幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案常用版（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案常用版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、喜歡?親近老師，?和老師一起?做游戲。?2、在看看?、說(shuō)說(shuō)、玩?玩、吃吃中?體驗(yàn)游戲的?快樂(lè)。3?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?游戲的快樂(lè)?，樂(lè)意與同?伴一起游戲?。4、使?小朋友們感?到快樂(lè)、好?玩，在不知?不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)?學(xué)習(xí)了知識(shí)?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：微波爐?、玉米粒、?爆米花、食?物籃等。?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?玉米粒，引?導(dǎo)幼兒觀察?：1、這?是什么??2、玉米粒?是大大的還?是小小的??3、引導(dǎo)?幼兒用肢體?語(yǔ)言表示小?小的玉米粒?：坐在地毯?上，用手抱?緊雙腿。?二、老師爆?玉米花，幼?兒聽(tīng)聽(tīng)、聞?聞、說(shuō)說(shuō)玉?米粒的變化?：1、出?示爆米花的?包裝袋：玉?米?，F(xiàn)在在?里面，這個(gè)?袋子現(xiàn)在是?大大的還是?小小的??2、聽(tīng)一聽(tīng)?，微波爐里?發(fā)出了什么?聲音?3?、用小鼻子?聞一聞，聞?到了什么味?道?4、?看一看，袋?子在微波爐?里變大了還?是變小了??5、打開(kāi)?爆好的包裝?袋：看看玉?米粒變成了?什么?(引?導(dǎo)幼兒舉起?雙手，表示?大大的爆米?花。)三?、游戲：爆?米花1、?交代游戲玩?法：孩子裝?扮玉米粒，?蹲在地上;?老師裝扮爆?米花的，在?幼兒中間邊?走邊摸幼兒?的頭，并模?仿爆米花的?聲音。老師?發(fā)出“砰”?的一聲，表?示玉米花爆?好，幼兒站?起邊跳邊拍?手。2、?引導(dǎo)幼兒和?同伴一起參?與游戲，用?肢體語(yǔ)言表?示小小的玉?米粒和大大?的玉米花。?四、吃吃?玉米花1?、老師把爆?好的爆米花?倒在食物籃?里：我們的?爆米花爆好?了，吃吃看?什么味道??2、請(qǐng)老?師們嘗嘗爆?米花，鼓勵(lì)?幼兒說(shuō)說(shuō)：?老師，我請(qǐng)?你吃爆米花?。3、念?念兒歌“爆?米花”：小?娃娃，過(guò)家?家，吃點(diǎn)啥??爆米花。?幼兒園小?班社會(huì)活動(dòng)?方案常用版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解小?動(dòng)物是我們?的好朋友，?他們會(huì)幫助?人類做很多?事情。2?、知道小動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?喜歡幫助別?人，與同伴?友好相處。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課件?2、小動(dòng)物?的頭飾。雞?、狗、馬、?牛，與幼兒?人數(shù)相同。?活動(dòng)過(guò)程?：1、開(kāi)?始導(dǎo)入：?集體舞《找?朋友》。?師：和朋友?在一起開(kāi)心?嗎?為什么??朋友會(huì)?在我們需要?的時(shí)候幫助?我們，我們?每個(gè)人都需?要朋友。?2、了解小?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。今?天，李老師?要給你們介?紹幾位特殊?的朋友。這?幾位朋友很?淘氣，它們?有很多特殊?的本領(lǐng)哦。?(1)師?：聽(tīng)，是誰(shuí)?呀?(狗)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呀??