福建省廈門(mén)市同安區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含解析）

福建省廈門(mén)市同安區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含解析）福建省廈門(mén)市同安區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（解析版）

一、積累與運(yùn)用。26分

1．（10分）為響應(yīng)2022年書(shū)香鷺島活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)心靈，悅讀伴成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

誦優(yōu)美詩(shī)文。

請(qǐng)你對(duì)本學(xué)期的優(yōu)美詩(shī)文按學(xué)習(xí)策略進(jìn)行整理。

策略詩(shī)句情感

看標(biāo)題遙憐故園菊，①。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）②，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）夕陽(yáng)西下，③。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）思鄉(xiāng)

抓意象④，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）秋風(fēng)蕭瑟，⑤（曹操《觀滄?！罚阎?/p>

明手法自古逢秋悲寂寥，⑥。（劉禹錫《秋詞（其一）》）⑦，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）樂(lè)觀

策略⑧，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）念友

依據(jù)閱讀策略，我重新思考并整理古詩(shī)文，有了新的理解和體會(huì)，可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性，正如孔子所說(shuō)：“⑨，⑩”。

2．（10分）享國(guó)家盛事。

北京冬奧會(huì)彰顯中國(guó)風(fēng)采，傳遞中國(guó)自信，邀你共享國(guó)家盛事。

冬奧盛會(huì)遇見(jiàn)中國(guó)文化。從開(kāi)幕式上驚艷全場(chǎng)的“二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)”“黃河之水天上來(lái)”等中華文化展示，到頒獎(jiǎng)典禮上穿戴“瑞雪①xiáng（A.祥B.翔）云”“鴻運(yùn)山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員：從造型中融入傳統(tǒng)文化元素、美輪美奐的“雪如意”“冰玉環(huán)”等場(chǎng)館，到靈感來(lái)自古代同心圓玉璧的獎(jiǎng)牌……一系列中國(guó)元素講述著匠心獨(dú)運(yùn)的“東方故事”，②呈（A.céngB.chéng）現(xiàn)著中國(guó)文化和冰雪文化、奧運(yùn)文化的完美融合。

北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是一場(chǎng)文化盛宴，講述著中國(guó)故事，彰顯著中國(guó)風(fēng)采，傳遞出中國(guó)自信。100多年前的1908年，當(dāng)歐洲舉辦奧運(yùn)會(huì)的消息傳到中國(guó)，人們發(fā)出甲（A.悔恨交加B.痛心疾首）的“奧運(yùn)三問(wèn)”：丙從“奧運(yùn)三問(wèn)”到“雙奧之城”，本身就是百年乙（A.滄桑巨變B.變幻莫測(cè)）的縮影，也是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民邁向中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)注腳。北京冬奧會(huì)的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽(yáng)光、富強(qiáng)、開(kāi)放、充滿希望。

（1）為①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的拼音，只填序號(hào)。

①（A.祥B.翔）___________

②（A.céngB.chéng）___________

（2）為甲乙兩處選擇符合語(yǔ)境的成語(yǔ)，只填序號(hào)。

甲（A.悔恨交加B.痛心疾首）___________

乙（A.滄桑巨變B.變幻莫測(cè)）___________

（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

（4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

①中國(guó)何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)？

②中國(guó)何時(shí)才能派一位能獲勝的選手參加奧運(yùn)會(huì)？

③中國(guó)何時(shí)才能派一支能獲勝的隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)？

A.②③①

B.③①②

C.②①③

D.①②③

3．（6分）讀名家之作。

閱讀名家之作往往能給我們美的享受和深沉的思考，請(qǐng)你完成以下閱讀任務(wù)。

閱讀方法助讀材料閱讀任務(wù)

關(guān)注人物“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（《朝花夕拾》）這段文字中所寫(xiě)的人是①

關(guān)注情節(jié)我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園……其中似乎確鑿只有一些野草：但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。（《朝花夕拾》）對(duì)少年魯迅來(lái)說(shuō)，百草園中有哪些樂(lè)事？（寫(xiě)兩件）②

關(guān)注評(píng)價(jià)它是一部寓有反抗封建統(tǒng)治意義的神話作品。吳承恩本善于滑稽，他講妖怪的喜怒哀樂(lè)都近于人情，所以人人都喜歡看。（魯迅評(píng)吳承恩《西游記》）你認(rèn)為《西游記》中最“近于人情”的是哪個(gè)角色？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛?。?/p>

二、閱讀。64分

4．（6分）品經(jīng)典文韻。

閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

[甲]夜雨寄北

唐李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

[乙]十一月四日風(fēng)雨大作

宋陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的是___________

A.甲詩(shī)前兩句一問(wèn)一答飽含苦澀與無(wú)奈，“漲”字既是寫(xiě)秋池，又寫(xiě)出了秋思深重。

B.甲詩(shī)后兩句細(xì)膩而形象地描繪詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)與親人剪燭西窗、共話今宵的溫馨情景。

C.乙詩(shī)“僵、臥、孤”三字寫(xiě)出作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、凄涼的生活現(xiàn)狀。

D.兩首詩(shī)都選用“雨”這一意象，渲染氣氛，巧妙而傳神地寄托了詩(shī)人的獨(dú)特情思。

（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么手法，表達(dá)的情感有何不同？

5．（16分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭②，踢嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售之商人矣。堯咨者，陳諫議之子也。陳諫議遽③召子，曰：“汝為貴臣家中左右尚不能制商人安能蓄之是移禍于人也！”急命人追商人取馬，而償其值。誡仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱(chēng)陳諫議有古仁之風(fēng)。

（節(jié)選自朱熹、李幼武《陳諫議教子》，有改動(dòng)）

[注]①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②馭：駕馭馬匹。③遽：馬上，趕快。

（1）解釋下列加點(diǎn)字。

①非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)__________

②意與日去

③是移禍于人也___________

④時(shí)人稱(chēng)陳諫議有古仁之風(fēng)___________

（2）文中畫(huà)線的句子斷句正確的一項(xiàng)是___________

A.汝為貴臣家中/左右尚不能制/商人安能蓄之

B.汝為貴臣家中/左右尚不能制商人/安能蓄之

C.汝為貴臣/家中左右尚不能制商人/安能蓄之

D.汝為貴臣/家中左右尚不能制/商人安能蓄之

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

②誡仆養(yǎng)之終老。

（4）本文和《誡子書(shū)》都是勸誡兒子的文章，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剝晌桓赣H分別告誡兒子什么？

