“學風建設年”活動方案

“學風建立年”活動方案“學風建立年”活動方案1

各學院、全體爭辯生：

為深入貫徹《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建立的實施意見》等文件精神，在全體爭辯生中提倡誠信嚴謹、開拓創(chuàng)新的學風，營造追求真理、風清氣正的學術氣氛，培育爭辯生求真務實、開放包涵的學術品德，進一步發(fā)揚我校爭辯生崇尚學術、追求創(chuàng)新、開拓進取的精神風貌，特舉辦浙江中醫(yī)藥大學第八屆“杏林風”爭辯生學術文化節(jié)暨爭辯生學術學風道德建立月活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動主題：弘揚學術道德，創(chuàng)立優(yōu)良學風

二、活動時間：20xx年4月

三、參與對象：全體在校爭辯生

四、活動安排

1、啟動儀式：進展浙江中醫(yī)藥大學第九屆“杏林風”爭辯生學術文化節(jié)開幕式暨爭辯生學術學風道德建立活動月啟動儀式（公布活動建議書，簽訂誠信承諾書，具體事宜另行通知）。

2、宣傳發(fā)動：利用播送、櫥窗等傳統(tǒng)載體與網(wǎng)站、微博、微信等新興媒體，大力宣傳爭辯生“弘揚學術道德，創(chuàng)立優(yōu)良學風”的重要意義。

3、集中學習：組織全校爭辯生深入學習《科學道德與學風建立宣講參考大綱《》學位論文作假行為處理方法》等文件，進一步結實爭辯生誠信意識。

4、研討溝通：邀請校內(nèi)外學術科研優(yōu)秀典型，就學術創(chuàng)新、論文寫作等方面與爭辯生廣泛開展研討溝通，積極營造科學道德與學術創(chuàng)新的良好氣氛。

5、示范引領：各學院組織優(yōu)秀學生代表（例如首屆十佳大學生、各類獎學金獲得者等）擔當主講人，共享其求學經(jīng)受。通過朋輩精英的言傳身教，幫助爭辯生群體確立嚴謹治學的學術態(tài)度，弘揚科研創(chuàng)新精神，促使學生堅守學術道德底線，端正治學態(tài)度，共建優(yōu)良學風。

6、專家報告：邀請校內(nèi)外學養(yǎng)深厚、為人師表的專家學者，為爭辯生做系列專題報告，幫助爭辯生確立嚴謹治學的品德，促進學生形成根本的學術力氣和執(zhí)著的科學精神，養(yǎng)成良好的科研習慣，提高學風道德水平。

7、調(diào)查爭辯：面對全體爭辯生，開展“浙江中醫(yī)藥大學爭辯生學術進呈現(xiàn)狀”專題調(diào)研，撰寫浙江中醫(yī)藥大學爭辯生學術進呈現(xiàn)狀調(diào)查報告。

8、典型案例：舉辦爭辯生“學術不端行為案例巡展”，引導爭辯生樹立誠信意識，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴。

9、攝影競賽：舉辦爭辯生“最美爭辯生”攝影競賽，通過攝影創(chuàng)作的方式，捕獲我校爭辯生從事科研和醫(yī)療的最美瞬間，鼓舞爭辯生積極投身科研和臨床實踐。（具體事宜另行通知）

10、論文檢測：建立聯(lián)動機制，集中對全部申請學位人員學位論文開展學術標準檢測工作，防范學術不端行為，提高學位論文質(zhì)量。

五、工作要求與程序

1、各學院要高度重視，加強組織領導，結合實際制定本單位活動方案，做到時間保證，內(nèi)容落實，確保爭辯生學術學風道德建立月活動收到實效；要充分發(fā)揮導師的示范引導作用，加大對科學精神與學術道德的宣講力度，努力在本單位營造風清氣正的校園學術氣氛。

2、各學院要緊緊圍繞活動主題，結合實際需要，拓展活動形式與載體，增加活動的感染力和說服力。

3、各申請單位請將活動開展狀況寫成書面總結于4月25日前報給研工部治理科23212辦公室，聯(lián)系人：白教師，電話86613663，電子版報送至研工部郵箱

研工部、爭辯生處

20xx年3月31日

“學風建立年”活動方案2

一、實施背景

在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養(yǎng)成、課堂教學改革、教師素養(yǎng)提升等一系列大的工程，xx年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發(fā)生了根本性轉變，實現(xiàn)了課堂教學效率和教學質(zhì)量的明顯提升，實現(xiàn)了教師素養(yǎng)的全面提高，為進一步加強學風建立堅決了良好根底。

二、指導思想

以山東省中小學素養(yǎng)教育會議精神為指導，依據(jù)20xx年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結上學期學風的根底上，制定本方案。

三、意義

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質(zhì)，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的進展，是學校提高教學質(zhì)量、提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是鼓舞學生奮勉向上、努力成才的無形而強大的精神力氣。學風建立是學生工作的生命線，創(chuàng)立優(yōu)良學風是教育治理的核心內(nèi)容。學風建立是校風建立的重要內(nèi)容，學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質(zhì)量的提高，也影響到學校的生存和進展。

