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文檔簡介

—幼兒園老師年度總結(jié)幼兒園老師年度總結(jié)篇1

本人在小小班擔(dān)任生活老師,在工作中盡職盡責(zé),努力主動,本學(xué)期即將結(jié)束了,為了更好地做好迎接新生的工作,做好開展好下學(xué)期的工作,本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡潔總結(jié),現(xiàn)做一下總結(jié)。

一、工作目標(biāo):

(1)認(rèn)真執(zhí)行幼兒園指定的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,聽從領(lǐng)導(dǎo),擅長團(tuán)結(jié)同事,工作有耐煩、照料孩子細(xì)心,努力做好本職工作。

(2)團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,在做好本職工的同時,幫助老師幫忙幼兒穩(wěn)定心情,強(qiáng)化與老師、孩子、家長的溝通,留意營造良好工作氣氛。

(3)主動學(xué)習(xí),思想不斷進(jìn)步,本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習(xí)慣的培育和催促工作。

二、詳細(xì)措施:

(1)幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,幼兒入園前我們班首先進(jìn)行了一系列親子活動,通過親子活動大大減小幼兒入園的恐驚心理,幼兒心情不穩(wěn)定會對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,所以要把抗拒感變成歸屬感。在認(rèn)真幫助老師幫忙做好幼兒穩(wěn)定心情的同時,強(qiáng)化和幼兒的溝通、了解,產(chǎn)生感情,使幼兒削減畏懼,漸漸喜歡老師,漸漸喜歡上幼兒園了。

(2)在日常生活中我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主,正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的物品、標(biāo)志,如水杯、毛巾、被子、衣服等,正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到應(yīng)放的地方,以免放錯、拿錯,逐步進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育,教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用餐具、水杯、玩玩具,教會他們怎樣吃飯、喝水、上廁所,并留意吃放、就餐時文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,需要幫忙時主動大方找老師。

(3)強(qiáng)化幼兒安全教育和正確引導(dǎo),幼兒安全意識差,需要加大正確引導(dǎo)和看護(hù),時時到處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位,如飲食安全、活動安全等。我每天認(rèn)真做好消毒工作,削減有害細(xì)菌的滋生,為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康環(huán)境,保育老師對幼兒來說是非常重要的,要用自己的熱忱,愛心,細(xì)心,耐煩盡可能的照料好他們。

常與家長溝通,多了解孩子們的身體健康狀況和心理特點(diǎn),培育主動健康活潑的好珍寶,贏得家長和社會對老師工作的協(xié)作和認(rèn)可。

我每天認(rèn)真的做好消毒工作,削減有害細(xì)菌的滋生,總之,保育老師是生活老師,對幼兒來說是非常重要的,他們來到園的每一天都是由我照料,要想取得幼兒的喜歡,家長的信任,就要像媽媽一樣,要用自己的熱忱,愛心,細(xì)心,耐煩去照料他們。

通過一學(xué)期的共同生活,我與幼兒們建立了深沉的感情,與班內(nèi)老師協(xié)作默契,和諧相處。本著分工不分家的原則,努力做好班內(nèi)工作。當(dāng)然,本人在工作中還存在一些缺乏,有時還不夠耐煩,今后肯定會加倍努力,強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,把本職工作做好。還請領(lǐng)導(dǎo)、老師一如既往的關(guān)懷幫忙,使本人取得更進(jìn)步。

幼兒園老師年度總結(jié)篇2

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn):

一、和孩子的相處,看孩子的成長:

這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了48個可愛的孩子,我們從生疏到熟知,從他們一開頭對你不服不依,到如今能把自己的心里話偷偷說給你聽,感到自己終是付出得到了回報。開學(xué)初面對生疏的老師,面對從沒有來過的幼兒園,面對家長的離開,還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚,哇哇大哭起來,特別是我們班的雨萱,她是我們班年齡較小的孩子,就由于如此,所以對家長的依靠性很大,但是別看她小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來可蠻了,但是我和李老師還有張老師決心用愛感化孩子,耐煩說教,細(xì)心照料,如今的丹菱懂事多了,也堅強(qiáng)多了,不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的王子從一開頭好友很少到如今擁有了很多自己的好友,而且還慢慢喜歡了繪畫;從前文雅內(nèi)向的鄭詩桐也變活潑開朗了好多。