6．（20分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

母親也曾是被捧在手心里的寶

馬亞偉

在我的印象中，母親就是個(gè)整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女，她的世界只有孩子和家。父親是個(gè)粗枝大葉的男人，不懂得細(xì)致入微地關(guān)心人。所以在我看來(lái)，母親仿佛是天經(jīng)地義為家人付出的人，從來(lái)沒(méi)想過(guò)誰(shuí)會(huì)給她更多的愛(ài)。

直到那次外祖母來(lái)我家。有一天母親在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母親走路沒(méi)看腳下，一不小心險(xiǎn)些摔倒。跟在她后面的外祖母驚呼起來(lái)：“哎呀，我的寶!”“我的寶”？我聽(tīng)到這樣的稱(chēng)呼感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，又有點(diǎn)感動(dòng)。尷尬是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)人叫過(guò)母親“我的寶”，感動(dòng)是因?yàn)槲一腥幻靼?，母親也曾是被外祖母捧在手心里的寶。我不覺(jué)偷偷笑起來(lái)，仿佛窺探到一個(gè)不為人知的秘密——一個(gè)甜蜜而溫聲的秘密。

外祖母跟我講過(guò)很多母親小時(shí)候的事。母親上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)特別好，年紀(jì)很小就考到了縣城的中學(xué)，每周回家一次。有一次，外祖母特別想念母親，可她又不會(huì)騎自行車(chē)。思女心切之下，外祖母便裝了一兜母親愛(ài)吃的花生、紅薯干之類(lèi)的東西，步行去縣城的學(xué)校給母親。縣城離家30多里路，外祖母那時(shí)候年輕，走路如風(fēng)，一天就打了個(gè)來(lái)回。母親提到這件事，總是笑笑說(shuō)：“我媽把我當(dāng)寶貝呢!”她的臉上帶著幸福而羞澀的表情，想起自己當(dāng)年被寵愛(ài)的時(shí)光，母親是歡欣的。

外祖母還講到，母親小時(shí)候特別愛(ài)吃鐵勺煎雞蛋。母親周末回家后，外祖母便打發(fā)勇舅去干活，家里只剩下母女倆。外祖母把對(duì)女兒的寵愛(ài)發(fā)揮得淋漓盡致，她偷偷給母親用鐵勺煎雞蛋。母親吃了一個(gè)還想吃，她便煎第二個(gè)。外祖母還要趁著舅舅回家之前打開(kāi)窗戶(hù)，讓煎雞蛋的味兒散盡，要不然舅舅會(huì)鬧的。外祖母沒(méi)有一點(diǎn)兒重男輕女的思想，反而專(zhuān)寵她的小女兒。

這些事都是外祖母講給我聽(tīng)的。如果不是親耳聽(tīng)到，我真想象不出母親小時(shí)候花么受寵。后來(lái)母親結(jié)婚了，有了我們姐妹幾個(gè)，她所有的精力都用來(lái)操持自己的小家。外祖母偶爾來(lái)我家，每次上飯桌前都要點(diǎn)煎雞蛋和燉魚(yú)兩道菜。原來(lái)我還以為是她發(fā)這兩道菜呢，后來(lái)才知道，她是為她的寶貝女兒點(diǎn)的。從我有印象起，母親每天像陀環(huán)一樣，好像從來(lái)不知道什么叫疲倦。母親從被寵愛(ài)的寶，變成了寵愛(ài)孩子的媽?zhuān)?xì)想一下，這樣的變化過(guò)程令人心酸。當(dāng)年那個(gè)圍在慈母身邊撒嬌的女孩，有一天升級(jí)為媽媽后，她便抖落一身的嬌氣，摒棄自己那點(diǎn)小任性，變成一個(gè)細(xì)致萬(wàn)分、體貼入微的母親。她理應(yīng)獲得的寵愛(ài)，也漸漸被忽略了。

幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺?？吹侥赣H飛濺的淚水，我心如刀絞。我知道，對(duì)母親來(lái)說(shuō)，那個(gè)把她當(dāng)成手心里的寶的人永遠(yuǎn)去了，她該有多傷心啊。

如今，我也已經(jīng)人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是個(gè)慈愛(ài)而瑣碎的母親。孩子不知道，我也是母親捧在手心里的寶。從前是，現(xiàn)在也是。如今母親見(jiàn)我辛苦，還經(jīng)常給我開(kāi)個(gè)小灶呢。只要有母親在，女兒不管多大都是母親手心里的寶。

我現(xiàn)在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時(shí)，母親享受著我回報(bào)的愛(ài)，我享受著孩子回報(bào)的愛(ài)。這難道不是世上最幸福的事嗎？

（選自2022年4月26日《教育導(dǎo)報(bào)》，有刪改）

（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的疼惜和愛(ài)。

B.聽(tīng)到外祖母稱(chēng)呼母親“我的寶”，“我”感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，又有點(diǎn)感動(dòng)。

C.“我”認(rèn)為母親是天經(jīng)地義為家付出的人，從沒(méi)想過(guò)誰(shuí)會(huì)給她更多愛(ài)。

D.第⑤段劃線句子運(yùn)用擬物的修辭手法，寫(xiě)出母親摒棄嬌氣的干脆利落。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括外祖母疼愛(ài)“我”母親的幾件事。

（3）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

①幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

②母親每天像陀螺一樣，好像從來(lái)不知道什么叫疲倦。（賞析句子）

（4）“當(dāng)年那個(gè)圍在慈母身邊撒嬌的女孩”變成了“整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析兩處“圍”字的內(nèi)涵。

（5）本文結(jié)尾與《散步》都運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)句，請(qǐng)結(jié)合鏈接材料探究這樣寫(xiě)的好處。

鏈接：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

7．（12分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

海上有森林潤(rùn)島細(xì)無(wú)聲

——福建廈門(mén)紅樹(shù)林修復(fù)工作紀(jì)實(shí)

連綿成片的紅樹(shù)林，翩躚飛舞的白鷺，波光粼粼的海面，相伴漫步棧道的游客……福建省廈門(mén)市下潭尾濱海濕地公園，景色如畫(huà)，游人如織。這只是廈門(mén)紅樹(shù)林修復(fù)成果的一個(gè)縮影。

近年來(lái)，廈門(mén)市因地制宜開(kāi)展紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)、修復(fù)、開(kāi)發(fā)與利用，打造濱海地區(qū)海洋生態(tài)安全屏障，取得了顯著成效。一些曾經(jīng)臟亂差的灘涂和嚴(yán)重侵蝕的海岸線，變成了風(fēng)光秀美的生態(tài)花園。

由于許多港灣圍海造田、圍灘養(yǎng)殖、填灘造陸，加上碼頭與道路的建設(shè)等城市建設(shè)，廈門(mén)紅樹(shù)林面積從20世紀(jì)60年代初的320萬(wàn)平方米降至2004年的43萬(wàn)平方米，紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)退化明顯。

