤大蝦?！翱靵砜?，這么大的蝦！”靜蘭把蝦放在臉盆里，蝦跳蹦著，爬著。明發(fā)和兩個孩子圍在盆邊看，拿草棒去逗，父子三個樂得哈哈大笑。

“靜蘭，你發(fā)癡啦？”，靜蘭抬頭一看，原來是朱大姐。朱大姐是生產(chǎn)組長。她鄭重地說：“我們組今晚上要開個生產(chǎn)會議，有任務(wù)。”

“哦！”靜蘭應(yīng)了一聲。

靜蘭走到家門口，看了看籃里的蝦，止不住心跳起來。明發(fā)會說什么呢？他會走過來看，會笑……她抑住激動，推門進去，發(fā)現(xiàn)屋里肅靜，明發(fā)披了一件上衣，頭發(fā)搔得都豎在頭上，頭也不抬地趴在桌邊，在紙上劃著什么。

許久，靜蘭沉不住氣了：“明發(fā)，我今天買到蝦了?！?/p>

“哦！”明發(fā)沒抬頭。

“明發(fā)，你看……”

這次明發(fā)回過頭來了：“買到蝦，好極了。你又何必麻煩呢？我隨便吃什么都行?！彪S后又回過頭去在紙上劃開了。

靜蘭拿著那碗蝦悄悄走進廚房，眼淚涌滿眼眶。已經(jīng)是立春時節(jié)了，但是她心里卻覺得冰涼的。

晚上的會上，朱大姐動員姊妹拿出干勁來，七天完成一萬只緊急訂貨。工廠里來的代表發(fā)言了，他掏出一張皺巴巴的紙，又講又念，還說了許多數(shù)字。開始靜蘭沒聽進去，但看到他那種聚精會神的樣子，想起了明發(fā)。也是這種皺巴巴的紙，也是這種聚精會神的樣子。這種事情有什么讓人著迷的呢？她開始想了解一下，就認真聽下去了。收會以后她發(fā)現(xiàn)自己破例地沒有做完帶來的針線，兩雙襪子只補了一只半。

靜蘭回到家，明發(fā)和孩子都睡了。她在桌邊坐了下來。桌子上放著明發(fā)劃過的紙，皺巴巴的，卻精心畫了許多框框圈圈。

“他多認真，哪里是個‘隨便’的人??！”靜蘭心里仿佛塞了許多東西。最后一個數(shù)目字緊緊地抓住了她：七天，一萬。這是今天開會的時候，大家說得最多的，七天，完成一萬只訂貨。

第二天上工，靜蘭頭也不抬地干了起來，腦子里卻反復(fù)地、固執(zhí)地出現(xiàn)一個東西：七天，一萬只；七天，一萬只。越想越嫌自己做得慢，結(jié)果速度并沒加快，反而弄了一身汗?？纯粗齑蠼?，一個人蹲在院子里，小心翼界地擺開一個舊電風(fēng)扇。

靜蘭覺得奇怪，下了班，就問她在干什么。朱大姐悄悄地說：“我在做機器。用機器來剝膠質(zhì)線的皮就快了。上次我參觀展覽會的時候，看過這種機器。機器上要用一個圓盤，這么大，木頭的也行，你是不是有辦法？”

“我？”靜蘭想了想，膽怯地說："我家柴堆里有一個圓樹墩，可不可以拿來自己削削看？”

“可以，可以，怎么不可以？”朱大姐的嗓門又高了起來。

靜蘭匆匆跑回家，拿來那塊圓木，走向工廠間。和朱大姐一起，用刀削，用沙皮磨，手上起了泡，木盤做出來了。但是木盤比較硬，壓下去連膠質(zhì)線里的鋼絲也切斷了。朱大姐提議木盤輪上裝一條有彈性的厚橡皮。于是分工，朱大姐在家修配零件，靜蘭做橡皮。

