精細(xì)化工工藝學(xué)-6涂料教學(xué)課件

精細(xì)化工工藝學(xué)-6涂料.56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_精細(xì)化工工藝學(xué)-6涂料.精細(xì)化工工藝學(xué)-6涂料.56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅第6章涂料本章主要內(nèi)容口§86.1概述口§6.2涂料的分類與命名口§6.3涂料的組成、生產(chǎn)及發(fā)展趨勢口§6.4量要的樹脂涂料口§6.5水性涂料口§6.6其它涂料卷一、農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的低效行為1.課前準(zhǔn)備不充分體育課不同于其他課程的教學(xué)，它在教學(xué)過程中需要借助大量的教學(xué)器材和足夠的場地來完成。體育教學(xué)中，教學(xué)場地大小、器材數(shù)量及學(xué)生人數(shù)都對(duì)體育教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果有著一定的影響。如果教師在課前對(duì)教學(xué)器材準(zhǔn)備不夠充分，將嚴(yán)重影響體育課堂教學(xué)效率，如，體育課堂上，教師讓每個(gè)學(xué)生都拿一根跳繩進(jìn)行練習(xí)，結(jié)果卻有幾個(gè)學(xué)生說沒有分到跳繩，這時(shí)教師就不得不暫停課程去器材室給學(xué)生拿來跳繩，然后才開始練習(xí)指導(dǎo)。2.教學(xué)重點(diǎn)不突出教學(xué)重點(diǎn)是課堂高效完成的基礎(chǔ)，缺少教學(xué)重點(diǎn)的課堂猶如一盤散沙，失去了教學(xué)的真正意義，如果教師在課前備課沒有依據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分出教學(xué)的重點(diǎn)，只會(huì)導(dǎo)致體育課堂變?yōu)榛顒?dòng)課。比如，教師在籃球課堂教學(xué)中，做好準(zhǔn)備活動(dòng)之后，組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球、投籃與傳球等練習(xí)，然后將學(xué)生分為小組進(jìn)行比賽。只見學(xué)生在課堂上時(shí)而運(yùn)球、時(shí)而傳球或投籃，期間每個(gè)技巧的練習(xí)時(shí)間都所差無幾，也就沒有明確的部分進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，以至于一節(jié)課下來，學(xué)生都只是知道這一節(jié)體育課練習(xí)了哪些項(xiàng)目，卻不清楚具體學(xué)到了什么。3.教學(xué)內(nèi)容選擇缺乏針對(duì)性課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)整合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的，因而教師在教學(xué)過程中要避免忽視其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)。如，在技巧課的初始時(shí)間里，教師組織學(xué)生做“貼燒餅”游戲，期間學(xué)生不斷奔跑和追逐，喝彩聲與加油聲連綿不絕，但在游戲結(jié)束之后，教師卻又將學(xué)生進(jìn)行重新分組開始新的練習(xí)，這樣一來，導(dǎo)致前后兩個(gè)環(huán)節(jié)沒有緊密的聯(lián)系，針對(duì)性也就大打折扣。小學(xué)體育課堂中，教學(xué)游戲作為活躍課堂氣氛的重要手段，需要教師充分發(fā)揮其效用，而不能僅僅考慮它的原始作用，更多的是要挖掘它的課堂價(jià)值。4.教學(xué)管理能力不夠教師在加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行自我管理的過程中，需要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段的學(xué)生正處于發(fā)展時(shí)期，他們需要我們正確的引導(dǎo)和教化，以此促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。比如，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備了許多教學(xué)器材，如，籃球、跳繩、毽子等，這一教學(xué)目標(biāo)是讓所有學(xué)生都進(jìn)行活動(dòng)和練習(xí)。結(jié)果學(xué)生在教師說完自由選擇器材練習(xí)之后，全都一窩蜂地沖到運(yùn)動(dòng)器材前搶奪器材，但由于某一器材數(shù)量不夠而導(dǎo)致學(xué)生之間發(fā)生了爭吵和不愉快，而有的學(xué)生就獨(dú)自走到一邊自己練習(xí)，教師在此過程中管得了這里卻顧不上其他的。這樣的情況無疑接近于放羊式的教學(xué)，雖然教師充分尊重了學(xué)生的主體地位，設(shè)法培養(yǎng)他們的自我管理和自律能力，但其中卻不斷有問題顯現(xiàn)出來。5.教師教學(xué)方式不夠靈活死板的教案是無形的手，支配著教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)階段的學(xué)生缺乏一定的自我約束和管理意識(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中容易犯這樣的錯(cuò)誤或是那樣的毛病。這就意味著課堂教學(xué)中教師的教學(xué)容易受到許多方面的影響，盡管教師提前做出了很多的準(zhǔn)備，也難以完全預(yù)計(jì)課堂教學(xué)中可能會(huì)發(fā)生的一切。二、農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)低效行為的改進(jìn)策略作為小學(xué)體育教師，我們要為每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)教學(xué)器材和場地等加以充分準(zhǔn)備和篩選，并在每一堂課前制訂與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，并從中衍生出教學(xué)重難點(diǎn)，以便根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠真正地學(xué)有所獲。