被譽(yù)為“海岸衛(wèi)士”的紅樹(shù)林，其盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的發(fā)達(dá)根系和茂密的枝體能有效防沙消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水、滯留陸地來(lái)沙，減少近岸海域的含沙量。因此，開(kāi)展紅樹(shù)林的種植和修復(fù)，成了廈門(mén)市開(kāi)展生態(tài)修復(fù)的重要手段之一。

下潭尾濱海濕地公園位于廈門(mén)環(huán)東海域東北角、同安灣灣頂，海水與淡水相交匯的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)為紅樹(shù)林的種植提供了適宜的天然條件。

2011年，下潭尾濱海濕地公園建設(shè)工作啟動(dòng)。為了科學(xué)營(yíng)造適宜紅樹(shù)林生長(zhǎng)的環(huán)境，下潭尾濱海濕地公園開(kāi)展了一系列復(fù)雜的“裝修”：在設(shè)計(jì)種植紅樹(shù)林區(qū)域先建設(shè)成臨時(shí)圍堰，然后將圍堰外的淤泥填進(jìn)臨時(shí)圍堰內(nèi)，形成滿足紅樹(shù)林生長(zhǎng)所需高度以及一定水面和潮溝的人工島嶼。堰身采用斜坡堤式結(jié)構(gòu)，主堰堤身為大型充填沙包，圍堰基礎(chǔ)較深處采用拋石棱體結(jié)構(gòu)，上部采用生態(tài)型的尼龍袋裝泥砂形成人工灘地?fù)跬两Y(jié)構(gòu)，在紅樹(shù)林生長(zhǎng)根系發(fā)達(dá)后，尼龍袋經(jīng)降解最終形成自然坡態(tài)灘面。

作為廈門(mén)市首個(gè)以紅樹(shù)林為主題的生態(tài)濕地公園，下潭尾濱海濕地公園通過(guò)紅樹(shù)林種植重建紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)，共形成紅樹(shù)林85萬(wàn)平方米，修復(fù)區(qū)內(nèi)魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)和蝦蟹類(lèi)的物種數(shù)提高了2.4倍，生物量提高了3.6倍，生態(tài)系統(tǒng)功能全面提升。

目前，下潭尾濱海濕地公園的紅樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)喜人，南岸棧道于2020年元旦體驗(yàn)式開(kāi)放，開(kāi)放期間吸引大批市民游客前來(lái)觀光“打卡”，成為廈門(mén)新晉的“網(wǎng)紅”旅游勝地，2021年春節(jié)期間高峰期每天可達(dá)3萬(wàn)人。建成后的公園也因此成為廈門(mén)“高顏值”城市的又一名片。

（1）下列對(duì)文章理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.第3段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了紅樹(shù)林的退化明顯。

B.紅樹(shù)林只有通過(guò)茂密的枝體，才能有效地防沙消浪、促淤保灘。

C.廈門(mén)市下潭尾濱海濕地公園“裝修”采用建設(shè)臨時(shí)圍堰的方案。

D.下潭尾濱海濕地公園因?yàn)榉N植紅樹(shù)林，生態(tài)系統(tǒng)功能全面提升。

（2）造成紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)退化的原因有哪些？結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

（3）作為廈門(mén)市的小主人翁，請(qǐng)結(jié)合文本編寫(xiě)一份倡議文案，呼吁大家保護(hù)紅樹(shù)林。

（提示：可從紅樹(shù)林的地位、作用等方面入手，發(fā)出號(hào)召。）

8．（10分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

材料一：

神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，點(diǎn)燃了許多青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。中國(guó)青年報(bào)社對(duì)2047名14～15歲的青少年進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果如圖：

（源自中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心）

材料二：

神舟十四號(hào)航天員勝利歸來(lái)，為中國(guó)人第九次太空之旅畫(huà)上完美的句點(diǎn)。任務(wù)重、難題多、挑戰(zhàn)大，神舟十四號(hào)乘組被稱(chēng)為空間站任務(wù)的“最忙乘組”，一點(diǎn)也不夸張，充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的“航天精神”。

最令人難忘的，莫過(guò)于那些載入史冊(cè)的“首次”。首次利用氣閘艙和小機(jī)械臂進(jìn)行出艙；首次實(shí)現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國(guó)載人航天工程的卓越能力；首次在軌進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙，為未來(lái)我國(guó)乃至全球開(kāi)展空間科研提供了更大平臺(tái)；首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù)，神舟十四號(hào)這一棒接力，接得穩(wěn)、握得實(shí)，再次證明了中國(guó)航天永遠(yuǎn)值得期待。

（摘編自（《“永遠(yuǎn)值得期待”標(biāo)注航天底氣》，2022年12月5日人民日?qǐng)?bào)）

材料三：

航天精神體現(xiàn)腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，包含勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅(jiān)韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關(guān)”的進(jìn)取之力、“能奉獻(xiàn)”的無(wú)我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實(shí)踐的踐行。向航天英雄學(xué)習(xí)，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動(dòng)、照亮我們的征程。

站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要自覺(jué)把“小我”融入黨和國(guó)家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實(shí)、求新、求變的精氣神，在民族復(fù)興的宏偉征程中各盡其責(zé)、各顯其能、各展其才，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書(shū)寫(xiě)新篇章。

（摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時(shí)代奮進(jìn)征程》，2022年6月22日四川新聞網(wǎng)）

（1）根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是___________

A.神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，點(diǎn)燃了青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。

B.青少年專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)。

C.神舟十四號(hào)乘組無(wú)懼困難挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新突破，再次證明中國(guó)航天永遠(yuǎn)值得期待。

D.我們要賡續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的載人航天精神，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的華彩篇章。

（2）請(qǐng)結(jié)合材料二，概括神州十四號(hào)乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。

（3）請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)載人航天精神的意義。

三、寫(xiě)作。60分

9．（60分）書(shū)少年真情。

同學(xué)們，在一學(xué)期的初一年級(jí)學(xué)習(xí)生活中，你一定經(jīng)歷不少有趣的事，看到許多有意義、感人的場(chǎng)景……觸動(dòng)你的內(nèi)心，引發(fā)你的思考。請(qǐng)以“初一二三事”為題作文，分享你的經(jīng)歷和感悟。

要求：不套作不抄襲，不泄露個(gè)人信息；不少于600字。

提示：

①?lài)@中心寫(xiě)作：②注意詳略得當(dāng)；③合理安排順序。

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用。26分

1．（10分）為響應(yīng)2022年書(shū)香鷺島活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)心靈，悅讀伴成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