對待孩子要細(xì)心耐煩有愛心,每個班都有那么幾個比擬頑皮的孩子,我們班也是如此,宋林潤便是一個讓我頭痛的孩子,他很活潑好動,留意力很難集中,而且不善和伙伴相處,常常給我惹麻煩,有時真的很氣憤,但是孩子畢竟還是孩子啊,所以我總是耐下性子,跟他講道理,用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的專心的,我會連續(xù)下去……

二、真誠相待,家長將心比心:

48位孩子與其有關(guān)的卻不止48位家長,如何處理好家長的關(guān)系很重要,開頭接觸家長是在孩子第一天入園時,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)憂和不信任,于是我和李老師還有張老師便確定用行動證明自己對工作的熱忱,對孩子的愛。慢慢家長的眼神變了,送幼兒來時吩咐少了,信任多了。我們班的麥樹澍的爸爸媽媽在洋浦工作,和奶奶生活在一起,孩子本身性子比擬耐,做事不是很快,冬天來了,吃飯穿衣更成了我們最擔(dān)憂的事情,怕她吃冷飯,怕她著涼,于是總是多提示她,并且能跟她奶奶溝通,在家多給她提供時機(jī),提高她的生活自理力量,如今她奶奶一碰面總能很感謝地對我們說:我們帶一個孩子已經(jīng)很累,你們那么多,真是太辛苦了!真是不簡單……聽到這樣的話,我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢值得!

三、嚴(yán)格要求自己,爭取更多收獲:

古話有云:學(xué)海無涯苦做舟,對呀,老師更應(yīng)當(dāng)如此,市幼兒園有許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。由于剛畢業(yè)不久,所以許多事情都得從頭開頭學(xué),我虛心向別的老師請教班級管理的心得,認(rèn)真對待每次公開課。為了更新自己的觀念,我還利用休息時間看一些幼教雜志,把別人好的方法摘錄下來,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,并以此來要求自己,盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際,提高活動質(zhì)量,爭取更多的收獲。下學(xué)期,我將會以更好地工作看法和工作精神投入于工作中,給孩子們一個開心的樂園。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深入認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。

幼兒園老師年度總結(jié)篇3

經(jīng)過一段緊急而勞碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來,一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回憶今學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新??粗⒆觽兊囊粡垙埿θ荩叵胫c他們生活的情景,有些依依不舍,勞碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。

帶了一學(xué)期的中班幼兒,對這個年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌,并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有參加新的幼兒,我可以依據(jù)他們不同的力量給他們相應(yīng)的錘煉時機(jī),例如:我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等,他們幾個人在班上的力量都比擬強(qiáng),我會依據(jù)每個人不同的特點(diǎn),布置他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀看其他幼兒,又在他們自身的力量上賜予了錘煉,我和他們也成了無話不說的好好友。

平常,我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)激勵他們。當(dāng)他們有困難的時分,我總是耐煩地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況,我總是按時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐煩地做他們的工作。

幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏奇妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我們要擅長觀看,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,不僅要愛那些活潑聰慧的孩子,同時也要對那些特別的孩子賜予更多的關(guān)愛。

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高,我依據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),并主動運(yùn)用肯定激勵等方法,使幼兒身心快樂地學(xué)習(xí),使每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動,做好家長工作。教育不單單是學(xué)校教育,家長們的支持和幫忙也是很重要的。因此,我經(jīng)常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等按時向家長反應(yīng)孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問。同時,孩子們在學(xué)校中遇到了什么難題,我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系,家園全都共同教育。

回憶一學(xué)期的工作,也留下了一些缺乏:如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠,往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合浸透到一日活動中,也是必需研討的話題。

在這一年中,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,在業(yè)務(wù)上也有欠缺,也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。

這一學(xué)期的工作,忙勞碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成果,但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰,也給了我干勁和士氣。我將在新學(xué)期中取人之長,補(bǔ)己之短,爭取把工作做好。

幼兒園老師年度總結(jié)篇4

從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我放開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我手足無措,多虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,慢慢地從孩子們那友好和信任的目光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結(jié):

一、愛心、天職

幼兒園老師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個老師最至少的道德,愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,崇高的師愛是廣博的,它應(yīng)當(dāng)是面對全體幼兒的“博愛”這是老師的天職。

