中考語文沖刺記敘文教學與復習

記敘文教學與復習汴崗一中楊海珍一、〈〈課標〉〉條文要求1、在通讀作品的基礎上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲主要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2、欣賞文學作品能領(lǐng)會作者在作品中所寄托的思想，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、在閱讀中了解敘述、說明、議論、描寫、抒情等表達方式。4、對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價，對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。二、文題特點什么是記敘文;以敘述和描寫為主要表達方式，用生動形象的語言寫人敘事寫景狀物的一種文體。記敘文的特點是以情感人。三、中招考點1、概括全文主要內(nèi)容2、概括作者寫作目的3、概括文章中心思想（主要內(nèi)容+寫作目的）4、概括故事情節(jié)5、概括層意段意6、概括具體內(nèi)容7、概括回答原因8、概括人物形象四、閱讀記敘文的方法1.

通讀全文了解記敘文的主要內(nèi)容（與中心思想不同）提示：主要內(nèi)容：寫了什么人、什么事、什么景、什么物、中心思想：作者寫作意圖（褒貶、贊成、反對……）、2.

把握記敘的（要素）、人稱、順序（詳略）（1）人稱（2）順序、3.

把握文章線索（常在散文中出現(xiàn)）線索4.

體會環(huán)境描寫作用;交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛5.

把握人物描寫方法6.

分辨表達方式分析其作用7.

語言的形象、生動五、試題精選：（一）黃土（1）我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。（2）他死于肺心病。這是嚴重威脅勞動人民健康之一。中國農(nóng)民在平時是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即使有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根。以后一直半夜咳嗽，而從看病吃藥。直到死前幾個月，在我強迫下才去醫(yī)院做了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機器運轉(zhuǎn)一生主機已經(jīng)磨損，太缺少修復和保養(yǎng)了！”為了挽救，吃心脈寧一類比較貴的藥。他問多少錢一瓶。聽說有3元多，半天沉默不語，后來就說：“不要買藥了，我不要緊?！碑斘也辉跁r，就偷偷停止服藥。他一定計算過：一瓶藥的價錢能買近二十斤鹽，要讓兒媳勞動好多天。（3）他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他類彎了腰，不知創(chuàng)造了多少財富，自己卻舍不得亂花一分錢。在病重期間，他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時，他默默流淚，留戀這個世界---------他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。（4）父親出來無事無非，關(guān)心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。從前因為貧困而沒有機會接受教育，后來到不斷的接受各種政治教育，而終于弄明白。（5）他現(xiàn)在去了！在黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡最終收容了所有的人。（6）那時我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過：他活了77歲，已很不易；而我們周圍能活七、八十歲老人又實在太少了。不是老人不想活，也決非兒女們不孝順，實在是因為生活水平太差。盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活。這是兒女們挽留老人多駐一時的最符合孝道的方法了。（7）將軍和領(lǐng)導人死了，會有無數(shù)悼文，因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了，我就灑下者一把黃土，并期望世人能夠容納。1、速讀全文，說說作者通篇寫父親，為什么要以“黃土”為題？2、（2）~~（4）段是對父親平生事跡的描寫，依次概括應是、、和。3、在第（2）段加線句中的“一定”能否改為“也許”？說說你的理解。4、文中的父親默默無聞，平生并未做過什么大事，但讀來卻深沉感人，令人久久懷想。產(chǎn)生者種效果的原因：一是作者對父親的；二是作者對中國農(nóng)民生存狀態(tài)的。5、請從第6段中找出表達農(nóng)民心聲的句子，寫在下面。答案：1、作為普通農(nóng)民一個縮影的父親，雖然一生都在默默無聞的奉獻，與黃土的普通、奉獻和不為人注意的特點極其相似。2、生活節(jié)儉；辛勤勞作；精神貧困。3、不能。因為后面的推斷符合父親一生節(jié)儉的性格，所以作者用“一定”表示肯定。用“也許”表示猜測的語氣，與父親的性格不符。4、深深的懷念和同情；描寫和憂思。5、盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活。（二）不能吃的蛋糕（１）許多父母感到很難向他們的孩子解釋為什么有些電影和雜志不適合他們看。有一位父親想出了一個解釋的辦法。（２）這位父親仔細傾聽孩子們想看某部限制級電影的種種理由：影片中有他們喜愛的演員；別人都在觀看；它被列為限制級僅僅是因為它隱含色情內(nèi)容，但這些內(nèi)容從未在影片中出現(xiàn)過；它的語言相當優(yōu)美。幾位少年并不否認，影片中有一個建筑和一群人被炸飛的鏡頭，但他們認為這樣的暴力元素很正常，無可厚非。再說影片中的特技效果非常精彩，故事情節(jié)也十分緊張刺激。（３）聽完了這些理由，父親還是說：“不行！”（４）那天晚上，父親問孩子們，是否愿意品嘗他烘烤的果仁巧克力蛋糕。他解釋說，他選用了全家人最喜歡的配方，而且添加了一些“新花樣”。孩子們問他是什么花樣，父親平靜地回答說：“在蛋糕里加了狗糞”。（５）但是父親又馬上向孩子們保證只加了一點點，其他所有成分都堪稱食總共精品，而且他蛤了很多心血來烘考果仁巧克力蛋糕，溫度和時間都把握地恰倒好處。他相信這些蛋糕口味絕對一流。（６）雖然父親暗示果仁巧克力蛋糕的品質(zhì)幾近完美，但是這幾個少年表示堅決不品嘗。（７）父親故作驚訝。他向孩子們保證，他們嘗不到狗糞的味道。但孩子們?nèi)匀粺o動于衷。（８）于是父親告訴孩子們，他們想看的電影就如同這個果仁巧克力蛋糕。我們的思想往往會誘使我們相信一點點邪惡無關(guān)緊要。事實上，哪怕是一點點狗糞都能將美味佳肴變成令人作嘔、全然不能接受的東西。父親繼續(xù)解釋道，雖然電影行業(yè)讓我們相信今天大多數(shù)電影老少皆宜，但是實際情況并非如此。（９）現(xiàn)在每當孩子們想要做他們不該做的事情事，父親就會問他們是否想要吃他特制的果仁巧克力蛋糕，他們也就不再提起了。１、文中孩子們?yōu)榱讼肟茨巢肯拗萍夒娪?，舉出了哪些理由？請說出其中的四點。２、文中的父親做了一件什么事？其用意是什么？３、面對著有“新花樣”、品質(zhì)完美、口味一流的蛋糕，孩子們是怎樣的態(tài)度？４、請寫出文中第（８）段中加點詞語“如此”的具體內(nèi)容。５、結(jié)合全文，說說文中的父親是一個怎樣的形象。答案：１、（１）有他們喜愛的演員；（２）別人都在看；（３）隱含的色情內(nèi)容從未在影片中直接出現(xiàn)；（４）語言優(yōu)美；（５）特技效果精彩；（６）故事情節(jié)緊張刺激。（任選四點即可）２、父親烘考了一個加了一些“狗糞”的蛋糕勸孩子們吃。解釋有些電影和雜志不適合孩子們看的原因；說明人們的思想往往會誘使人們相信一點點邪惡無關(guān)緊要。３、堅決不品嘗；無動于衷。４、電影行業(yè)讓我們相信今天大多數(shù)電影老少皆宜。５、是一個能仔細、耐心地傾聽孩子們的心聲，具有一定的教育智慧的父親形象。（三）①清醒了，化學實驗中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒有眼睛，不能沒有……”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。②鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開始講的什么他全然不知?，F(xiàn)在聽見了，那是一個老人的聲音：“窗外，遠遠的青山；綠樹環(huán)繞著小村；村邊池塘中游蕩著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽中走來。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風微微搖曳；樹枝上對對麻雀，瞪著圓圓的小眼睛……”聽著聽著，他仿佛看見了青山猶在，夕陽更紅的景色。他靜靜地睡去了。③第二天清晨，老人又開始講述：“太陽正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機追趕著太陽，在燦爛的陽光中飛翔……”他聽著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來：“你不要再炫耀你有眼睛。我恨……”老人停止了講述，長嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。④也不知過了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來，“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星點綴夜幕。薄云徐徐浮動，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見它們……”聽著，聽著，他進入了夢鄉(xiāng)。⑤就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見眼前的護士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實看見了。他激動得哭了……突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過去，展開雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見了，什么都能看見了。”然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過頭來的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。⑥他突然覺得老人的“眼睛”是那樣明亮。1.

