小學(xué)教師工作計劃(15篇)

第頁共頁小學(xué)老師工作方案(15篇)小學(xué)老師工作方案篇一一年級的學(xué)生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物構(gòu)造的考慮較為淺薄，身體素質(zhì)較差，意志力比擬薄弱，但是一年級學(xué)生形象思維非?；顫姡Z言和行為歡快活潑。個人才能的進(jìn)步和思維方式發(fā)生了變化，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷增強(qiáng)。二、教學(xué)目的：1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中學(xué)到的知識。并不斷穩(wěn)固和進(jìn)步。2、每節(jié)課進(jìn)展一定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)展組織紀(jì)律性教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛國教育，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重點：1、每節(jié)課要進(jìn)展一定時間的隊列練習(xí).2、體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)展投擲方面和跳躍工程的練習(xí)。3、校園集體舞，七彩陽光播送操四、教學(xué)難點：一年級的學(xué)生理解動作比擬慢，在進(jìn)展一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學(xué)生承受起來會比擬困難。五、教材分析^p一年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開場就以運動技術(shù)體系為目的，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的開展打根底的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以開展根本活動才能為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實小學(xué)體育的目的。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以游戲為主，分為根本活動和游戲。在根本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種挪動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)活動，所有教材內(nèi)容均以例如性為主，老師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)展教學(xué)。六、教學(xué)措施：在教學(xué)過程中老師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的才能。多采用情景法主題法進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。小學(xué)老師工作方案篇二以建構(gòu)“高效互動的信息技術(shù)課堂”為目的，結(jié)合我?！?31”三學(xué)課堂理念，推進(jìn)教材研究，開展多種形式的有主題的教學(xué)研討活動，積極探尋進(jìn)步信息技術(shù)課堂教學(xué)實效的策略與途徑，積累優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，提煉課堂教學(xué)范式，不斷提升信息技術(shù)老師的教學(xué)理論與研究程度，進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)。以根底教育課程改革綱要為指針，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德和信息技術(shù)素養(yǎng)建立為核心，以培養(yǎng)理論應(yīng)用才能為重點，以全面進(jìn)步小學(xué)信息技術(shù)老師專業(yè)化程度為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，擅長運用新的教育理念施行素質(zhì)教育的新型信息技術(shù)老師隊伍。1、教育教學(xué)〔1〕推進(jìn)教材研究。加強(qiáng)新教材的研習(xí)，對教材各章節(jié)知識點、技能點進(jìn)展全面的梳理，在落實常態(tài)課堂教學(xué)的根底上，認(rèn)真做好高效課堂的研究，力爭研究出更多的課堂。〔2〕開展高效互動課堂建構(gòu)研究。各個學(xué)段繼續(xù)探究“高效互動”的策略與方法，積累“高效互動”的教學(xué)案例。區(qū)域?qū)用鎸⒍ㄆ陂_展課堂教學(xué)觀摩與研討活動，開展“高效互動課堂”研討，片區(qū)層面，可以相應(yīng)組織課堂教學(xué)展示與研討活動，讓更多的優(yōu)秀老師有脫穎而出的時機(jī)?！?〕組織好師生信息素養(yǎng)競賽活動。在老師層面，組織好信息技術(shù)老師積極參加各種競賽活動；在學(xué)生層面，老師要從平時抓起，結(jié)合各個學(xué)校的社團(tuán)活動，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加中小學(xué)電腦制作、機(jī)器人等競賽活動。用競賽這一形式，搭建師生交流、共同開展的平臺。2、課題研究〔1〕確定機(jī)器人理論活動工程，根據(jù)工程，進(jìn)展訓(xùn)練場地建立，定期對師資進(jìn)展培訓(xùn)，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式進(jìn)展專題講座、培訓(xùn)，組織老師交流、探究機(jī)器人理論活動開展的新方法?！?