夜深了。靜蘭坐在電燈底下，用刀片小心翼翼地削著橡皮，她妥把橡皮削薄，再包上去。但削完一看，橡皮是薄了，不過厚薄不勻，根本不行?！懊魈焓堑谌炝耍蝿?wù)完不成怎么辦？”靜蘭滿眶眼淚。誰家的自鳴鐘當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧耸?，“明發(fā)該回家了，孩子們踢被子了沒有？”多年習(xí)慣了的想法，突然闖了進來，但是它們閃現(xiàn)了一下，立即被手里那堆橡皮趕跑了。

“靜蘭！”

靜蘭回頭一看，見明發(fā)站在門口，眼淚再也制止不住，簌簌地掉了下來。

“怎么啦，靜蘭？”明發(fā)走近她。

靜蘭擦著眼淚，把制造木盤的事說了一遍。明發(fā)拿起橡皮和木盤，看了看，比了比，說：“拿這厚橡皮做個滾盤不就行了？”

“對！對！”靜蘭眼睛都發(fā)亮了，但想了想又說：“可怎么把它弄得很圓呢？”

明發(fā)說：“到我們廠里的車床上一車，不就行了。”

靜蘭還想問一問，可明發(fā)已連擁帶推地拉她出了門。

馬路上靜靜的，兩個人并肩走著。一家點心店還沒打洋。明發(fā)拉靜蘭走進店，要了兩碗什錦面。

什錦面來了，靜蘭埋頭吃了起來。

“靜蘭，你辛苦了，多吃一點?！膘o蘭忽然看見伸過來一雙筷子，筷上夾著一只鮮紅的大蝦……

她抬頭看見丈夫正溫柔地、無限疼愛地看著自己。靜蘭淚水盈眶，那一道墻，已消失得干干凈凈。

走出店門，兩個人緊挨著走著，不說一句話，但心貼得這么緊，他們?yōu)榱送粋€目的，走在同一條路他在為加快社會主義建設(shè)事業(yè)提高指標(biāo)，妻子也正在為這個努力。

夜深了，風(fēng)也大了，忽然隆隆一陣?yán)醉懀又蜑⑾聝狐c雨來。

第一聲春雷響了，風(fēng)里雖然還有一絲寒意，但靜蘭卻覺得溫暖極了。

1959年9月8日

(有刪改)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()（3分）

A.丈夫明發(fā)總是說“隨便”“隨便”，可見他是一個大大咧咧、不拘小節(jié)之人，這也讓妻子靜蘭感到非常不滿。

B.對圓樹墩能不能做圓盤，靜蘭是“膽怯地說”，而朱大姐是“嗓門又高了起來”，這說明朱大姐對靜蘭的不屑。

C.標(biāo)題“春暖時節(jié)”既點明了故事發(fā)生的時間，也暗寓主人公靜蘭和丈夫明發(fā)那堵無形的墻消失之后的心理。

D.小說把人物置于特定的歷史背景中，寫了靜蘭、明發(fā)、朱大姐等人的困惑，體現(xiàn)了歷史變遷對小人物的沖擊。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）

A.小說善于從日常生活中的“兒女情”“家務(wù)事”中勾勒出人物性格，體現(xiàn)人物的內(nèi)在精神，如對靜蘭的描寫。

B.小說運用了多種手法刻畫靜蘭的形象，如“眼淚涌滿眼眶”是神態(tài)描寫，“心里卻覺得冰涼的”是心理描寫。

C.靜蘭、明發(fā)、朱大姐都是普通人，小說對他們的刻畫栩栩如生，體現(xiàn)了茹志鵑小說以小人物反映大時代的特色。

D.小說中的景物描寫富有深意，如結(jié)尾大風(fēng)、響雷、下雨的描寫，既烘托了人物心情，也預(yù)示更大的改革即將來臨。

8.茹志鵑的《百合花》寫了新媳婦從忸怩羞澀到勇敢堅定的成長過程，本文也寫了主人公靜蘭的成長歷程，請簡要概述靜蘭的三個成長階段。（6分）

9.小說中多次寫了“大蝦”，請簡要分析其豐富意蘊。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文,完成10~14題。

