專題12 情景語段（課件）-2023年高考語文二輪復(fù)習(xí)專題精講精練

語言文字運(yùn)用之情境語段“語言文字運(yùn)用”，是考查高中語文核心素養(yǎng)“語言建構(gòu)與運(yùn)用”的主要途徑。《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》要求培養(yǎng)學(xué)生“豐富語言積累、梳理語言現(xiàn)象的習(xí)慣，在觀察、探索語言文字現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)語言文字運(yùn)用問題的過程中，自主積累語文知識(shí)，探究語言文字運(yùn)用規(guī)律?！薄罢Z言文字運(yùn)用”類試題，通過具體語言情境，考查正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語言文字進(jìn)行交流溝通的能力。同時(shí)，“語言文字運(yùn)用”也是發(fā)展學(xué)生思維，提升審美能力，乃至傳承文化的重要載體。比如，修辭分析、圖文轉(zhuǎn)換、漫畫賞析包含審美因素，壓縮語段、語句補(bǔ)寫包含邏輯分析。1．構(gòu)建語言知識(shí)網(wǎng)。比如詞語需要積累成語、兼顧雙音節(jié)、多音節(jié)實(shí)詞和虛詞；對(duì)于基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)、修辭知識(shí)、語法知識(shí)都要掌握。2．提升語境分析能力。在對(duì)語境的整合中提高解題分析能力，并積累情境分析的經(jīng)驗(yàn)與方法。3．提升思維能力，通過訓(xùn)練，提升邏輯思維能力，并注意表達(dá)的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。1高考大回放2考點(diǎn)大篩查高考大回放曬演真題【例1】閱讀下面的文字，完成18～20題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代________?！纠?】元宵線上活動(dòng)直播間里________，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾________地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神。火樹銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．交相輝映喧鬧無比絡(luò)繹不絕原汁原味B．相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味C．相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正D．交相輝映熱鬧非凡絡(luò)繹不絕汁醇味正【解題流程】第一空，交相輝映：(各種光亮、色彩等)相互映照。強(qiáng)調(diào)美好的景象。相互映襯：互相映照、襯托使顯現(xiàn)。用于一般事物。語境強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的美好與和諧景象，故“交相輝映”符合語境。第二空，喧鬧無比：非常喧嘩、吵鬧。強(qiáng)調(diào)聲音。熱鬧非凡：形容非常熱鬧的場(chǎng)面或景象。強(qiáng)調(diào)環(huán)境或氛圍。語境強(qiáng)調(diào)直播間里人氣旺，強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境、場(chǎng)面，故“熱鬧非凡”符合語境。第三空，絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只來來往往，接連不斷?！窘忸}流程】多用于人流或車流。連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中斷。多用于山脈、雨雪等。語境強(qiáng)調(diào)進(jìn)入直播間的人接連不斷，故“絡(luò)繹不絕”符合語境。第四空，原汁原味：比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風(fēng)格、特性等。強(qiáng)調(diào)味道的本真。汁醇味正：事物醇厚，味道純正平和。強(qiáng)調(diào)味道的醇正。語境中形容文明盛宴深厚醇正，故“汁醇味正”符合語境。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。B．宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。C．宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。D．宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。【解題流程】原句錯(cuò)誤分析：①結(jié)構(gòu)混亂。“宣講員……十分接地氣”中“平易的話語”“幽默的口吻”為偏正結(jié)構(gòu)，“內(nèi)容十分接地氣”應(yīng)當(dāng)與前面結(jié)構(gòu)保持一致，可將“宣講內(nèi)容十分接地氣”改為“十分接地氣的宣講內(nèi)容”。②搭配不當(dāng)?！皩?dǎo)致”后一般跟不好的結(jié)果，語境中“收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢”為好的結(jié)果，可將“導(dǎo)致”改為“使得”?！窘忸}流程】A項(xiàng)，“導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢”搭配不當(dāng)；“這”指代不明，句子有歧義。B項(xiàng)，“導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”結(jié)構(gòu)混亂；“這”指代不明，句子有歧義。20．