中學(xué)教師2023年工作計(jì)劃6篇

中學(xué)教師2023年工作計(jì)劃6篇

中學(xué)老師2023年工作方案篇1

一、自身素養(yǎng)分析

1、教學(xué)過(guò)程中不擅長(zhǎng)引導(dǎo)。總是對(duì)同學(xué)作總體關(guān)注，卻經(jīng)常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)狀況參差不齊。

2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的狀況，對(duì)同學(xué)的急躁不夠，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培育明顯做的不夠微小。

3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校生心理方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

二、年度目標(biāo)

1、20__學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2、20__學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。

3、20__學(xué)年度：依據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫(xiě)1—2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步討論，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2、實(shí)行多種多樣的教學(xué)討論方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班同學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高同學(xué)課堂參加率及同學(xué)自主學(xué)習(xí)力。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)行的詳細(xì)

為了能使我的校本研修有頭緒，我準(zhǔn)備將全部的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，詳細(xì)方式有：

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)，增加與其他老師的溝通的機(jī)會(huì)，關(guān)心自己的業(yè)務(wù)力量的提升。

2、樂(lè)觀參與教育部門組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多溝通，多爭(zhēng)論，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教。

3、部分同學(xué)的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我準(zhǔn)備仔細(xì)學(xué)習(xí)針對(duì)同學(xué)心理狀況的書(shū)籍。

4、多參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的語(yǔ)文教學(xué)力量等的綜合力量培育。

5、定期參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，仔細(xì)做筆記，提出問(wèn)題并溝通，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育和優(yōu)秀老師的溝通。

總之，在將來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的討論，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于同學(xué)自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，關(guān)心同學(xué)嫻熟運(yùn)用相關(guān)的學(xué)問(wèn)。另一方面，平常多參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特殊是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐力量。

中學(xué)老師2023年工作方案篇2

光陰似箭，一晃新學(xué)期開(kāi)頭了，為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特訂如下工作方案：

一、教好品社學(xué)科的指導(dǎo)思想

既然品社學(xué)科意義重大，任重道遠(yuǎn)，所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作，我將以中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀為工作方向，以多樣敏捷、與時(shí)俱進(jìn)深受當(dāng)代學(xué)校生歡迎的教學(xué)方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作。

二、對(duì)于品社學(xué)科的教材分析

現(xiàn)在我們所用的教材采納的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式，充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會(huì)學(xué)科的參考性、作為見(jiàn)聞學(xué)科的廣博性。同時(shí)，在教材編排上，為了適應(yīng)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，盡量用生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)校科目的直觀性。

由于教的班級(jí)有五個(gè)，所以把每一本書(shū)按單元、課節(jié)分析太麻煩，也沒(méi)有必要，通過(guò)我個(gè)人的觀看和總結(jié)，無(wú)論哪個(gè)班級(jí)，品社學(xué)科都是可以分為四個(gè)板塊，即基本倫理和道德、歷史學(xué)問(wèn)、地理常識(shí)、社會(huì)常識(shí)。所以我按四個(gè)板塊進(jìn)行分析。

先說(shuō)基本倫理和道德板塊，這是每個(gè)人的立身之本，不行不學(xué)，旨在確立一個(gè)將來(lái)公民的基本道德素養(yǎng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展，帶來(lái)了很多以前想不到的社會(huì)問(wèn)題，在物質(zhì)貧乏的年月，我們總認(rèn)為，富有了一切就不成問(wèn)題了，但是富有了不能填補(bǔ)精神的空虛，有時(shí)候由于富有了，剩余時(shí)間多了，社會(huì)問(wèn)題也就更多了，這些問(wèn)題必需通過(guò)道德來(lái)解決，解決的最佳時(shí)間就是學(xué)校階段。

再說(shuō)歷史學(xué)問(wèn)板塊，這一板塊有這樣三個(gè)任務(wù)：

1、深化學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的歷史文化，增加民族驕傲感，學(xué)會(huì)用科學(xué)的辯證的思維模式對(duì)待歷史及傳統(tǒng)文化。

2、了解各個(gè)民族、國(guó)家的歷史，培育初步的辯證歷史觀，豐富自己的學(xué)識(shí)。

3、無(wú)論中外歷史，不僅要借鑒勝利的閱歷，更要吸取血的教訓(xùn)，為自己和民族甚至世界的進(jìn)展思索，為將來(lái)融入社會(huì)，融入世界做好必要的預(yù)備。

在教學(xué)時(shí)我肯定本著“不止為教學(xué)問(wèn)，更為教方法”的態(tài)度，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊自己的視野，努力達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

三、說(shuō)地理學(xué)問(wèn)板塊，這各板塊也有三個(gè)任務(wù)：

1、了解我國(guó)的地理概況，主要地理特征，地理學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)基本的地理學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)基本的地理方法，能看地圖，運(yùn)用地圖。知道世界地理的一般常識(shí)。

3、了解各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家各個(gè)歷史時(shí)期的文化，熟悉到文化的多樣性，能對(duì)不同文化有包涵、理解但不盲從的態(tài)度。