建安四年，揚州賊帥鄭寶欲略居民以赴江表，以淮南劉曄，高族名人，欲劫之使唱此謀，曄患之。會曹操遺使詣州，有所案問，曄要與歸家。寶來候使者，曄留與宴飲，手刃殺之，斬其首以令寶軍，其眾數(shù)千人皆服，推曄為主。曄以其眾與廬江太守劉勛，勛怪其故。曄曰：“寶無法制，其眾素以鈔略為利。仆宿無資，而整齊之，必懷怨難久，故以相與耳！”孫策惡勛兵強偽卑辭以事勛曰上繚宗民數(shù)欺鄙郡欲擊之路不便上繚甚富實愿君伐之請出兵以為外援且以珠寶賂勛勛大喜外內(nèi)盡賀劉曄獨否勛問其故，對曰：“上繚雖小，城堅池深，攻難守易，不可旬日而舉也。兵疲于外而國內(nèi)虛，策乘虛襲我，則后不能獨守。是將軍進屈于敵，退無所歸。若軍必出，禍今至矣?！眲撞宦?，遂伐上繚，至?；?。時策聞勛在?；?，自與領(lǐng)江夏太守周瑜將二萬人襲皖城，克之，得勛妻子及部曲三萬馀人。勤北歸曹操，曄隨之。建安二十年，魏公操克漢中，丞相主簿司馬懿言于操曰：“劉備以詐力虜劉璋，蜀人未附，而遠爭江陵，此機不可失也?！辈僭唬骸叭丝酂o足，既得隴，復(fù)望蜀邪！”劉曄曰：“劉備，人杰也，有度而遲；得蜀日淺，蜀人未恃也。今破漢中，蜀人震恐，其勢自傾。以公之神明，因其傾而壓之，無不克也。若小緩之，諸葛亮明于治國而為相，關(guān)羽、張飛勇冠三軍而為將，蜀民既定，據(jù)險守要，則不可犯矣。今不取，必為后憂?！辈俨粡?。居七日，蜀降者曰：“蜀中一日數(shù)十驚，守將雖斬之而不能安也。”操問曄曰：“今尚可擊不？”曄曰：“今已小定，未可擊也?！蹦诉€。

(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》)

10.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()（3分）

A.孫策惡勛兵強偽/卑辭以事勛曰/上繚宗民數(shù)欺/鄙郡欲擊之/路不便/上繚甚富實/愿君伐之/請出兵以為外援/且以珠寶賂勛/勛大喜/外內(nèi)盡賀/劉曄獨否/

B.孫策惡勛兵強/偽卑辭以事勛曰/上繚宗民數(shù)欺鄙郡/欲擊之/路不便/上繚甚富實/愿君伐之/請出兵以為外援/且以珠寶賂勛/勛大喜/外內(nèi)盡賀/劉曄獨否/

C.孫策惡勛兵強偽/卑辭以事勛曰/上繚宗民數(shù)欺鄙郡/欲擊之/路不便/上繚甚富實/愿君伐之/請出兵以為外援/且以珠寶賂勛/勛大喜/外內(nèi)盡賀/劉曄獨否/

D.孫策惡勛兵強/偽卑辭以事勛曰/上繚宗民數(shù)欺/鄙郡欲擊之/路不便/上繚甚富實/愿君伐之/請出兵以為外援/且以珠寶賂勛/勛大喜/外內(nèi)盡賀/劉曄獨否/

11.下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）

A.劫之指脅迫劉曄，“劫”字與《紅樓夢》中“又不知過了幾世幾劫”的“劫”字含義不同。

B.案問指查辦審問，“案”字與《聊齋志異·促織》“成妻納錢案上”的“案”字含義不同。

C.若軍指你的軍隊，“若”字與《陳涉世家》“若為傭耕，何富貴也”的“若”字含義相同。

D.不聽指不聽取、不接受意見，“聽”字與《陳情表》中“聽臣微志”的“聽”字含義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()（3分）

A.鄭寶想要裹脅百姓到長江以南，希望借助劉曄的地位和名望來達成目的，劉曄冷靜應(yīng)對，邀請鄭寶到自己家中宴飲，并趁機殺死了他。

B.劉曄頭腦清醒，他解除自我危機后，沒有貿(mào)然將鄭寶的部下收為己用，因為他知道對他們進行整編，必然會引起怨恨，局面難以持久。

C.劉曄洞察時局，他能看出孫策求盟背后潛藏的危機，積極勸阻劉勛討伐上繚；也了解蜀地君臣的特點，知道蜀地安定之后攻蜀的憂患。

D.劉備初占蜀中就遠行奪取江陵，劉曄勸諫曹操在蜀地人心未定之時主動出擊，免留后患，可惜曹操并未采納他的意見而錯失伐蜀良機。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

