社會實踐環(huán)保意識調(diào)查報告(總結(jié))

雅安雨城區(qū)居民環(huán)保意識調(diào)查報告學(xué)院：川農(nóng)大藝術(shù)與體育學(xué)院學(xué)生姓名：廖志勇秦小龍王明東王春艷王徐劉寒專業(yè)班級：廣告設(shè)計09級2班二〇一一年六月雅安雨城區(qū)居民環(huán)保意識調(diào)查報告摘要:本次調(diào)查從學(xué)校周邊及學(xué)校的居民入手,分析不同的學(xué)歷、不同人群的環(huán)保意識情況。立足于居民環(huán)保意識,來審視當(dāng)下的環(huán)保形勢。在這次調(diào)查中我們采用了問卷調(diào)查加名對面訪談的方式,對現(xiàn)今面臨的環(huán)境問題加以了解并提出相應(yīng)的解決方案。使更多人參與到環(huán)保建設(shè)的隊伍中來。關(guān)鍵詞：雅安雨城區(qū)城市居民環(huán)保意識導(dǎo)言一、課題提出：

這也許是一個老掉牙的課題，可是這也是一個與時俱進的課題。曾經(jīng)優(yōu)美的環(huán)境已不復(fù)存在，曾經(jīng)的調(diào)查結(jié)果也已不符和現(xiàn)在居民的想法，況且目前雨城區(qū)確實面臨著環(huán)境質(zhì)量普遍下降的問題。這不得不讓我們深思：居民的環(huán)境意識到底如何，還是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的舊思想占上風(fēng)嗎？因此，我們針對雨城區(qū)居民的環(huán)保意識現(xiàn)狀做了一次全面的調(diào)查與分析。二、調(diào)查內(nèi)容：1、了解雨城區(qū)一帶的環(huán)保意識，以及雅安雨城區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀，對環(huán)保的認識。2、根據(jù)存在的問題，分析問題，提出解決方案。三、調(diào)查的目的及意義：1、敲醒環(huán)境意識正處于“朦朧”狀態(tài)的居民，從而提高他們的警覺性。2、讓居民了解有關(guān)環(huán)保單位的工作情況，從而更好的配合好政府工作，同時也讓環(huán)保單位人員掌握居民的看法意見，進一步改進工作制度、措施；對提高雨城區(qū)的環(huán)境質(zhì)量和居民素質(zhì)有一定的幫助。

四、調(diào)查過程：（一）調(diào)查步驟：1、走訪附近街道居民采用一對一的進行訪問并取景拍照。2、設(shè)計問卷，發(fā)放填寫3、訪問環(huán)保局職能部門4、分析并總結(jié)調(diào)查結(jié)果（二）調(diào)查方法與調(diào)查對象：1、調(diào)查方法:

設(shè)計問卷（共27題）發(fā)放220張（100張紙制問卷，120張電子問卷)回收216份回收率98.18%具體方法：采用隨機抽樣方法在雨城區(qū)踩點五個街道的部分居民和在校學(xué)生采用現(xiàn)場答題的方式進行問卷調(diào)查。問卷由調(diào)查對象當(dāng)面填寫并收回。2、調(diào)查對象

我們調(diào)查的對象為雨城部分居民的沿街的經(jīng)商者，另外還有學(xué)生、農(nóng)民、工人、醫(yī)生等。

調(diào)查目的為了創(chuàng)建綠色雅安，進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開展這項調(diào)查。正文隨著科技的日新月異，經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平在不斷提高。然而環(huán)境狀況卻日益惡化，令人擔(dān)憂。一個個鐵一樣的事實告訴我們，被污染的環(huán)境像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，讓人類陷入了困境。因而建設(shè)美麗和諧、優(yōu)雅的環(huán)境已勢在必行。環(huán)保已然成為一個人們普遍關(guān)心的熱門問題，也更成為一個沉重的話題。而作為當(dāng)代青年中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注的一個社會問題。因此，我針對雨城區(qū)居民做了一個環(huán)保意識的調(diào)查報告。通過此次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了在雨城區(qū)居民存在關(guān)于環(huán)保意識的很多問題。由于我的能力有限。所以我的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出雨城區(qū)居民的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出雨城區(qū)居民的環(huán)保意識概況。此次調(diào)查結(jié)果如下：目前現(xiàn)狀題目4你會主動把垃圾分類扔進垃圾桶嗎選項A會B偶爾C不會調(diào)查結(jié)果45%44%41%題目7您對污染與破壞環(huán)境的行為