小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進(jìn)入到群體中生活,開頭會有一種生疏感、恐驚感。我耐煩的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照料著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的召喚,來自對工作劇烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,快快樂樂的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在獨(dú)特發(fā)展的關(guān)鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們活力勃勃的印象,能創(chuàng)立一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境一直保持快樂,漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的才智和力量的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心好友。我到處以孩子為動身點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的愛好和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心好友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時期的進(jìn)步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平,努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素養(yǎng),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注意自身的修養(yǎng),我經(jīng)常努力鉆研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研討以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我主動探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師看法。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的缺乏之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽,我以主動的狀態(tài)投入每一項(xiàng)競賽,雖然并未取得優(yōu)異的成果,但我已在過程中得到發(fā)展。

幼兒教育事業(yè)是絢爛的,幼兒老師的任務(wù)是崇高的,我時時辰刻以這種崇高的任務(wù)鼓勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:老師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的制造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

幼兒園老師年度總結(jié)篇5

光陰似箭,日月如梭”一個學(xué)期的時間飛速的就過去了,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不愿停下來的小小身影,我的心中有著很多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時,面對一群從來沒上過幼兒園正在不??奁男〔稽c(diǎn),我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時,我看著他們悲傷可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的勸慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡潔匯報:

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能快快樂樂上幼兒園,快樂地參與各項(xiàng)活動,消退膽小、怕生及別離焦慮的心情。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細(xì)情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了),制造性地運(yùn)用老師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以游戲活動為主要形式,促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、力量、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個體差異,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,老師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者,提倡形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充足了解本班幼兒,盡量做到面對全體,照料個別,讓幼兒把握更多的學(xué)問。

建立班級一日生活常規(guī),初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶伙伴正在玩的玩具,主動、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)章。

延時班教育工作也開展的很順當(dāng),幼兒對英語都比擬喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動后孩子們會常常不知不覺中說出一兩個英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會運(yùn)用簡短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡潔的運(yùn)用。可見他們對英語非常的熱愛。

(二)保育工作

我時辰抓好班級常規(guī)工作,嚴(yán)格根據(jù)一日生活時間,培育幼兒自理力量。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時,老師要精力集中,留意觀看,細(xì)心照料幼兒,輕聲和氣地指導(dǎo)幫忙幼兒把握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會用筷子,進(jìn)餐時不大聲說話,不亂扔殘渣,飯后整理潔凈,培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。清靜就寢。獨(dú)立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。保持儀表干凈,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提示,都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,培育幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,訓(xùn)練整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面干凈、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培育幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長公布教學(xué)計劃、家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。

2、老師每月與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月依據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、老師一起體驗(yàn)活動的歡樂,在家園活動中家長體驗(yàn)到了歡樂,同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督,并提出珍貴的看法。

5、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動,運(yùn)動會親子活動,慶圣誕等游戲活動,家園共同參與活動,增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫忙下,下學(xué)期連續(xù)努力,能有所收獲有所成長。

幼兒園老師年度總結(jié)篇6

當(dāng)一個優(yōu)秀的老師首先要關(guān)懷孩子。孩子是家里的寶,所以老師對于孩子要百分之百的愛惜。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問,值得我終身學(xué)習(xí)。我們對于孩子要理解寬容,要耐煩引導(dǎo),要吸引留意,要多與之接觸。我們班上有一個很“特別”的孩子,著實(shí)讓我頭痛了很久,剛來這個班時,我就留意到有一個特別可愛的男孩子,他叫宋亦迪我很喜歡他,于是我就走上前去對他表示我的好感,可是出乎我意料的是,他竟然不理睬我,問他話也只是看著你。后來,問過家長后才明白,他是一個比擬倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的'孩子。

從那時起,我就對他特別留意,發(fā)現(xiàn)他還挺聰慧的。只是由于家里人太寵愛的原因,他比擬倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想慢慢地轉(zhuǎn)變他??墒撬麑?shí)在是太頑固,對我的“攻勢”不動聲色。后來,發(fā)生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天,他按例不愿進(jìn)教室的門口,我也習(xí)慣性地走過去對他耐煩引導(dǎo)。好說歹說,終于把他勸進(jìn)了教室。于是,我確定對他做一次深入的對話,我問他:宋亦迪,你喜不喜歡來幼兒園”,“喜歡!”,“那你為什么每天都不情愿自己走進(jìn)教室”,她說:“我不明白!”。后來,任憑我再怎么勸誘,他都答復(fù)“不明白!”,我心里也有一點(diǎn)不耐煩了,我就說:“你來幼兒園是不是來和老師作對的是不是來給老師添麻煩的”“是的??!”我一下子被他的答復(fù)給震住了,我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了,我讓他回到了自己的位置,他邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容,我不禁顫然。那天回家的路上,我甚至對自己產(chǎn)生了疑心,我是不是很失利是不是很沒有用可是后來一想,我怎么能夠如此容易地放棄于是我暗下決心,我肯定要耐煩地對待,由于這是一個幼兒園老師最根本的職責(zé)!經(jīng)過近一年的相處,他已經(jīng)和我成了好好友。