(1)曄以其眾與廬江太守劉勛，勛怪其故。

(2)以公之神明，因其傾而壓之，無不克也。

14.劉曄阻止劉勛討伐上繚的理由有哪些？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成15~16題。

張來

北鄰賣餅兒，每五鼓木旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示柜、秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。

[注]柜：張來二子張柜、張秸。張來，北宋著名文學(xué)家，曾任太常寺少卿。

15.下列的理解和賞析，不正確的一項是()（3分）

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。

B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。

C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。

D.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。

16.這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）王勃在《滕王閣序》中描寫在滕王閣上遠眺時所見到的關(guān)于落霞與秋水的美景的詩句是“________________，________________”。

（2）李密在《陳情表》中表達自己孤苦無依，只有影子與自己相伴的句子是“________________，________________”。

（3）陶淵明在《歸去來兮辭》中描寫自己歸家時家人的表現(xiàn)的兩句是“________________，________________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

1996年，聶海勝積極響應(yīng)黨的號召，毅然報名參加航天員選拔，他從1500多名優(yōu)秀空軍飛行員中①，于1998年光榮成為我國第一批航天員。二十多年來，他始終牢記“為祖國出征太空”的初心使命，始終保持“聽從召喚任挑選”的軍人本色，堅持刻苦訓(xùn)練，時刻準(zhǔn)備，先后3次受命備份、3次領(lǐng)命出征，用遨游太空的壯麗航跡書寫對黨的無限忠誠。

2003年10月，神舟五號載人飛行任務(wù)，聶海勝雖位列首飛梯隊，卻與飛天夢②。面對提上日程的神舟六號載人飛行任務(wù)，他暗下決心：繼續(xù)努力，決不放棄！隨后爭分奪秒全身心地投入選拔訓(xùn)練，他幾乎沒有踏出過北京航天城，夜里12點前沒有睡過覺，在模擬艙里一待就是七八個小時，連周末和節(jié)假日都不放過。聶海勝歷經(jīng)無數(shù)次訓(xùn)練，對成千上萬個數(shù)據(jù)③，熟練掌握了所有飛行程序及操作規(guī)程。在不久后的單項考核中考出了整個考核中難得一見的滿分的聶海勝以優(yōu)異的成績?nèi)脒x神舟六號乘組。聶海勝用二十余載成就了三度飛天的壯舉，成為在軌100天的首位中國航天員，實行了他“一心只為飛天，一生只為飛天”的莊嚴(yán)承諾！

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.請將文中畫框線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

20.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

在我國傳統(tǒng)手工染色技術(shù)中，靛藍扮演著非常重要的角色。荀子《勸學(xué)》中所說的“青”①__________，而“藍”則是指蓼藍這類能提取靛藍的植物。

靛藍屬于吲哚類天然染料，②__________，對織物纖維更沒有親和力，常規(guī)的染色方法不能使其著色。這就需要先把靛藍用水稀釋，往染缸里加入石灰或其他堿性物質(zhì)，再在染液中慢慢加入米酒或酒糟，讓其中的微生物幫助染液發(fā)酵，將靛藍變成藍綠色的靛白。靛白再與堿性溶液發(fā)生反應(yīng)，③__________。隱色體比靛藍“乖巧”，不僅能溶于水，也更容易上染棉麻纖維。將織物在染液中浸泡一段時間，然后撈出晾曬，在陽光和空氣的作用下，黃綠色的隱色體經(jīng)過氧化恢復(fù)成靛藍，漂亮的藍色就可以在織物上“重生”了。

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字意思完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）

22.請用簡潔的文字，概述用靛藍染色的全過程，不超過50個字。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①滿溪煙雨濕芙蕖，綠葉紅花錦不殊。(周紫芝《次韻草堂主人雨中十首(其五)》)