文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(1)構(gòu)成：“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組，對(duì)仗工整；“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”和“傳播時(shí)代精神”都是動(dòng)賓式結(jié)構(gòu)，其中“描繪”對(duì)應(yīng)“傳播”，“城鄉(xiāng)風(fēng)物”“時(shí)代精神”均為偏正結(jié)構(gòu)、名詞性質(zhì)，對(duì)仗工整；可見字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意思相關(guān)，上下兩句構(gòu)成一組對(duì)偶。(2)表達(dá)效果：①形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng)。②內(nèi)容上，點(diǎn)面結(jié)合，凝練集中，概括力強(qiáng)。突出了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值。【解題流程】“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組，且上下聯(lián)的意思是相關(guān)的，都是傳統(tǒng)節(jié)目，對(duì)仗非常工整?！懊枥L城鄉(xiāng)風(fēng)物”和“傳播時(shí)代精神”都是動(dòng)賓式結(jié)構(gòu)，“城鄉(xiāng)風(fēng)物”“時(shí)代精神”都是偏正式結(jié)構(gòu)，詞性相同，意思相近，且對(duì)仗非常工整。上下兩句結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容上相關(guān)，形式上整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，抑揚(yáng)頓挫，音韻和諧，讀起來朗朗上口，便于傳誦。【解題流程】“剪紙燈謎”“秧歌花鼓”均選擇了典型的節(jié)日活動(dòng)，由點(diǎn)帶面，凝練集中地概括了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)目?jī)?nèi)容繽紛多彩、花樣繁多的特點(diǎn)，“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”“傳播時(shí)代精神”形容傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值和作用。考點(diǎn)大篩查角度一突破詞語題《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》對(duì)詞語的要求是：“通過在語境中解讀詞匯、解讀語義的過程，樹立語言和言語的相關(guān)性和差別性的觀念?！庇纱?，結(jié)合語境考查詞語辨析就成為高考的必然選擇。如何辨析詞語的差別，如何結(jié)合語境分析，是詞語辨析題的兩個(gè)關(guān)鍵?！纠?】閱讀下面的文字，完成后面題目。中國(guó)每年平均會(huì)有大約2600萬噸舊衣服被丟棄，其中超過90%的舊衣物都進(jìn)了填埋場(chǎng)，或者干脆被直接燒掉了。________，除了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展之外，造成這種局面的另一個(gè)重要原因就是快時(shí)尚的流行。快時(shí)尚品牌每個(gè)月甚至每個(gè)星期都________，鼓勵(lì)年輕人趕時(shí)髦，用服裝來________自己的個(gè)性。但這也就意味著一件衣服穿不了幾次就過時(shí)了，從材料角度看，相當(dāng)于把一種過去的耐用材料變成了現(xiàn)在的一次性材料，造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)?！纠?】閱讀下面的文字，完成后面題目。從生產(chǎn)過程看，一件衣服從棉花到成衣，整個(gè)過程的碳排放量也很驚人。因此，只有建立有序的、流向________的廢舊紡織品回收資源化利用模式，增加舊衣物的高值化利用比例，才能減少資源浪費(fèi)，減輕對(duì)環(huán)境的污染。2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．追根究底革故鼎新突顯明白B．追根究底推陳出新彰顯清晰C．追本溯源推陳出新彰顯清晰D．追本溯源革故鼎新突顯明白【解題流程】追本溯源：追溯事物產(chǎn)生的根源；追根究底：追問事情的原因。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))；革故鼎新：清除舊的，建立新的，多指改朝換代或重大變革。彰顯：鮮明地顯示；突顯：突出地顯現(xiàn)。清晰：清楚明晰；明白：了解，懂得。角度二突破病句題2020年全國(guó)新高考Ⅰ卷考查了修改病句的主觀題，要求考生從所給文段的語句中找出有語病的地方加以修改。這一沉寂多年的傳統(tǒng)題型重新閃亮登場(chǎng)。根據(jù)掌握的語法和邏輯知識(shí)診斷出具體的語病，是修改病句的前提，在此基礎(chǔ)上，考生要有針對(duì)性地進(jìn)行修改?！纠?】下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來，①我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。(1)序號(hào)：________改：________________________(2)序號(hào)：________改：________________________(3)序號(hào)：________改：________________________(4)序號(hào)：________改：________________________【解題流程】初讀標(biāo)序號(hào)的句子：句①“發(fā)生了……增長(zhǎng)”不合適，我們一般都說“發(fā)生了……事情”，所以此處應(yīng)去掉“發(fā)生了”。句③“根據(jù)……顯示”屬于句式雜糅，可改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”。