對本文中心意思概括正確的一項是（）A.

通過記敘老人對病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神世界，體現(xiàn)了作者對人們美好心靈的贊譽。B.

通過“他”對老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。C.

通過“他”對老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。D.

通過“他”住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美好的心靈，體現(xiàn)出作者對生活的贊美。2.

請用橫線畫出這篇小說情節(jié)的高潮部分。3.

文章最后一句話的含義是（）A.

老人已經(jīng)失明的眼睛在“他”心中永遠是明亮的。B.

老人的心靈是那樣的美好。C.

老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。D.

“他”對老人的思想境界有了新的認識。4.

老人的崇高精神表現(xiàn)在哪里？（用自己的話歸納）答：_____________________________________________________________________答案：

1.

A

2.

然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過頭來的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。

3.

C4.

老人雖然雙目失明，但他卻用自己的想象描繪窗外美好的事物，給眼睛受傷的病友以精神上的鼓舞，使他度過痛苦的眼傷恢復期，表現(xiàn)了老人崇高的思想境界。(四)和素常采訪一樣，我們見面時，先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！我本能地想抽回手來，可是沒得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。我低下頭去察看。翻過來看手心，調(diào)過去看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。掌面鼓皮樣硬，老螢布滿每個角落，特別粗大。一只手指似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色。“指關(guān)節(jié)纏線做什么？”我問。“治手裂。”張迎善說?！笆至奄N膠布涂手油多好。”

“栽樹是手活，穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。”

“你一天能栽多少樹？”

“1000多棵?！?/p>

一天栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了?！澳愕鹊取！蔽疫呎f邊去里屋取來一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚厘米，這真是我今生今世見到的天下第一號大手。量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。林業(yè)局工會一位負責同志向我介紹說：“這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林坰，這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國”五一”勞動獎章。這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手?！?/p>

看著這雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲……我仿佛看到了一山山的翠綠的森林……我隱約悟到：美，是以丑為代價的。1.