與此同時(shí)，改變以往傳統(tǒng)單一的體育課堂環(huán)節(jié)，在課堂上增設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課堂游戲環(huán)節(jié)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中來。例如，我在教授“前滾翻”一課時(shí)，組織學(xué)生先進(jìn)行“看天”和“看誰做得快”的小游戲，游戲中隱含了完成前滾翻所要具備的低頭和團(tuán)身動(dòng)作，以此為前滾翻這一教學(xué)環(huán)節(jié)做了有效的鋪墊。課堂游戲在啟發(fā)學(xué)生的同時(shí)，有針對(duì)性地完成了教學(xué)內(nèi)容。而作為教師最重要的是要辯證地看待教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位和自身的主導(dǎo)作用，學(xué)生只有在我們的正確啟發(fā)和引導(dǎo)下，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我管理，從而提高自律能力。由于小學(xué)生年齡較小且不善于表達(dá)，因而在授課時(shí)，教師要學(xué)會(huì)聆聽和吸納學(xué)生所反饋的信息，并靈活加以處理和引導(dǎo)。總而言之，要提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)效率，教師需要花更多的時(shí)間進(jìn)行摸索和研究，與此同時(shí)，在充分遵循教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和風(fēng)格，并根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，制訂合理有效的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從而避免低效課堂教?W行為。物理學(xué)是一門自然科學(xué)，在我們身邊無時(shí)無處不存在。在物理教學(xué)中，要“認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改好每一本作業(yè)”，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生真正成為動(dòng)手實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的主體。那么如何提高基礎(chǔ)較差的農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的質(zhì)量？一、介紹科學(xué)家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合課本內(nèi)容，向?qū)W生介紹一些大科學(xué)家、物理學(xué)家學(xué)習(xí)的曲折經(jīng)歷，在平時(shí)我就注意收集學(xué)生較為熟悉的偉大物理學(xué)家的學(xué)習(xí)歷程，如愛迪生曾被學(xué)校教師一致認(rèn)為是一個(gè)笨蛋，智商太差，不是讀書的料，他在班上讀書不到三個(gè)月就被學(xué)校教師一致通過讓他退學(xué)，他失學(xué)后通過自學(xué)最終成了發(fā)明大王。愛因斯坦讀小學(xué)時(shí)除了物理外其他功課成績都很糟糕，被同學(xué)戲稱為“憨直農(nóng)夫”，但是經(jīng)過不懈的努力他成功了。他們的學(xué)習(xí)也是經(jīng)歷了曲折和失敗，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中不管任何人都會(huì)遇到曲折，關(guān)鍵是要有百折不撓的精神。我們有些同學(xué)雖然現(xiàn)在很差，但將來說不定你就是“愛迪生”和“愛因斯坦”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但成功是要付出艱苦努力的。二、以成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)改革說到底是教學(xué)觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，而教學(xué)觀念改革中的一個(gè)根本問題就是怎樣看待教學(xué)過程中教師與學(xué)生的地位及其相互關(guān)系。教學(xué)過程中要貫徹以啟發(fā)式教學(xué)為核心的、以學(xué)生“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)地學(xué)”為標(biāo)志的“學(xué)生為主體、教學(xué)為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育思想，課堂教學(xué)中教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自己研究探索、積極思考的教學(xué)方法。使成功的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)，有興趣才會(huì)主動(dòng)，然而學(xué)習(xí)興趣的持久取決于成功的體驗(yàn)，在剛開始學(xué)習(xí)物理的初期，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣是很濃的，如果有了收獲又得到自己和他人的好評(píng)就會(huì)使興趣得到加強(qiáng)，否則屢屢的失敗就會(huì)銷蝕原來的興趣，因此在平時(shí)上課針對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的問題應(yīng)盡量簡單些，如在講長度測量時(shí)可讓他們回答，長度的主要單位是什么？長度測量的工具是什么？2米等于多少分米等，他們回答后說這些也是今后檢測的內(nèi)容，你們能回答出很不錯(cuò)，這些問題在中考中也會(huì)出現(xiàn)，讓他們也能享受到成功的喜悅，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，建立起學(xué)好物理的信心。在教學(xué)中努力地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處、能力等，適當(dāng)?shù)刭澝缹W(xué)生，不僅教師可以獲得學(xué)生的好感，而且還可以使教學(xué)雙方在心理和感情上靠攏，縮短彼此間的距離，如在學(xué)生主動(dòng)回答時(shí)答錯(cuò)了，受到同學(xué)“噓”聲時(shí)，我會(huì)說，雖然他答錯(cuò)了，但說明他上課時(shí)很專心，他勇敢大膽，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，這時(shí)同學(xué)們就會(huì)向他投去羨慕的目光，培養(yǎng)了他的自信心和主動(dòng)性。