小班手工教學活動設計方案（四篇）

第6頁共6頁小班手工教?學活動設計?方案活動?目標：1?、進一步學?習粘貼技能?，能將材料?貼在紙面上?，養(yǎng)成良好?的粘貼習慣?。2、通?過游戲讓幼?兒喜歡美工?活動，體驗?到成功的快?樂。活動?準備：1?、長條卡紙?、圖形彩紙?、漿糊、抹?布、線、水?粉涂料。?2、音樂、?訂書機、皮?筋、筆。?活動過程?1、音樂游?戲，找朋友?。老師：?我們都有好?朋友，老師?請寶寶們去?找找你的好?朋友和他抱?抱，好嗎??2、學習?粘貼圖形。?認識紙張?和圖形老?師：瞧，這?里也有兩個?好朋友，他?們也想抱在?一起，是誰??(出示卡?紙)認識大?大的卡紙。?(出示彩?紙)這是什?么紙?認識?彩紙。它是?什么形狀的??這里還?有一些圖形?，它們是什?么形狀的呢??(出示方?形、三角形?、心形)認?識這幾種圖?形和顏色。?這些圖形想?和卡紙做朋?友，它們怎?樣才能貼在?一起呢?什?么能幫助它?們?(漿糊?)教師示?范粘貼我?們來試試：?蘸一蘸，抹?一抹，啪—?擦一擦。?請個別幼兒?上來粘貼。?提醒圖形要?分開一點，?不要疊在一?起。那邊?還有許多卡?紙和圖形紙?，請你們也?去貼一貼，?做一做，好?嗎?3、?幼兒操作、?粘貼圖形。?(輕聲播放?歌曲、歌曲?自定)4?、變魔術?卡紙還會變?魔術呢，瞧?它會變成什?么?(教師?示范做成一?個冰激凌)?兒童節(jié)馬?上就要到了?，我給大家?變了一個冰?激凌，想看?嗎?你們想?變一個冰激?凌嗎?那我?們請客人老?師變一下。?請人幫忙要?說：“請幫?幫我?！?5、幼兒請?客人老師裝?訂冰激凌。?6、拿著?冰激凌一起?過兒童節(jié)，?讓客人老師?給小朋友拍?照欣賞。?小班手工教?學活動設計?方案（二）?一、目標?1、學習?用撕貼的方?法粘貼大樹?的樹葉。?2、培養(yǎng)幼?兒對手工活?動的興趣，?養(yǎng)成良好的?撕貼習慣。?二、準備?1、固體?膠、抹布、?撕碎的各色?彩紙若干。?每組一個放?碎紙的盆，?粘貼用的大?樹若干。?2、教學自?制圖片一套?。三、過?程1、引?出課題以?講故事的形?式激起幼兒?興趣：春?天來了，太?陽光照在小?朋友身上暖?洋洋的，真?舒服;太陽?光照在大地?上，大地上?的小草穿上?了新衣裳，?太漂亮了;?太陽光照在?花園里，花?兒都開放了?，哇，真美?麗!太陽光?照在小河里?，小魚快活?的游到了水?面上，他們?高興的說：?“春天來了?，春天來了?!”太陽?光照呀照，?當快要照到?大樹身上的?時候，突然?天空中飄來?了一片烏云?，烏云遮住?了太陽，于?是，大樹就?沒能穿上新?衣裳。2?、討論(?1)、大樹?沒能穿上新?衣裳，身上?會怎么樣??(冷的)?(2)、還?會怎么樣??(生病的)?3、請幼?兒想辦法幫?助大樹(幼?兒討論后回?答)—去?超市買衣服?給大樹穿;?把我的衣服?脫下來給大?樹穿;用廢?紙撕成樹葉?，涂上膠水?貼在大樹身?上。4、?教師示范?(1)、先?給大樹的身?上涂上很多?膠水，盡量?不要把膠水?涂到大樹身?體外面。?(2)、把?廢紙用兩只?手撕成很小?很小的碎片?，邊撕邊貼?。(3)?、給大樹身?上全部貼上?碎紙后，再?用手輕輕壓?一下。大樹?伯伯的新衣?裳就做好了?，花花綠綠?的好漂亮。?5、幼兒?操作，教師?巡回指導。?鼓勵幼兒?大膽撕紙并?把它撕的小?一點，邊撕?邊貼。提?醒幼兒要把?膠水涂在大?樹身上，要?涂的多才能?粘的牢。?6、幼兒互?相講述：看?看誰做的新?衣裳好小?班手工教學?活動設計方?案（三）?一、活動目?標1、學?習看圖制作?小風車，提?高動手能力?。2、在?教師剖析范?例的情境下?，探索了解?風車的制作?方法，采用?例推的方式?