〕確立機(jī)器人理論活動開展的思路，以任務(wù)驅(qū)動形式開展活動，以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促學(xué)。〔3〕老師通過各種教學(xué)理論、競賽調(diào)整教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作才能和創(chuàng)新精神、理論才能為主?！?〕組織學(xué)生參加省市區(qū)各級競賽活動，鍛煉學(xué)生的合作和創(chuàng)新才能。3、網(wǎng)站維護(hù)為進(jìn)一步進(jìn)步信息技術(shù)教研網(wǎng)站的質(zhì)量，完善網(wǎng)站的功能，使之在學(xué)科教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，在網(wǎng)站建立過程中應(yīng)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、責(zé)任到人、目的考核”的要求，堅持效勞教育、反映生活的原那么，來完成詳細(xì)的制作任務(wù)?！?〕要建立一支由電教中心帶著下專兼結(jié)合的網(wǎng)站建立與管理隊伍，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資建立和管理。詳細(xì)工作包括：總體負(fù)責(zé)；日常維護(hù)、管理和信息的發(fā)布；網(wǎng)站籌劃；網(wǎng)頁制作；美術(shù)指導(dǎo)；視頻照片資料等?！?〕信息技術(shù)教研網(wǎng)站信息交流的新窗口，教育和管理的新平臺。建立一個學(xué)科教研網(wǎng)站，主要可通過它為老師以及社會各界提供一個交流對話窗口，展示學(xué)科教育教學(xué)改革的成果，樹立良好的學(xué)科形象。4、老師培訓(xùn)〔1〕系統(tǒng)維護(hù)方面：掌握計算機(jī)硬件與組裝技術(shù)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組裝與維護(hù)，計算機(jī)常用軟件的安裝與使用，可以對計算機(jī)系統(tǒng)和學(xué)校校園網(wǎng)進(jìn)展日常維護(hù)?！?〕課件制作方面：握多媒體素材的準(zhǔn)備〔photoshopcs3圖像處理，音頻處理軟件，視頻處理軟件，dreamweavercs3網(wǎng)頁制作根底。微課錄制軟件的詳細(xì)應(yīng)用?！?〕機(jī)器人培訓(xùn)工作：機(jī)器人工程，從虛擬賽場布置、機(jī)器人仿真虛擬組裝、程序數(shù)據(jù)編寫設(shè)置、調(diào)試與運行?！?〕scratch創(chuàng)意動畫設(shè)計與教學(xué)。小學(xué)老師工作方案篇三小學(xué)教冬去春來，回憶過去，展望將來，更要把握如今，為了認(rèn)真落實學(xué)校的工作方案，為了使20__年工作更有成效，結(jié)合自身實際合身實際情況，特制定以下工作方案。網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會別人優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。篇章段落。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。精心準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真聽評別人講課，及時寫出評課報告。網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張老師請教博客的使用方法，并寫入自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進(jìn)進(jìn)步。思想教育。小學(xué)老師工作方案篇四繁忙而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這繁忙、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將汲取**年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)歷，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)縣教育局及鄉(xiāng)中心學(xué)校的工作配檔，制定如下方案：一、思想政治始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，進(jìn)步覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進(jìn)步根本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。三、課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處表達(dá)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氣氛中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反應(yīng)。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。小學(xué)老師工作方案篇五本班共有學(xué)生45人，其中女生22人，男生23人。本學(xué)期重點是對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班內(nèi)氣氛，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與別人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是需要長時間的訓(xùn)練。為了使學(xué)生可以及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)與溝通，與家長親密配合，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生。