蘇教版初二八年級(jí)語文下冊(cè)第17課《范進(jìn)中舉》課件

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花——孟郊有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀?！獜垥燥L(fēng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。2綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。三、理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。二、學(xué)習(xí)分析人物形象，并通過人物的分析總結(jié)文章的中心思想。3綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙?chǎng)上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對(duì)現(xiàn)實(shí)，龍其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí)，這些對(duì)他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)。”吳敬梓4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。《儒林外史》5綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)晚清四大譴責(zé)小說6綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)關(guān)于科舉制度正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。

1．鄉(xiāng)試（又稱大比、秋闈）。每三年的秋天在各省省城舉行一次。考中的稱為舉人，第一名稱為解元。

2．會(huì)試（又稱禮闈、春闈）。鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行?？贾械姆Q為貢士，第一名稱為會(huì)元。

3．殿試。由皇帝在故宮主持考試，第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花。童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。

生員：錄取入學(xué)的童生稱為生員。

秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試。7綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、詞語積累1、讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。作揖（）帶挈（）親家（）醺醺（）癩蝦?。ǎ┬撬蓿ǎ┎咀樱ǎ┚U（）啐（）簇?fù)恚ǎ﹥e幸（）攥（）zuōyīqiè

qìngxūnh?xiùbùw?ncuìcùji?ozuàn8綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)相公(xiàng)行事(háng)長(zhǎng)親腆著(tiǎn)嗑(hē)諱(huì)解員(jiè)拙病(zhuō)兀自(wù)皂靴(xuē)錠子(dìng)瘟(wēn)踹(chuài)9綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2、解釋下列詞語。作揖：倒運(yùn)：狗血噴頭：不省人事：商酌：拱手行禮。事情不順利，倒霉。形容罵得很兇?；杳?，失去了知覺。商量斟酌。10綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)請(qǐng)快速默讀課文，根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概。

整體感知11綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)123412綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)567813綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)910111214綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1314151615綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：寫范進(jìn)中舉之前的情況?？稍俜殖鰞蓪?范進(jìn)進(jìn)學(xué)（中了秀才）回家，丈人胡屠戶前來賀喜；范進(jìn)向胡屠戶借盤費(fèi)應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。通過這兩件事，寫出了范進(jìn)中舉之前生活的艱難困頓和社會(huì)地位的卑微低下。

課文結(jié)構(gòu)：16綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會(huì)地位顯著變化。對(duì)封建士子醉心功名利祿的丑態(tài)作了辛辣的嘲諷，并深刻地揭示出他們熱中科舉的社會(huì)原因這一部分分三層：范進(jìn)發(fā)瘋；胡屠戶治瘋；張鄉(xiāng)伸拜會(huì)和胡屠戶受贈(zèng)。17綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)形象之我感范進(jìn)跳讀全文，思考：1、范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位上發(fā)生了怎樣的變化？2、范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？聯(lián)接18綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)中舉前中舉后返回19綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)中舉前住茅房每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈(zèng)房拿蛋送雞背米送酒送銀經(jīng)濟(jì)狀況中舉后岳丈斥罵眾鄰不理睬張鄉(xiāng)紳不識(shí)范進(jìn)賢婿文曲星稱老爺巴結(jié)社會(huì)地位對(duì)比返回20綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故對(duì)比返回21綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)胡屠戶形象面面觀思考下列問題：1、胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？2、語段運(yùn)用了怎樣的描寫手法？表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征？聯(lián)接22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)中舉前聯(lián)接23綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)中舉后返回24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)中舉前中舉后稱呼：現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮動(dòng)作：腆著肚子去了一口啐在臉上稱呼：賢婿老爺贊：才學(xué)高品貌好動(dòng)作:那手早顫起來替他扯了幾十回笑咪咪的去了

語言動(dòng)作欺貧愛富趨炎附勢(shì)對(duì)比25綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)張鄉(xiāng)紳：其他人物形象趨炎附勢(shì)鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢(shì)迷信無知26綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

變語言動(dòng)作范進(jìn)胡屠戶對(duì)比諷刺了科舉制度對(duì)封建知識(shí)分子的摧殘。諷刺了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的人情世態(tài)。小結(jié)27綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)賞讀精彩片段研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片段，思考：1、范進(jìn)喜瘋的過程可分為幾個(gè)過程？2、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？3、對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫運(yùn)用了什么寫作手法？諷刺了什么？28綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)瘋態(tài)：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側(cè)面描寫老太太的慌烘托范進(jìn)昏厥的怕人。報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進(jìn)瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進(jìn)瘋勁之大?？鋸堉S刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害及對(duì)人的靈魂的扭曲。賞讀精彩片段29綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課文通過范進(jìn)中舉前后截然不同的生活對(duì)比，刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，及封建社會(huì)的世態(tài)炎涼?？偨Y(jié)深化30綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課文主要問題分析31綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？問題分析1：

范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。32綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)是怎樣一個(gè)人物？