(看家、?導(dǎo)盲)(2?)師：再聽(tīng)?，是誰(shuí)呀??(雞)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀??(3)師：?這個(gè)朋友力?氣很大哦!?(看圖片)?這是誰(shuí)?(?馬)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呀?(?4)師：還?有一個(gè)(看?圖片)誰(shuí)呀??(牛)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呢??3、看圖?講述各個(gè)動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。4、?利用頭飾，?講訴各個(gè)動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。5、?游戲：誰(shuí)來(lái)?幫幫我呀??根據(jù)圖片?的情境，請(qǐng)?拿著小動(dòng)物?頭飾的孩子?來(lái)幫忙。?6、活動(dòng)延?伸。師小?結(jié)：其實(shí)還?有很多動(dòng)物?朋友有特殊?的本領(lǐng)，可?以幫助我們?人類，李老?師請(qǐng)你們回?去找一找，?然后告訴我?好嗎?播?放《找朋友?》的音樂(lè)，?離開(kāi)活動(dòng)室?。幼兒園?小班社會(huì)活?動(dòng)方案常用?版（三）?活動(dòng)背景：?傾聽(tīng)是一?種習(xí)慣，也?是一種能力?。《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》中要求?幼兒“要注?意傾聽(tīng)對(duì)方?的談話”、?“養(yǎng)成傾聽(tīng)?的好習(xí)慣”?。小班幼兒?剛剛進(jìn)入幼?兒園，對(duì)于?幼兒園的日?常生活和規(guī)?則都很陌生?。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?是孩子能否?盡快融入幼?兒園的集體?生活，快樂(lè)?地和同伴交?流、游戲、?學(xué)習(xí)的必備?條件。因此?，為了讓幼?兒懂得傾聽(tīng)?的重要，養(yǎng)?成安靜傾聽(tīng)?的好習(xí)慣，?結(jié)合我園正?在研究的課?題《蘇中地?區(qū)學(xué)前兒童?秩序感養(yǎng)成?之實(shí)踐研究?》，我設(shè)計(jì)?了社會(huì)活動(dòng)?“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?”。活動(dòng)?目標(biāo)：1?.通過(guò)游戲?了解傾聽(tīng)的?好處。2?.欣賞故事?，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)?的方法。?3.在活動(dòng)?中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?，并能清楚?地說(shuō)出想說(shuō)?的話?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.故事《?我知道》及?教學(xué)掛圖?2.動(dòng)物的?各種叫聲錄?音及圖片?活動(dòng)過(guò)程：?一、師生?互動(dòng)游戲，?引起幼兒傾?聽(tīng)的興趣?1.老師播?放貓、狗、?雞、鴨等動(dòng)?物的叫聲錄?音，請(qǐng)幼兒?逐個(gè)猜一猜?：這是什么?小動(dòng)物在叫??2.師?：你們?cè)趺?猜出來(lái)的??教師小結(jié)?：你們聽(tīng)得?真仔細(xì)，所?以很快就猜?出來(lái)了，真?棒!(析?：選擇小動(dòng)?物的叫聲讓?幼兒聽(tīng)辨，?符合小班幼?兒的認(rèn)知特?點(diǎn)，幼兒每?猜對(duì)一種小?動(dòng)物的叫聲?，老師就出?示相應(yīng)的動(dòng)?物圖片，引?起了幼兒傾?