選項A沒有感覺B感覺不好C非常反感調(diào)查結(jié)果7%56%32%題目9如果有機會，你愿意參加環(huán)保志愿活動嗎選項A愿意B看情況而定C不愿意調(diào)查結(jié)果50.5%45%5.5%題目12你經(jīng)常把一些環(huán)保知識告訴身邊的人嗎選項A經(jīng)常B偶爾C幾乎沒有調(diào)查結(jié)果6.5%70.5%23%題目23若請你自費參加植樹活動你會參加嗎?選項A.會調(diào)查結(jié)果65%35%調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)及以上學(xué)歷環(huán)保意識比較強，87%的認為自己的環(huán)保意識很強，并愿意積極參與到環(huán)境保護工作當(dāng)中，僅有13%的認為自己的環(huán)保意識一般。目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，越來越多的城市居民已經(jīng)意識到了環(huán)保的重要性，這是值得我們欣慰的。但大多數(shù)的行動能力還有待提高，因為當(dāng)發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時，15%的會找有關(guān)部門反映，21%的會組織有關(guān)行動來制止，57%的想?yún)⑴c但由于單身力薄而放棄，7%的會視而不見。大多數(shù)大學(xué)生的表現(xiàn)讓我們質(zhì)疑大學(xué)生是否真正具有環(huán)保意識。保護環(huán)境需要我們每一個人的實際行動。我們不僅要自己行動起來，還應(yīng)該阻止他人破壞環(huán)境。日常生活中對環(huán)境所做行為題目7您對污染與破壞環(huán)境的行為

選項A沒有感覺B感覺不好C非常反感調(diào)查結(jié)果7%56%32%第八題您在平時生活中是否有過下列行為？調(diào)查結(jié)果經(jīng)常有時偶爾從不1.

購物時特意不使用塑料袋10%

33%40%17%2.

在外就餐時特意不使用一次性餐具11%45%23%21%3.

對生活垃圾分類處理23%42%16%19%4.

將廢電池投入專門的回收桶或回收站52%25%8%15%5.

植樹綠化16%38%28%18%6.

使用再生紙20%31%23%26%7.

逢年過節(jié)向親友寄紙賀卡26%16%27%31%8.

使用節(jié)能產(chǎn)品85%15%0%0%9.

隨時關(guān)緊水龍頭100%0%0%0%10.

看完電視或用完電腦后拔掉插頭48%34%11%7%11.

關(guān)注報刊雜志上面的環(huán)保專題43%28%26%3%12.

循環(huán)用水54%26%12%10%（一）調(diào)查報告顯示只不過有一半使用塑料袋，而實際上過度使用一次性飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致雨城區(qū)居民過度使用塑料袋打包主要原因是環(huán)保意識還是不夠深，不能深刻認識到其重要性。用塑料袋打包是很嚴重的環(huán)境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。（二）浪費水電資源、破壞花草樹木現(xiàn)象嚴重。這些問題都是我們重大的環(huán)境問題。在浪費水資源問題上，從日常生活（刷牙、洗臉和洗衣服的時候，不關(guān)水龍頭）中就可以看出我們還在浪費水資源，對水資源缺乏知識了解不深。破壞花草也比較嚴重，調(diào)查中包括教學(xué)樓、宿舍樓、食堂和其他公共場所的草地破壞程度特別嚴重。（三）在沒有垃圾箱的公共汽車上，7、3%的會選擇隨手扔在車內(nèi)，21、8%的被調(diào)查者隨手扔到車外，41、7%的則會等下車后在扔，29、2%的則放在自己準備的垃圾袋中。（四）在對廢舊電池的處理方式上，38、5%的會和其他垃圾一樣扔到垃圾桶里，26%隨手扔到抽屜里或桌子上，其余的放在專門的垃圾桶里。（五）在平時處理可回收利用的垃圾方面，8、3%的被調(diào)查者會分類收集起來賣給收垃圾的人，31、2%的放在回收的垃圾桶里，20、8%則選擇放在樓下，由清潔工處理，39、7%與其他垃圾會在一起放進垃圾桶里，而在遇到污染環(huán)境現(xiàn)象時，25、9%找有關(guān)部屢反映，29、6%組織有關(guān)行動來制止，35、1%雖想制止但以你勢單力薄而放棄，9、4%視而不見，一走了之。從以上幾點，我們很容易的可以得出，很多無法正確將環(huán)保付諸于實踐。雖然想為環(huán)保貢獻自己的一份力量，但難以做到。改變的環(huán)保態(tài)度，使其真正意識到環(huán)保的必要性與緊迫性，以此來提高雨城區(qū)居民的環(huán)保行為，為構(gòu)建和諧校園，和諧雅安,建綠色家園，捍衛(wèi)我們賴議紆存的環(huán)境是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。對環(huán)保知識的了解和關(guān)注程度題目您若聽說過，您以為下面哪一個日子是世界環(huán)境日？

