教育部數(shù)位教學(xué)資源課件

前言1.今非昔比。2.未來的教育到底是怎樣的一個(gè)面貌?3.數(shù)位學(xué)習(xí)真的是未來趨勢(shì)?4.誰才會(huì)查資料?5.知識(shí)就是力量?分享就有價(jià)值?6.創(chuàng)意是開啟未來教育的一把金鑰?7.專業(yè)來自於真才實(shí)學(xué)?資料來源：Butler(1999,pp.418)

圖1基本概念架構(gòu)圖

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1.將資訊科技當(dāng)作是一個(gè)將世界帶入教室的工具。

2.將資訊科技當(dāng)作是一個(gè)支持教室活動(dòng)的工具。

3.將資訊科技當(dāng)作是一個(gè)把教室開放給世界的工具。

資訊融入教學(xué)數(shù)位教學(xué)資源應(yīng)用與分享

1.教學(xué)素材及資料蒐集。2.數(shù)位教學(xué)資源介紹與應(yīng)用。3.創(chuàng)作與分享－創(chuàng)用CC。一、教學(xué)素材及資料蒐集如何呈現(xiàn)授課內(nèi)容1.簡(jiǎn)報(bào)講授2.文字閱讀3.網(wǎng)站瀏覽4.影片觀賞5.議題討論6.應(yīng)用操作搜尋相關(guān)的資料1.哪些才是我所需要的?2.如何重新組合?3.怎樣才能讓人印象深刻?4.如何融入自己的反思與心得讓人能有所啟發(fā)?網(wǎng)海浩瀚天涯咫尺，讓Googleearth實(shí)現(xiàn)您的飛翔夢(mèng)想?。ń虒W(xué)示例29/~teach/0google/index.htmOOPS開放式課程計(jì)畫：(OpensourceOpencoursewarePrototypeSystem)/twocw/K12數(shù)位學(xué)校入口網(wǎng)站

(.tw/)虛擬博物館(.tw/)LOXA教育網(wǎng)：.tw由高雄市教育網(wǎng)路中心建置，可提供學(xué)校Email代管服務(wù)、資源素材、教師網(wǎng)路作業(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)路成績(jī)管理等功能。教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用高雄縣教師成長(zhǎng)學(xué)苑：.tw/index.html

教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用亞卓市夫子學(xué)院.tw/教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用國(guó)立教育資料館--教育專題區(qū)（班級(jí)經(jīng)營(yíng)百寶箱、布克斯島）.tw/education/educationList.jsp教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用例如：臺(tái)中市數(shù)位教材隨選視訊點(diǎn)播系統(tǒng)

.tw/svod/index.asp(無須帳號(hào))隨選視訊：可提供線上教材影片，隨選點(diǎn)播教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用例如：臺(tái)中市數(shù)位教材隨選視訊點(diǎn)播系統(tǒng)

.tw/svod/index.asp(無須帳號(hào))隨選視訊：可提供線上教材影片，隨選點(diǎn)播請(qǐng)先下載播放器軟體教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用例如：臺(tái)北縣自編教材國(guó)小一至六年級(jí)生字簿

.tw/eword/生字簿：教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用例如：臺(tái)北縣教育局網(wǎng)通平臺(tái)建置專案

.tw/教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用例如：臺(tái)北市多媒體教學(xué)資源中心

.tw/comm/Default.aspx教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用嘉義市興嘉國(guó)小數(shù)位教材隨選視訊點(diǎn)播系統(tǒng)

/隨選視訊：可提供線上教材影片，隨選點(diǎn)播教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用.tw/php2/program/creative/creatComsindex.php公視影片素材創(chuàng)意共享教學(xué)素材蒐集及運(yùn)用小蕃薯教學(xué)資源網(wǎng)站/各版本出版社

康軒教師網(wǎng).tw/南e國(guó)小教師網(wǎng).tw/nani/eteacher/etchin_index.jsp翰林我的網(wǎng).tw/index.do教育部數(shù)位教學(xué)資源學(xué)習(xí)資源分享網(wǎng)站：建立教學(xué)資源網(wǎng)、學(xué)習(xí)加油站等教學(xué)資源分享網(wǎng)站，希以資訊科技協(xié)助教師傳統(tǒng)教學(xué)，減輕老師備課工作，希望從促進(jìn)教育者的知識(shí)社群發(fā)展，逐步透過數(shù)位化、分享資源和終身學(xué)習(xí)。一、教學(xué)資源網(wǎng)：（.tw）二、學(xué)習(xí)加油站：（.tw）三、教育部創(chuàng)用CC資訊網(wǎng)網(wǎng)站：（.tw)

四、GIS高中職地理加油站（.tw/）

五、數(shù)位內(nèi)容交換分享平臺(tái)（.tw/）

六、教師網(wǎng)路素養(yǎng)與認(rèn)知網(wǎng)站（.tw）

七、96年資訊融入教學(xué)計(jì)畫專區(qū)（96/cities/index.htm）八、教育部六大學(xué)習(xí)網(wǎng)(http://.tw/sixnet/)各種教育網(wǎng)站教學(xué)資源教學(xué)資源萬花筒

.tw/TopResources/Anonymous/Default.aspx教育部社教博識(shí)網(wǎng)