②紅花須得綠葉襯，水?dāng)_青山風(fēng)景饞。

上述詩句對我們頗具啟示意義，請結(jié)合“紅花”與“綠葉”的思考，結(jié)合時代特征寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案以及解析

1.答案：B

解析：“屈原的憂患感是其所有作品的主基調(diào)”夸大程度，材料一只說“屈原的作品，無一例外地蒙著一層濃重的憂患情調(diào)”。

2.答案：C

解析：“屈原上下求索著自我拯救之路，這是《離騷》后半部分的主旨”錯，根據(jù)材料二“詩人緊承前半之‘騷’之‘憂’而寫‘離’，寫為‘離’開憂愁、解脫痛苦‘上下求索’的不懈奮斗，寫為實現(xiàn)‘美政’理想而‘求帝’‘求女’的幻想經(jīng)歷”，可知屈原求索“離憂”之路、實現(xiàn)“美政”之路，并非“自我拯救之路”。

3.答案：A

解析：材料一認為屈原對國家、人民的命運充滿憂患感和責(zé)任感。BCD三項都提到屈原對國家的責(zé)任感。A項只是評價屈原的文才，與材料一觀點最不相符。

4.答案：第一問：該段屬于《離騷》的前半部分。第二問：該段寫屈原品行高潔，堅守正道，盡忠盡職，而遭到群臣排擠、君主疏離的情況，抒發(fā)了他的失望、憂傷、孤獨、憤懣的情緒，以及他剛正不阿、保持清白節(jié)操的堅定意志。

5.答案：不沖突。材料一的憂患感是指屈原覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患而產(chǎn)生的憂慮，其責(zé)任感是指屈原時時關(guān)心國家、人民，認為自己對國家、人民具有不可推卸的責(zé)任。材料二中的“憂患”是指屈原面臨仕途失意而產(chǎn)生的憂愁，“離去現(xiàn)實憂患”是指擺脫這種憂愁。兩個材料的“憂患”所指不同，“離去現(xiàn)實憂患”在《離騷》正文中一直無法實現(xiàn)，正是由于他強烈的責(zé)任感，“《亂》曰”部分所提出的終結(jié)解脫也是作為忠貞賢臣的無奈之舉，也是其責(zé)任感的體現(xiàn)。

6.答案：D

解析：A.“可見他是一個大大咧咧、不拘小節(jié)之人”錯，原文有“他多認真，哪里是個‘隨便’的人?。　笨梢?，明發(fā)并不是一個大大咧咧、不拘小節(jié)的人。B.“朱大姐對明蘭不屑”屬于無中生有，從文章內(nèi)容可知，“嗓門又高了起來”只是朱大姐的脾氣，不代表她對靜蘭的態(tài)度。C.表述不全面，標(biāo)題“春暖時節(jié)”還暗示了社會的發(fā)展與變化。故選：D。

7.答案：D

解析：D.“如結(jié)尾大風(fēng)、響雷、下雨的描寫，既烘托了人物心情”錯，結(jié)尾的景物描寫并沒有烘托人物心情。故選：D。

8.答案：最初她只是一位習(xí)慣于平靜生活的家庭婦女；接下來，廠里開會，再回想明發(fā)的表現(xiàn)，靜蘭對社會主義建設(shè)事業(yè)有了一定的興趣；最后消除了與丈夫的隔閡，與丈夫一道為社會主義建設(shè)事業(yè)共同努力。

解析：本題考查對靜蘭這一人物形象發(fā)展階段的概括。首先要大體把握她的三個變化階段。從前文來看，“靜蘭像給人推了一把，從夢中直坐起來。凡是明發(fā)在家吃飯的歸子，她總要起個大早，給明發(fā)買幾樣配胃口的小菜”，此時的她只是一個家庭婦女，每天忙于家務(wù)事。后文，開會的時候，她還要拿著活做也能看出來。廠里開會的時候，她的思想發(fā)生了一定的變化，“開始靜蘭沒聽進去，但看到他那種聚精會神的樣子，想起了明發(fā)。也是這種皺巴巴的紙，也是這種聚精會神的樣子。這種事情有什么讓人著迷的呢？她開始想了解一下，就認真聽下去了。散會以后她發(fā)現(xiàn)自己破例地沒有做完帶來的針線，兩雙襪子只補了一只半”，這說明她開始對社會主義建設(shè)事業(yè)有了一定的興趣。文章后半部分寫她和朱大姐共同研究，最后在明發(fā)的幫助下，她解決的工作上的問題，二人的隔閡也消除了?！八麄?yōu)榱送粋€目的，走在同一條路，他在為加快社會主義建設(shè)事業(yè)提高指標(biāo)，妻子也正在為這個努力”，這說明她由一位家庭婦女轉(zhuǎn)變成了為社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻力量的人。

