九年級(jí)英語全冊(cè)口頭表達(dá)專練Unit1HowcanwebecomegoodlearnersB試題新版人教新目標(biāo)版

Howcanwebecomegoodlearners?你怎樣成為一名成功的學(xué)習(xí)者？每個(gè)人天生都有學(xué)習(xí)的能力。但你能否能做到這一點(diǎn)取決于你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究表示成功的學(xué)習(xí)者有一些共同的好習(xí)慣。對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣研究表示假如你對(duì)某事感興趣，你的大腦將更加活躍，也更簡單長時(shí)間地關(guān)注它。勤學(xué)者常常把他們需要學(xué)習(xí)的東西同他們感興趣的東西聯(lián)系起來。比如，假如他們需要學(xué)習(xí)英語，并且他們還喜愛音樂或體育，那么他們能夠聽英語歌曲或看英語體育節(jié)目。這樣他們就不會(huì)感覺無聊。練習(xí)以及從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)勤學(xué)者會(huì)考慮哪些是他們所善于的以及哪些是他們需要更多練習(xí)的。記著,“要么常常使用，要么就荒棄了”！即便你把某樣?xùn)|西學(xué)得很好，除非你常常使用它，不然你就會(huì)忘記。勤能補(bǔ)拙。勤學(xué)者堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)過的東西，他們也不怕犯錯(cuò)。亞歷山大其實(shí)不是一夜之間發(fā)明電話的。他經(jīng)過很多次的試試并且從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)獲得了成功。開發(fā)學(xué)習(xí)技巧光靠努力學(xué)習(xí)是不夠的。勤學(xué)者找到了最好的學(xué)習(xí)方法。比如，經(jīng)過寫下重點(diǎn)詞或畫思想導(dǎo)圖來做筆錄。他們還找尋其余方法來復(fù)習(xí)他們所學(xué)過的知識(shí)。為此，他們可能經(jīng)過每日閱讀筆錄或向另一起學(xué)敘述內(nèi)容來復(fù)習(xí)。懷疑勤學(xué)者常常在課上或課后發(fā)問問題。他們甚至相互發(fā)問，試圖找出答案。知識(shí)根源于懷疑。學(xué)習(xí)是平生旅途由于每日都能帶來新東西。你學(xué)到的全部成了你的私財(cái)并改變了你，因此要聰慧地學(xué)并努力學(xué)習(xí)。HowCanYouBecomeaSuccessfulLearner?EveryoneisbornButwhetheroronyourlearning

withtheabilitynotyoucandothishabits.Research

tolearn.welldependsshowsthatsuccessful

learners

havesomegoodhabits

incommon.CreatinganinterestinwhattheylearnStudiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.Forexample,iftheyneedtolearnEnglishandtheylikemusicorsports,theycanlistentoEnglishsongsorwatchsportsprogramsinEnglish.Thiswaytheywillnotgetbored.PracticingandlearningfrommistakesGoodlearnersthinkaboutwhattheyaregoodatandwhattheyneedtopracticemore.Remember,“useitorloseit”!Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.“Practicemakesperfect.”Goodlearnerswillkeeppracticingwhattheyhavelearnedandtheyarealsonotafraidofmakingmistakes.Alexanderdidnotinventthetelephoneovernight.Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.DevelopingtheirstudyskillsItisnotenoughtojuststudyhard.Goodlearnersknowsthebestwaytheycanstudy.Forexample,theymaytakenotesbywritingdownkeywordsorbydrawingmindmaps.Theyalsolookforwaystoreviewwhattheyhavelearned.Theymaydothisbyreadingtheirnoteseverydayorbyexplainingtheinformationtoanotherstudent.AskingquestionsGoodlearnersoftenaskquestionsduringorafterclass.Theyevenask

each

otherand

try

tofind

out

theanswers.Knowledgecomesfromquestioning.Learningisalifelongjourneybecauseeveryd