四、目標

以“學習態(tài)度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建立活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質(zhì)量的提高。促進走出低谷的濟南回中實現(xiàn)跨越式進展，更好地實現(xiàn)既定的三年目標。

建立優(yōu)良的校園學習氣氛，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和猛烈的競爭意識，幫助學生樹立起寵愛學習、學會學習、擅長學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習力氣和深厚的學習興趣。

五、措施

（一）、成立學風建立領導小組，做好宣傳發(fā)開工作。

1、成立領導小組

組長：魏風傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。

2、召開學風建立發(fā)動大會、年級組師生會議，多層次、多方面發(fā)動，多途徑、多渠道宣傳。發(fā)動全體教師形成共識，充分生疏學風建立的`重要性，齊心協(xié)力共同搞好學風建立工作。

3、各班充分利用好班會，實行多種形式廣泛宣傳，積極發(fā)動。在班內(nèi)營造一個深厚的氣氛，著力提升班級學風文化內(nèi)涵，讓環(huán)境影響人，感染人，催人奮進。在班內(nèi)張貼班規(guī)、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規(guī)、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。

4、向全體同學發(fā)出學風建立建議書，創(chuàng)設良好的校園文化氣氛，充分利用學校播送、?？?、黑板報、文化長廊做好學風建立的宣傳和報道工作。在回中校園網(wǎng)和回中博客上發(fā)表關于學風建立進展狀況的報導和各類文章。

5、開展主題演講和征文競賽，營造良好的學習氣氛。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養(yǎng)成、歡快學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講競賽和征文競賽，通過班級推舉、級部選撥、校級競賽的方式進展。

（二）、開展形式多樣的學風建立活動，寓學風建立于各項工作中。

1、從抓學習態(tài)度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。承受整體與個別相結合的方式抓學習態(tài)度，給學生灌輸學習態(tài)度是根底，是關鍵；態(tài)度打算一切；端正了學習的態(tài)度也就是端正了做人的態(tài)度；強化端正的態(tài)度才能得到教師的重視、受到同學的敬重的思想意識。

2、制造良好自主學習氣氛，發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分生疏好的學習成績是自己“學”出來的，不是教師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學生自主學習供給便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛學習、勤鉆研、善積存的好習慣。

3、把學風建立與抱負教育、學習目的教育結合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓舞學生樹立遠大抱負，明確奮斗目標。時時提示自己，嚴格要求自己，為實現(xiàn)自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。

4、幫助學生制定有針對性的共性學習規(guī)劃，加強學習方法指導，使學生把握有效的學習方法，培育學生學習興趣，推動自主學習。發(fā)揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調(diào)動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習學問、培育力氣、提高素養(yǎng)上來。

5、組織多種形式的學問講座、閱歷介紹、學習研討。介紹學習方法，溝通學習閱歷，讓同學們共享學習心得，不斷提升自己的學習力氣和學習效率。組織各年級、各學科的學問競賽、專項技能評比、作業(yè)展覽、手抄報競賽等各項評比活動，進展盛大表彰，以激發(fā)調(diào)動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。

6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應當成為學生的良師益友，應當做好學生安康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的典范。

7、加強學風建立必需同加強班風建立嚴密結合起來，鼓舞全班全部同學為形成好的班風奉獻自己的力氣，想方法，動腦子。從我做起，從現(xiàn)在做起，時時提示自己，自覺地遵守規(guī)章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。增加學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環(huán)境的維護者和建立者，又是班級教育環(huán)境的受益者和享用者。

8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。從治理上入手，連續(xù)推動學生文明工程，加強養(yǎng)成教育，培育良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培育良好的上課習慣、自習習慣、作業(yè)習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養(yǎng)成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的重量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。

9、舉辦讀書節(jié)，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書規(guī)劃，培育全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素養(yǎng)的和諧進展；努力構建學習型校園、書香校園，建立讀書網(wǎng)絡平臺，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上溝通等形式，使師生從網(wǎng)上溝通讀書心得。開展“我與書的故事”征文活動。

10、重視表彰嘉獎優(yōu)秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發(fā)揮典范的典范帶頭及輻射作用。學校將評比“學風建立標兵”、“學風建立標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進展盛大表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的典范，把學生們的留意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。

11、創(chuàng)立“十無校園”，營造安康、和諧、富有鼓舞和養(yǎng)分的綠色教育生態(tài)環(huán)境。加強學風建立必需與良好的校園環(huán)境建立相聯(lián)系，每位同學都要為保持干凈秀麗的校園環(huán)境作奉獻，為形成文明語言環(huán)境做奉獻。

12、以學生社團活動為載體，開展豐富多彩的校園文化活動，把制造良好學風同有意義的豐富多彩的活動結合起來。鼓舞各年級、各班設計一些有利于學風建立的活動，推動學校的學風、班風、校風提檔次、上水平。

