中班教案五大領(lǐng)域(精選6篇)

第頁(yè)共頁(yè)中班教案五大領(lǐng)域(精選6篇)作為一位出色的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)理解一下吧。中班教案五大領(lǐng)域篇一1.能根據(jù)故事情節(jié)，學(xué)說角色的對(duì)白。2.理解故事《蘑菇房子》的內(nèi)容，感受真誠(chéng)的友誼給大家?guī)?lái)的快樂。3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。4.運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程：一、理解故事角色，對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣1.綠草地上有一座什么房子？得意的蘑菇房子里傳出了美妙的音樂聲，蘑菇房子里要開舞會(huì)了。2.蘑菇房子邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì)？請(qǐng)柬上會(huì)說些什么呢？3.到了第二天，舞會(huì)馬上開場(chǎng)了，聽！二、理解故事情節(jié)，學(xué)說角色對(duì)白〔一〕理解故事前半段，學(xué)說三個(gè)動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)的對(duì)白。1.第一個(gè)來(lái)敲門的是誰(shuí)呢？它帶來(lái)了什么禮物？小母雞怎么介紹自己的？幼兒學(xué)做小母雞。這時(shí)候蘑菇房是怎么說呢？分角色對(duì)白。2.好似有一股淡淡的清香，是什么傳來(lái)的香味？(出示鮮花)這是誰(shuí)帶來(lái)禮物？小熊和蘑菇房子是怎么對(duì)話的？請(qǐng)男女小朋友當(dāng)小熊、蘑菇房子來(lái)表演。3.誰(shuí)帶著好聽的歌來(lái)了？(請(qǐng)兩個(gè)小朋友分角色對(duì)話)〔二〕理解故事后半段，理解小狐貍來(lái)參加舞會(huì)的過程1.“哎呦，糟糕！我的身子被卡住了！”誰(shuí)被卡住了呀？怎么會(huì)卡住的呢？我們來(lái)接著聽故事。2.小狐貍為什么會(huì)被卡??？壞主意被看出來(lái)以后小狐貍怎么樣？他的臉為什么會(huì)通紅？蘑菇房子告訴它應(yīng)該怎么做？甩掉了壞主意的小狐貍還有什么？〔快樂的心〕蘑菇房子會(huì)怎么說？三、完好欣賞故事，感受真誠(chéng)的友誼給大家?guī)?lái)的快樂1.天空中飄起了花瓣雨，蘑菇房子的舞會(huì)即將開場(chǎng)了，誰(shuí)會(huì)是今天玩得最開心的呢？我們一起來(lái)聽故事《蘑菇房子》。2.誰(shuí)是今天玩得最開心的？為什么小狐貍玩得最開心？朋友們的心情是怎樣的？帶著真誠(chéng)的心交朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情。四、愿意和朋友共享快樂1.蘑菇房里的舞會(huì)這么開心，你們想?yún)⒓訂幔?.你想帶上什么禮物去呢？聽，音樂響起了，就讓我們一起去參加這個(gè)舞會(huì)吧！教學(xué)反思：本課的另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里參加無(wú)限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動(dòng)物和小花小草小百科：蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩局部組成，菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官，子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進(jìn)展光合作用，而蘑菇不能。中班教案五大領(lǐng)域篇二活動(dòng)目的：1、理解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。3、ppt課件?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入第一階段師：孩子們?nèi)缃袷鞘裁醇竟?jié)？在這個(gè)季節(jié)你喜歡吃什么？幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過什么味道的冰激凌？幼：我吃過草莓味道的冰激凌；我吃過巧克力的雪糕；我吃過……購(gòu)物淺談話，提出要求。幼兒分組逛“冷飲店”?？上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員〔老師模擬〕重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵(lì)幼兒購(gòu)置自己喜歡的冰激凌。小結(jié)：孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個(gè)故事。第二階段1、請(qǐng)幼兒品味冰激凌你吃的冰激凌叫什么名字？味道?什么樣的？幼兒答復(fù)：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。2、引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？幼兒小結(jié)：3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身的傷害。二、播放ppt課件，欣賞故事。師：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼？幼：因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會(huì)肚子痛。師：你答復(fù)得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎？幼：不能吃多了。師：你說的很對(duì)！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來(lái)要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會(huì)刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴(yán)重的會(huì)腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。三、引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粋ι眢w？小結(jié)：炎熱的夏天多喝白開水，多吃新穎的水果，少吃冷飲，才能使我們安康成長(zhǎng)?