4、使學(xué)生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)公物，遵守紀(jì)律。1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)、校規(guī)2、加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法4、加強(qiáng)平安教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。1、常規(guī)教育方面〔1〕充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級開展評星活動，負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進(jìn)展一日總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報，評出"每日之星"。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)展點撥、指導(dǎo)、加強(qiáng)教育。〔2〕合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用元宵節(jié)、清明節(jié)和勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。〔3〕充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有別人、有集體。比方：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)展思想教育。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。2、紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點入手：〔1〕課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣、又有動力、而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”〔2〕課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地、寓教于樂。〔3〕路隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展"路隊小標(biāo)兵"評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且可以進(jìn)展自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)視、及時管理。3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要，俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展保護(hù)環(huán)境和花草的教育。小學(xué)老師工作方案篇六1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立和教育質(zhì)量的進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅持師德教育，組織老師深化學(xué)習(xí)法規(guī)、德育文件，組織老師學(xué)習(xí)貫徹落實《德育大綱》、《關(guān)于開展立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動方案》、《德化縣“師德建立年”活動施行方案》，開展“立德樹人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書》，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，評選師德標(biāo)兵，使全體老師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、效勞育人的良好氣氛。2、加強(qiáng)班主任隊伍建立。結(jié)合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》，結(jié)合學(xué)校實際，開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班集體”評比活動，采取制度管理、量化考評、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等形式，進(jìn)步班主任的管理班級程度和駕馭課堂的才能。3、加強(qiáng)少先隊組織建立。競選、任用大隊、中隊干部。發(fā)揮少先隊干部和“文明勸導(dǎo)員”的作用，管理好學(xué)校的路隊、衛(wèi)生、兩操等工作。1、品生、品社課剛性化管理。認(rèn)真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實處，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能，老師在授課時必須做到“五有”：一是要有“意”。要有較強(qiáng)的德育教育意識，要結(jié)合班級工作中的缺乏，學(xué)生群體存在的問題，認(rèn)真剖析問題;二是要有“序”。要注意教育內(nèi)容的詳細(xì)化、層次化，做到德育漸進(jìn);三是要有“機(jī)”。要準(zhǔn)確把握主題教育的契機(jī)，從學(xué)生存在的典型事例入手，由點及面，進(jìn)而加強(qiáng)全班的思想教育;四是要有“度”。要針對學(xué)生年齡特點，注意教育的火候，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;五是要有“效”。浸透要針對實際，講求方法，注重實效，以鼓勵為主，防止空洞說教。學(xué)校將組織對授課情況進(jìn)展抽查。2、加強(qiáng)班會、隊會教育。