《一棵小桃樹》(共38張)

一棵小桃樹賈平凹第一課時

1.自讀課文，了解主要內(nèi)容，梳理小桃樹的生長過程。

2.品析描寫小桃樹的語句，體會作者對小桃樹的獨特情感。學(xué)習(xí)目標

作者介紹

賈平凹（w?。桨迹瑹o字無號，娘稱“平娃”，理想于通順，我寫“平凹”，正視于崎嶇，一字之改，音同性異，兩代人心境可見也。——《我的自傳》賈平凹（wā），當代作家。1952年生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，當代作家。1982年后就職西安市文聯(lián)，專職作家，從事專業(yè)創(chuàng)作。1992年創(chuàng)刊《美文》。1993年創(chuàng)作《廢都》。1997年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎。

作者介紹

血氣方剛矜持孱頭佇窗淅淅瀝瀝馬嵬坡懺悔猥瑣顫抖褪盡哆嗦執(zhí)著魂魄duōsuozhuópòjīncànzhùxī

lìchànwéiwěisuǒchàntuìxuè重點字詞

1.初讀課文并標示出能夠提示結(jié)構(gòu)層次的語句（例如時間），劃分文章結(jié)構(gòu)。問題探究“今天的黃昏”

“好多年前的秋天”“秋天過去了，又過了一個冬天”“在這年里”“我漸漸地大了”“如今”第一部分：（1）交代“我”寫小桃樹的緣由。第二部分：（2）先寫眼前的情景。第三部分：（3—8）回憶小桃樹以及“我”的經(jīng)歷。第四部分：（9—14）又回到現(xiàn)實，呼應(yīng)開頭。自研自探問題探究2.再讀課文，勾畫敘寫小桃樹經(jīng)歷的句子，按時間順序說說小桃樹的成長經(jīng)歷。

第6段長上二尺來高

第3段桃核埋在院子角落的土里

第4段拱出一點嫩綠兒

第8段有院墻高

第2段、9-12段開花，遭大雨

第13段高高的一枝兒上保留著一個欲綻的花苞問題探究3.細讀課文，圈點勾畫相關(guān)句子，小桃樹在生長過程中遭遇了哪些磨難？。問題探究

4.它第一次開花就遭到風(fēng)雨的摧殘。3.小桃樹在生長過程中遭遇了哪些磨難？1.小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時破土而出的;

2.一出世,大家都笑它,連奶奶也說它沒出息;

3.它在生長過程中被豬拱折過,險些被砍掉;

一棵小桃樹第4段

秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。……“這是什么呀？”我才恍然記起了是它。大家都笑話它，奶奶也說：這種桃樹是沒出息的……第5段因為它長得太不是地方，誰也再不理會……第8段弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。”他們曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它……第9段就那么一樹,孤孤地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。被遺忘被嘲笑被漠視小桃樹被人鄙視、被人漠視，孤獨寂寞第12段雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。片片付給風(fēng)了，雨了！

一棵小桃樹第2段佇窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。第13段我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫。寫小桃樹遭受外部力量摧殘來表現(xiàn)它的可憐。這是一棵

的小桃樹。經(jīng)受風(fēng)雨摧殘；孱弱渺小，孤獨寂寞；被人鄙視，被人遺忘，無人欣賞，無人照料；長得委屈，樣子猥瑣，花兒單??；真是一棵“可憐”的小桃樹！一棵小桃樹問題探究4.課文哪些地方表現(xiàn)了“我”對小桃樹的深情？哪些地方表現(xiàn)了“我”對小桃樹的深情？

1.文章開頭即飽含著“我”對小桃樹的深情;2.當初是懷著它能給“我”帶來幸福的深情,讓它“蓄著我的夢”種下了它,所以偏愛它;3.見到它長得孱弱,花兒開得慘淡,又為自己漂泊異鄉(xiāng),忘卻了它而難過。當生活受到挫折時,見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎,更痛苦而又無可奈何了。最后看見小桃樹勇敢地與風(fēng)雨搏斗,保留下一朵欲綻的花苞,“我”受到感動。

哪些地方表現(xiàn)了“我”對小桃樹的深情？

1.文章開頭即飽含著“我”對小桃樹的深情;2.當初是懷著它能給“我”帶來幸福的深情,讓它“蓄著我的夢”種下了它,所以偏愛它;3.見到它長得孱弱,花兒開得慘淡,又為自己漂泊異鄉(xiāng),忘卻了它而難過。當生活受到挫折時,見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎,更痛苦而又無可奈何了。最后看見小桃樹勇敢地與風(fēng)雨搏斗,保留下一朵欲綻的花苞,“我”受到感動。

小桃樹在逆境中頑強生長,在風(fēng)雨中努力開花的精神深深地打動和激勵了“我”,給了我戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣,讓“我”明白了不屈不撓地奮斗,定會戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好的未來。小結(jié)達標訓(xùn)練1.（1）褪盡（2）哆嗦（3）矜持（4）猥瑣（5）禍不單行2.D，不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。請人指教的客氣話。3.B，A答案搭配不當，C答案缺主語，D答案語序不當達標訓(xùn)練4.（1）人生難免會遇到各種各樣的煩惱，面對煩惱，我們用積極樂觀的心態(tài)去面對，就一定能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為，甚至取得成就．（2）晴朗天空中的陰霾就能重見天日【解析】試題分析：仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句的句式結(jié)構(gòu)“前進路上的羈絆”“就能闊步前行”。第一句在內(nèi)容上是“煩惱”的喻體。意思要與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。一棵小桃樹賈平凹第二課時