；顒?dòng)延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人?；顒?dòng)反思：如今的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)歷，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的缺乏之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果一定會(huì)更好。中班教案五大領(lǐng)域篇三活動(dòng)目的：1.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅，增強(qiáng)自信心。2.知道字長(zhǎng)生活中會(huì)遇到許多困難，應(yīng)充滿信心。3.能開動(dòng)腦筋，想出個(gè)方法克制困難、解決困難。4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備大頭飾〔飛比、飛比的兩個(gè)哥哥、熊爺爺〕故事《森林里的小動(dòng)物》的五組圖片?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)小朋友們，你們還記得《野兔飛比》的故事嗎？小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的？熊爺爺說了一句怎樣的話，讓它有了自信心？它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話？二、創(chuàng)造性表演1.老師逐一出示大頭飾，讓幼兒說出角色名稱，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。2.請(qǐng)幾名幼兒在老師的帶著下表演一遍。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，創(chuàng)編動(dòng)作及適當(dāng)加些對(duì)白。如：小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時(shí)無(wú)助的表情和話語(yǔ)："熊爺爺，我該怎么辦？請(qǐng)你幫幫我吧！"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說多做。3.分配角色幼兒表演，老師巡回指導(dǎo)。幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾進(jìn)展表演。老師觀察、適時(shí)指導(dǎo)。重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒有表情、有動(dòng)作、創(chuàng)造性地表演。4.可適當(dāng)表演一次或兩次。三、遷移談話1.你在平時(shí)的生活中遇到過困難嗎？有過和別人比賽失敗的`情況嗎？你是怎樣想的？2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到很多困難，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)考慮問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？假如發(fā)生了，你怎么辦？你曾與媽媽走散嗎？假如有，你會(huì)怎么辦？假如這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人走來(lái)說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？老師小結(jié)：我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多困難，只要我們又自信，多想方法，多努力，就一定能克制和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己，總有一天你能做到！四、分組討論創(chuàng)設(shè)故事情景，讓幼兒面對(duì)困難，充滿自信，解決困難。1.借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。小朋友如今都知道了，遇到困難并不可怕！只要相信自己，總有一天你能做到！可是，在茂密的樹木里，有許多動(dòng)物遇到了困難，它們著急了。你們?cè)敢鈳椭?dòng)物嗎？老師有表情地講述故事，提問：它們都遇到了哪些困難？2.鼓勵(lì)幼兒分組討論，動(dòng)腦筋想方法解決困難。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，假如你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?.交流分享，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗(yàn)成功樂趣。你剛剛解決了什么困難？使用了什么方法？困難解決后，你的心情是怎樣的？4.老師小結(jié)：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋想方法！我們幫小動(dòng)物解決了困難，小動(dòng)物們可真快樂！今后，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要我們又自信，多想方法，多努力，就一定能克制和戰(zhàn)勝它。如今，我們一起說：只要相信自己，總有一天你能做到！五、完畢活動(dòng)師幼共同整理學(xué)習(xí)物品?；顒?dòng)建議：1.園內(nèi)延伸○1完成小圖書中的閱讀延伸活動(dòng)"快樂的飛比"。○2幼兒遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，自己解決。○3在閱讀區(qū)角提供頭飾，供幼兒分角色進(jìn)展表演。2.家庭延伸在日常生活中，遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子自己克制和戰(zhàn)勝。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃重的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中開展了自身的語(yǔ)言表達(dá)才能，并樂意與人交往。幼兒語(yǔ)言才能的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要老師把幼兒語(yǔ)言的開展浸透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言開展。