文章第1、2段中的“那簡直是半截老松木”、“那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了”，概括地交代了林業(yè)工人張迎善的手____________的特點。2.

為突出張迎善的手的特點，作者對他手的_________、_________、_________、_________等進行了具體的描寫，并交代了他的手的長度、寬度及厚度。3.

作者詳寫了張迎善的一雙手，其用意是什么？答：_____________________________________________________________________

4.

作者寫張迎善的一雙手重在寫出___________________________________________“林業(yè)局工會”的“一位負責同志向我介紹”這雙手時，重在寫出________________

5.

結(jié)合本文內(nèi)容，說說最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。答：_____________________________________________________________________答案：1.

粗糙厚實，大而有力

2.

顏色、紋路、掌面、手指3.

表現(xiàn)了張迎善非凡的業(yè)績和美好的心靈。4.

手的特點；張迎善用這雙手創(chuàng)造的業(yè)績和獲得的榮譽。5.

“美”指張迎善為造林所創(chuàng)造的非凡業(yè)績，獲得的榮譽以及他為祖國林業(yè)樂于奉獻的美好心靈；“丑”指的是他為育林使自己的手傷痕累累，布滿老繭，粗糙丑陋。(五)往事①如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。②三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到單元門口時，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。③我感到身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回挪動著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有……。我不敢再往下看了，我覺得他們會向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。④很小的時候，母親就教育我要學會助人；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識到助人為樂是一種美德；佩戴金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“……給永遠比拿快樂……”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點……我猛然抓起雨傘，沖出了家門。⑤然而，在雨的世界里什么都沒有了;他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上……

⑥三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！1.

文章第1段主要運用了_______的表達方式，其作用是_________________________2.

第2段中說“那個往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯(lián)系下文，說說這眼光中包含著怎樣的希望。答：_____________________________________________________________________

3.

第3段寫“我不敢再往下看了”，這是為什么？下面理解得正確的一項是（）A.

因為下面的場面太令人害怕了，那些人會看不起“我”，責罵“我”。B.

因為下邊有熱切期望而又失望的目光，使“我”無地自容，使“我”自責。C.

因為下邊有人會批評“我”，指責“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。4.

從第4段中找出插敘的內(nèi)容，用橫線標出來，并簡析它在文中的作用。答：_____________________________________________________________________

5.

第4段中加線的句子是通過______________、______________描寫表現(xiàn)人物思想感情的。6.

對第4段中“猛然抓起”、“沖出”兩個詞語理解準確的一項是（）A.

表現(xiàn)了“我”的悔悟，以及改正缺點的行動和決心。B.

表現(xiàn)了“我”的動作十分迅速、利落。C.

表現(xiàn)了“我”恍然大悟，突然想起了這件事、趕快去做的樣子。7.

最后一段對表現(xiàn)中心起到了怎樣的作用？請簡要回答。答案：1.

議論，交代了往事給“我”鮮明而深刻的印象。2.

她希望“我”能用手中的傘幫助困在雨中的人。3.

B4.

很小的時候，母親就教育我要學會助人……“給永遠比拿快樂”插敘的句子回憶了從小媽媽對“我”的教育以及“我”對助人的認識，這些都是“我”產(chǎn)生自責與“悔悟”下決心補過的思想基礎。5.

心理、動作6.

A7.

突出了這件往事給“我”的巨大影響，表明了自己悔恨的心情和自新的決心。（六）.

①窗外正飄著綿綿細雨，我____________地縮在椅子上，心里煩透了：這道題算了這么多遍，怎么總是做不出來。我無奈地一甩頭，瞅見一只小飛蟲正沿著墻往上爬，這時，旁邊的一個本來一動不動的小黑點突然向小飛蟲撲去，那動作太突然太快了，把我嚇了一跳。仔細一看，原來是一只小蜘蛛，黑白相間的腿，褐色的夾雜黃色條紋的身軀也挺“漂亮”的。小蜘蛛沒有撲到飛蟲，就繞到飛蟲的前面，雙方相持著。②我的感覺就如暴風雨將至的那般壓抑、難耐，我料定一場生死搏斗就要爆發(fā)了?？僧斨┲胂蝻w蟲發(fā)起進攻時，小飛蟲只躲閃了一下便不再敢動彈。小蜘蛛就開始繞著飛蟲轉(zhuǎn)起圈來，并不時地用腳在飛蟲身上比劃著��它正抽絲纏在飛蟲身上。眼看著飛蟲就要被縛住了，我也替它著急起來?？蛇@飛蟲也許是怯懦了，只知晃晃腦袋，像在求饒。不反抗，怎么能救得了自己？我可憐這只小飛蟲，可我不愿去救它，因為它是一個連自己都不敢救的懦夫。這一次我可以救它，那么下一次呢？也許它仍會被吃掉。③我討厭那只蜘蛛，它如強盜一般奪