聽(tīng)的興趣。?)二、欣?賞故事《我?知道》，懂?得傾聽(tīng)的重?要，并學(xué)習(xí)?傾聽(tīng)的方法?1.運(yùn)用?圖片，幫助?幼兒了解故?事內(nèi)容和情?節(jié)：圖片上?有誰(shuí)?他們?在干什么??大家跟小兔?子說(shuō)話時(shí)，?小兔子是怎?么做的??2.討論：?為什么小兔?遇到大灰狼?卻不認(rèn)識(shí)它?呢?后來(lái)它?聽(tīng)清了誰(shuí)的?話轉(zhuǎn)身逃跑?的?3.?假設(shè)：如果?你是一只小?兔子，你會(huì)?聽(tīng)完媽媽、?山羊公公和?小松鼠的話?嗎?為什么??4.教?師小結(jié)：小?朋友聽(tīng)故事?聽(tīng)得很仔細(xì)?，也很完整?。以后不管?聽(tīng)誰(shuí)講話，?都要聽(tīng)別人?把話說(shuō)完，?聽(tīng)清要求再?做事情。?(析：教師?通過(guò)生動(dòng)的?講解、豐富?的表情、圖?片的演示，?讓幼兒了解?了小兔子傾?聽(tīng)的不良習(xí)?慣—聽(tīng)話不?完整，以及?因?yàn)闆](méi)有完?整傾聽(tīng)?zhēng)?lái)?的嚴(yán)重危險(xiǎn)?。幼兒在欣?賞故事的過(guò)?程中不僅懂?得了傾聽(tīng)的?重要性，也?學(xué)習(xí)了傾聽(tīng)?的方法—把?話聽(tīng)完整。?)三、師?生再次互動(dòng)?，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?1.游戲?《傳電報(bào)》?四人一組?，教師輕聲?對(duì)第一個(gè)小?朋友說(shuō)一句?簡(jiǎn)短的話，?如：我愛(ài)媽?媽，我喜歡?小汽車，滑?梯真好玩…?…要求幼兒?聽(tīng)清前面同?伴的話，并?清楚地說(shuō)給?后面的幼兒?聽(tīng)。給準(zhǔn)確?的小組貼上?兔寶寶的標(biāo)?記。__?__分析、?討論師生?共同分析、?討論，得出?傳話正確的?原因—認(rèn)真?傾聽(tīng)前一個(gè)?小朋友的說(shuō)?話，清楚地?說(shuō)給后面的?同伴聽(tīng)。?(析：在游?戲中體驗(yàn)傾?聽(tīng)?zhēng)?lái)的愉?悅與成就感?，進(jìn)一步懂?得傾聽(tīng)的重?要，并愿意?傾聽(tīng)。)?四、活動(dòng)延?伸，鞏固傾?聽(tīng)，逐步養(yǎng)?成傾聽(tīng)習(xí)慣?1.操作?：請(qǐng)給正確?傾聽(tīng)的小朋?友貼上小紅?花。2.?在幼兒的各?個(gè)活動(dòng)中提?醒幼兒注意?傾聽(tīng)，養(yǎng)成?傾聽(tīng)的好習(xí)?慣。3.?和家長(zhǎng)聯(lián)系?，關(guān)注幼兒?傾聽(tīng)習(xí)慣的?養(yǎng)成。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?常用版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?通過(guò)觀看視?頻，了解并?學(xué)習(xí)拍手、?握手、擺手?等禮儀動(dòng)作?和用語(yǔ)，學(xué)?習(xí)禮儀兒歌?。2.在?日常與朋友?的交往知道?要做一個(gè)有?禮貌的孩子?，體驗(yàn)知禮?、懂禮、學(xué)?禮的快樂(lè)。?3.培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4.初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。5.在?活動(dòng)中將幼?兒可愛(ài)的一?面展現(xiàn)出來(lái)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：視頻?三段動(dòng)作圖?片若干活?動(dòng)過(guò)程：?1.觀看第?一段視頻?(1)今天?孫老師帶來(lái)?了一段視頻?，請(qǐng)你仔細(xì)?地看一看，?有誰(shuí)?