小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。中班教案五大領(lǐng)域篇四活動(dòng)目的：1、懂得只要有愛心，不管才能大小都可以幫助別人。2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)尊重別人，愿意給別人帶去快樂。3、培養(yǎng)幼兒一定的審美觀。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，幼兒活動(dòng)教材第一冊(cè)11-13頁(yè)。經(jīng)歷準(zhǔn)備：老師豐富的表情表演。活動(dòng)過程：一、由老師表演各種表情，讓幼兒說出其表情的名稱。1、老師表演各種表情。老師給你們表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫表情家族。在老師表演完后，你們要說出老師都表演了什么表情？然后你們跟著老師一起做你們所說的表情。2、提問，引出微笑的話題。剛剛老師表演了那么多的表情，你們認(rèn)為老師表演所有的表情當(dāng)中哪一個(gè)表情最好看？你們最喜歡老師的那個(gè)表情呢？為什么呢？那么老師每天都把微笑送給你們，有一個(gè)小動(dòng)物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動(dòng)物們，我們來(lái)聽一聽是誰(shuí)？二、老師有表情的講述故事。故事講完后提問：1、是誰(shuí)把微笑送給了別人啊？〔小蝸?！硠傞_場(chǎng)的時(shí)候小蝸牛很著急，為什么呢？小鳥、大象和小鳥都為朋友做了什么呀？朋友們感到怎么樣呢？小蝸牛也想幫助別人，可他好似不知道自己能幫助別人做什么，你們來(lái)幫他們想一想他能幫助別人做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒討論〕2、原來(lái)小蝸?？梢詭椭鷦e人做那么多的事情，故事里小蝸牛做了什么事情??？〔他把自己的微笑送給了小動(dòng)物們〕他的朋友們感覺怎么樣呢？小蝸牛為什么會(huì)想到把微笑送給朋友們?。克窃趺礃铀偷哪?？3、你們的微笑美不美呢？那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢？你們想怎么樣送呢？森林里的朋友們都認(rèn)為小蝸牛很了不起，我認(rèn)為你們也很了不起。因?yàn)槟銈儼芽鞓范妓徒o了別人。三、小結(jié)活動(dòng)。小蝸牛他長(zhǎng)得小不小，你們認(rèn)為他的力量大不大？〔引導(dǎo)幼兒感知小蝸牛的渺小〕可是為什么朋友們還是認(rèn)為他很了不起呢？〔引導(dǎo)幼兒說出他很喜歡幫助別人〕小朋友們你們的個(gè)子高不高，你們的力量大嗎？可是你們能不能幫助別人呢？〔引導(dǎo)幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情?！乘?、結(jié)合生活場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，并知道如何去幫助別人。問：公交車上人狠多，突然來(lái)了一位老奶奶，你剛好坐在老奶奶的身旁你會(huì)怎么做呢？中班教案五大領(lǐng)域篇五活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的局部。2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。重點(diǎn)難點(diǎn)：能大膽地畫出自己臉上細(xì)微的局部?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《幼兒畫冊(cè)》〔第3冊(cè)第7頁(yè)〕、水彩筆，每人一份。2.在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)展，或每人一面小鏡子?；顒?dòng)過程：一、比擬自己與別人在外貌上面的不同。1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長(zhǎng)得一樣嗎？2.請(qǐng)幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣?！灿變鹤杂山Y(jié)伴，自己照鏡子與同伴互相比擬〕二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣？小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不一樣。三、在鏡子面前畫自己。1.鼓勵(lì)幼兒使用適宜的水彩筆畫出自己。鼓勵(lì)幼兒畫出自己臉上細(xì)微的局部，如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等，并使用適宜的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰(shuí)？教后反思：活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描繪自己的外貌特征,陳怡如說"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來(lái),讓小朋友來(lái)模擬,我也想借此時(shí)機(jī)鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大局部小朋友都畫得非常好,和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比擬好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模擬者畫,進(jìn)步得也比擬快,本節(jié)課上的還比擬成功,通過這節(jié)課使我理解到了孩子間互相的模擬才能、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡承受新穎的事物,時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。中班教案五大領(lǐng)域篇六活動(dòng)目的：1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作才能。5.開展幼兒邏輯思維才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件《尋找圖形》2．電子白板活動(dòng)過程：一、翻開電子白板1.師：小朋友，你們看，圖上有什么？2.提問：房頂是什么形狀的？房身呢？窗戶呢？引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、尋找圖形1.小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今