學(xué)校對學(xué)生德育傾向性問題進(jìn)展摸排，確立重點教育問題，結(jié)合國旗下講話、班會、隊會進(jìn)展集中教育。班會課按以下五環(huán)節(jié)進(jìn)展授課：一是列舉現(xiàn)象;二是展開分析^p;三是總結(jié)提升;四是行為引領(lǐng);五是穩(wěn)固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現(xiàn)場比賽活動，進(jìn)步德育教育程度。3、評選“四尚”班級。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)“四尚”班級的評選，每2周評出“尚行”、“尚學(xué)”、“尚思”、“尚進(jìn)”四種優(yōu)秀班級各2個，打造特色班級，促進(jìn)“三風(fēng)建立”，營造良好德育氣氛。把“四尚”班級與班主任工作考評相結(jié)合，把評比結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的重要根據(jù)。4、評選“十佳最美少年”。要強(qiáng)化養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，注重學(xué)生的文明禮儀教育，注重對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化，為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)，學(xué)期末評出“十佳最美少年”。5、創(chuàng)立文明校園。以創(chuàng)立“省校園文化先進(jìn)校”為契機(jī)，要加強(qiáng)校園文化建立，根據(jù)學(xué)校實際，采取有效措施加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別要加強(qiáng)凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創(chuàng)立，杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧嘩、玩劇烈游戲、粗言野語、不說普通話等不文明行為，積極創(chuàng)立文明、安康、和諧、積極的校園文化氣氛。以禮儀教育、誠信教育為打破口，狠抓中小學(xué)生良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生在遵守根本行為準(zhǔn)那么的根底上，追求更高的思想道德目的。開展“從我做起，從如今做起，從小事做起”的文明言行、學(xué)習(xí)品質(zhì)的兩個習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，利用班會、講座、電視、電影、讀書活動、板報等多種形式使教育詳細(xì)化、多樣化，進(jìn)步教育的針對性、實效性。小學(xué)老師工作方案篇七工作以來，我一直本著對得起天地良心的觀念，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。為了讓孩子們能獲得更好的成績，我想盡一切方法，努力進(jìn)步自身的教學(xué)程度，讓孩子們喜歡我，喜歡上我的課。為了照顧到班中的整體，我更是犧牲了不少休息時間，見縫插針般地“蹲守”在教室里輔導(dǎo)后進(jìn)生，看緊特殊生。我一直引以為傲的是在我所任教的班級中從來沒有過作業(yè)不完成的現(xiàn)象，再頑固的學(xué)生到了我手里都得服服貼貼地做作業(yè)。但是如今想想，在我已經(jīng)形成的一貫以來的工作作風(fēng)中，似乎還存在著不少破綻，或者說是亟待改良的地方，于是，我把它們定為我新一年中的工作重點：精心準(zhǔn)備每堂課，進(jìn)步課堂效率，不拖課，不補(bǔ)課。教了多年高年級，自以為對高年級的教材早已心中有數(shù)，就不禁有些“老油條”起來了。平時上課之前，經(jīng)常只是草草地翻下早就備好的教案，就直沖教室開場上課了。殊不知雖然已教過很多遍，但遇到的學(xué)生卻早已不是過去的那些學(xué)生了。因此，總會出現(xiàn)這樣的情況：一堂課上的大汗淋漓，到下課還沒完成整節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，有時需要拖一會課，有時還需要另找時間去補(bǔ)一補(bǔ)，有時還會報怨：“這幫人怎么這么不行呢，從來沒教過這么差勁的班級……”面對這樣的情形，為了不影響教學(xué)質(zhì)量，我只能任勞任怨地花時間，給學(xué)生補(bǔ)課，讓他們多做練習(xí)，為他們多講解習(xí)題，雖然會收到一定的效果，但是我累，學(xué)生也累。細(xì)想一下，出現(xiàn)以上問題的根，應(yīng)該還是在我的課堂上。季老師說的那句話我特別有感觸：“把平常課當(dāng)公開課上，把公開課當(dāng)平常課上?！闭f得真好，我將把它作為我20xx年教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，精心準(zhǔn)備每一堂平常課，把它上成公開課。當(dāng)然，在課堂上，即使是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，出現(xiàn)過失，或偶然有任務(wù)來不及完成，應(yīng)該也是正常的，畢竟教學(xué)工作的對象是學(xué)生，是一個個不一樣的個體，況且也不是說要改變就一下子全改變了，任何事情都需要一個循序漸進(jìn)的過程，但是我想，只要我真正去做，一步步實在進(jìn)步課堂效率，我是能逐步做到不拖課，不補(bǔ)課的。試著從根本上轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，讓他們自發(fā)自愿地學(xué)習(xí)。工作以來，無論遇到怎樣的后進(jìn)生，我都沒有放棄過他們，為了讓他們完成每天的作業(yè)，我想盡方法，軟的，硬的，威脅的，利誘的……回想自己的手段，真可以用“無所不用其極”來形容，可以說，是充分發(fā)揚了我校一位已退休老老師抓后進(jìn)生的精神，那就是“像螞蝗叮著螺絲角那樣盯著學(xué)生”。