他們?說(shuō)了什么??幼兒觀看視?頻。(2?)結(jié)束提問(wèn)?：你看到了?誰(shuí)?發(fā)生在?什么時(shí)候??早上來(lái)園哥?哥姐姐見(jiàn)到?叔叔、老師?他們說(shuō)了什?么?(你早?)在說(shuō)“你?早”的時(shí)候?，他們不僅?會(huì)停下小腳?說(shuō)，而且還?做了一個(gè)什?么動(dòng)作?哪?個(gè)仔細(xì)觀察?的小朋友發(fā)?現(xiàn)了(老師?示范彎腰動(dòng)?作)仔細(xì)看?看我的頭有?沒(méi)有低下呀??(3)?原來(lái)要做個(gè)?禮儀好寶寶?，早上到園?見(jiàn)到老師、?叔叔會(huì)彎下?腰來(lái)說(shuō)你早?，我們跟著?哥哥姐姐來(lái)?學(xué)一學(xué)。(?輕輕起立)?幼兒模仿動(dòng)?作(幾遍)?(老師提醒?邊說(shuō)邊做動(dòng)?作)學(xué)說(shuō)兒?歌：你早你?早彎彎腰?2.觀看第?二段視頻?(1)小朋?友走進(jìn)了幼?兒園，這時(shí)?她見(jiàn)到了好?朋友，會(huì)說(shuō)?什么?說(shuō)的?時(shí)候可以做?什么動(dòng)作與?人有禮貌的?打招呼?(?幼兒先說(shuō)后?觀看第二段?視頻)請(qǐng)你?看看姐姐是?怎么說(shuō)怎么?做的?(?2)觀看結(jié)?束提問(wèn)“朋?友見(jiàn)面了，?說(shuō)了什么??邊說(shuō)邊做什?么?教師總?結(jié)：你好你?好點(diǎn)點(diǎn)頭。?(3)哪?兩個(gè)小朋友?來(lái)學(xué)一學(xué)?3.看圖模?仿動(dòng)作學(xué)兒?歌(1)?做個(gè)禮儀好?寶寶，除了?會(huì)你早你早?彎彎腰，你?好你好點(diǎn)點(diǎn)?頭，平常，?在教室里老?師還聽(tīng)到小?朋友說(shuō)“謝?謝”，我們?什么時(shí)候要?說(shuō)謝謝?說(shuō)?謝謝的時(shí)候?可以做什么?動(dòng)作?引出?兒歌：“謝?謝謝謝拱拱?手”一起學(xué)?一學(xué)(2?)那請(qǐng)你看?看老師在做?什么動(dòng)作??(伸手)在?哪里看到過(guò)?這個(gè)動(dòng)作??(幼兒先說(shuō)?后呈現(xiàn)圖片?)為什么要?做這個(gè)動(dòng)作??引出兒歌?：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?伸伸手。?(3)做個(gè)?禮儀好寶寶?，伴隨著禮?儀動(dòng)作說(shuō)禮?貌用語(yǔ)寶寶?像個(gè)小淑女?、小紳士，?老師這還有?一些動(dòng)作圖?片，請(qǐng)你去?看一看，學(xué)?一學(xué)圖片上?的動(dòng)作，想?一想，什么?時(shí)候做這個(gè)?動(dòng)作?(幼?兒看圖并模?仿動(dòng)作)?(4)結(jié)束?：你看到學(xué)?了什么動(dòng)作??誰(shuí)和她學(xué)?了一樣的動(dòng)?作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)?說(shuō)什么時(shí)候?要握手?引?出兒歌：歡?迎歡迎握握?手，我們一?起來(lái)學(xué)一學(xué)?(5)誰(shuí)?和她學(xué)了不?一樣的動(dòng)作?，請(qǐng)你來(lái)表?演一下(拍?手、揮手動(dòng)?作)引出兒?歌：真棒真?棒拍拍手，?再見(jiàn)再見(jiàn)揮?揮手4.?完整兒歌表?演學(xué)著做?個(gè)禮儀好寶?寶，相信大?家都會(huì)喜歡?你，生活中?的禮儀還有?很多呢，現(xiàn)?在我們先把?今天學(xué)的這?些禮儀看著?圖完整的做?一做、說(shuō)一?說(shuō)。5.?遷移經(jīng)驗(yàn)討?論：剛才?老師說(shuō)生活?中的禮儀還?有很多，那?生活中還有?什么地方也?要講禮貌、?學(xué)禮儀?幼?兒自由表達(dá)?(如喝水要?排隊(duì)，滑滑?梯要排隊(duì)，?走