1.比較小桃樹的成長和“我”的人生經(jīng)歷，領(lǐng)會小桃樹的深刻內(nèi)涵。

2.體會托物言志的手法。

3.樹立不畏艱險、執(zhí)著追求的人生信念。學(xué)習(xí)目標

1.文中共幾次提到我的小桃樹，為什么我這么關(guān)注和愛護小桃樹？自研自探

1.文中共幾次提到我的小桃樹，為什么我這么關(guān)注和愛護小桃樹？自研自探共提到了六次。因小桃樹的坎坷的生長經(jīng)歷和“我”的生活道路又十分相似,所以“我”在感情上與它息息相通。第1段：我常常想要給我的小桃樹寫點文章，但卻終沒有寫就一個字來。第2段：我深深閉了柴門，佇窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。第5段：爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來，天一晚又讓我們一盆一盆端進去；卻從來不想到我的小桃樹。第8段：天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了……我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。第9段：那花兒開得火灼灼的，可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了……第13段：我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來……懺悔、愛憐憐惜痛心、自責(zé)無奈心疼感動思念；自責(zé)慚愧擔憂我的小桃樹問題探究1.請同學(xué)們在文中找出“我”的生活經(jīng)歷，并試著將“我”的生活經(jīng)歷和小桃樹的成長經(jīng)歷相比較（可以從成長環(huán)境、成長經(jīng)歷、面對挫折的態(tài)度等方面進行比較）。小桃樹的經(jīng)歷：桃核埋在院子角落的土里（偏僻）拱出一點嫩綠兒（弱?。╅L上二尺來高（被遺忘）有院墻高（被嫌棄）開花，遭大雨（零落掙扎）高高的一枝兒上保留著一個欲綻的花苞“我”的經(jīng)歷：生在小山村（偏僻、生活貧苦）離家出山，進城讀書，感到渺小，但想干一番事業(yè)讀不懂人世的大書，感到自己的幼稚天真（經(jīng)受磨難）感慨“到底還有一朵花呢”對理想和幸福的追求更堅定我與小桃樹資料鏈接

我很瘦，有一張稀飯灌得很大的肚子，黑細細的脖子似乎老承負不起那顆大腦袋，我讀書中的“小蘿卜頭”，老覺得那是我自己?！Z平凹《自傳——在鄉(xiāng)間的十九年》

它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。我與小桃樹我以優(yōu)異的成績考上初中后，便又開始了更孤獨更困頓更枯燥的生活。班里的干部子弟且皆高傲，在衣著上、吃食上以及大大小小的文體之類的事情上，用一種鄙夷的目光視我。農(nóng)家的孩子愿意和我同行，但爬高上低，魔王一樣瘋狂使我反感，且他們因我孱弱，打籃球從不給我傳球，拔河從不讓我入伙。那時候，操場的一角呆坐著一個羞怯怯的見人走來又慌亂瞧一窩螞蟻運行的孩子，那就是我。

因為它長得太不是地方，誰也再不理會……

爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來，天一晚又讓我們一盆一盆端進去；卻從來不想到我的小桃樹。

從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。我與小桃樹問題探究2.思考本文在敘述中有幾條線索？線索小桃樹的成長經(jīng)歷（明）作者的成長過程（暗）艱辛曲折花苞希望本文的線索是：

這種寫法也叫托物言志。我與小桃樹托物言志托物言志就是通過對物品的細致描寫和敘述，巧妙地寄托作者個人的情感、志向和意愿。閱讀方法①找準所托之物，把握其外形特征。②根據(jù)外形特征，分析內(nèi)在品質(zhì)。③找準物與志的相似點。④整體把握全文，揭示所言之志。我與小桃樹問題探究

3.根據(jù)作者的經(jīng)歷及其對小桃樹的特殊情感，概括主旨。主旨概括。作者通過描繪一顆可憐的、瘦弱的小桃樹生長過程，表達了對小桃樹頑強生命力的贊美，同時將小桃樹的成長經(jīng)歷和自己成長的經(jīng)歷相比較，以此來反映了自己對美好未來和人生理想的執(zhí)著追求。問題探究

4.結(jié)合自身實際談?wù)剬W(xué)了《一顆小桃樹》后你有什么啟示。啟示

一個柔弱的生命，在經(jīng)歷生活坎坷的時候，是堅守,還是放棄？看似單薄的，積蓄著夢想的小桃樹，竟然可以爆發(fā)出頑強的生命力，幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)磨難，依然要開花、要結(jié)果，百折不撓地追求著成長的幸福和美好的理想。尼采說：“生命企圖豎起自己的云梯，它渴求眺望到遙遠的地方，渴望著最醉心的美麗，它要求向上?！憋L(fēng)雨之中，小桃樹上保留的欲綻的嫩紅花苞給了我們精神的啟示和生命的感動。送給有夢想的你“堅持成就夢想”。達標訓(xùn)練

1.①為母親付出的艱辛二心疼;(1分)②為蒲公英尚在