，觀察制作?風車的圖示?。3、在?制作的過程?中，積累操?作的經(jīng)驗，?嘗試有目的?地解決困難?。二、活?動準備風?車范例、正?方形紙、剪?刀、鉛筆、?釘子。三?、活動過程?(一)教?師出示范例?，引導幼兒?觀察。1?、這是什么??你想做一?個風車嗎??2、做一?個風車，需?要哪些材料?呢?(二?)剖析風車?，探索了解?風車的制作?過程，并嘗?試用圖示來?表示。1?、教師將完?整的風車的?樣子畫在黑?板最后的位?置上，并剖?析第一步，?將固定的釘?子取下，“?你們猜猜這?只風車會變?成什么樣子??”2、?教師打開一?個三角形的?角“風車現(xiàn)?象變成了什?么樣子?”?“那我們用?什么樣的圖?示表示出來?呢?”3?、逐一探索?風車的制作?過程。①?“如果將幾?個角都打開?，你們會看?到什么呢??”教師打?開所有的角?“你們發(fā)現(xiàn)?了嗎?這是?什么形狀的??”②這?一個圖形是?什么形狀的??我們應該?畫什么呢??怎樣表示這?些剪開的開?口?③重?點引導幼兒?觀察剪的位?置。④“?在開口未剪?的時候，應?該是什么樣?的?用怎樣?的圖示表示??⑤教師?將圖示按正?數(shù)的順序編?好，幫助幼?兒重新整理?完整的制作?過程。(?三)幼兒看?圖示制作風?車，教師巡?回觀察并進?行適當?shù)闹?導和幫助。?(四)游?戲活動：風?車轉轉轉?帶領幼兒拿?著制作好的?風車到戶外?活動。小?班手工教學?活動設計方?案（四）?一、目標：?1、引導?幼兒利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?春天里的各?種花。2?、啟發(fā)幼兒?根據(jù)已有的?經(jīng)驗，大膽?想象，把制?作出的花組?合裝飾，制?成花環(huán)，花?籃等。二?、準備：?1、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。2、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。3、?各種花的圖?片，鮮花實?物。三、?過程：1?.材料導入?：A.出?示制作所需?的材料。?師：瞧!今?天我們教師?里來了這么?多五顏六色?的彩泥朋友?!B.欣?賞完整的作?品范例：?師：這些漂?亮的花都是?經(jīng)過別的小?朋友動腦筋?和好朋友一?起合作完成?的很美麗吧?!看看都是?些什么花??你會用彩泥?做些什么花?那?2.?幼兒自主操?作，教師指?導幫助：?師：讓我們?找到好朋友?一起合作來?設計好看的?泥塑花吧!?a.引導?幼兒自己設?計花瓣的形?狀，并利用?花邊剪刀、?牙簽、色紙?等使花朵更?立體，更漂?亮!b.?引導幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個小任?務，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導幼兒?自評互評。?)師：我?們來舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?活動反思?與體會：?在這次混班?活動中，創(chuàng)?設的環(huán)境和?材料是組織?和實施自主?活動的重要?的前期工作?，為了給孩?子們創(chuàng)設一?個有效的自?主操作環(huán)境?，教師們往?往要花大量?的時間和精?力。但在這?次活動中我?無意中發(fā)現(xiàn)?，孩子們站?在成品材料?的面前，提?出來的問題?往往是這些?東西是用什?么做的，怎?么做才漂亮?呢?所以我?在孩子們操?作的墻面上?，醒目地貼?著“