.tw/大學(xué)塾

.tw/f2blog/index.php?load=read&id=8各種教育網(wǎng)站教學(xué)資源(二)數(shù)位典藏金銀島

.tw/land/數(shù)位典藏聯(lián)合目錄

.tw/dacs5/System/Main.jsp嘎嘎的自然觀察筆記

.tw/二、數(shù)位教學(xué)資源介紹與應(yīng)用

國(guó)民教育社群網(wǎng)

1/教育部為落實(shí)國(guó)中小課程之推展，積極建構(gòu)中央與地方課程與教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，希望健全組織運(yùn)作、強(qiáng)化輔導(dǎo)功能，使其成為教師教學(xué)支持系統(tǒng)，以精進(jìn)教師課堂教學(xué)、解決教學(xué)疑難、提升教師教學(xué)效能。

「國(guó)民教育社群網(wǎng)」是建構(gòu)課程與教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)重要的一環(huán)，其設(shè)置主要目的如下：

一、提供課程與教學(xué)最新資訊，使政策能快速傳達(dá)，沒有時(shí)間落差。

二、提供課程與教學(xué)資源分享，使資源能整合交流，沒有空間隔閡。

三、提供課程與教學(xué)諮詢服務(wù)，使人員能專業(yè)對(duì)話，成為支援系統(tǒng)。教育部六大學(xué)習(xí)網(wǎng).tw/sixnet/教育部六大學(xué)習(xí)網(wǎng).tw/sixnet/涵括歷史文化、自然生態(tài)、生命教育、人文藝術(shù)、科學(xué)教育、健康醫(yī)學(xué)六大學(xué)習(xí)網(wǎng)另建置課程服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)，可提供一個(gè)教師可置放課程教材之空間，並提供一個(gè)教材搜尋引擎之介面，可透過關(guān)鍵字(EX:主題、概念)搜尋六大學(xué)習(xí)網(wǎng)、etoe、新竹縣網(wǎng)等相關(guān)教學(xué)資源，未來將會(huì)納入更多的資源提供教師使用。

六大學(xué)習(xí)網(wǎng)課程服務(wù)平臺(tái)提供之服務(wù)一、教材儲(chǔ)存與課程設(shè)計(jì)

二、課程教學(xué)大綱與關(guān)鍵字輸入

三、教材搜尋引擎

四、搜尋結(jié)果匯入課程服務(wù)平臺(tái)

「數(shù)位典藏國(guó)家型科技計(jì)畫」典藏成果.tw/2_catalog/visit_folder.php?id=0

數(shù)位典藏國(guó)家型科技計(jì)畫始於2002年，承襲行政院國(guó)家科學(xué)委員會(huì)「數(shù)位博物館計(jì)畫」、「國(guó)家典藏?cái)?shù)位化計(jì)畫」、「國(guó)際數(shù)位圖書館合作計(jì)畫」三個(gè)計(jì)畫的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)國(guó)家整體發(fā)展，重新規(guī)劃而成。本國(guó)家型計(jì)畫是一個(gè)人文與科技並重的計(jì)畫，也是目前唯一著重人文內(nèi)涵的國(guó)家型計(jì)畫。數(shù)位化國(guó)家典藏，可有效的提升知識(shí)的累積、傳承與運(yùn)用，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?！笖?shù)位典藏國(guó)家型科技計(jì)畫」數(shù)位典藏融入教學(xué)模式學(xué)習(xí)網(wǎng)6/link?mode=resource數(shù)位典藏金銀島.tw/land/為方便民眾瀏覽、查詢、利用，以及隨時(shí)掌握最新的數(shù)位典藏訊息，特別將這50餘個(gè)數(shù)位典藏網(wǎng)站彙整成為入口網(wǎng)站，因典藏內(nèi)豐富且珍貴，猶如一座充滿金銀的寶島，所以取名「國(guó)科會(huì)數(shù)位典藏金銀島」。教育部學(xué)習(xí)加油站2023/7/2033三、創(chuàng)用CC

「創(chuàng)用CC

」1.創(chuàng)用CC─CreativeCommonsTaiwan

.tw/2.教育部創(chuàng)用CC資訊網(wǎng)

.tw/3.cchandbook_edu_2008工欲善其事、必先利其器然後呢？您準(zhǔn)備好了嗎？武器雖然有了，重點(diǎn)還是在您的武功高不高強(qiáng)！增能只是第一步，想法與融入才是重點(diǎn)！以學(xué)生做本位思考老師「教」什麼？在過去的教育當(dāng)中，認(rèn)為老師教的越多越好

在今天，老師成為傾聽者……在過去的教育當(dāng)中，認(rèn)為老師教的越難越好

在今天，老師成為引導(dǎo)者……在過去的教育當(dāng)中，認(rèn)為老師教的越久越好

在今天，老師成為等待者……孩子「學(xué)」什麼？在過去的教育當(dāng)中，認(rèn)為孩子是問題的回應(yīng)者

在今天，孩子會(huì)是問題引發(fā)者……在過去的教育當(dāng)中，認(rèn)為孩子是資料的閱讀者

在今天，孩子會(huì)是資料探究者……在過去的教育當(dāng)中，認(rèn)為孩子是答案的記憶者

在今天，孩子會(huì)是問題解決者……資訊融入教學(xué)可能犯的錯(cuò)誤為科技而科技，先選