誦優(yōu)美詩(shī)文。

請(qǐng)你對(duì)本學(xué)期的優(yōu)美詩(shī)文按學(xué)習(xí)策略進(jìn)行整理。

策略詩(shī)句情感

看標(biāo)題遙憐故園菊，①應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）②不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）夕陽(yáng)西下，③斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）思鄉(xiāng)

抓意象④河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）秋風(fēng)蕭瑟，⑤洪波涌起（曹操《觀滄?！罚阎?/p>

明手法自古逢秋悲寂寥，⑥我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）⑦海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）樂(lè)觀

策略⑧我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）念友

依據(jù)閱讀策略，我重新思考并整理古詩(shī)文，有了新的理解和體會(huì)，可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性，正如孔子所說(shuō)：“⑨溫故而知新，⑩可以為師矣”。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】①應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

②不知何處吹蘆管（重點(diǎn)字：蘆）

③斷腸人在天涯

④河流大野猶嫌束（重點(diǎn)字：嫌）

⑤洪波涌起（重點(diǎn)字：涌）

⑥我言秋日勝春朝

⑦海日生殘夜

⑧我寄愁心與明月

⑨溫故而知新

⑩可以為師矣

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2．（10分）享國(guó)家盛事。

北京冬奧會(huì)彰顯中國(guó)風(fēng)采，傳遞中國(guó)自信，邀你共享國(guó)家盛事。

冬奧盛會(huì)遇見(jiàn)中國(guó)文化。從開(kāi)幕式上驚艷全場(chǎng)的“二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)”“黃河之水天上來(lái)”等中華文化展示，到頒獎(jiǎng)典禮上穿戴“瑞雪①xiáng（A.祥B.翔）云”“鴻運(yùn)山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員：從造型中融入傳統(tǒng)文化元素、美輪美奐的“雪如意”“冰玉環(huán)”等場(chǎng)館，到靈感來(lái)自古代同心圓玉璧的獎(jiǎng)牌……一系列中國(guó)元素講述著匠心獨(dú)運(yùn)的“東方故事”，②呈（A.céngB.chéng）現(xiàn)著中國(guó)文化和冰雪文化、奧運(yùn)文化的完美融合。

北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是一場(chǎng)文化盛宴，講述著中國(guó)故事，彰顯著中國(guó)風(fēng)采，傳遞出中國(guó)自信。100多年前的1908年，當(dāng)歐洲舉辦奧運(yùn)會(huì)的消息傳到中國(guó)，人們發(fā)出甲（A.悔恨交加B.痛心疾首）的“奧運(yùn)三問(wèn)”：丙從“奧運(yùn)三問(wèn)”到“雙奧之城”，本身就是百年乙（A.滄桑巨變B.變幻莫測(cè)）的縮影，也是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民邁向中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)注腳。北京冬奧會(huì)的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽(yáng)光、富強(qiáng)、開(kāi)放、充滿希望。

（1）為①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的拼音，只填序號(hào)。

①（A.祥B.翔）A

②（A.céngB.chéng）B

（2）為甲乙兩處選擇符合語(yǔ)境的成語(yǔ)，只填序號(hào)。

甲（A.悔恨交加B.痛心疾首）B

乙（A.滄桑巨變B.變幻莫測(cè)）A

（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

（4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

①中國(guó)何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)？

②中國(guó)何時(shí)才能派一位能獲勝的選手參加奧運(yùn)會(huì)？

③中國(guó)何時(shí)才能派一支能獲勝的隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)？

A.②③①

B.③①②

C.②①③

D.①②③

【分析】（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。“xiáng”寫(xiě)作“祥”；“呈”讀作“chéng”。

（2）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。悔恨交加：意思是形容非常懊悔。痛心疾首：形容痛恨到了極點(diǎn)。由語(yǔ)境可知，甲處用“痛心疾首”；滄桑巨變：比喻世事的巨大變遷，形容變化很大。變幻莫測(cè)：指事物變化很多不能預(yù)料，變化多端，難以揣測(cè)。由語(yǔ)境可知，乙處用“滄桑巨變”。

（3）本題考查病句修改。畫(huà)線句成分殘缺，在“充滿希望”后加“的國(guó)家形象”。改為：北京冬奧會(huì)的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽(yáng)光、富強(qiáng)、開(kāi)放、充滿希望的國(guó)家形象。

（4）本題考查句子排序銜接。根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系分析。先是“派一位能獲勝的選手參加奧運(yùn)會(huì)”，再是“派一支能獲勝的隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)”，最后是“何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)”。句意層層遞進(jìn)，所以順序?yàn)椋孩冖邰佟?/p>

故選：A。

【解答】答案：

（1）①A②B

（2）甲B乙A

（3）北京冬奧會(huì)的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽(yáng)光、富強(qiáng)、開(kāi)放、充滿希望的國(guó)家形象。

（4）A

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句種類(lèi)有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。

3．（6分）讀名家之作。

閱讀名家之作往往能給我們美的享受和深沉的思考，請(qǐng)你完成以下閱讀任務(wù)。

閱讀方法助讀材料閱讀任務(wù)

關(guān)注人物“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（《朝花夕拾》）這段文字中所寫(xiě)的人是①范愛(ài)農(nóng)

關(guān)注情節(jié)我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園……其中似乎確鑿只有一些野草：但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。（《朝花夕拾》）對(duì)少年魯迅來(lái)說(shuō)，百草園中有哪些樂(lè)事？（寫(xiě)兩件）②聽(tīng)油蛉和蟋蟀唱歌、翻磚找蜈蚣

關(guān)注評(píng)價(jià)它是一部寓有反抗封建統(tǒng)治意義的神話作品。吳承恩本善于滑稽，他講妖怪的喜怒哀樂(lè)都近于人情，所以人人都喜歡看。（魯迅評(píng)吳承恩《西游記》）你認(rèn)為《西游記》中最“近于人情”的是哪個(gè)角色？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛?。③豬八戒在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空最得力的助手。

【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。書(shū)的內(nèi)容是魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。

《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。作者是明代吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人和白龍馬，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。

【解答】①本題考查了解名著人物的能力。選文是《范愛(ài)農(nóng)》一篇中范愛(ài)農(nóng)第一次出場(chǎng)的情節(jié)。

②本題考查了解名著內(nèi)容的能力。選文出自《從百草園到三味書(shū)屋》，文章寫(xiě)了百草園里有趣的事：聽(tīng)油蛉和蟋蟀唱歌；翻磚找蜈蚣；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子；聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事；雪地捕鳥(niǎo)。

③本題考查分析名著人物形象的能力。“近于人情”意思是接近人的性情。解答此題要聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容分析人物性格方面和人類(lèi)性相似的地方，言之成理即可。