9.答案：(1)蝦是一家人的希望。在生活困難的時候，他們靠釣魚蝦度過了難關(guān)。(2)蝦是一家人歡樂生活的象征。父子三人逗弄蝦，蝦曾經(jīng)給一家人帶來歡樂。(3)蝦意味著靜蘭與丈夫感情的隔閡。丈夫忙于社會主義建設(shè)事業(yè)，而她只是一個家庭婦女，二人沒有了共同語言，丈夫?qū)υ?jīng)給他們?nèi)規(guī)須g樂的蝦也沒有了興趣。(4)蝦意味著夫妻二人的感情隔閡消除了。二人為社會主義建設(shè)事業(yè)共同努力著，他們有了共同的目標(biāo)，丈夫給靜蘭夾蝦，意味著二人沒有了感情上的隔閡。

解析：“大蝦”在文章中出現(xiàn)了很多次，可以抓具有特征性的來寫。如“解放前兩年，明發(fā)失業(yè)，一家四口怎么活呢！于是夫妻倆晚上輪流到河邊釣魚蝦賣。一次，靜蘭釣到許多大蝦，盡管孩子餓，哭著要吃，但還是賣了換錢”。最初因為生活所迫，二人去釣魚蝦，這說明蝦是一家人的希望?！办o蘭把蝦放在臉盆里，蝦跳蹦著，爬著。明發(fā)和兩個孩子圍在盆邊看，拿草棒去返，父子三個樂得哈哈大笑”。生活好轉(zhuǎn)之后，靜蘭買來的蝦曾給全家人帶來歡樂?！霸S久，靜蘭沉不住氣了：‘明發(fā)，我今天買到蝦了。’‘哦！’明發(fā)沒抬頭?！靼l(fā)，你看……’這次明發(fā)回過頭來了：‘買到蝦，好極了。你又何必麻煩呢？我隨便吃什么都行?！S后又回過頭去在紙上劃開了?！泵靼l(fā)對蝦并沒有興趣，而靜蘭感覺內(nèi)心很失落，二人有了隔閡了。“‘靜蘭，你辛苦了，多吃一點?！o蘭忽然看見伸過來一雙筷子，筷上夾著一只鮮紅的大蝦……”說明二人的感情隔閡消除了，因為二人具有共同的奮斗目標(biāo)。

10.答案：B

解析：“偽”動詞，“假裝”的意思，后要跟賓語，所以“偽”放后一句，排除A、C；“上繚宗民數(shù)欺”中“欺”后缺賓語，所以“鄙郡”放前句作其賓語，“鄙郡”后斷開，排除D。故選：B。句子翻譯為：孫策對劉勛強大的軍隊實力頗為忌憚，假裝言辭謙卑地對劉勛表示順服說：“上繚的宗黨民眾屢次欺負本郡，我打算進攻他們，但路遠不便。上繚很富庶，希望您進兵討伐，我愿出兵作為外援?！辈⒂弥閷殎碣V賂劉勛。劉勛大喜，內(nèi)外一致向他祝賀，只有劉曄不這樣做。

11.答案：C

解析：C.“若”字含義不相同。如果軍隊。若：如果/你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢？若：你。

12.答案：A

解析：A.“邀請鄭寶”錯，根據(jù)原文“會曹操遺使詣州，有所案問，曄要與歸家”可知，劉曄邀請的是曹操的使者，并不是鄭寶。鄭寶是自己來劉曄家中拜見使者時被劉曄趁機留下的。