選項（1）3月5日（2）5月5日（3）6月5日（4）不知道調(diào)查結(jié)果10、6%14%45、4%30%

在這次的調(diào)查者中，總體情況為45、42%的能夠正確回答出世界環(huán)境日的日期，54、58%的則無法準確回答。在對一些環(huán)保術(shù)語的了解狀況的調(diào)查中，8、33%的十分清楚其概念與內(nèi)容，60、42%的了解程度相對較差，31、25%的表現(xiàn)出毫不在乎?？v觀議嫦分析結(jié)果，可以清晰的看出環(huán)保知識相對較弱，無法以主人翁的身份去關(guān)注環(huán)境現(xiàn)狀。還有，不到一半的同學(xué)會關(guān)注環(huán)保方面的內(nèi)容。對環(huán)保的關(guān)心程度較差，從而更好的展示了在第一方面所分析的結(jié)果。由此，加強我校大學(xué)生的環(huán)保知識，提高其環(huán)保意識，成為今后工作不可或缺的一部分。對大學(xué)生進行環(huán)保相關(guān)知識的宣傳及教育有著很大的必要性與緊迫性。對提高環(huán)境保護意識的建議（一）通過相關(guān)部門加強對城市居民的教育,制度校規(guī)來規(guī)范居民的環(huán)保意識多開展環(huán)保宣傳活動。（二）大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營造這種氛圍,并制定相應(yīng)規(guī)章來嚴格管理。開展一些環(huán)保主題活動，例如知識競賽或社會實踐活動等。形式不必拘泥于純理論知識教授，可以采用生動活潑、寓教于樂的形式，調(diào)動居民的積極性和主動參與意識。（三）社會也應(yīng)該積極宣傳關(guān)于環(huán)保的知識，并開展相關(guān)活動促進學(xué)生意識的加強。（四）加強大學(xué)生的環(huán)境保護意識教育，提高大學(xué)生的環(huán)境保護意識。大學(xué)生是建設(shè)和諧社會的主力軍,知識文化的儲備使他們易于接受新事物、先進文化,具有很強的塑性，高校應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展的理念和原則為目標,開辟與生態(tài)學(xué)相關(guān)學(xué)科的新研究領(lǐng)域,開設(shè)與環(huán)境保護知識相關(guān)的選修甚至必修課并在德育教育課程中引入環(huán)境意識內(nèi)容。通過借鑒和引入諸如社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)等其他學(xué)科的研究方法,從多個不同角度來學(xué)習(xí)研究環(huán)境意識教育，提高大學(xué)生的環(huán)境保護意識。（五）建立高素質(zhì)的環(huán)保意識宣傳教育隊伍。環(huán)保意識教育具有特殊的性質(zhì),是綜合素質(zhì)的培養(yǎng),同時也是綜合能力的展現(xiàn),因此，在隊伍建設(shè)中，著力提高所有工作者的環(huán)境憂患意識、社會責(zé)任意識和行動參與意識,動員并整合隊伍的力量,形成“環(huán)境倫理教育合力”,環(huán)境工作者既要擁有廣博的環(huán)境知識,而且具備較高水平的素質(zhì)和技能,才可能勝任環(huán)境教育與教學(xué)工作,在工作中既要強調(diào)基本的原理和方法,又要拓寬知識面注重啟發(fā)性,激發(fā)興趣并且要經(jīng)常開展熱點問題討論、促進教學(xué)互動，這樣才能培養(yǎng)出“基礎(chǔ)厚、專業(yè)寬、能力強、素質(zhì)高”的環(huán)保工作人才。（六）學(xué)校，社會，政府官員，青年，老百姓應(yīng)當(dāng)共同加入枸建美好環(huán)境的氛圍之中，這樣才能從根本上解決問題。五、總結(jié)和啟示環(huán)保不只是一種觀念，更應(yīng)該成為一種生活方式，環(huán)保不應(yīng)該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識的教化，只有做到理論知識與實踐的有機結(jié)合，才能以最優(yōu)化的方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度。