答案：

①范愛(ài)農(nóng)

②示例：聽(tīng)油蛉和蟋蟀唱歌翻磚找蜈蚣

③示例：豬八戒在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空最得力的助手。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

二、閱讀。64分

4．（6分）品經(jīng)典文韻。

閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

[甲]夜雨寄北

唐李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

[乙]十一月四日風(fēng)雨大作

宋陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的是B

A.甲詩(shī)前兩句一問(wèn)一答飽含苦澀與無(wú)奈，“漲”字既是寫(xiě)秋池，又寫(xiě)出了秋思深重。

B.甲詩(shī)后兩句細(xì)膩而形象地描繪詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)與親人剪燭西窗、共話今宵的溫馨情景。

C.乙詩(shī)“僵、臥、孤”三字寫(xiě)出作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、凄涼的生活現(xiàn)狀。

D.兩首詩(shī)都選用“雨”這一意象，渲染氣氛，巧妙而傳神地寄托了詩(shī)人的獨(dú)特情思。

（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么手法，表達(dá)的情感有何不同？

【分析】《夜雨寄北》是一首抒情七言絕句，是詩(shī)人給對(duì)方的復(fù)信。詩(shī)的開(kāi)頭兩句以問(wèn)答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫(xiě)，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深地懷念。后兩句即設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。

《十一月四日風(fēng)雨大作》這首詩(shī)情感激昂，精神飽滿。作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情，希望用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家，憂國(guó)憂民的思想感情。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。

ACD.正確；

B.有誤，甲詩(shī)后兩句是設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。

故選：B。

（2）本題考查寫(xiě)作手法和作者情感?！兑褂昙谋薄分械摹坝辍笔侵府?dāng)時(shí)寫(xiě)詩(shī)的一種氛圍，只是描寫(xiě)場(chǎng)景，渲染氣氛而已。“巴山夜雨漲秋池”直寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，也就是寫(xiě)景。詩(shī)人以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了一個(gè)特定的環(huán)境：大雨傾盆。作者對(duì)這個(gè)環(huán)境作了較為具體的描寫(xiě)，不僅寫(xiě)了天上所下之雨，而且寫(xiě)了地下所積之雨。透過(guò)寫(xiě)實(shí)的景物，使人仿佛感受到了這樣一個(gè)氣氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水漲滿，作者身邊無(wú)一個(gè)親密的友人，雨驟風(fēng)狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤獨(dú)、凄涼。這淋淋的秋雨使人心煩，盈盈的池水令人情滿，自然作者的內(nèi)心情感也洶涌難平?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，詩(shī)人因“思”而“夜闌”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國(guó)家的風(fēng)雨飄搖，由國(guó)家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。將自己渴望殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)的憤慨，強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己的愛(ài)國(guó)情懷。這兩首詩(shī)都用了借景抒情的寫(xiě)法。

答案：

（1）B

（2）都運(yùn)用借景抒情的寫(xiě)法。《夜雨寄北》表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)妻子的思念之情，強(qiáng)烈而纏綿?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》表達(dá)了作者堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。

譯文：

夜雨寄北

你問(wèn)我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來(lái)??！我此時(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！

十一月四日風(fēng)雨大作

窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國(guó)家戍守邊疆。夜深了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨聲，就夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。

5．（16分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭②，踢嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售之商人矣。堯咨者，陳諫議之子也。陳諫議遽③召子，曰：“汝為貴臣家中左右尚不能制商人安能蓄之是移禍于人也！”急命人追商人取馬，而償其值。誡仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱(chēng)陳諫議有古仁之風(fēng)。

（節(jié)選自朱熹、李幼武《陳諫議教子》，有改動(dòng)）

[注]①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②馭：駕馭馬匹。③遽：馬上，趕快。

（1）解釋下列加點(diǎn)字。

①非學(xué)無(wú)以廣才增長(zhǎng)

②意與日去流逝

③是移禍于人也這

④時(shí)人稱(chēng)陳諫議有古仁之風(fēng)當(dāng)時(shí)

（2）文中畫(huà)線的句子斷句正確的一項(xiàng)是D

A.汝為貴臣家中/左右尚不能制/商人安能蓄之

B.汝為貴臣家中/左右尚不能制商人/安能蓄之

C.汝為貴臣/家中左右尚不能制商人/安能蓄之

D.汝為貴臣/家中左右尚不能制/商人安能蓄之

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

②誡仆養(yǎng)之終老。

（4）本文和《誡子書(shū)》都是勸誡兒子的文章，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剝晌桓赣H分別告誡兒子什么？

【分析】參考譯文：

宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒(méi)看到這匹馬，于是責(zé)問(wèn)仆人：“那匹馬怎么不見(jiàn)了？”仆人說(shuō)是陳堯咨把馬賣(mài)給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來(lái)兒子，說(shuō)：“你是朝中重臣，家里都沒(méi)有一人能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！”（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買(mǎi)馬的錢(qián)還給商人，他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時(shí)的人們稱(chēng)贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)。

【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干。廣：增長(zhǎng)；

②句意：意志隨歲月而流逝。去：流逝；

③句意：你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人啊。是：這；

④句意：當(dāng)時(shí)的人們稱(chēng)贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)。時(shí)：當(dāng)時(shí)。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：你是朝中重臣，家里都沒(méi)有一人能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？故斷為：汝為貴臣/家中左右尚不能制/商人安能蓄之。

故選：D。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：淫，放縱；慢，放縱。句意為：放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：誡，告誡；終，死。句意為：他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。

（4）本題考查比較閱讀。此題依據(jù)原文內(nèi)容，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能有理有據(jù)地說(shuō)出自己的理解和感悟即可。從《誡子書(shū)》“靜以修身”“險(xiǎn)躁則不能治性”等語(yǔ)句可知，諸葛亮忠告孩子靜以修身，靜思反省，為人做人才能保持一種平和的心態(tài)。從選文“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也”“急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老”等語(yǔ)句寫(xiě)陳諫議知道自己的馬是劣馬，都已經(jīng)被人買(mǎi)走了，他還叫人要回來(lái)，退還買(mǎi)主的錢(qián)。告誡兒子為人處事要像陳諫議一樣淳樸、忠信。

答案：

（1）①增長(zhǎng)；②流逝；③這；④當(dāng)時(shí)。

（2）D

（3）①放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。

②他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。

（4）《誡子書(shū)》：①諸葛亮忠告孩子靜以修身，啟示我們寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省，為人做人才能保持一種平和的心態(tài)。②諸葛亮忠告孩子儉以養(yǎng)德，啟示我們要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。選文：①陳諫議知道自己的馬是劣馬，都已經(jīng)被人買(mǎi)走了，他還叫人要回來(lái)，退還他的錢(qián)。啟示我們?yōu)槿颂幨乱耜愔G議一樣淳樸，忠信。②陳諫議沒(méi)有把禍害移給別人，啟示我們做事要考慮后果，不能欺騙別人。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