問題分析2：所處時(shí)代

社會(huì)地位

人物本性

人生追求勞動(dòng)本領(lǐng)

神情舉止

命運(yùn)歸宿

內(nèi)心狀態(tài)

范進(jìn)范進(jìn)是本文的主要人物，分析時(shí)可從以下幾方面入手：33綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)人物形象分析---所處時(shí)代

所處時(shí)代：范進(jìn)生活在清朝初年，清王朝正處在上升時(shí)期，封建制度充分發(fā)展，長達(dá)千年的科考發(fā)展到了登峰造極的地步，幾乎全社會(huì)都沉浸在“科考熱”中，所以在胡屠戶的眼中，張鄉(xiāng)紳是天上的文曲星，在眾人的眼里中舉后喜極而瘋的范進(jìn)患的是富貴病，沒有一個(gè)人敢說它是瘋子。比較安徒生的童話《皇帝的新裝》，那里面還有一個(gè)小男孩站出來說皇帝沒有穿衣服呢?？梢哉f中舉的毒瘤漫及各個(gè)階層，成為不治頑癥，所以他的瘋本不足為怪。

34綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)人物形象分析—社會(huì)地位

社會(huì)地位：他出身低微，既貧且寒，窮得揭不開鍋，借錢趕考不成，反遭胡屠戶的一頓臭罵。35綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)人物形象分析

–勞動(dòng)本領(lǐng)

勞動(dòng)本領(lǐng)：由于四體不勤，鄙視勞動(dòng)，范進(jìn)不會(huì)營生。他家?guī)资辍柏i油不曾吃過兩三回”，最后落到賣雞換鹽的地步。36綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)人物形象分析—人物本性

人物本性：激疑：范進(jìn)遭胡屠戶無端辱罵，為什么卻還說“岳父見教的是”？范進(jìn)為何能“手里插個(gè)草標(biāo)”在大庭廣眾之下“東張西望”尋人買雞？明確：這說明范進(jìn)“人心本善”，不縱惡，不隱丑。范進(jìn)對(duì)岳丈的“教誨”，唯唯連聲，窮秀才賣雞也能招搖過市，不過“草民”一個(gè)?？梢?，中舉前的范進(jìn)懦弱猥瑣，甘蒙屈辱，一臉自卑自賤的奴才相。37綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)人物形象分析—人生追求

人生追求：范進(jìn)一心想做個(gè)讀書人。在那個(gè)“萬般皆下品，惟有讀書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”的社會(huì)里，讀書是他惟一通達(dá)“黃金屋”“千鐘粟“‘顏如玉”的獨(dú)木橋。所以，范進(jìn)讀書幾十載，久經(jīng)科場(chǎng)，老大不悔，用他岳丈的話意則是“少小不努力，老大徒傷悲”，然而癡心不改，還想混個(gè)天鵝屁吃。當(dāng)然，和社會(huì)的大風(fēng)氣一樣，他讀書的目的就是為了升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖，茅棚生輝。所以，中舉成了他唯一的心思。

38綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)人物形象分析—神情舉止

神情舉止。范進(jìn)的命運(yùn)戲劇性地改變，鄰居飛跑到集市報(bào)信，他將信將疑?；氐郊?，耳聞目睹之后，樂極生悲，“一跤跌倒”，“不省人事”，等幾口水灌將過來，又拍又笑，又跑又跳，喜極而瘋。一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫!好!我中了!“幾十年的怨氣，似乎要在這一刻中爆發(fā)。然而范進(jìn)畢竟是一根老油條，張鄉(xiāng)紳攀附道賀，他拿腔作調(diào)，說什么“久仰”，道什么“晚生”，還胡謅出個(gè)“幸得出老先生門下”。由此可見，幾十年來，他學(xué)識(shí)未長，卻熏染出了世故圓滑的惡濁之氣。范進(jìn)的言行極富個(gè)性化色彩，但透射出絲絲悲涼陰沉的氣氛，有如地獄鬼聲?？v觀他的悲喜劇，仿佛讓人看到了一個(gè)靈魂扭曲的讀書人正舉著科舉大旗，在眾人的蠱感下跳著變形的原始人舞。39綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)人物形象分析---命運(yùn)歸宿

命運(yùn)歸宿。范進(jìn)從二十歲開始便“矢志不渝“，雖屢試屢敗，卻能屢敗屢試，死不甘心，終于叩開了功名富貴的大門，讓胡屠戶刮目相看，讓眾鄰居忙前忙后，備受敬重。以前委屈求全、逆來順受的一介書生，搖身一變而成為了精神領(lǐng)袖。40綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范進(jìn)人物形象分析—內(nèi)心狀態(tài)

內(nèi)心狀態(tài)。范進(jìn)的一生，沒有過多的精神負(fù)債，可以說他“單純“得固執(zhí)。他可以不顧家，不顧眾人的顏面，當(dāng)一輩子的老童生，他只在乎一件事——中舉。他早已熟悉了那一套不知在心中重復(fù)過多少遍的官腔，一旦中舉，他老謀深算，伶牙俐齒，一切應(yīng)酬自如，再也不是以前點(diǎn)頭哈腰，半晌放不出個(gè)屁來的范進(jìn)。

41綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)總結(jié):

范進(jìn)是這篇小說的中心人物。作者對(duì)他的描寫主要圍繞兩個(gè)方面：一是他悲苦辛酸的命運(yùn)，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來順受、“唯唯連聲”那樣怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。42綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)問題分析3：課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)的？

（１）反復(fù)強(qiáng)調(diào)他帶有特征性的語言、動(dòng)作、表情，如寫他一再拍手，一再大笑，連喊“中了”。起先，對(duì)著報(bào)帖，“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’”接著就“笑著”“往門外飛跑。”“拍著笑著，一直走到集上去了?！焙髞?，在集上還“兀自拍著掌，口里叫道：‘中了！中了！’”43綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析11、“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個(gè)相公，我所以帶個(gè)酒來賀你?！边@一段語言描寫，突出了胡屠戶這個(gè)以“殺豬”作為營生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修來的德，儼然以范進(jìn)的恩人自居，對(duì)范進(jìn)輕侮之至。范進(jìn)唯唯連聲。表現(xiàn)了范進(jìn)對(duì)岳父的任意辱罵已習(xí)慣了，是逆來順受，甘受屈辱。44綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析22、胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了?！磅铬傅摹薄皺M披”“腆”幾個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)孛璁嬃撕缿舸炙妆闪拥男蜗螅x來栩栩如生，躍然紙上。45綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析33、被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。因?yàn)楹缿粝氩坏椒哆M(jìn)會(huì)中舉，因此當(dāng)范進(jìn)要去參加鄉(xiāng)試時(shí)，被他罵了個(gè)“狗血噴頭”，他先是嘲笑范進(jìn)中了相公是宗師的施舍，繼而責(zé)罵范進(jìn)參加鄉(xiāng)試是“想天鵝屁吃”，他甚至認(rèn)為范進(jìn)那付“尖嘴猴腮”的長相，注定只能是個(gè)“窮鬼”，表現(xiàn)了胡屠戶的勢(shì)利嘴臉，也表現(xiàn)了范進(jìn)的自卑感和逆來順受。46綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析44、我已是餓的兩眼都看不見了。

此處作者運(yùn)用夸張的修辭手法，具體反映了封建社會(huì)一個(gè)下層知識(shí)分子的悲慘處境，也為后面范進(jìn)中舉后鄰居和張靜齋的送東西形成對(duì)比作鋪墊。

47綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析55、自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。48綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析5作者此處對(duì)范進(jìn)的語言描寫，用了反復(fù)的修辭手法。一個(gè)“噫”，寫出他驚喜過望的心情。與狂喜的心情合拍，語句短小，語氣強(qiáng)烈。作者反復(fù)中又有變化，前一處用“好了”，后一處只用一個(gè)“好”字，沖動(dòng)的勁兒又有區(qū)別。瘋跑的動(dòng)作，用了“飛跑”來形容，寫足了那股瘋勁。作者寫范進(jìn)踹在塘里，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。作者通過對(duì)范進(jìn)的狂態(tài)的生動(dòng)描繪，以犀利的筆觸深刻地揭露了熱衷科舉的封建知識(shí)分子可鄙而又可悲的丑惡靈魂。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)49綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析66、“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我聽得齋公們說：打了天上的星宿，閻王就要拿去打一百鐵棍，發(fā)在十八層地獄，永不得翻身。我卻是不敢做這樣的事！”

范進(jìn)的中舉改變了他在胡屠戶心中的地位，由“現(xiàn)世寶”變成了“老爺”，是“天上的星宿”。原來是任意辱罵，現(xiàn)在為了給范進(jìn)治病要他打一巴掌，胡屠戶卻再三推辭，說天上的星宿打不得，充分表現(xiàn)了胡屠戶的庸俗勢(shì)利。

50綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析77、胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來。作者運(yùn)用夸張的手法寫胡屠戶的動(dòng)作，突出了一向?qū)Ψ哆M(jìn)蠻橫的胡屠戶對(duì)范進(jìn)的敬畏，寫出了他的勢(shì)利。51綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)語句解析8:

9、“我早上拿了錢來，你那該死的行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”胡屠戶的這席話是作者的點(diǎn)睛之筆，一言道破了胡屠戶對(duì)范進(jìn)前倨后恭的原因，點(diǎn)明了范進(jìn)中舉前后地位的天壤之別。點(diǎn)明了人們的相互關(guān)系隨著金錢地位的變化而轉(zhuǎn)移。52綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)表現(xiàn)手法分析11、以高超的諷刺筆法深刻生動(dòng)地揭示人物心態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌范進(jìn)中舉之前“唯唯連聲”，逆來順受，對(duì)功名不死心，迂腐又固執(zhí)。中了舉，中了舉連呼“我中了”，竟然瘋了，（可笑了瘋態(tài)、治瘋病的“藥”竟是打嘴巴，而且這藥方