學前幼兒園-快樂的皮影人教學設計學情分析教材分析課后反思

大班藝術領域《快樂的皮影人》一、活動目標1.能控制身體關節(jié)模仿皮影人做各種動作，嘗試大膽創(chuàng)編和表演皮影舞。2.了解皮影是我國的傳統(tǒng)文化藝術，激發(fā)喜愛之情。二、活動重難點重點：能控制好身體的關節(jié)進行表演。難點：能創(chuàng)編皮影人的各種動作，并能創(chuàng)意造型?；顒訙蕚涠嗝襟w課件、6個小皮影人、1個大皮影人教具、《快樂的皮影人》音頻、入場離場音頻、幕布、燈光等。四、活動過程（一）木偶舞入場創(chuàng)設去“皮影劇場”觀看演出的情境，師幼表演木偶舞入場，初步體驗控制關節(jié)進行表演，為學習皮影舞做好準備。（二）通過觀看皮影戲，初步了解皮影的相關知識。1.教師操作皮影表演，幼兒觀看并感受皮影的有趣。2.請幼兒討論皮影的來歷以及皮影的操作方式。皮影是用什么材料做成的？皮影的影子是怎么來？皮影是怎么動的呢？教師小結：皮影是中國的民族文化，最早的皮影是運用驢皮制作，后來又有用紙、塑料制作的皮影；皮影是借助燈光形成的影子；皮影是由人操作操縱桿動起來的。（三）欣賞視頻，師生共舞，快樂模仿1.觀看俏夕陽視頻，師幼交流討論皮影舞的初步感受。你們看了老奶奶跳的皮影舞感覺怎么樣？你覺得它的動作哪里好笑？幼兒模仿跳皮影舞，感受人和皮影人動作的不同。你覺得皮影人的動作和我們人的動作有什么不一樣？（音樂游戲：聽指令變換）小結：人的動作很靈活很柔軟，皮影人的動作一動一停，很僵硬，很夸張。創(chuàng)編動作，體驗樂趣創(chuàng)編典型動作（1）幼兒分組創(chuàng)編動作。要求：兩個好朋友為一組，共同商量擺出有創(chuàng)意的動作造型，并根據(jù)音樂跳出來。（2）幼兒操作，教師巡回指導。（3）梳理提升幼兒創(chuàng)編的動作，并跟著音樂按照從1號到6號的順序串起來跳一跳，提醒幼兒注意換動作和方向。2.幼兒傾聽結尾音樂，創(chuàng)編結尾造型。孩子們注意聽這個音樂是越來越慢還是越來越快？請幼兒在結束時創(chuàng)編自己喜歡的造型，教師分析幼兒造型的特點，幫助幼兒完善造型。完整表演，整體體驗跳皮影舞的樂趣。1.創(chuàng)設“皮老板挑選第一批小演員的比賽情景”，激發(fā)幼兒的表演欲，幼兒跟隨音樂在幕布前完整表演，教師隨機拍攝幼兒動作上傳照片。2.創(chuàng)設真正的皮影戲場景，教師拉開幕布，打開燈光，幼兒分兩組上臺表演。經驗拓展：欣賞和了解更多的傳統(tǒng)文化藝術。播放多媒體課件，欣賞和了解更多的中國傳統(tǒng)文化藝術，激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的喜愛和保護之情。（六）隨音樂模仿皮影人的動作離場，自然結束活動。大班藝術領域《快樂的皮影人》學情分析《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，確定幼兒藝術學習與發(fā)展劃分為兩個子領域即：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。大班幼兒在感受與欣賞時能夠用自己的表情、動作、語言等方式表達自己的理解，并且愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。因此教師需要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式，了解傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動，豐富幼兒對音樂的感受與體驗。在表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，大班幼兒能用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒。在本次活動中，真實的皮影戲演出直接將幼兒的情緒帶入到皮影活動中，通過教師階梯式的引導方式，將皮影相關知識及動作造型特點一點一點滲透給幼兒，讓幼兒通過自己的探索，找到皮影舞蹈動作的技巧，并進行大膽的創(chuàng)造與表現(xiàn)，讓幼兒在精神獲得滿足和愉悅的同時，提高了自己的審美情趣和對美的感受力。大班藝術領域《快樂的皮影人》教材分析大班藝術領域《快樂的皮影人》選自明天版教材，主題四“文化大觀園”中次主題三“心靈手巧小工匠”，是大班上學期的一節(jié)藝術活動，這一活動為本主題的進行增添了許多趣味性，讓幼兒在感受古代能工巧匠聰明智慧的同時也體會到了藝術的魅力。我國有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化，皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術，它集說、唱、演為一體，其獨特的人物造型及動作別具一格，具有深厚的文化價值。在日常生活中，幼兒對皮影戲有粗淺的感知，但缺少一定的了解，為了讓幼兒了解更多的民間藝術形式，激發(fā)幼兒對民間藝術的興趣，于是我選擇了這節(jié)活動。樂曲《快樂的皮影人》是根據(jù)舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽、具有民族特色。樂曲的旋律輕快、節(jié)奏感強，適合幼兒進行模仿感受皮影人的基本動作，能為幼兒隨音樂變換皮影人的造型動作提供自由空間。大班藝術領域《快樂的皮影人》課后反思在活動中，幼兒自始至終參與的積極性都很高，始終保持著較高的興趣，一張張興高采烈的笑臉，是我本節(jié)課最欣慰的地方。本節(jié)課重要的環(huán)節(jié)就是模仿和創(chuàng)編動作，在模仿皮影人動作環(huán)節(jié)，通過音樂游戲的方式，讓幼兒親身感受，有效地幫助幼兒感知了皮影人的動作和人的動作的不同。通過欣賞視頻、師幼共舞，發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作要領；通過小組合作，創(chuàng)編出各種皮影人的動作；通過集體表演，表現(xiàn)創(chuàng)編動作?；顒又幸杂變簽橹黧w，充分發(fā)揮幼兒的自主性和積極性，激發(fā)幼兒積極思考，積極創(chuàng)作?；顒迎h(huán)節(jié)比較清晰，層層遞進。通過本次活動，幼兒基本掌握了皮影舞的動作要領，能夠大膽創(chuàng)編動作。最后的皮影舞臺的創(chuàng)設，更具情境性，又一次激發(fā)了幼兒表現(xiàn)欲望，每一位幼兒都融入到了皮影戲表演中，體驗著皮影表演給自己帶來的歡樂。課堂中個別教學語言不夠嚴謹，我還需精心修煉課堂語言的準確性和邏輯性。另外，一節(jié)課涉及的內容