最終說(shuō)社會(huì)學(xué)板塊，這個(gè)板塊是最活的、最與時(shí)俱進(jìn)的，能突出時(shí)代特色的板塊。主要是為了建立同學(xué)基本的社會(huì)價(jià)值觀念、底線道德，關(guān)心同學(xué)了解社會(huì)最新的社會(huì)常識(shí)，社會(huì)觀念，爭(zhēng)取讓同學(xué)從小開(kāi)頭就跟上時(shí)代。

四、對(duì)于同學(xué)的狀況分析

總體來(lái)說(shuō)，我所任教學(xué)科的各個(gè)班級(jí)的同學(xué)素養(yǎng)都很好，詳細(xì)來(lái)說(shuō):

三班級(jí)同學(xué)守紀(jì)律，但是氣氛不活躍，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)落在社會(huì)學(xué)上，倫理道德常識(shí)也應(yīng)當(dāng)通過(guò)活動(dòng)的方式去內(nèi)化。

四班級(jí)同學(xué)和三班級(jí)同學(xué)狀況正好相反，教學(xué)重點(diǎn)次序和三班級(jí)也應(yīng)當(dāng)正好相反，強(qiáng)調(diào)最基本的紀(jì)律道德教育。

五班級(jí)狀況和四班級(jí)相同，不再贅述。

六班級(jí)是同學(xué)進(jìn)展最全面的一個(gè)班級(jí)，又是即將畢業(yè)，同時(shí)面臨著青春期，所以主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)放在提高他們的思維、思想層次上，多用溝通、引導(dǎo)的教學(xué)方式。

五、教學(xué)措施

教學(xué)措施也依據(jù)同學(xué)、學(xué)問(wèn)板塊的特點(diǎn)來(lái)制定。

1、倫理道德常識(shí)板塊。這一板塊主要實(shí)行體驗(yàn)式教學(xué)法，老師不過(guò)多的說(shuō)教，通過(guò)設(shè)置情境，讓同學(xué)深化其中，理解個(gè)人倫理道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)的巨大作用，內(nèi)化我們基本的道德觀念。

2、地理歷史學(xué)問(wèn)板塊。這兩個(gè)板塊有許多的相像性，所以放在一起說(shuō)。在基本學(xué)問(wèn)教

學(xué)上，注意自主學(xué)習(xí)的作用，先自學(xué)、再對(duì)話溝通、然后辨析、最終老師總結(jié)。此外，歷史學(xué)問(wèn)板塊注意歷史學(xué)習(xí)方法、討論方法的滲透，確立同學(xué)正確的歷史觀；地理學(xué)問(wèn)板塊除死學(xué)問(wèn)教學(xué)外，突出活動(dòng)式教學(xué)，讓同學(xué)將死學(xué)問(wèn)活用在生活中，做到學(xué)有所用。

3、社會(huì)學(xué)板塊。這一板塊主要特點(diǎn)是與時(shí)偕行，所以不能局限于教材，更要突出其開(kāi)放性，師生共同開(kāi)發(fā)生活教材。還要突出活動(dòng)教材，用同學(xué)自己切實(shí)的行動(dòng)來(lái)踐行自己的所學(xué)。

總體上來(lái)說(shuō)就是把握總體目標(biāo)，重視課前調(diào)查，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，大力整合資源，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。

六、教學(xué)討論與自身提高

1、學(xué)習(xí)理論明方向

再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、《課程實(shí)施的新理念》、《新教材的基本策略和特點(diǎn)》等，進(jìn)一步深化領(lǐng)悟課改精神。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材之間，有一片寬闊的天地，它給了老師肯定的彈性和空間。我們應(yīng)當(dāng)盡快調(diào)整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點(diǎn)，釋放自己的才智源泉。

2、“一案多上”促研討

大膽嘗試，注意同學(xué)的親身體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，生成引導(dǎo)同學(xué)的、新的教學(xué)策略，把握新教材，教活新教材。

3、專業(yè)引領(lǐng)助提高

往往有閱歷老師的一次指導(dǎo)，一個(gè)剖析，一次點(diǎn)評(píng)，你可能要耗費(fèi)比較多的時(shí)間才能領(lǐng)悟到，因此，專業(yè)引領(lǐng)是特別重要的。樂(lè)觀參與學(xué)校的會(huì)課，聽(tīng)取其他老師的看法。

4、課后反思利進(jìn)展

課程改革召喚新的教學(xué)才智，新的教學(xué)才智是要改造老師的落后觀念。課后必需要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作，我將以最大的熱忱，最新的方法，最受同學(xué)歡迎的方式上好每一節(jié)課，多學(xué)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)使自己教育教學(xué)力量有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更好地促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展、終生進(jìn)展

中學(xué)老師2023年工作方案篇3

同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是老師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。

一、家訪的必要性。

我在本學(xué)期的家訪工作中的詳細(xì)想法是：

1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作老師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)”我深深感到，老師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。隨著社會(huì)的進(jìn)展，教育面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行避開(kāi)地要把握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比老師教育更簡(jiǎn)單。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“共性”特點(diǎn)。要教育好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得特別重要。家訪時(shí)要留意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不行因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪要做好預(yù)備工作