當(dāng)然，這樣地付出，收獲還是有的，我確實轉(zhuǎn)化過一些后進(jìn)生，讓他們在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步。可是效果保存的時間卻似乎不長，據(jù)我理解到的一些情況，小學(xué)里被我拼死拼活拉及格的有些學(xué)生，一到中學(xué)就馬上不行，根本就不想學(xué)習(xí)了，120分的試卷只考十幾分的都有。出現(xiàn)這樣的情況，問題出在哪呢，排除一些影響學(xué)生的不可抗的主客觀因素，還是可以看出我對他們的轉(zhuǎn)化僅僅是局限于現(xiàn)階段的，或者說，我并沒能從真正意義上轉(zhuǎn)化他們。想到這些，我就不禁自問：在他們身上這樣地付出終究是否值得？還是應(yīng)該換一種方式呢？我想，答案是肯定的，要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先得找準(zhǔn)他后進(jìn)的原因，尋找問題產(chǎn)生的根，從根上解決問題。20xx年，我將試著尋找我班中每一位后進(jìn)生的后進(jìn)原因，深化地弄清他們后進(jìn)的根本原因，再尋找適宜的方法逐步轉(zhuǎn)化他們。以上兩點便是我確定的20xx工作重點，我將努力施行，爭取獲得成功。小學(xué)老師工作方案篇八光陰飛逝彈指一揮間，我迎來了老師的生涯第十個春秋。回首這幾年的工作，讓我感慨萬千。初為人師的我滿懷著興奮與沖動第一次站上講臺緊張與不安的情形，仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經(jīng)過多年的理論與鍛煉，我已從一名青澀的音樂專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦男W(xué)音樂老師，也體驗到了作為老師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地演奏后面的樂章，我要做的還有很多。從踏上工作崗位的那一天起，我就以“學(xué)高為師，身正為范”為根本教育理念，本著老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到敬業(yè)愛業(yè)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在其他老師的幫助和指導(dǎo)下，自己的業(yè)務(wù)程度也在不斷地進(jìn)步。為了更快的進(jìn)步自己，不僅要用心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目的的意識。有明確的目的和合理的規(guī)劃更有利于自己在教育教學(xué)道路上的成長。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃?？偨Y(jié)經(jīng)歷中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)歷和失敗教訓(xùn)，具有個性的教學(xué)設(shè)計才會逐漸形成。精神鑄造學(xué)生的精神，以安康的體魄和健全的心理適應(yīng)老師工作，做一名快樂的老師。精神世界。教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選，前者讓自己對待自己的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自己對待人生更睿智。教案的精心設(shè)計，有對學(xué)生的全面理解，有對課堂的靈敏掌控，把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自己的時機(jī)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)歷，進(jìn)步專業(yè)修養(yǎng)。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)歷的老老師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)歷和方法，以便縮短自己的成熟期；要擅長抓住每一次時機(jī)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過程，相信自己對課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我在別人身上搬不來也學(xué)不會的?？偨Y(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)開展。做一名擅長反思的思想型的老師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現(xiàn)，還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)歷，揚長避短，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)展反思，彌補(bǔ)缺乏。多撰寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)、課堂教學(xué)的原那么與方式、方法，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動。多聽課、評課，進(jìn)步自身缺乏。精心輔導(dǎo)排練爭取能獲得好的成績，以學(xué)校工作為重，做好自己的本職工作。小學(xué)老師工作方案篇九優(yōu)秀的書籍是撫育出色人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步開展效勞。讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)理論與理論的結(jié)合，進(jìn)步自己的政治、業(yè)務(wù)程度和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)期又開場了，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書方案如下：1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力進(jìn)步與時倶進(jìn)的學(xué)習(xí)才能與創(chuàng)新才能，努力進(jìn)步個人教育素質(zhì)。