中層管理干部考核評分細則新樣本（二篇）

第6頁共6頁中層管理干部考?核評分細則新樣?本1、表1考?核指標共___?_項，前四項由?主管校領導評分?，取加權平均值?。最后一項由兼?職人員互評，取?加權平均值。?2、表1每項指?標分三個等次：?1）態(tài)度奉獻?一等3.6—_?___分對工作?有熱情，認真嚴?謹，具備敬業(yè)奉?獻精神。對急難?險重工作能做到?擱置個人利益，?主動擔當，完成?工作任務。在管?理干部中起表?率作用。二等?3.2—___?_分對工作認真?嚴謹，但當完成?工作任務與個人?利益有矛盾需做?取舍時，有抱怨?情緒或怨言。三?等2—____?分對工作認真不?夠，不愿為工作?付出個人利益，?缺乏敬業(yè)奉獻精?神。2）執(zhí)行?力一等7.2—?____分工作?積極，主動，高?效。能按時甚至?提前高質量的完?成負責工作或領?導交辦的工作任?務。在管理干部?中起表率作用。?二等6.4—?____分能按?時完成個人負責?或領導交辦的工?作任務，主動性?有所欠缺，效率?一般。三等4?—____分個?人負責、領導交?辦的任務多次安?排、督促都進展?緩慢，即使基本?完成工作任務，?也不時出現(xiàn)拖延?現(xiàn)象，主動性較?差，效率較低。?3）創(chuàng)新力一?等3.6—__?__分有較強的?創(chuàng)新意識，能在?工作中經常思考?總結，形成適合?的方式方法，工?作效率較高。在?管理干部中，工?作常富于開創(chuàng)性?、示范作用。?能為學校工作或?領導提供有益的?建設性建議。在?管理干部中起表?率作用。二等?3.2—___?_分有一定的創(chuàng)?新意識，對工作?有一定的思考，?工作質量、效率?尚可，但缺乏完?整性和實踐性。?三等2—___?_分創(chuàng)新意識淡?薄，因循守舊，?工作效率較低，?基本屬于機械式?工作方法。4?）學習力一等1?.8—____?分有終身學習意?識。能積極主動?地學習管理和業(yè)?務知識并運用于?實踐。學習意愿?較強，能主動完?成安排的學習任?務和要求。在管?理干部中起到?帶頭作用。二?等1.6—__?__分基本能夠?根據工作需求或?在領導的要求下?，完成學習任務?和要求。三等1?—____分學?習意識較弱，被?動或不愿主動學?習，即使有要求?，也經常應付了?事或完不成學習?任務。5）團?結協(xié)作一等1.?8—____分?服從領導安排。?團結協(xié)作意識較?強。能同他處室?、本處室同事相?互合作，較好的?完成工作任務。?團結協(xié)作好評度?在管理干部中領?先。二等1.?6—____分?服從領導安排。?基本能做到同他?處室、本處室同?事相互合作完成?工作任務。一般?能夠理解和支持?他部門、他人工?作。三等1—_?___分傾向依?靠個人完成工作?任務，缺乏主動?合作意識，對他?人工作較漠視。?缺乏對他部門、?他人工作相應的?理解和支持。?3、表2由各年?級組或教研組教?師代表打分。?4、表3由校領?導進行評分。?5、表3中各檔?評分標準：1?）a檔45--?____分工作?態(tài)度認真負責、?積極主動，迎檢?材料準備充分，?在年終督導檢查?中反饋結果優(yōu)秀?。2）b檔40?--____分?工作態(tài)度認真負?責、積極主動，?迎檢材料準備較?充分，在年終督?導檢查中反饋結?果良好。3）?c檔30--_?___分工作態(tài)?度認真負責、積?極主動，迎檢材?料準備一般，在?年終督導檢查中?反饋結果存在明?顯問題。6、?表____分值?占考核總分的_?___%，表2?占____%，?表3占____?%。中層管理?干部考核評分細?則新樣本（二）?1、表1考核?指標共____?項，前四項由主?管校領導評分，?取加權平均值。?最后一項由兼職?人員互評，取加?權平均值。2?、表1每項指標?分三個等次：?1）態(tài)度奉獻一?等3.6—__?__分對工作有?熱情，認真嚴謹?，具備敬業(yè)奉獻?精神。對急難險?重工作能做到擱?置個人利益，主?動擔當，完成工?作任務。在管理?干部中起表率?作用。二等3?.2—____?分對工作認真嚴?謹，但當完成工?作任務與個人利?益有矛盾需做取?舍時，有抱怨情?緒或怨言。三等?2—____分?對工作認真不夠?，不愿為工作付?出個人利益，缺?乏敬業(yè)奉獻精神?。2）執(zhí)行力?一等7.2—_?___分工作積?極，主動，高效?。能按時甚至提?前高質量的完成?負責工作或領導?交辦的工作任務?。在管理干部中?起表率作用。?二等6.4—_?___分能按時?完成個人負責或?領導交辦的工作?任務，主動性有?所欠缺，效率一?般。三等4—?____分個人?負責、領導交辦?的任務多次安排?、督促都進展緩?慢，即使基本完?成工作任務，也?不時出現(xiàn)拖延現(xiàn)?象，主動性較差?，效率較低。?3）創(chuàng)新力一等?3.6—___?_分有較強的創(chuàng)?新意識，能在工?作中經常思考總?結，形成適合的?方式方法，工作?效率較高。在管?理干部中，工作?常富于開創(chuàng)性、?示范作用。能?為學校工作或領?導提供有益的建?設性建議。在管?理干部中起表率?作用。二等3?.2—____?分有一定的創(chuàng)新?意識，對工作有?一定的思考，工?作質量、效率尚?可，但缺乏完整?性和實踐性。三?等2—____?分創(chuàng)新意識淡薄?，因循守舊，工?作效率較低，基?本屬于機械式工?作方法。4）?學習力一等1.?8—____分?有終身學習意識?。能積極主動地?學習管理和業(yè)務?知識并運用于實?踐。學習意愿較?強，能主動完成?安排的學習任務?和要求。在管理?干部中起到帶?頭作用。二等?1.6—___?_分基本能夠根?據工作需求或在?領導的要求下，?完成學習任務和?要求。三等1—?____分學習?意識較弱，被動?或不愿主動學習?，即使有要求，?也經常應付了事?或完不成學習任?務。5）團結?協(xié)作一等1.8?—____分服?從領導安排。團?結協(xié)作意識較強?。能同他處室、?本處室同事相互?合作，較好的完?成工作任務。團?結協(xié)作好評度在?管理干部中領先?。二等1.6?—____分服?從領導安排。基?本能做到同他處?室、本處室同事?相互合作完成工?作任務。一般能?夠理解和支持他?部門、他人工作?。三等1—__?__分傾向依靠?個人完成工作任?務，缺乏主動合?作意識，對他人?工作較漠視。缺?乏對他部門、他?人工作相應的理?解和支持。3?、表2由各年級?組或教研組教師?代表打分。4?、表3由校領導?進行評分。5?、表3中各檔評?分標準：1）?a檔45--_?___分工作態(tài)?度認真負責、積?極主動，迎檢材?料準備充分，在?年終督導檢查中?反饋結果優(yōu)秀。?2）b檔40-?-____分工?作態(tài)度認真負責?、積極