射線(xiàn)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

射線(xiàn)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)短短轉(zhuǎn)瞬間，模電試驗(yàn)課就離我們遠(yuǎn)去。

為數(shù)不多的幾節(jié)模電試驗(yàn)課，在最終一個(gè)試驗(yàn)串聯(lián)穩(wěn)壓電路做完后就宣告完畢了。不，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這僅僅只是模電試驗(yàn)課程的完畢，我們對(duì)電子行業(yè)的探究和將來(lái)的不懈追求并沒(méi)有完畢，而恰恰是一個(gè)開(kāi)端。

大二的我們剛剛接觸模電，模電理論學(xué)問(wèn)就已經(jīng)使我們夠費(fèi)心費(fèi)勁的了，現(xiàn)在增加的一門(mén)模電試驗(yàn)更使我憂(yōu)心忡忡，我能不能很好的完成它呢?這是心中始終存在的疑問(wèn)，但疑問(wèn)立刻就在見(jiàn)到李國(guó)彪教師的第一面后就解決了。

作為學(xué)委，李國(guó)彪教師在試驗(yàn)前就給我和班長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)會(huì)，在這個(gè)小會(huì)上，李教師對(duì)我們提出了一些要求，比擬根底的就是課前預(yù)習(xí)，完成試驗(yàn)，重要的也就是端正態(tài)度，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待試驗(yàn)，對(duì)待試驗(yàn)現(xiàn)象，有不懂的地方可以提出來(lái)大家探討……小會(huì)開(kāi)完，心里就覺(jué)得在這樣一個(gè)對(duì)學(xué)問(wèn)嚴(yán)厲且對(duì)人和氣的教師帶著下，模電試驗(yàn)確定能順順當(dāng)利的開(kāi)展下去。

做了那么多試驗(yàn)，印象比擬深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先，李教師給我們把試驗(yàn)要求和試驗(yàn)原理給我們過(guò)了一遍，李教師在講的過(guò)程中并沒(méi)有深入微小，我想教師是專(zhuān)心良苦的，是為了讓我們?cè)谧约鹤鲈囼?yàn)過(guò)程中自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后提出疑問(wèn)，進(jìn)而解決疑問(wèn)，這樣做試驗(yàn)才能使我們單純的照套教師所講的東西，對(duì)試驗(yàn)有一個(gè)深層次的了解，也開(kāi)拓了我們的探究精神。然后，我們就開(kāi)頭做試驗(yàn)了，在做測(cè)量第一級(jí)和其次級(jí)放大電路的各個(gè)靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí)，是分別單獨(dú)接入輸入信號(hào)測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)，還是輸入第一個(gè)信號(hào)同時(shí)測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)?問(wèn)了幾個(gè)試驗(yàn)小組，發(fā)覺(jué)兩組方法都有人實(shí)行，并且是各有各的理由，好像都很正確，自己也不知道該如何是好，然后便找來(lái)了李教師，把我們遇到的問(wèn)題和他商議了一下，李教師聽(tīng)后，做出了正確的解釋?zhuān)⒂H自做了操作，驗(yàn)證了解釋的合理性，使我們對(duì)學(xué)問(wèn)有了更進(jìn)一步的了解，也使我們對(duì)模電試驗(yàn)更有興趣……

就像李教師說(shuō)的，試驗(yàn)過(guò)程中遇到了問(wèn)題并不行怕，大家可以共同商議，探討，一起解決嘛，這句話(huà)始終牢牢地記在心中，信任會(huì)始終指導(dǎo)我以后的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。模電試驗(yàn)雖然完畢了，但我們不能停下我們前進(jìn)的步伐，我們要向科學(xué)的最頂峰不斷前進(jìn)。

射線(xiàn)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)2

通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。

我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二、對(duì)自己的動(dòng)手力量是個(gè)很大的熬煉。

實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，全部創(chuàng)造制造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手力量，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的力量。比方做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)課程實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了許多課本上沒(méi)有方法學(xué)到的。

許多有用的東西，通過(guò)組裝一個(gè)光控報(bào)警電路讓我們將在課本中學(xué)習(xí)到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測(cè)運(yùn)用到實(shí)踐中，并且得到延長(zhǎng)以及拓展。不僅增加了實(shí)際動(dòng)手力量，也同時(shí)深化了我們對(duì)課本學(xué)問(wèn)的了解，以及運(yùn)用。真正的.做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中找尋問(wèn)題的所在，并運(yùn)用自己所知道的學(xué)問(wèn)去解釋?zhuān)c同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。

我學(xué)會(huì)了根本的焊接技術(shù)，電路的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些都我們的培育動(dòng)手力量及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基矗，而且這在我們以后的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)當(dāng)也是很有用的。

通過(guò)了電子電工實(shí)訓(xùn)，我的確是學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增加了我的動(dòng)手打操作的力量。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)掌握電路，由于自己的動(dòng)手力量不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好由于電路原先裝有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就把握了比日光燈電路安裝更標(biāo)準(zhǔn)的電路，學(xué)會(huì)了很多。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)學(xué)問(wèn)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。

通過(guò)了這電工的實(shí)訓(xùn)，也培育了我們的膽大、心細(xì)、慎重的工作作風(fēng)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)特別珍貴的閱歷，讓我們能更多的接觸到生活中實(shí)際存在的電路學(xué)著排查問(wèn)題，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的處理，不致毫無(wú)頭緒，對(duì)于今后的生活學(xué)習(xí)等也起到了肯定的積極因素。盼望以后能