6．（20分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

母親也曾是被捧在手心里的寶

馬亞偉

在我的印象中，母親就是個(gè)整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女，她的世界只有孩子和家。父親是個(gè)粗枝大葉的男人，不懂得細(xì)致入微地關(guān)心人。所以在我看來(lái)，母親仿佛是天經(jīng)地義為家人付出的人，從來(lái)沒(méi)想過(guò)誰(shuí)會(huì)給她更多的愛(ài)。

直到那次外祖母來(lái)我家。有一天母親在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母親走路沒(méi)看腳下，一不小心險(xiǎn)些摔倒。跟在她后面的外祖母驚呼起來(lái)：“哎呀，我的寶!”“我的寶”？我聽(tīng)到這樣的稱(chēng)呼感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，又有點(diǎn)感動(dòng)。尷尬是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)人叫過(guò)母親“我的寶”，感動(dòng)是因?yàn)槲一腥幻靼?，母親也曾是被外祖母捧在手心里的寶。我不覺(jué)偷偷笑起來(lái)，仿佛窺探到一個(gè)不為人知的秘密——一個(gè)甜蜜而溫聲的秘密。

外祖母跟我講過(guò)很多母親小時(shí)候的事。母親上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)特別好，年紀(jì)很小就考到了縣城的中學(xué)，每周回家一次。有一次，外祖母特別想念母親，可她又不會(huì)騎自行車(chē)。思女心切之下，外祖母便裝了一兜母親愛(ài)吃的花生、紅薯干之類(lèi)的東西，步行去縣城的學(xué)校給母親?？h城離家30多里路，外祖母那時(shí)候年輕，走路如風(fēng)，一天就打了個(gè)來(lái)回。母親提到這件事，總是笑笑說(shuō)：“我媽把我當(dāng)寶貝呢!”她的臉上帶著幸福而羞澀的表情，想起自己當(dāng)年被寵愛(ài)的時(shí)光，母親是歡欣的。

外祖母還講到，母親小時(shí)候特別愛(ài)吃鐵勺煎雞蛋。母親周末回家后，外祖母便打發(fā)勇舅去干活，家里只剩下母女倆。外祖母把對(duì)女兒的寵愛(ài)發(fā)揮得淋漓盡致，她偷偷給母親用鐵勺煎雞蛋。母親吃了一個(gè)還想吃，她便煎第二個(gè)。外祖母還要趁著舅舅回家之前打開(kāi)窗戶(hù)，讓煎雞蛋的味兒散盡，要不然舅舅會(huì)鬧的。外祖母沒(méi)有一點(diǎn)兒重男輕女的思想，反而專(zhuān)寵她的小女兒。

這些事都是外祖母講給我聽(tīng)的。如果不是親耳聽(tīng)到，我真想象不出母親小時(shí)候花么受寵。后來(lái)母親結(jié)婚了，有了我們姐妹幾個(gè)，她所有的精力都用來(lái)操持自己的小家。外祖母偶爾來(lái)我家，每次上飯桌前都要點(diǎn)煎雞蛋和燉魚(yú)兩道菜。原來(lái)我還以為是她發(fā)這兩道菜呢，后來(lái)才知道，她是為她的寶貝女兒點(diǎn)的。從我有印象起，母親每天像陀環(huán)一樣，好像從來(lái)不知道什么叫疲倦。母親從被寵愛(ài)的寶，變成了寵愛(ài)孩子的媽?zhuān)?xì)想一下，這樣的變化過(guò)程令人心酸。當(dāng)年那個(gè)圍在慈母身邊撒嬌的女孩，有一天升級(jí)為媽媽后，她便抖落一身的嬌氣，摒棄自己那點(diǎn)小任性，變成一個(gè)細(xì)致萬(wàn)分、體貼入微的母親。她理應(yīng)獲得的寵愛(ài)，也漸漸被忽略了。

幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺?？吹侥赣H飛濺的淚水，我心如刀絞。我知道，對(duì)母親來(lái)說(shuō)，那個(gè)把她當(dāng)成手心里的寶的人永遠(yuǎn)去了，她該有多傷心啊。

如今，我也已經(jīng)人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是個(gè)慈愛(ài)而瑣碎的母親。孩子不知道，我也是母親捧在手心里的寶。從前是，現(xiàn)在也是。如今母親見(jiàn)我辛苦，還經(jīng)常給我開(kāi)個(gè)小灶呢。只要有母親在，女兒不管多大都是母親手心里的寶。

我現(xiàn)在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時(shí)，母親享受著我回報(bào)的愛(ài)，我享受著孩子回報(bào)的愛(ài)。這難道不是世上最幸福的事嗎？

（選自2022年4月26日《教育導(dǎo)報(bào)》，有刪改）

（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的疼惜和愛(ài)。

B.聽(tīng)到外祖母稱(chēng)呼母親“我的寶”，“我”感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，又有點(diǎn)感動(dòng)。

C.“我”認(rèn)為母親是天經(jīng)地義為家付出的人，從沒(méi)想過(guò)誰(shuí)會(huì)給她更多愛(ài)。

D.第⑤段劃線句子運(yùn)用擬物的修辭手法，寫(xiě)出母親摒棄嬌氣的干脆利落。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括外祖母疼愛(ài)“我”母親的幾件事。

（3）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

①幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

②母親每天像陀螺一樣，好像從來(lái)不知道什么叫疲倦。（賞析句子）

（4）“當(dāng)年那個(gè)圍在慈母身邊撒嬌的女孩”變成了“整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析兩處“圍”字的內(nèi)涵。

（5）本文結(jié)尾與《散步》都運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)句，請(qǐng)結(jié)合鏈接材料探究這樣寫(xiě)的好處。

鏈接：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

【分析】這篇文章主要講述“我”認(rèn)為母親是天經(jīng)地義為家付出的人，從沒(méi)想過(guò)誰(shuí)會(huì)給她更多愛(ài)，通過(guò)外祖母疼愛(ài)“我”母親的四件事，體會(huì)到外祖母對(duì)母親的愛(ài)，母親對(duì)“我”的愛(ài)，“我”對(duì)孩子的愛(ài)。

【解答】（1）本題考查對(duì)文章的理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，第⑤段劃線句子沒(méi)有運(yùn)用擬物的修辭手法。