我歡樂由于我充實(shí)在那勞碌而又充實(shí)的一年中我也體驗(yàn)到了工作帶給我的歡樂,在園領(lǐng)導(dǎo)、老老師的幫忙下我無論是從政治思想上,還是從教育教學(xué)上都得到了飛速的發(fā)展。還記得剛開學(xué)不久,我就迎來了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”――匯報課,雖然只是一次匯報課,但對于一個“新手”來說難免會感到緊急。從選課始終到上完課,我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對待工作的熱忱、勤奮、努力,我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的學(xué)問,她的這種工作看法使我本來盲目的道路找到了方向。我開頭轉(zhuǎn)變自己對待這份工作的看法,我每天安靜地去面對工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭,我盡量微笑著去對待每一個人,每一件事。選擇了自己正確的工作看法后,我開頭主動地投入到工作中去。在這一年中,我每月都上匯報課,從第一次的緊急擔(dān)心到如今,我覺得已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變,但是這中間肯定還存在不少缺乏的地方,但是我相信“世上無難事,只怕有心人”,在以后的工作中,我會認(rèn)真面對種種問題,盡力克服種種困難。不懂的東西問出來,聽懂的東西做出來,做好的東西說出來伴著二期課改的深化,使我感覺到了有一股教改的巨浪沖擊著我們,新課程的全新理念吸引著我們,我開頭認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的探究新課程,通過學(xué)習(xí)對于新的課改理念我有了肯定的認(rèn)識和理解,于是對新課程有了愛好和信念。通過對二期課改的理論學(xué)習(xí),我在實(shí)踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知力量、生活經(jīng)驗(yàn)相互連接,選擇確定合適本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)二期課改的精髓,貫徹二期課改的精神,全身心的投入到工作中,勇于攀登,不管前面的教育道路上有多大的風(fēng)險都要敢于闖過去,才能完成真正的自我價值,無愧于老師這一崇高的職業(yè)。老師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。

“微小處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐煩地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫忙,將每項(xiàng)工作做到前面,照料好每個孩子。讓每個孩子快快樂樂來,開開心心走,使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變,也可以多姿多彩,充滿斗志,工作也是一樣,我堅信只要客觀地看待自己,克服自身的缺點(diǎn),主動發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿意的秘訣,在于發(fā)現(xiàn)自己的力量和限制所在,在能做好的活動中找到滿意,再加上才智以明白自己的境況,不管多重要或多勝利,在宇宙中永遠(yuǎn)也算不得什么,要有士氣做真正的自己!”過去的工作成果已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,努力奮斗。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。在今后的工作實(shí)踐中我會不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實(shí)自己的學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)。我會更努力地工作,工作中會更加細(xì)心、耐煩,力爭為園多做奉獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做奉獻(xiàn)!

幼兒園老師年度總結(jié)篇7

本年度的工作任務(wù)根本完成,在一年的教學(xué)過程中,孩子們閱歷的質(zhì)和量的改變,而且接受力量快,孩子們的進(jìn)步,我們看在眼中,喜在心里,望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。

首先,孩子們的進(jìn)步!由于年齡的增長,孩子們的力量也逐步增加,由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到如今自己整理桌椅;從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到如今自己穿鞋和懇求他人幫忙;從小班時爭搶玩具到如今兩人合作共同玩;從小班被褥污七八糟到如今自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面,到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié),時間也慢慢加長,孩子們在接受力量和自我調(diào)整力量得到了強(qiáng)化!

再次,共同的順應(yīng)!由小班到中班,老師從三位到兩位,工作量和負(fù)荷多了很多,所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重,由不順應(yīng)到造應(yīng)到喜歡,也閱歷了一段較長的時間,如今孩子們正在長大,老師們也在成長,在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中,我們這些老師都“長大”了很多,孩子們和我們相處的很融洽,我們和中二班融為了一體,努力向上,堅強(qiáng)不屈!