環(huán)保是大家的，不是某一個人的事，也不是環(huán)保部門的事，更不是社會的事，它是我們所有的事?，F(xiàn)在絕大多數(shù)擁有較強的環(huán)保意識，并已將環(huán)保理念貫徹到日常生活的細節(jié)中。所以，我們每個大學(xué)生都要從自身做起，把環(huán)保做好、做深，營造優(yōu)美和諧的環(huán)境。所以為了今后大家能有一個美好的環(huán)境，清新的社會以及充滿愛的家園，我們希望社會、集體、學(xué)校乃至家庭中所有的成員都能加入到愛護環(huán)境的活動中去共同枸建一個美好幸福的和諧社會。們的環(huán)保意識會提升的,一切習(xí)慣我們都可以改變,但是要做到這一點,還必須有所行動.在發(fā)現(xiàn)了缺點之后我們要大膽去承認錯誤并加以改正.大家快行動吧!沒什么不可以的,為了美好的家園一起努力吧!結(jié)論五、總結(jié)：經(jīng)過這次的調(diào)查，結(jié)合多方面的了解和分析，我們得出的結(jié)論是，文化程度與環(huán)境意識明顯地呈正比關(guān)系，文化程度越高，環(huán)境意識越多，環(huán)境意識越強。居民環(huán)境意識比農(nóng)村強；青少年環(huán)境意識比成年人強。多年來在學(xué)校開展的各種環(huán)境教育活動，有效地提高了中小學(xué)生的環(huán)境意識，青少年環(huán)保知識來自于學(xué)校課堂，他們在對環(huán)保的重視程度、自然觀和參與環(huán)?；顒拥确矫娑济黠@高于成人；公眾的環(huán)境意識呈“依賴政府型”，公眾對于自身及其他社會組織應(yīng)該做的和能夠做的環(huán)保工作缺乏清晰的認識，可見，“誰污染，誰治理”的環(huán)保責(zé)任意識需要進一步加強；對公眾環(huán)境意識影響最大的因素是宣傳教育活動和新聞媒體傳播，大部分人主要是從電視、廣播中獲得環(huán)保信息的。環(huán)境宣傳教育要在公眾中的認同程度在調(diào)查中得到多方面的顯現(xiàn)?？磥硪胩岣呔用竦沫h(huán)境意識需加強宣傳教育工作；而我們龍灣區(qū)居民的環(huán)境意識正在逐步加強，但是面對未來任務(wù)重，另外就是居民和政府沒有很好的合作，居民對政府所做的工作沒有給予一定的關(guān)注，以致錯誤的認為政府一直沒有進行管理；而政府雖然抱怨居民環(huán)境意識差，也同樣有不周之處。所以我們希望兩者能夠相輔相成，共同努力，為雅安今后改善環(huán)境污染問題盡一份力！注釋采用尾注，自定義標記為[1]，[2]，[3]……例：[1][美]詹姆斯&S226;W&S226;沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2001：23-24[2]李強.轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評價[J].中國社會科學(xué)2000（4）：20-29[3]Whyte,M.K.&L.Parish.1984,Urban（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)://diyifanwen，請保留此標記。）LifeinContemporaryChina,Chicago:UniversityofChicagoPress,P78-79注：專著為[M]，報紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報告為[R]，標準為[S]，專利為[P]參考文獻格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。您可以訪問第一范文網(wǎng)（DiYiFanWen）查看更多與本文《大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查報告格式》相關(guān)的文章。附件:一調(diào)查結(jié)果分析：第一題您若聽說過，您以為下面哪一個日子是世界環(huán)境日？

