探討小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

探討小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：興趣是最好的老師。小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)也不例外，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有許多，值得美術(shù)教育工作者的探討。

關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)美；欣賞美；追求美；實(shí)踐美；創(chuàng)造美；享受美；贊賞

人們常說(shuō)：興趣是最好的老師。小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)也不例外那么在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？我們共同來(lái)探討。

一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和追求美

愛(ài)美之心人皆有之，我們首先可以引導(dǎo)學(xué)生從生活開(kāi)始發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。

生活中的美不是偶然的，是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的。精致的文具、漂亮的書(shū)包、服飾......呈現(xiàn)的是美麗的校園；奪目的廣告，形形色色的商品，華麗的商場(chǎng)，五彩斑斕的夜景......呈現(xiàn)的是繁華的都市；田園鄉(xiāng)村、草原、海濱、園林、古鎮(zhèn)......每一幅都是生活的美景，作為教者，就應(yīng)該多引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)。

尋找美分享美，其樂(lè)無(wú)窮。發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找美的圖片、照片、實(shí)物，聽(tīng)你發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的故事，激發(fā)學(xué)生美的價(jià)值取向和追求美的欲望——“我”也要去看看、去欣賞、去發(fā)現(xiàn)、去感受......讓學(xué)生感受到美在生活中無(wú)處不在，體會(huì)到現(xiàn)代人生活無(wú)處不美術(shù)，不管是誰(shuí)，懂不懂美術(shù)，都可以欣賞美、享受美、追求美。理解學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)做手工，降低美術(shù)學(xué)習(xí)門(mén)檻，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和沖動(dòng)，對(duì)美好生活和美麗世界的向往，埋下努力學(xué)習(xí)美術(shù)，美化生活環(huán)境、創(chuàng)造美麗世界種子。

透過(guò)屏幕我們可以與歷史對(duì)話。欣賞古文物，建筑、雕塑、字畫(huà)，了解其歷史文化和背后的故事，追根溯源，體會(huì)人是美的追求者，更是美的創(chuàng)造者?；ヂ?lián)世界，到地球村看看世界之美，可以極大的開(kāi)闊學(xué)生視野，感受美麗世界，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐美、創(chuàng)造美、享受美

人的認(rèn)知能力是隨著年齡的增長(zhǎng)、視野的開(kāi)闊、知識(shí)技能的儲(chǔ)備、閱歷的增加而不斷提高的，學(xué)習(xí)美術(shù)應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升這一基本原則。以生為本，照顧差異、分別對(duì)待，因人而異可以降低難度，不可隨意拔高要求。只要帶著欣賞和發(fā)展的眼光看待學(xué)生及其作品，多用欣賞性和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生和作品，就能較好的保護(hù)學(xué)生的信心。否則，學(xué)生會(huì)因?yàn)橐蟾?，太完美，難度大，評(píng)價(jià)不好失去自信而失去學(xué)習(xí)興趣。我們要培養(yǎng)興趣不易，要保持興趣更難。我們應(yīng)在教學(xué)中分散難點(diǎn)，多加練習(xí)，各個(gè)擊破。呵護(hù)自信，保持興趣。

首先，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。課前充分準(zhǔn)備，不局限于課本，立足課堂主陣地，充分利用好多媒體和現(xiàn)代教育裝備輔助教學(xué)，使課堂具備直觀性、示范性、藝術(shù)性和趣味性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種享受而不是負(fù)擔(dān)，輕松愉快地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)練習(xí)實(shí)踐的個(gè)別指導(dǎo)。及時(shí)組織展示和評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，互相學(xué)習(xí)，交流互鑒，共同進(jìn)步。

其次，我們應(yīng)持之以恒地貫徹美術(shù)學(xué)習(xí)，以“練”為主的思想。因術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，美術(shù)既是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)技藝，凡成功者都非一日之功，需千錘百煉，久練才能成功，從小培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從觀察——分析——思考——?jiǎng)邮謱?shí)踐——修改——再觀察——再修改的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再則，我們可以將課堂教學(xué)延伸到課外，動(dòng)員指導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子參與一些力所能及的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如規(guī)范裝飾家居，栽花種草美化綠化環(huán)境；旅游觀光，欣賞景區(qū)自然風(fēng)光，主題公園、城市園林，田園風(fēng)景等；參觀主題展覽，如攝影、書(shū)畫(huà)等。參與選購(gòu)物品，重視物品的實(shí)用性和藝術(shù)性，輔助培養(yǎng)孩子的觀察、對(duì)比、分析和審美能力。隨著智能手機(jī)的普及，攝影也成為新時(shí)尚。指導(dǎo)學(xué)生攝影，通過(guò)攝影能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、學(xué)到立意、構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣。

三、表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生，保持學(xué)習(xí)興趣

表?yè)P(yáng)和贊賞總讓人感到欣慰，受到鼓舞。我們應(yīng)堅(jiān)持正面導(dǎo)向，用表?yè)P(yáng)和贊賞影響學(xué)生的價(jià)值取向。我們要發(fā)揮主動(dòng)性，觀察、收集、挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體和個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和突出成績(jī)，及時(shí)適度客觀地給予表?yè)P(yáng)。也可以發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性功能，組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，間接性地表?yè)P(yáng)他們。不吝嗇表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)不需要物質(zhì)和金錢(qián)，有時(shí)只需我們一句話，一個(gè)拇指，一個(gè)點(diǎn)頭......他們就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，心情愉悅，增強(qiáng)自信。

四、組織開(kāi)展班級(jí)作品評(píng)展活動(dòng)和參與各級(jí)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)

美術(shù)作品評(píng)展活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，提高技藝，培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合能力和興趣的重要途徑，可以適時(shí)搭建班級(jí)平臺(tái)，提供學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。也要積極參加各級(jí)組織的美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)構(gòu)思主題——收集素材（準(zhǔn)備材料和工具）——制作——欣賞——修改——送交——參評(píng)——最后展出的過(guò)程體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的過(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅。將美術(shù)學(xué)習(xí)從課堂到課外，從書(shū)本到自然，從單一到綜合，從理論到實(shí)踐。暨豐富了學(xué)生的課余生活，創(chuàng)造性的勞動(dòng)又有能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。通過(guò)評(píng)展，可以增強(qiáng)學(xué)