故選：D。

（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的分析概括。

文章共講述了外祖母疼愛(ài)“我”母親的四件事。第一件事定位至第二自然段，母親走路險(xiǎn)些摔倒，外祖母驚呼“我的寶”。第二件事定位至第三自然段，母親在縣城上學(xué)時(shí)，外祖母步行三十多里路給她送好吃的。第三件事定位至第四自然段，母親周末回家，外祖母偷偷地給她做鐵勺煎雞蛋。第四件事定位至第五自然段，母親結(jié)婚后，外祖母偶爾來(lái)我家專(zhuān)點(diǎn)母親愛(ài)吃的菜。

（3）本題考查詞語(yǔ)和句子賞析。

①“撕心裂肺”形容某事令人極度悲傷。生動(dòng)地寫(xiě)出外祖母去世后，母親傷心的狀態(tài)，體現(xiàn)出母親對(duì)外祖母深切的愛(ài)。

②從“像陀螺—樣忙個(gè)不停”分析出本句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親比作陀螺，以此寫(xiě)出母親的忙碌，“從來(lái)不知道什么叫疲倦”表現(xiàn)了母親的勤勞與辛苦。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

結(jié)合“當(dāng)年那個(gè)圍在慈母身邊撒嬌的女孩”可知，“圍”字寫(xiě)出母親是被寵愛(ài)的寶。結(jié)合“整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女”可知，“圍”字寫(xiě)出母親變成了寵愛(ài)孩子的媽?zhuān)氖澜缰挥泻⒆雍图摇?/p>

（5）本題考查對(duì)稱(chēng)句作用的理解。

結(jié)合“我現(xiàn)在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時(shí)，母親享受著我回報(bào)的愛(ài)，我享受著孩子回報(bào)的愛(ài)。這難道不是世上最幸福的事嗎”可知，這句話寫(xiě)出“我”既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福，母親享受著“我”回報(bào)的愛(ài)，“我”享受著孩子回報(bào)的愛(ài)。結(jié)合“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的”可知，這句話寫(xiě)出“我”的母親早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子，“我”的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。對(duì)稱(chēng)句傳達(dá)信息豐富，表達(dá)效果更佳；突出強(qiáng)調(diào)之中，用意妙不可言，相互映襯，饒有情趣；還有精練至簡(jiǎn)，精巧至極。

答案：

（1）D

（2）①母親走路險(xiǎn)些摔倒，外祖母驚呼“我的寶”。

②母親在縣城上學(xué)時(shí)，外祖母步行三十多里路給她送好吃的。

③母親周末回家，外祖母偷偷地給她做鐵勺煎雞蛋。

④母親結(jié)婚后，外祖母偶爾來(lái)我家專(zhuān)點(diǎn)母親愛(ài)吃的菜。

（3）①“撕心裂肺”一詞生動(dòng)地寫(xiě)出外祖母去世后，母親傷心的狀態(tài)，體現(xiàn)出母親對(duì)外祖母深切的愛(ài)。

②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親比作陀螺，表現(xiàn)了母親的勤勞與辛苦。

（4）第一個(gè)“圍”字寫(xiě)出母親是被寵愛(ài)的寶，第二個(gè)“圍”字寫(xiě)出母親變成了寵愛(ài)孩子的媽?zhuān)氖澜缰挥泻⒆雍图摇?/p>

（5）對(duì)稱(chēng)句傳達(dá)信息豐富，表達(dá)效果更佳；突出強(qiáng)調(diào)之中，用意妙不可言，相互映襯，饒有情趣；還有精練至簡(jiǎn)，精巧至極。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)精讀文章，提煉概括，總結(jié)核心內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想情感。

7．（12分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

海上有森林潤(rùn)島細(xì)無(wú)聲

——福建廈門(mén)紅樹(shù)林修復(fù)工作紀(jì)實(shí)

連綿成片的紅樹(shù)林，翩躚飛舞的白鷺，波光粼粼的海面，相伴漫步棧道的游客……福建省廈門(mén)市下潭尾濱海濕地公園，景色如畫(huà)，游人如織。這只是廈門(mén)紅樹(shù)林修復(fù)成果的一個(gè)縮影。

近年來(lái)，廈門(mén)市因地制宜開(kāi)展紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)、修復(fù)、開(kāi)發(fā)與利用，打造濱海地區(qū)海洋生態(tài)安全屏障，取得了顯著成效。一些曾經(jīng)臟亂差的灘涂和嚴(yán)重侵蝕的海岸線，變成了風(fēng)光秀美的生態(tài)花園。

由于許多港灣圍海造田、圍灘養(yǎng)殖、填灘造陸，加上碼頭與道路的建設(shè)等城市建設(shè)，廈門(mén)紅樹(shù)林面積從20世紀(jì)60年代初的320萬(wàn)平方米降至2004年的43萬(wàn)平方米，紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)退化明顯。

被譽(yù)為“海岸衛(wèi)士”的紅樹(shù)林，其盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的發(fā)達(dá)根系和茂密的枝體能有效防沙消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水、滯留陸地來(lái)沙，減少近岸海域的含沙量。因此，開(kāi)展紅樹(shù)林的種植和修復(fù)，成了廈門(mén)市開(kāi)展生態(tài)修復(fù)的重要手段之一。

下潭尾濱海濕地公園位于廈門(mén)環(huán)東海域東北角、同安灣灣頂，海水與淡水相交匯的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)為紅樹(shù)林的種植提供了適宜的天然條件。

2011年，下潭尾濱海濕地公園建設(shè)工作啟動(dòng)。為了科學(xué)營(yíng)造適宜紅樹(shù)林生長(zhǎng)的環(huán)境，下潭尾濱海濕地公園開(kāi)展了一系列復(fù)雜的“裝修”：在設(shè)計(jì)種植紅樹(shù)林區(qū)域先建設(shè)成臨時(shí)圍堰，然后將圍堰外的淤泥填進(jìn)臨時(shí)圍堰內(nèi)，形成滿足紅樹(shù)林生長(zhǎng)所需高度以及一定水面和潮溝的人工島嶼。堰身采用斜坡堤式結(jié)構(gòu)，主堰堤身為大型充填沙包，圍堰基礎(chǔ)較深處采用拋石棱體結(jié)構(gòu)，上部采用生態(tài)型的尼龍袋裝泥砂形成人工灘地?fù)跬两Y(jié)構(gòu)，在紅樹(shù)林生長(zhǎng)根系發(fā)達(dá)后，尼龍袋經(jīng)降解最終形成自然坡態(tài)灘面。

作為廈門(mén)市首個(gè)以紅樹(shù)林為主題的生態(tài)濕地公園，下潭尾濱海濕地公園通過(guò)紅樹(shù)林種植重建紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)，共形成紅樹(shù)林85萬(wàn)平方米，修復(fù)區(qū)內(nèi)魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)和蝦蟹類(lèi)的物種數(shù)提高了2.4倍，生物量提高了3.6倍，生態(tài)系統(tǒng)功能全面提升。