選項（1）3月5日（2）5月5日（3）6月5日（4）不知道調(diào)查結(jié)果17%4%49%30%

第一題的調(diào)查結(jié)果顯示：在本次所調(diào)查的人員中，幾乎都聽過世界環(huán)境日，說明大家對世界環(huán)境日多多少少有所了解。但是，只有1/3的人知道確切的日子，其余的2/3明不清楚。所以說，大家只是平時有意無意地聽到一些與環(huán)境有關(guān)的知識，但卻沒有引起重視。

第二題您聽說過垃圾分類嗎？選項（1）聽說過（2）沒聽說過調(diào)查結(jié)果100%0%

您若聽說過，您認為下面哪一項與垃圾分類相關(guān)？選項（1）工業(yè)垃圾與生活垃圾（2）有毒垃圾與無毒垃圾（3）針筒、醫(yī)用繃帶、藥瓶（4）可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾調(diào)查結(jié)果14%6%0%80%通過這道題，我們可以欣慰地看出所有的人都聽說過垃圾分類，說明大家對垃圾的處理是比較關(guān)心的。然而，垃圾到底是如何分類的，由表我們可以看出有80%的人認為垃圾分為可回收和不可回收，這是對的。垃圾分類極為重要，錯誤的分類會導(dǎo)致嚴重的環(huán)境污染，而正確的分類方法卻可以是有些垃圾重新被利用。