（三）、活動的主要形式

1、以級部、學科組和行政班為單位，組織開展好學風建立活動。

2、各班主任認真組織實施，做好每一項工作，上好主題班會課。

3、各級部、學科組及各班組織學生進展學風建立大爭辯，并寫好學習心得。

4、學校將對活動進展檢查監(jiān)視，組織開展班風、學風評比活動，并將有關檢查和評比結果進展通報。

（四）、幾點要求

1、認真領悟?qū)W風建立年活動的意義和要求，積極投身到學風建立的各項活動中來。

2、認真開好教師會、學生大會，端正教風、深厚學風，在全校營造積極、良好的學習氣氛。

3、各班主任要貫徹落實好方案中的各項規(guī)定要求，長抓不懈，突出成效。

4、各相關部門要制定出有效、操作性強的具體措施，避開學風建立流于形式。

“學風建立年”活動方案3

一、指導思想

堅持以科學進展觀為指導,緊緊圍繞人才培育的根本任務和學院的建立進展目標,以教風學風建立為重點,以規(guī)章制度建立為保障,以教育教學活動為載體,從嚴執(zhí)教、從嚴治學,弘揚“求實、進取、創(chuàng)業(yè)、報國”的優(yōu)良校風.

二、活動主題和目標

（一）活動主題

關心教學、關愛師生；愛崗敬業(yè)、潛心治學.

（二）建立目標

提高全院師生員工對加強教風學風建立重要性的生疏,增加全體教師教書育人的責任感和使命感,激發(fā)學生學習的主動性和制造性,努力營造“教師愛教、學生樂學”的優(yōu)良教風學風,全面提高我院教育教學水平和人才培育質(zhì)量.

三、組織保障

成立生命科學學院教風學風建立工作組,負責我院教風學風建立活動的組織實施.

組長:田志宏、馮朝章

副組長:余知和、邵四海、吳光旭

成員:嚴寒、高夢祥、夏帆、李偉、余韜、何勇、孫愷、周敏

工作組下設辦公室,辦公室設在學院教學科研辦公室和學生工作辦公室,負責相關的具體事務.

四、活動安排

（一）組織發(fā)動階段

1、召開專題會議.學院領導班子召開專題會議,認真分析和查找本單位在教風學風建立上存在的突出問題,進一步增加憂患意識、責任意識和質(zhì)量意識,切實從思想上和行動上提高自覺性和主動性.

2、制定實施方案.依據(jù)學校整體部署,結合學院實際,制定學院教風學風建立年活動實施方案.

3、開展宣傳發(fā)動.召開全院教風學風建立發(fā)動大會,對本單位教風學風建立活動進展具體部署.

（二）實施建立階段

1、加強

思想教育引領教風學風

建立

教師和學生是教風和學風的主體,其中,教師是教風和學風建立的主導因素.師德建立是教師隊伍建立的靈魂工程,所以在教風學風建立工作中,要從師德抓起.開展“師德先進個人”、“我最寵愛的教師”、“教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”等評比活動,在全院教師中營造比、學、趕、幫、超的良好氣氛.

在全體學生黨（團）支部、班級中,深入開展以“學風與成才”為主題的黨（團）日或主題班會、“名師導學”等系列活動,舉辦“優(yōu)秀學生報告會”、“優(yōu)秀校友報告會”、“十佳大學生”等活動,引導學生樹立正確的學習觀和成才觀.堅持開展學生談心活動,對學習困難學生準時幫扶、對學業(yè)優(yōu)秀學生引導考研、對畢業(yè)班學生指導就業(yè),增加學生學習自覺性和主動性.

2、

豐富學院文化活動促進教風學風建立

積極推動“早起床、早熬煉”、“早讀書、晚自習”及“綠色課堂”等活動,引導學生開展班風、室風建立,創(chuàng)立學習型班級和學習型宿舍.

連續(xù)實施“一二三四五黨員教育工程”,強化學生黨員的典范帶頭作用,通過黨員學生與學習困難學生“結對子”等活動,推動學風整體提升.

連續(xù)抓好“生物周”、“食品科技文化節(jié)”、“助夕陽互幫互贏”等學院特色文化主題活動,創(chuàng)新活動載體,拓寬活動參與面,增加活動的時代性和針對性,提高活動的吸引力和效果.

鼓舞學生參與考研、考級和各類學科競賽,重點做好“挑戰(zhàn)杯”湖北省大學生課外學術科技作品競賽和湖北省大學生生物學試驗技能競賽工作.

3、標準教學

治理培育優(yōu)良教風學風

切實標準教師課堂教學行為.依據(jù)《長江大學教師教學工作標準》的要求,嚴格執(zhí)行教學工作的監(jiān)視、評價和考核制度,認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動,逐步完善課程責任教師制度和主講教師制度,充分激發(fā)教師努力從教的積極性.

積極推動教考分別改革.加強主干課程試題庫建立,實行統(tǒng)一考綱、統(tǒng)一命題和統(tǒng)一閱卷,嚴禁任課教師考前突擊為學生劃范圍、點重點,確保考試質(zhì)量.同時,積極推動學生學業(yè)評價改革試點,學院每學期選擇1-2門專業(yè)必修課程進展學生學習過程改革評價,將形成性評價與終結性評價相結合.各門課程的考試（核）應在教學過程中