再細(xì)致讀：【解題流程】句⑦“截止目前”用詞不當(dāng)，“截止”意為“(到一定期限)停止”，它的后面不能直接跟時(shí)間賓語，根據(jù)文意是表達(dá)“到今天為止”，強(qiáng)調(diào)的是中間過程中的時(shí)間統(tǒng)計(jì)情況，應(yīng)改為“截至目前”或者“截止到目前”。句⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”錯(cuò)，“16%”與“人群”屬于定語與中心詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。角度三4類常考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用辨析高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查主要是作用比較題，即將語段中一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，與語段外(可能出自課本)其他句子中標(biāo)點(diǎn)的作用進(jìn)行比較，既考查了對(duì)標(biāo)點(diǎn)的理解，又考查了比較分析能力。這種題型主要集中在作用相對(duì)復(fù)雜的標(biāo)點(diǎn)：點(diǎn)號(hào)中的冒號(hào)，標(biāo)號(hào)中的引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)。【例4】中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A．你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。【解題流程】破折號(hào)常見的作用有：解釋原因，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，表示聲音延長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)等。句中破折號(hào)后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)”是對(duì)前面內(nèi)容“完美的升華”的進(jìn)一步解釋說明。選項(xiàng)A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對(duì)前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進(jìn)行解釋；選項(xiàng)B“我的作文常常得到老師的表揚(yáng)”是對(duì)“回報(bào)”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋；選項(xiàng)C屬于轉(zhuǎn)移話題；選項(xiàng)D是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。角度三修辭手法賞析2021年和2020年全國(guó)新高考卷均設(shè)置了修辭手法賞析的主觀題。這種試題能夠很好地考查學(xué)生的語言鑒賞能力。修辭手法的主觀賞析還能夠很好地落實(shí)“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”這一考點(diǎn)。修辭手法是對(duì)語言修飾的技巧，目的主要是使語言更鮮明，更生動(dòng)。做修辭手法賞析題，首先要熟悉各種修辭手法知識(shí)及其藝術(shù)效果，其次要結(jié)合語境，細(xì)心揣摩領(lǐng)悟?！纠?】有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個(gè)，多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨(dú)特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。①句中把放飛風(fēng)箏時(shí)百哨齊鳴的聲音比作交響樂，二者相似；②放飛風(fēng)箏時(shí)百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似?！窘忸}流程】本題考查賞析比喻修辭手法的能力。題干明確要求要分析比喻的“相似性”，首先要找出本體和喻體，再分析其相似性；畫線句把“百哨齊鳴”比喻成“空中交響樂”。首先是聲音上具有相似性；其次是演奏人數(shù)上具有相似性，無數(shù)風(fēng)箏上的哨聲爭(zhēng)相鳴響，正宛如“交響樂”的多人演奏，聲音交織；最后是魅力上具有相似性，風(fēng)箏的哨聲和交響樂一樣都具有獨(dú)特的魅力，體現(xiàn)了二者的相似性。角度四語言比較賞析語言的比較賞析題，既能考查對(duì)語言的理解，又能考查比較思維能力。做這種題型主要是找到比較點(diǎn)，這就需要考生對(duì)語言的遣詞造句有比較深入的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要有語言比較分析方面的訓(xùn)練。從修辭上考查，長(zhǎng)句與短句有其各自不能互相取代的功能。長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)繁復(fù)，內(nèi)涵豐富，集中緊湊，邏輯嚴(yán)密，能細(xì)致地表達(dá)思想，多用于論說，書面語中出現(xiàn)頻率高。短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句義明晰，簡(jiǎn)潔明快，一語中的，多用于敘事、描寫與抒情，口語中尤為常見。因此，根據(jù)不同的語體和表達(dá)的意圖與需要，有目的地選用長(zhǎng)句或短句，是能夠有效地提高表達(dá)效果的?！纠?】西邊田野上走來一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他并不知覺。他正從一個(gè)大斜坡上下來，影子在他前面，長(zhǎng)長(zhǎng)的。他的影子已經(jīng)伸進(jìn)家。文中畫線的句子可改寫成：“西邊田野上走來一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他從一個(gè)大斜坡上