第三題您以為下面哪一項是工業(yè)“三廢”？選項（1）廢銅、廢鐵、廢鋼

（2）廢電池、廢家電、廢家具3）廢電視機、廢冰箱、廢電腦（4）廢水、廢氣、廢渣調(diào)查結(jié)果1%6%2%91%這道題的調(diào)查，使我們看出大家對工業(yè)中的“三廢”有很大了解，最起碼大多數(shù)人都知道“三廢”是指什么。說明大家對工業(yè)污染比較重視，也說明了“三廢”的卻是一個很嚴重的問題。

第四題5.如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23oC，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，會導(dǎo)致：選項(1).全球氣候變暖(2).海平面下降(3).植物生長緩慢(4).無線電通訊中斷調(diào)查結(jié)果92%6%2%0%通過這道題，我們可以看出大家對溫室效應(yīng)還是有一定了解的，大家也普遍認識到了溫室效應(yīng)會使全球氣候變暖。但有些人卻連這些最基本的常識都不知道，說明在深圳，在這個高速發(fā)展的地區(qū)，還是有許多人的素質(zhì)是跟不上時代的腳步的，這不僅需要政府的重視，跟需要人自身的自我提高。

第五題您最近兩年時常進行過下列活動嗎？調(diào)查結(jié)果經(jīng)常偶爾從不關(guān)注國內(nèi)外環(huán)境保護事件61%35%4%參加環(huán)保公益活動12%72%16%阻止別人的環(huán)境破壞行為44%51%5%

通過這道題，我們可以看到：有61%的人群經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保事件，這說明我們還是挺關(guān)心我們的環(huán)境的。但是關(guān)心是關(guān)心，付諸行動的畢竟是少數(shù)，只有12%的人參加環(huán)保公益活動，其中大部分還是因工作的需要。這就告訴我們保護環(huán)境不是嘴上說說就行的，它是需要我們的行動的。我們不僅自己要行動起來，平時還應(yīng)該阻止他人破壞環(huán)境的行為。有44%的人是經(jīng)常阻止別人，51%只是偶爾阻止一下，而有5%的人是從來不阻止的。環(huán)境是需要每一個人來保護的，而人是要監(jiān)督的，所以這道題明顯說明了我們參與環(huán)保行動的人數(shù)還不夠。

第六題（調(diào)查結(jié)果）您認為環(huán)境保護最主要的意義是什么？（選三項）人類能更持久地利用自然資源28%人類給子孫多遺留一些自然資源14%人類改善自身生存環(huán)境24%人類與自然界和諧相處25%人類以后徹底征服自然1%人類平等尊重所有的生命形態(tài)6%人類順應(yīng)自然2%

據(jù)此題調(diào)查，人們認為保護環(huán)境最主要的意義，排在第一的是：人類能更持久的利用自然資源。說明大家對保護環(huán)境的意義掌握得比較清楚。排第二的是：人類與自然界和諧共處；第三是：人類改善自身生存環(huán)境。當(dāng)然也有一些人選其他的，但無論如何，我們都可以看出大家對環(huán)保的意義到比較清楚。

第七題（調(diào)查結(jié)果）您認為我國當(dāng)前面臨最嚴重的環(huán)境問題是什么？（選兩項）固體廢棄物污染20%大氣污染（沙塵暴，溫室效應(yīng)）34%噪聲污染2%土壤污染（耕地減少，植被破壞）22%水污染（酸雨危害）22%

通過本題，我們可以發(fā)現(xiàn)大家對各種污染抱有不同態(tài)度，分布比較均勻，除了噪聲污染。在深圳，大家天天生活在噪聲之中，可能都已經(jīng)習(xí)慣了，對噪聲污染普遍不在意，也有可能是我調(diào)查的小區(qū)周圍的噪聲污染不嚴重。對于剩下的四種污染，大家認為大氣污染是我國當(dāng)前面臨最嚴重的環(huán)境問題，畢竟我們天天要呼吸，對于我們的生活之本大家都比較重視。當(dāng)然，也有不少人認為我國土壤污染和水污染是比較嚴重的。但是，據(jù)國家環(huán)?？偩终{(diào)查，我國水污染是最嚴重的。說明人們對水污染還沒有引起最大重視！

第八題您在平時生活中是否有過下列行為？調(diào)查結(jié)果經(jīng)常有時偶爾從不1.