13.答案：(1)劉曄把鄭寶的部下交給廬江郡太守劉勛，劉勛對他這樣做的原因感到奇怪。

(2)以主公的英明，趁其崩潰時率兵壓境，一定能取勝。

解析：①與：交給；怪：對……感到奇怪；故：原因。句子翻譯為：劉曄把鄭寶的部下交給廬江郡太守劉勛，劉勛對他這樣做的原因感到奇怪。②因：趁著；傾：倒塌，崩潰；克：取勝。句子翻譯為：以主公的英明，趁其崩潰時率兵壓境，一定能取勝。

參考譯文：

建安四年，揚州地區(qū)叛匪首領(lǐng)鄭寶打算裹脅百姓到長江以南，因為淮南人劉曄出身皇族，本人名望又高，他準(zhǔn)備脅迫劉曄，以劉曄的名義來發(fā)動此事，劉曄對此很憂慮。正好曹操派遣使者到揚州查辦審問一件事情，劉曄就邀請使者同自己一道回家。鄭寶前來拜見使者，劉曄留他參加宴會，親手用刀殺死鄭寶，砍下他的頭顱來命令鄭寶的部下，鄭寶數(shù)千部下都被鎮(zhèn)服，推舉劉曄作首領(lǐng)。劉曄把鄭寶的部下交給廬江郡太守劉勛，劉勛對他這樣做的原因感到奇怪。劉曄說：“鄭寶軍中沒有紀(jì)律，部眾向來靠搶掠百姓取利。我一向沒有資才，而又要對他們進行整編，必然會引起怨恨，局面難以持久，所以把這些人交給您管轄?！睂O策對劉勛強大的軍隊實力頗為忌憚，假裝言辭謙卑地對劉勛表示順服說：“上繚的宗黨民眾屢次欺負本郡，我打算進攻他們，但路遠不便。上繚很富庶，希望您進兵討伐，我愿出兵作為外援?！辈⒂弥閷殎碣V賂劉勛。劉勛大喜，內(nèi)外一致向他祝賀，只有劉曄不這樣做。劉勛問他原因，劉曄回答說：“上繚雖小，但城堡堅固，壕溝深廣，易守難攻，不會在十天之內(nèi)攻克。大軍在外變得疲勞困乏而后方空虛，如果孫策乘虛襲擊我們，后方便難于自守。這樣，則將軍進被敵人壓制，退又無家可歸。如果大軍一定要出擊，災(zāi)禍今天就會到來。”劉勛不聽取他的意見，于是討伐上繚，到達?；?。這時，孫策聽說劉勛在?；?，自己與兼任江夏郡太守的周瑜率領(lǐng)二萬人襲擊劉勛的根據(jù)地皖城，攻克該城，俘虜了劉勛的妻子兒女以及部曲三萬余人。劉勛向北歸附曹操，劉曄跟隨著他。建安二十年，魏公曹操攻占了漢中，丞相主簿司馬懿向曹操建議：“劉備靠奸詐劫持了劉璋，蜀人還沒有歸附他，他卻去遠行爭奪江陵，這個良機不可錯失?！辈懿僬f：“人都是苦于不知足，既得到隴地，又眼望著蜀地耶！”劉曄說：“劉備，是人中豪杰，做事有章法，但是緩慢；取得蜀地時間不長，還不能依靠蜀人。我們剛剛攻取漢中，蜀地之人受到很大震動，非?？只?，勢將自行崩潰。以主公的英明，趁其崩潰時率兵壓境，一定能取勝。如果稍有遲緩，諸葛亮擅長治國而為相，關(guān)羽、張飛勇冠三軍而為將，蜀地人民安定以后，據(jù)守險要之處，我們就很難進攻了。現(xiàn)在不去攻取，必將成為我們的后患。”曹操沒有聽從這些建議。七天后，蜀地來降的人說：“蜀中一天發(fā)生數(shù)十次驚憂，守將雖然以斬殺來彈壓，仍然安定不下來。”曹操問劉曄：“現(xiàn)在還能進攻嗎？”劉曄回答：“現(xiàn)在蜀地已初步安定，不能再進攻?！庇谑浅奋姟?/p>