2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力火力的小學(xué)老師。3、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，進(jìn)步生命質(zhì)量。4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的老師形象。1、讀書選擇。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目的及相關(guān)政策等。2、防止形式，走過程，嚴(yán)密結(jié)合自身的教學(xué)實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為老師教育生活和個人開展的有機(jī)組成局部，堅持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合起來，注重進(jìn)步學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重進(jìn)步綜合素養(yǎng)。3、經(jīng)常積極主動參與以教研室、教研組、低年級組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，老師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動，讓各種思想在互相碰撞中擦出火花，從而到達(dá)取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，資共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氣氛。4、促進(jìn)深化反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的理論智慧，促進(jìn)了自己的專業(yè)開展。小學(xué)老師工作方案篇十以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的才能，積極探究個性培養(yǎng)的途徑。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會建立者和接班人。建立一支有進(jìn)取心，才能較強(qiáng)的班干____伍，增強(qiáng)班級集體凝聚力；培養(yǎng)一個安康文明和諧的班集體；形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)生爭做品學(xué)兼優(yōu)好少年。〔一〕做學(xué)生的知心朋友，在學(xué)習(xí)生活之中，做到細(xì)致入微在日常生活中，我要多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會課與學(xué)生交談，課下多與學(xué)生交流，這樣師生情感的更加融洽同時，我也能理解學(xué)生的全新動態(tài)，以便做好學(xué)生心靈之友，增加師生感情消除學(xué)生與老師之間的隔膜。在組織學(xué)生開展集體活動的同時，還要注意對學(xué)生進(jìn)展個別教育工作。班集體中總有一些比擬特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個學(xué)生都能深切的感受到我對他們的愛。〔二〕班風(fēng)建立良好的班風(fēng)是學(xué)生各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)。所以在這方面，我還要進(jìn)一步貫徹小組管理形式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為到達(dá)這個目的。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的缺乏，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的時機(jī)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)才能。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的言論。這種班風(fēng)、言論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的言論做起。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以到達(dá)穩(wěn)固的目的。在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課老師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚；當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氣氛。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作方案，我會盡我的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在本學(xué)期不出過失，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績！班主任工作本來并不是很難，只是比擬復(fù)雜，瑣碎的事情很多。孩子們在成長的時期難免會淘氣搗蛋做出一些事情來，這些都是正常的，不過需要我及時的教育，改正。我相信我會是個好老師，是個好的班主任，我會在今后的工作中做的更好的。學(xué)生們的成長需要漸漸的教育，不可以拔苗助長，這樣是不對的，相信我會幫助學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)成績和思想成長！