目前，下潭尾濱海濕地公園的紅樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)喜人，南岸棧道于2020年元旦體驗(yàn)式開(kāi)放，開(kāi)放期間吸引大批市民游客前來(lái)觀光“打卡”，成為廈門(mén)新晉的“網(wǎng)紅”旅游勝地，2021年春節(jié)期間高峰期每天可達(dá)3萬(wàn)人。建成后的公園也因此成為廈門(mén)“高顏值”城市的又一名片。

（1）下列對(duì)文章理解和分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.第3段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了紅樹(shù)林的退化明顯。

B.紅樹(shù)林只有通過(guò)茂密的枝體，才能有效地防沙消浪、促淤保灘。

C.廈門(mén)市下潭尾濱海濕地公園“裝修”采用建設(shè)臨時(shí)圍堰的方案。

D.下潭尾濱海濕地公園因?yàn)榉N植紅樹(shù)林，生態(tài)系統(tǒng)功能全面提升。

（2）造成紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)退化的原因有哪些？結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

（3）作為廈門(mén)市的小主人翁，請(qǐng)結(jié)合文本編寫(xiě)一份倡議文案，呼吁大家保護(hù)紅樹(shù)林。

（提示：可從紅樹(shù)林的地位、作用等方面入手，發(fā)出號(hào)召。）

【分析】本文的說(shuō)明順序是邏輯順序。文章首先描述了紅樹(shù)林修復(fù)帶來(lái)的美好景象，吸引讀者，其次說(shuō)明了紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)退化的原因和程度，接著說(shuō)明了紅樹(shù)林種植和修復(fù)的重要作用，然后說(shuō)明了紅樹(shù)林種植和修復(fù)工作的具體開(kāi)展情況，最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，說(shuō)明目前紅樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)喜人，吸引了大批游客。

【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和信息的篩選。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要注意在文中找到與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句，仔細(xì)甄別判定說(shuō)法是否正確。

ACD.正確。

B.有誤，文章第④段提到“其盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的發(fā)達(dá)根系和茂密的枝體能有效防沙消浪、促淤保灘”，選項(xiàng)說(shuō)“只有通過(guò)茂密的枝體”，與文章內(nèi)容不符。

故選：B。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，首先要判定答題范圍，然后提煉文章內(nèi)容進(jìn)行作答。文章提到紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)退化的內(nèi)容在第③段，答題時(shí)可以概括出以下這些原因：①許多港灣圍海造田；②圍灘養(yǎng)殖；③填灘造陸；④碼頭與道路的建設(shè)等。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解基礎(chǔ)上的拓展延伸。本題提示了可以結(jié)合紅樹(shù)林的地位、作用等內(nèi)容編寫(xiě)倡議文案，文中提到紅樹(shù)林地位、作用的語(yǔ)句有“海岸衛(wèi)士”“有效防沙消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水、滯留陸地來(lái)沙，減少近岸海域的含沙量”，答題時(shí)要注意文案語(yǔ)言準(zhǔn)確、易懂。示例：保護(hù)海岸衛(wèi)士，就是保護(hù)我們自己的家園。（或“紅樹(shù)林保護(hù)著我們的海岸，保護(hù)著我們的家園。保護(hù)紅樹(shù)林，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！”）

【點(diǎn)評(píng)】信息篩選是說(shuō)明文?？嫉念}型之一，解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語(yǔ)，然后對(duì)比辨別。

8．（10分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

材料一：

神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，點(diǎn)燃了許多青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。中國(guó)青年報(bào)社對(duì)2047名14～15歲的青少年進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果如圖：

（源自中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心）

材料二：

神舟十四號(hào)航天員勝利歸來(lái)，為中國(guó)人第九次太空之旅畫(huà)上完美的句點(diǎn)。任務(wù)重、難題多、挑戰(zhàn)大，神舟十四號(hào)乘組被稱(chēng)為空間站任務(wù)的“最忙乘組”，一點(diǎn)也不夸張，充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的“航天精神”。

最令人難忘的，莫過(guò)于那些載入史冊(cè)的“首次”。首次利用氣閘艙和小機(jī)械臂進(jìn)行出艙；首次實(shí)現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國(guó)載人航天工程的卓越能力；首次在軌進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙，為未來(lái)我國(guó)乃至全球開(kāi)展空間科研提供了更大平臺(tái)；首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù)，神舟十四號(hào)這一棒接力，接得穩(wěn)、握得實(shí)，再次證明了中國(guó)航天永遠(yuǎn)值得期待。

（摘編自（《“永遠(yuǎn)值得期待”標(biāo)注航天底氣》，2022年12月5日人民日?qǐng)?bào)）

材料三：

航天精神體現(xiàn)腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，包含勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅(jiān)韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關(guān)”的進(jìn)取之力、“能奉獻(xiàn)”的無(wú)我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實(shí)踐的踐行。向航天英雄學(xué)習(xí)，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動(dòng)、照亮我們的征程。

站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要自覺(jué)把“小我”融入黨和國(guó)家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實(shí)、求新、求變的精氣神，在民族復(fù)興的宏偉征程中各盡其責(zé)、各顯其能、各展其才，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書(shū)寫(xiě)新篇章。

（摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時(shí)代奮進(jìn)征程》，2022年6月22日四川新聞網(wǎng)）

（1）根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是B

A.神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，點(diǎn)燃了青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。

B.青少年專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)。

C.神舟十四號(hào)乘組無(wú)懼困難挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新突破，再次證明中國(guó)航天永遠(yuǎn)值得期待。

D.我們要賡續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的載人航天精神，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的華彩篇章。

（2）請(qǐng)結(jié)合材料二，概括神州十四號(hào)乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。

（3）請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)載人航天精神的意義。

【分析】本題是關(guān)于“載人航天”的主題閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與判斷，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括，第三題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

【解答】（1）ACD.正確。

B.有誤，“載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)”占69.2%，一半以上，不是“近一半”。

故選：B。

（2）解答此題可結(jié)合材料二“首次利用氣閘艙和小機(jī)械臂進(jìn)行出艙；首次實(shí)現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國(guó)載人航天工程的卓越能力；首次在軌進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙，為未來(lái)我國(guó)乃至全球開(kāi)展空間科研提供了更大平臺(tái)；首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程”進(jìn)行作答即可。

（3）解答此題可結(jié)合材料一“神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，點(diǎn)燃了許多青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心”以及統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)、材料三“站在新的歷史起點(diǎn)上，