還有,家長的支持和合作。在這一學(xué)期里,我們共舉了兩次家長會,一次家長開放日,一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜,一次“慶元旦家園聯(lián)歡會”,一次幼兒“手工作品展”,一次幼兒一段時間表現(xiàn)發(fā)放表,一次幼兒體重記錄反還表,另外還電話溝通,家訪,晨間活動等等,進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作。有時,家長來幼兒園告狀,孩子怎么樣,需要我們進(jìn)行教育,還有的小好友來園告爸爸媽媽的狀,我們經(jīng)過談話,需要家長的支持和協(xié)作,這些使我們工作進(jìn)行得更加順當(dāng)和井井有條。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中,環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園,在環(huán)境布置上,我們依據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的愛好,結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn),構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局,比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性,把整個活動室的一邊,并排六張桌子,放一開放的繪畫區(qū),較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū),使孩子們的相對面積增大。在娃娃家,小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具,穿線板,動物拼圖,并按時更換玻璃球所運(yùn)用的材料,如:手指、小勺,到筷子,作到了按部就班。孩子們早上晨間活動到早操時,都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提高了幼兒的出勤率,也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早,活動效率也由此提高了不少。

另外,老師的成長。進(jìn)入中班,課程的增多,使我們兩位老師的工作節(jié)奏快了很多,今天把明天一天的課備好,按時作好教具,有的需要家長協(xié)作,由此也提高了我們與家長溝通的力量。老師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加,還有自我認(rèn)識的提高,自我管理,組織力量的提高,在沒有副班老師的協(xié)作下,不僅要授完課,還要眼觀四路,耳聽八方,確保孩子的安全。另外,利用中午值班時間,看點(diǎn)書,常常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面,和家長共同提高。主動進(jìn)修,在工作保證的基礎(chǔ)上,也端正了老師的認(rèn)識看法和自我修養(yǎng)的提高。

工作的成果。在這一學(xué)期中,我們主動工作,努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作,主動參與了各項(xiàng)活動,在衛(wèi)生方面,我們留意環(huán)境的布置,幼兒用品的消毒及用品的擺放,使教室看起來既潔凈又寬暢;午睡時,留意到每個幼兒,確保幼兒安全,定期曬被褥,所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時,只有和家長溝通好,才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然,在課程上,我們也要認(rèn)真?zhèn)浜?,盡量照料到每一個幼兒!

幼兒園老師年度總結(jié)篇8

光陰匆忙,不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班,主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@半年的工作情況:

一、思想工作方面:

在這個學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請假,對幼兒一視同仁,與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配,愿意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上顯現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商議解決。同時制造新的好的方法傳授給大家,主動認(rèn)真的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主悅耳取保健醫(yī)生的看法,做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤;常常與保健醫(yī)生溝通。

二、生活衛(wèi)生方面:

做到來園開窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,削減污染沒采納任何酸性物刷地,而是采納清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面枯燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味按時用淡潔廁靈浸泡一會墩干,做到每天消毒不少于三次,常常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開運(yùn)用,做到常常消毒;活動室地面潔凈枯燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊,常常涼曬;認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚,時間精確,按時上交。

三、保育工作方面:

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)懷、耐煩、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能主動搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照料幼兒的生活,依據(jù)天氣的改變,按時為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒,認(rèn)真觀看有不適的幼兒全天的情況,按時與家長溝通。午睡時,留意巡察,做到按時發(fā)現(xiàn)問題按時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)明白玩累了休息;協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在幫助老師工作上:

本人能夠主動協(xié)作,任勞任怨。在活動前能依據(jù)老師的教學(xué)計劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。主動的參與一些簡潔玩具的制作。協(xié)作好老師耐煩的照料每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

以上四個方面是我20XX年度的工作總結(jié),雖然取得了一些成果,也獲得了一些經(jīng)驗(yàn),但是仍然存在許多的缺乏之處,今后我將更加專心的去工作,不斷總結(jié)和完善,爭取把保育工作做的更好。

幼兒園老師年度總結(jié)篇9

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩,要展翅高飛的時分,回憶三年來我們一起走過的日子,有歡笑、收獲、期盼從如今開頭,又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說:沒有規(guī)則,難成方圓。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動順當(dāng)?shù)亻_展,這是我在開學(xué)初就思索的問題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個缺乏,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成:

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,防止時間的隱性鋪張,如:午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,詳細(xì)做法是請幼兒來當(dāng)小老師,教小好友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既防止了孩子的無所事事,又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,自己這一天最開心的事,然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,識字區(qū)古詩墻棋類區(qū)圖書角吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿意幼兒的求知欲望。

3、施行組長負(fù)責(zé)制,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,培育幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4、強(qiáng)化個別教育,針對部分孩子的頑皮好動,在排隊(duì)和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動,按時進(jìn)行個別幼兒教育,訂正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小連接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期,孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點(diǎn)——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的留意力、把握肯定的學(xué)問技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合走近小學(xué)的主題活動,帶孩子們?nèi)ピ囼?yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀,參觀小學(xué)的教室,活動場地,小同學(xué)的課間活動,還看了一班級小同學(xué)上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,參觀時孩子們的愛好特別高,不停的說個沒完,從他們神采奕奕的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小同學(xué)。

為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我常常布置一些簡潔的家庭作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一班級的小同學(xué)來園介紹小學(xué)的生活,進(jìn)行了整理書包競賽。本學(xué)期,邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí),效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛,學(xué)問面在不斷的開闊,汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動,認(rèn)真分析教材,細(xì)心選取合適本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動,認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動,班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能根本把握。

2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必需學(xué)會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地把握古詩意義,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在伙伴面前呈現(xiàn)自己的本事,是每個孩子都愿意的事,我們經(jīng)常為孩子們提供展現(xiàn)的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師,教小好友學(xué)古詩。孩子的愛好越來越高,我們還開拓了古詩園地,將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一起誦讀,相互競賽,一家人興致昂揚(yáng),是一種很好的親子活動。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中,深化領(lǐng)悟《綱要》精神,關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動,并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多,讓我更加注意幼兒的身體健康。我與保育員強(qiáng)化衛(wèi)生消毒工作,杜絕盛行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間,強(qiáng)化幼兒體能活動,增加幼兒的體質(zhì),提示幼兒在活動前后按時穿衣服,我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,出汗時墊在背上以防感冒;對于有障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

本學(xué)期還強(qiáng)化了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,防止了幼兒安全事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫忙幾個挑食的幼兒轉(zhuǎn)變了不良的飲食習(xí)慣。

四、班級活動精彩紛呈

本學(xué)期我們主動協(xié)作幼兒園第二屆健康節(jié),組織開展了豐富的健康活動,健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運(yùn)動會、跳繩吉尼斯競賽、負(fù)重徒步大家主動參與,體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動,幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。好玩的識字活動,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)愛好的同時還擴(kuò)大了他們的識字量。慶六一才藝展現(xiàn)中,孩子們表演的手語歌曲感恩的心博得在場每一個人的掌聲。

五、家長工作扎實(shí)有效

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通,按時全面地了解每位幼兒的發(fā)展改變,也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,如按時更換家長園地、更新班級主頁,讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),也為家長提供一些珍貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時,我們也會耐煩的講給家長聽,做到公正的對待每一個孩子,每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、按時解決,力求到達(dá)家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動,激勵家長協(xié)作做好幼小連接的準(zhǔn)備工作,讓家長了解幼小連接發(fā)展情況,按時了解幼兒發(fā)展水平。

家長對班級工作支持度高,能主動參與園里、班級的各項(xiàng)活動,主動要求多派任務(wù),愿意為班級孩子多做奉獻(xiàn)。有了家長的支持、協(xié)作、參與,我班幼兒在慶六一才藝展現(xiàn)、畢業(yè)典禮中表現(xiàn)杰出,深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中,家長也主動設(shè)計節(jié)徽、養(yǎng)分食譜,還獲得了不少獎項(xiàng)。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

在班級工作中,同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級利益為重,不計較個人得失,相互溝通,互相學(xué)習(xí),按時反思,隨時調(diào)整,充足保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的經(jīng)驗(yàn)。我會以加倍的努力和熱忱投入到今后的工作中,我相信來年自己肯定會做得更好。

幼兒園老師年度總結(jié)篇10

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩,要展翅高飛的時分,回憶三年來我們一起走過的日子,有歡笑、收獲、期盼……從如今開頭,又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說:“沒有規(guī)則,難成方圓”。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動順當(dāng)?shù)亻_展,這是我在開學(xué)初就思索的問題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個缺乏,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成:

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,防止時間的隱性鋪張,如:午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,詳細(xì)做法是請幼兒來當(dāng)小老師,教小好友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既防止了孩子的無所事事,又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最開心的事,然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大

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