小學(xué)老師工作方案篇十一良好的老師形象，是老師素質(zhì)的綜合表達(dá)，是老師言傳身教，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的保證之一。當(dāng)你接一個新的班時，初次和學(xué)生或家長見面，你的形象至關(guān)重要。你不僅要注意自己的著裝儀表，還要注意自己的言談舉止，語言要精煉，語氣要親切，語調(diào)要和藹，說話要利落。給他們一個精干，有氣質(zhì)，有魅力的崇高的老師形象，淵博的智能形象和高雅的美感形象。讓學(xué)生一看就能喜歡你，承受你。那么你下一步的工作就好開展。即使你可能說過錯話，甚至犯點小錯誤，仍然抹不去你在他們心目中的偉大形象。當(dāng)然這只是其中的一方面。另一方面在日常的工作中，老師還要有開朗的性格，樂觀向上的精神狀態(tài)，擅長交流，能處理好各種人際關(guān)系及寬容，大度，熱情，有同情心等等。這些都能在學(xué)生和家長心目中樹立良好的形象。那么今后的工作中學(xué)生和家長都會支持和幫助你，也不至于因為一點小事就和你糾纏不修，甚至到學(xué)校搞你的狀，或到上級教育機(jī)關(guān)告學(xué)校的狀。再有假如不注重著裝儀表，破衣爛衫，他們從外表上就瞧不起你，那么這不僅破壞了你自己的形象，學(xué)校的形象也要受到影響，當(dāng)學(xué)生看不起你時，他不買你的帳，也不會聽你的話，那么你就無法施行你對他們的教育。師生之間，學(xué)生尊重老師，老師保護(hù)學(xué)生，是獲得良好教育效果的重要條件。熱愛學(xué)生，也是老師對學(xué)生進(jìn)展教育的感情根底，是做好教育教學(xué)工作的前提。特別是如今的獨生子女，更分外珍視和強(qiáng)烈地期盼老師的愛，這是每個學(xué)生安康的心理要求，當(dāng)他們從老師那里感受到這種真誠友情時，會因此得到精神上的滿足而產(chǎn)生發(fā)奮向上的力量。所以班主任要放下架子，深化到班級，深化到學(xué)生中去，有時也可以適當(dāng)開句小玩笑，幽上一默，讓學(xué)生敢接近你，親近你，敢跟你說心里話，那么你的工作就好開展了。例如：90屆畢業(yè)生，是我教育生涯中最成功的一屆，當(dāng)時我是從初一第二學(xué)期當(dāng)?shù)陌嘀魅危税嗲耙粋€學(xué)期已經(jīng)換了幾個班主任，所以就別談什么規(guī)矩和習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過兩年半的努力，中考得500分以上的學(xué)生占54%〔總分值為600分〕，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為57%，平均分為82分〔總分值為100分〕，在豐臺區(qū)名列前茅。因為當(dāng)時我比擬年輕，沒什么經(jīng)歷，所以經(jīng)常深化學(xué)生，理解學(xué)生，和學(xué)生打成一片，每天半小時的課外活動時間和學(xué)生們一塊玩兒，跳繩、打乒乓球、甚至和男生們一塊踢足球。休息時，女同學(xué)們就都圍著我，那時我梳著一條又長，又粗，又黑的大辮子，她們喜歡的不得了，你摸一下，她拽一下的，當(dāng)時其他班的學(xué)生們都很羨慕我們班的學(xué)生說：“你們班的老師真好。”學(xué)生們都玩夠了，也玩快樂了回到教室上一個半小時的晚自習(xí)，都聚精會神的寫作業(yè)，沒有一個要上廁所的，或者說閑話的。其實和學(xué)生們一塊玩，主要是通過玩去理解學(xué)生，縮短和學(xué)生的間隔，讓他們把你當(dāng)作朋友，這樣他們就會聽你的話，你就好開展工作。記得當(dāng)時我們班的學(xué)習(xí)成績不太好，各科成績都在中間位置，學(xué)生們一聽就著急了，舉著拳頭喊，要超過一班、二班┉。然后班干部們每人幫一個差生，班長當(dāng)時就提出，期末考試咱班必須年級第一。那時期末考試全是區(qū)統(tǒng)考，最后就連史、地、生，平均分都90分〔百分制〕以上。當(dāng)時各班都比著學(xué)，叫著勁地學(xué)，各班均分也都比擬高，學(xué)校的名聲也越來越大。又如：95屆畢業(yè)生，當(dāng)時的數(shù)學(xué)中考及格率位于海淀區(qū)第十六名。那時我們學(xué)校生極差，重點校錄取剩的都分到我校。當(dāng)時王涵當(dāng)年級組長，各科考得也都很好，可是我教的這兩個班，是從初二開場接的，接班時及格率不到50%。記得當(dāng)時和學(xué)生的關(guān)系特別融洽，從來都沒有用偏激的語言挖苦過學(xué)生。學(xué)生的根底都比擬差，很簡單的知識要費好大的勁才。今天學(xué)會了，明天又忘了，憑著一顆“愛心”和耐心，終于了她們。當(dāng)時我們的師生關(guān)系也特好，學(xué)生有時不會也不好意思說，我知道他們的心理后，課下和她們對好“按號”，會了就點頭，不會也不用搖頭，我就明白了。因為搖頭她們會不好意思，當(dāng)時我們的師生感情特別好，我們都互相尊重，下課我們都像朋友一樣的聊天，所以學(xué)生也特別聽我的話，加之當(dāng)時的組長和校領(lǐng)導(dǎo)的工作方法正確，所以在中考時我們獲得了那么好的成績。再如：99屆高三畢業(yè)生，“差班”的數(shù)學(xué)會考及格率為百分之百。還是靠這種融洽的師生關(guān)系，良好的師生感情。當(dāng)時有的學(xué)生喊我一聲“干媽”，也有人叫一聲“荔枝姐姐”，開場也不適應(yīng)，承受不了，再一想，只要學(xué)生喜歡你，聽你的話，學(xué)你這科課，叫什么無所謂。回憶多年的教育教學(xué)工作，但凡獲得良好的教學(xué)成績，都與融洽的師生關(guān)系，良好的老師形象分不開。記得每年學(xué)生給我的賀年卡上面都寫到“祝您永遠(yuǎn)年輕、漂亮。”“祝您的黑發(fā)里永遠(yuǎn)不長白發(fā)”。這就是老師的“魅力”。所以良好的老師形象，融洽的師生關(guān)系，會產(chǎn)惹事半功倍的教育教學(xué)效果。