購物時特意不使用塑料袋10%

33%40%17%2.

在外就餐時特意不使用一次性餐具11%45%23%21%3.

對生活垃圾分類處理23%42%16%19%4.

將廢電池投入專門的回收桶或回收站52%25%8%15%5.

植樹綠化16%38%28%18%6.

使用再生紙20%31%23%26%7.

逢年過節(jié)向親友寄紙賀卡26%16%27%31%8.

使用節(jié)能產(chǎn)品85%15%0%0%9.

隨時關(guān)緊水龍頭100%0%0%0%10.

看完電視或用完電腦后拔掉插頭48%34%11%7%11.

關(guān)注報刊雜志上面的環(huán)保專題43%28%26%3%12.

循環(huán)用水54%26%12%10%這是一道關(guān)于群眾習(xí)慣的問題，從中我可以歸納書幾點：1.

對于塑料袋和一次性筷子問題，由于是商家提供的，所以群眾很難做到不使用塑膠袋和一次性筷子。2.

對于垃圾的分類是很不錯的，群眾普遍會把自家的垃圾分類處理。有52%的人會特別注意廢電池的處理。3.

對于節(jié)省問題，包括紙、水、電等，群眾普遍認識到資源的有限性和需求的無限性，多以大家都很注重節(jié)省問題。

第九題（調(diào)查結(jié)果）您認為下列因素對我國當(dāng)前環(huán)境問題影響最大的是？（選三項）有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全25%政府環(huán)保執(zhí)法不嚴、重視程度不夠24%環(huán)保宣傳教育力度不夠、公眾的環(huán)保意識差24%國家經(jīng)濟發(fā)展速度過快2%人口增長過快2%消費快速增長1%企業(yè)只注重經(jīng)濟效益而忽視環(huán)保22%

通過這道題，我們可以發(fā)現(xiàn)大家最關(guān)心的還是法律法規(guī)的不健全而導(dǎo)致環(huán)境的破壞。法律是保障，但法律也不是100%的保障，法律只是為執(zhí)法人員提供依據(jù)罷了。如果執(zhí)法不嚴的話，還是沒有用的。當(dāng)然還有我們公眾的環(huán)保意識。只有三者結(jié)合，才能徹底改變我國的環(huán)境問題。正文：為了了解我校大學(xué)生對環(huán)保意識的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識。在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保知識的講座、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識主要來源，有38％的學(xué)生來源電視、廣播、電影；有28％來源于報刊雜志、不到8％的學(xué)生說來源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問題中，有68％學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費水電資源、破壞花草樹木，各占16％。這些問題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問題。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16％學(xué)生說在環(huán)境問題上也是很嚴重的。隨著，我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環(huán)境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了！我們就沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了！所以，我們要從三個做起：一從自己身邊做起，二一點滴小事做起，三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習(xí)慣。我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費的習(xí)慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中，有70％的學(xué)生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個人的事。希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動，來保護我們的校園;還有我們校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動，來喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告的延伸閱讀——調(diào)查報告的特點與作用眾所周知，目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的行為，甚至是不加考慮的一個動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個全球性的環(huán)境問題。關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護我們賴以生存的環(huán)境貢獻自己的一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護的知識和方法，增強大學(xué)生的環(huán)保意識，我們組成了一個六人組的調(diào)查小組，對學(xué)校五十個同學(xué)進行了調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果如下：一、環(huán)境知識的了解和掌握我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有72%的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少或者是一點也不了解，例如對廢棄物回收再利用的這個圖形的了解，什么是電子垃圾，很多自然資源的有限性等這樣的日常知識不了解；而僅僅只有28%的同學(xué)對環(huán)境的知識了解和掌握得多一些，但都不是了解得很全面。出現(xiàn)這樣的情況是何種原因所致呢？是我們對環(huán)境知識的宣傳力度不夠，還是像這七層多的同學(xué)那樣根本不關(guān)注環(huán)境呢？這是一個很值得我們思考的問題。調(diào)查結(jié)果還表明，在同一所學(xué)校不同的專業(yè)中，對環(huán)境知識的了解有著截然不同的結(jié)果。在我們調(diào)查的幾個專業(yè)中，環(huán)境專業(yè)的同學(xué)對環(huán)境知識的了解較多的占48%，水保的同學(xué)占39%，其他專業(yè)的同學(xué)只占13%，從這樣的數(shù)據(jù)中，我們得出這樣的結(jié)論：對環(huán)境的關(guān)注很大程度上與其所學(xué)專業(yè)有著密不可分的關(guān)系，與環(huán)境有密切關(guān)系的環(huán)境和水保專業(yè)的同學(xué)就占到了87%，這足以讓我們引起重視，在加強專業(yè)知識教育的同時不忘加強對環(huán)境知識的教育和宣傳，這對環(huán)境的發(fā)展有著重要的作用。二、環(huán)境保護的意識在環(huán)保意識方面，我們做了以下調(diào)查，其結(jié)果如下：1、環(huán)境保護的目的我們的調(diào)查結(jié)果是這樣的：有18%的同學(xué)認為環(huán)保是為了保護每一個生命。這與環(huán)保沒有必然的聯(lián)系，對保護環(huán)境來說起不了多大的作用；認為是保護生物多樣性或者是與動植物和諧相處的同學(xué)占44%，這部分同學(xué)較清楚地了解到許多動植物的銳減，生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)不平衡，環(huán)保就是為了維護生態(tài)系統(tǒng)的平衡。我們認為，這也不是環(huán)保的根本目的，只能說是環(huán)保的一個過程或者說是一個環(huán)節(jié)；歸根結(jié)底，環(huán)保的根本目的是38%的同學(xué)認為的改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境，滿足發(fā)展的需要。這是一種自私的表現(xiàn)，但正是這種自私才使人類認識到了環(huán)保的必要性和重要性。然而，這38%的人為了自身的發(fā)展才環(huán)保，但他們是否意識到了發(fā)展的同時又會給環(huán)境帶來破壞呢？這就要求我們尋求一種既可以發(fā)展又可以保護環(huán)境的戰(zhàn)略方針。