1、了解同學(xué)家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的.實(shí)效。

2、明確目的每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪勝利與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際？

3、時(shí)間的選擇與掌握家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。提前預(yù)約家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺(jué)同學(xué)有問(wèn)題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師的教育教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)同學(xué)狀況整體而全面的熟悉，并且向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，才能贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

中學(xué)老師2023年工作方案篇4

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，新的學(xué)期,為了更好地搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。特制定方案如下:

一、指導(dǎo)思想

要始終如一地喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通；

4、能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

9、突出愛(ài)好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫(huà)等

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。

2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，全面提高英語(yǔ)成果。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹(shù)立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試力量，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

中學(xué)老師2023年工作方案篇5

為了全面貫徹落實(shí)市教育局實(shí)施素養(yǎng)教育、提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議精神，進(jìn)一步提高我校老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更好完成老師培訓(xùn)工作，特制定老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案如下：

一、培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)，使我校老師把握備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考試的教學(xué)技能，并嫻熟運(yùn)用這些技能進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全員培訓(xùn)

依據(jù)我校老師隊(duì)伍狀況和教學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由?，進(jìn)行有方案、有目的、有針對(duì)性對(duì)全體老師開(kāi)展教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.培訓(xùn)老師嫻熟把握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，增加理解和運(yùn)用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的力量。

培訓(xùn)老師理解和駕馭教材的力量；培訓(xùn)老師結(jié)合同學(xué)實(shí)際和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)等，構(gòu)建新的課堂教學(xué)程序和選用教學(xué)方法的力量，確定教學(xué)目標(biāo)的力量。

2.培訓(xùn)老師的上課技能

培訓(xùn)老師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能；培訓(xùn)老師展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的力量；培訓(xùn)老師講授學(xué)問(wèn)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法的力量、訓(xùn)練老師運(yùn)用引導(dǎo)、設(shè)疑、提問(wèn)、演示、歸納、總結(jié)等方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.老師批改技能

4.老師的輔導(dǎo)技能

訓(xùn)練老師學(xué)會(huì)應(yīng)用不同的輔導(dǎo)方法面對(duì)差異不同的同學(xué)。

5.老師的考試技能

培訓(xùn)老師組織考試的力量、編寫(xiě)試題的力量、批卷的力量、考試內(nèi)容分析的力量。

6.《新課程與老師角色轉(zhuǎn)變》一書(shū)。

四、培訓(xùn)方法

集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)講座，老師自學(xué)自練，專題研討等方式。

五、培訓(xùn)時(shí)間

年月月：培訓(xùn)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)；

年月月：培訓(xùn)老師基本技能；

年月月：培訓(xùn)新課改革與老師角色轉(zhuǎn)變；

年月月：培訓(xùn)新課改革老師角色轉(zhuǎn)變；

中學(xué)老師2023年工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想與工作原則

(一)指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校老師教育技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高中學(xué)校老師教育技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容，建立適應(yīng)我省中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證制度，全面提高廣闊老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平。

(二)工作原則

1、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則。將此項(xiàng)目納入我省推動(dòng)老師網(wǎng)聯(lián)方案，開(kāi)展新一輪老師培訓(xùn)的總體框架內(nèi)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。并整合相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的力氣，實(shí)現(xiàn)相互融通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合力推動(dòng)方案的實(shí)施。

2、規(guī)范與開(kāi)放相結(jié)合的原則。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關(guān)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，根據(jù)構(gòu)建現(xiàn)代化開(kāi)放、敏捷的老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)體系的要求，充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑，整合優(yōu)質(zhì)老師教育資源，高效益地開(kāi)展老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)工作。

3、注意實(shí)效與學(xué)用結(jié)合的原則。依據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展不平衡和老師教育進(jìn)展不均衡實(shí)際狀況，堅(jiān)持統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施;堅(jiān)持學(xué)用全都，按需推動(dòng)，因地制宜，注意實(shí)效。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

(一)工作目標(biāo)

1、根據(jù)教育部頒布的《中學(xué)校老師教育技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中學(xué)校老師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求，在三至五年間，利用多種途徑和手段，組織全省中學(xué)校教學(xué)人員、中學(xué)校管理人員、中學(xué)校技術(shù)支持人員，參與不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)培訓(xùn)，使中學(xué)校老師教育技術(shù)應(yīng)用力量顯著提高。

2、建立中學(xué)校老師教育技術(shù)力量水平培訓(xùn)和考試、認(rèn)證制度，形成全省統(tǒng)一規(guī)范的老師教育技術(shù)力量水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系。從20__年起，全省大多數(shù)中學(xué)校老師都要參與國(guó)家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)力量水平考試。要逐步探究促進(jìn)廣闊老師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動(dòng)力機(jī)制，逐步建立與老師資格認(rèn)證、職務(wù)評(píng)聘等相掛鉤的認(rèn)證制度。