14.答案：①上繚城堡堅固，壕溝深廣，易守難攻，不能短時取勝。②孫策極可能趁國內(nèi)空虛進行偷襲，劉勛最終會進退維谷。

解析：根據(jù)“上繚雖小，城堅池深，攻難守易，不可旬日而舉也”可知，上繚雖小，但城堡堅固，壕溝深廣，易守難攻，不會在短時間內(nèi)取勝。根據(jù)“兵疲于外而國內(nèi)虛，策乘虛襲我，則后不能獨守。是將軍進屈于敵，退無所歸”可知，劉曄認為孫策極可能趁國內(nèi)空虛進行偷襲，劉勛最終會進退維谷。

15.答案：B

解析：B“捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行”此句寫賣餅兒生活的艱辛?！案枰宦暋迸c“人未行。”的對照，突出賣餅兒出門時間早。因此“歌一聲”不是為了表現(xiàn)叫賣的腔調(diào)，更不是表現(xiàn)童趣。

16.答案：（1）平實，沒有華麗辭藻，明白如話，淺顯通俗。如“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。（2）有韻味，寫景、敘事蘊含豐富。如開篇兩句從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的環(huán)境，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。其他如“人未行”空寂的街景，“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。

解析：本詩以“景”與“事”為切入點，談及“韻味”，就是要求考生明確哪些詩句是“寫景敘事”的，哪些句子是主旨句?！绊嵨丁笔浅橄蟮奈膶W(xué)鑒賞術(shù)語，是詩句表現(xiàn)出的主觀層面的內(nèi)容。“平實而有韻味”，出題的目標(biāo)是：平實的語言表現(xiàn)出的思想觀點或情感內(nèi)容是什么。

17.答案：（1）落霞與孤鶩齊飛；秋水共長天一色

（2）煢煢孑立；形影相吊

（3）僮仆歡迎；稚子候門

18.答案：①脫穎而出；②失之交臂；③了如指掌

解析：第①空該句說聶海勝參加航天員選拔，從1500多名優(yōu)秀空軍飛行員中被選中。從千余人中被選出，根據(jù)這一意思可聯(lián)想到成語“脫穎而出”。脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。第②空該句說聶海勝雖位列首飛梯隊，很有可能被選中，卻沒有被選上。有很大機會卻錯過，根據(jù)這一意思可聯(lián)想到成語“失之交臂”。失之交臂：指當(dāng)面錯過，失掉好機會。第③空該句說聶海勝艱苦訓(xùn)練，熟練掌握各種數(shù)據(jù)、飛行程序、操作規(guī)程。熟練掌握，根據(jù)這一意思可聯(lián)想到成語“了如指掌”。了如指掌：好像指著自己的手掌給人看一樣，形容對情況非常清楚。

19.答案：在不久后的單項考核中，聶海勝考出了滿分，這在整個考核中是難得一見的，他也以優(yōu)異的成績?nèi)脒x神舟六號乘組。

解析：首先閱讀畫框線的句子，找出主干，即聶海勝以優(yōu)異的成績?nèi)脒x神舟六號乘組。然后把句中的其他成分提取出來，如狀語“在不久后的單項考核中”、定語“考出了整個考核中難得一見的滿分”。最后根據(jù)句意改寫句子。

20.答案：聶海勝用二十余載成就了三度飛天的壯舉，成為首位在軌100天的中國航天員，兌現(xiàn)了他“一心只為飛天，一生只為飛天”的莊嚴(yán)承諾！

解析：閱讀畫橫線的句子，可以發(fā)現(xiàn)句子存在兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，“首位”應(yīng)放在“成為”后；二是搭配不當(dāng)，“實行”不能和“承諾”搭配，應(yīng)將“實行”改為“兌現(xiàn)”。

21.答案：①其實就是靛藍；②不能溶于水；③變成黃綠色的隱色體

解析：本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據(jù)后文“而‘藍’則是指蓼藍這類能提取靛藍的植物”可知，此處是解釋“青”是什么，荀子《勸學(xué)》中說“青，取之于藍，而青于藍”，由此可知，此處可填：其實就是靛藍。第二