2、最關(guān)心的環(huán)境問題通過對這一問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有48%的同學(xué)最關(guān)心的是與水有關(guān)的問題，諸如水土流失、水資源短缺、水污染等等，他們意識到了水的寶貴性，至于在平時的生活中又是如何做的，不屬于本次討論的問題；我們還發(fā)現(xiàn)，有42%的同學(xué)關(guān)心的是全球變暖的問題。最近幾年氣溫的異常的確值得我們關(guān)注。在這里90%的人關(guān)注的問題都是與人類生活和生產(chǎn)息息相關(guān)的問題，這與38%的同學(xué)認識的環(huán)保的目的相一致，都與人類的生存和發(fā)展相關(guān)。但是，還有10%的同學(xué)所關(guān)注的問題與環(huán)境基本沒有關(guān)系，這一小部分的同學(xué)沒有意識到環(huán)境的嚴峻性，是環(huán)保意識淡薄的體現(xiàn)?；谏鲜鰞蓚€小問題，我們又對同學(xué)做了日常行為習(xí)慣的調(diào)查，看看結(jié)果又是怎樣的呢？3、日常行為習(xí)慣調(diào)查結(jié)果表明，有6%的同學(xué)是經(jīng)常做隨地扔、吐痰或者是踐踏草坪這樣的事，這是保護環(huán)境的做法嗎？很值得我們反省。而有42%的同學(xué)偶爾要做這些事，這一小半的同學(xué)的做法與上述兩個小問題的結(jié)果形成了一定的反差，這表明很多人有環(huán)保的意識，但很難將這種意識帶到平時的行為習(xí)慣中，這需要引起我們的注意。從來不做這樣的事同學(xué)占52%，這是值得我們贊賞的。只有把這種意識帶到行動中，才能對環(huán)境保護起到作用。三、環(huán)境知識的應(yīng)用在這方面的調(diào)查，我們調(diào)查結(jié)果是這樣的：當(dāng)問及對建立綠色校園有何建議時，有24%的同學(xué)提倡加強宣傳。宣傳自然好，但不落實到行動中是很難做到保護環(huán)境的。另有34%的同學(xué)提不出任何的建議，這個結(jié)果很令我們吃驚，面對日益嚴重的環(huán)境問題，居然有這么多的同學(xué)毫無建議。對于保護環(huán)境，每個人都有義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，哪里會沒有建議呢？看來沒有對環(huán)境保護引起重視。還有42%的同學(xué)建議多種花草，加大校園的綠化面積等等。這些建議對建立綠色校園有一定的作用，但是還不夠，這表明同學(xué)們應(yīng)用環(huán)境知識的能力還不夠強，還有必要將理論提升到實踐中來。另外，當(dāng)我們提出我校在宣傳環(huán)境知識方面應(yīng)如何做時，有54%的同學(xué)認為以宣傳為主。在我們宣傳環(huán)境知識的同時還應(yīng)該實踐吧，要在實際行動中去學(xué)習(xí)。同樣，也有20%的同學(xué)沒有建議，不知道怎么做，面對這樣的結(jié)果，的確讓人心寒，自己生存的環(huán)境遭到破壞卻速手無策，可想而知，這部分同學(xué)的環(huán)保意識有多強。還有8%的同學(xué)認為只要從自己做起就可以了。這一少部分的同學(xué)沒有將自己容入到集體，他們簡單地認為自己做好了就可以做好環(huán)保，這是很不現(xiàn)實的。另有18%的同學(xué)認為參加活動，以實踐為主，在實踐中學(xué)習(xí)。通過這次調(diào)查，我們有這樣一個結(jié)論：在保護環(huán)境方面，無論是對環(huán)境知識的宣傳教育，還是具體的對環(huán)境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識；在保護環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護環(huán)境的一些活動中來，在活動中學(xué)習(xí)，讓保護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。隨著科技的日新月異，經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平在不斷提高。然而環(huán)境狀況卻日益惡化，令人擔(dān)憂。一個個鐵一樣的事實告訴我們，被污染的環(huán)境像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，讓人類陷入了困境。因而建設(shè)美麗和諧、優(yōu)雅的環(huán)境已勢在必行。環(huán)保已然成為一個人們普遍關(guān)心的熱門問題，也更成為一個沉重的話題。而作為當(dāng)代青年中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注的一個社會問題。因此，我對我校各專業(yè)的同學(xué)做了一個環(huán)保意識的調(diào)查報告。通過此次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問題。由于我的能力有限。所以我的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識概況。此次調(diào)查結(jié)果如下：一、大學(xué)生的目前現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的環(huán)保意識比較強，89%的同學(xué)認為自己的環(huán)保意識很強，并愿意積極參與到環(huán)境保護工作當(dāng)中，僅有11%的同學(xué)認為自己的環(huán)保意識一般。目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，越來越多的大學(xué)生已經(jīng)意識到了環(huán)保的重要性，這是值得我們欣慰的。但大學(xué)生的行動能力還有待提高，因為當(dāng)發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時，17%的同學(xué)會找有關(guān)部門反映，20%的同學(xué)會組織有關(guān)行動來制止，56%的同學(xué)想?yún)⑴c但由于單身力薄而放棄，7%的同學(xué)會視而不見。大多數(shù)大學(xué)生的表現(xiàn)讓我們質(zhì)疑大學(xué)生是否真正具有環(huán)保意識。保護環(huán)境需要我們每一個人的實際行動。我們不僅要自己行動起來，還應(yīng)該阻止他人破壞環(huán)境。二、日常生活中大學(xué)生對環(huán)境所做行為（一）調(diào)查報告顯示學(xué)生只不過有一半使用塑料袋，而實際上學(xué)生過度使用一次性飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深，不能深刻認識到其重要性。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環(huán)境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。（二）浪費水電資源、破壞花草樹木現(xiàn)象嚴重。這些問題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問題。在浪費水資源問題上，從我們?nèi)粘Ｉ睿ㄋ⒀?、洗臉和洗衣服的時候，不關(guān)水龍頭）中就可以看出我們校學(xué)生還在浪費水資源，對水資源缺乏知識了解不深。破壞花草也比較嚴重，調(diào)查中包括教學(xué)樓、宿舍樓、食堂和其他公共場所的草地破壞程度特別嚴重。（三）在沒有垃圾箱的公共汽車上，8、33%的同學(xué)則會選擇隨手扔在車內(nèi)，20、83%的被調(diào)查者隨手扔到車外，41、66%的同學(xué)則會等下車后在扔，29、17%的同學(xué)則放在自己準備的垃圾袋中。（四）在對廢舊電池的處理方式上，39、58%的同學(xué)則會和其他垃圾一樣扔到垃圾桶里，25%隨手扔到抽屜里或桌子上，其余的則會放在專門的垃圾桶里。（五）在平時處理可回收利用的垃圾方面，8、33%的被調(diào)查者會分類收集起來賣給收垃圾的人，31、25%的大學(xué)生放在回收的垃圾桶里，20、83%則選擇放在宿舍樓下，由清潔工處理，39、58%與其他垃圾會在一起放進垃圾桶里，而在遇到污染環(huán)境現(xiàn)象時，25、93%找有關(guān)部屢反映，29、63%組織有關(guān)行動來制止，35、19%雖想制止但以你勢單力薄而放棄，9、26%視而不見，一走了之。從以上幾點，我們很容易的可以得出，很多同學(xué)無法正確將環(huán)保付諸于實踐。雖然想為環(huán)保HYPERLINK"://luz