小學(xué)老師工作方案篇十二這學(xué)期我們班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守那么》和《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》，狠抓養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善日常管理，從細(xì)微處特別注重學(xué)生文明習(xí)慣和行為的培養(yǎng)。利用學(xué)校有利資，結(jié)合學(xué)校工作重點和少先隊工作，開展豐富多彩的活動，不斷加強(qiáng)班級少先隊根底建立，努力創(chuàng)始班級工作新場面。這個班有19名學(xué)生，包括9名男生和—10名男生。他們承受了四個學(xué)年的教育和培訓(xùn)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。大局部學(xué)生成績好，素質(zhì)高，上進(jìn)心強(qiáng)，集體榮譽感強(qiáng)。但也有一局部學(xué)生自我意識差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績差，科目偏科。五年級學(xué)生自我意識強(qiáng)，自制力弱。這種自相矛盾要求老師運用新的工作方法，使工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響到工作的順利開展。針對這一大情況，我決心下大力氣，注重技能，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個性開展，爭取這學(xué)期的班級工作再上一個新臺階。1、完善班委班子，明確分工，進(jìn)步學(xué)生管理才能。學(xué)期初對原班委、班委進(jìn)展了調(diào)整，讓每一個班委、班委干部都能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，帶動全班認(rèn)真學(xué)習(xí)每一節(jié)課，做好各項活動。2、教育學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣，讓他們成為有禮貌、衛(wèi)生、文明、有紀(jì)律的好青少年。3、強(qiáng)化學(xué)生集體意識、團(tuán)隊意識，培養(yǎng)集體榮譽感。4、加強(qiáng)對學(xué)生明辨是非才能的培養(yǎng)，逐步從“他律”過渡到“自律”。5、配合學(xué)校開展紀(jì)律衛(wèi)生。小學(xué)老師工作方案篇十三新的學(xué)期又開場了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)展，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α７e極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。在新學(xué)期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。小學(xué)老師工作方案篇十四本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)，老師隊伍建立為根本點，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，實在進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改良展如何，關(guān)鍵又在于老師，因此，抓好老師隊伍建立，進(jìn)步全校老師的整體素質(zhì)是非常重要的。1，落實"藍(lán)青工程"，做好新老師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新老師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時機(jī)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。2，結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造時機(jī)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，進(jìn)步才能，在輔導(dǎo)區(qū)，xx區(qū)脫穎而出。3，鼓勵并催促老師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的互相聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。4，組織老師學(xué)習(xí)并施行區(qū)教學(xué)常規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)。5，本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)老師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成標(biāo)準(zhǔn)化，制度化的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷進(jìn)步老師素質(zhì)。6，積極組織老師參加省，市，區(qū)各學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使老師在參加比賽的過程中有所收獲，得到進(jìn)步。課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題，提升老師教學(xué)程度是深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為打破口，確立"以人為本"的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課，評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步老師的上課，評課才能，進(jìn)步每一堂課的效益。1，加強(qiáng)集體備課。年級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四非常鐘