學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體，我們不能一味的要求學(xué)生思維高度一致，應(yīng)該允許他們大膽、創(chuàng)造性的思維，哪怕有錯(cuò)誤的思維，另外給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓他去說、去表達(dá)。三、以知識(shí)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，注意力集中，求職欲望盛，思維活躍，也富有創(chuàng)造性，為此，我們必須使教學(xué)課堂情趣化。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，初中物理教材中的物理知識(shí)應(yīng)用在農(nóng)村生產(chǎn)生活中的實(shí)例不少，教師在生活中應(yīng)注意收集和挖掘，在教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，也掌握了生產(chǎn)技能，使升學(xué)無望的“學(xué)困生”也能感覺到物理是有用的。如在講授密度應(yīng)用時(shí)，可通過計(jì)算水的質(zhì)量是多少？從而引出農(nóng)田噴霧器上標(biāo)識(shí)8L、10L、15L的含意，若要兌農(nóng)藥千分之幾應(yīng)怎樣計(jì)算放藥量。在講擴(kuò)散和溫度關(guān)系時(shí)，可引入噴灑農(nóng)藥的時(shí)間選擇，若是熏殺類農(nóng)藥應(yīng)選在中午噴灑效果較好的原因，若是觸殺類農(nóng)藥應(yīng)選擇在傍晚噴灑效果較好的原因。在學(xué)習(xí)影響蒸發(fā)快慢因素時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)村地膜覆蓋是怎樣減慢蒸發(fā)的，是什么時(shí)候蓋膜，在什么時(shí)候揭膜的目的。四、重視演示實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，人們的許多物理知識(shí)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地總結(jié)思索得來的，在物理課的教學(xué)中，教師要多動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)著物理學(xué)的進(jìn)步，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。如在上光學(xué)前可布置學(xué)生下去觀察“插入水中的筷子”，“隔著水滴看字”等有趣的實(shí)驗(yàn)，插入水中的筷子，看上去是彎的，拿出水后，又是直的，把水滴放到透明塑料紙上，看書上的小字，會(huì)看到書上的字變大，學(xué)生看到這些奇異的現(xiàn)象后，即使是“學(xué)困生”也會(huì)有好奇心和追根究底的心情去看書，去找原因，想知道為什么？變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是我們教師最愿看到的結(jié)果。五、課后作業(yè)及時(shí)批改面輔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣物理教學(xué)語言的針對(duì)性首先應(yīng)受教學(xué)內(nèi)容的限制，不同的教學(xué)內(nèi)容要用不同的語言表達(dá)；對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生，教師必須用不同的語言形式，這就要求教師的語言要有靈敏性、隨機(jī)性，也就是因材施教。在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，布置作業(yè)不能僅限于書本知識(shí)或理論知識(shí)，必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。減少死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練。我在進(jìn)行了一次檢測，從分析看，根據(jù)我校情況，因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)太差，還不能完全丟掉課本，相反的在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。因此在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)從以下方面著手。為了避免出現(xiàn)優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”，采取分層次布置作業(yè)，向不同層次的學(xué)生推薦作業(yè)范圍，讓學(xué)生在不同范圍內(nèi)自由選擇，只限最少題量，而不作同一要求，分選做題和必做題。讓有精力的學(xué)生做更富有個(gè)性的作業(yè)，要求基礎(chǔ)差的同學(xué)記住書上的公式，定義等知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)整體基礎(chǔ)差的學(xué)生，課后作業(yè)及時(shí)批改面輔，從以上方面進(jìn)行加強(qiáng)，多花精力，曉之以理，動(dòng)之以情，激之以行，持之以恒，一定能啟發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績，全面完成義務(wù)教育的教學(xué)任務(wù)。第6章涂料本章主要內(nèi)容口§86.1概述口§6.2涂料的分類與命名口§6.3涂料的組成、生產(chǎn)及發(fā)展趨勢口§6.4量要的樹脂涂料口§6.5水性涂料口§6.6其它涂料卷§6.1概述一.涂料口一種涂覆在物體表面,能形成一層致密堅(jiān)韌,附著牢固的連續(xù)薄膜的工程材料,二,涂料的發(fā)展及應(yīng)用口涂料歷史悠久,發(fā)展迅速?！鲈缙?油脂和天然樹脂涂料■現(xiàn)代:合成樹脂涂料口應(yīng)用極其廣泛:涂料具有施工方便,成本低廉,附加價(jià)值高等優(yōu)點(diǎn),廣泛應(yīng)用于建筑,機(jī)械,電子電工,國防,家具與家裝等行業(yè)1999年中國涂料產(chǎn)量171.22萬噸/年2000年中國涂料產(chǎn)量183.94萬噸/年2014年中國涂料產(chǎn)量1648.188萬噸/年。2014年中國涂料總產(chǎn)量達(dá)1648.188萬噸://wv.10F.c=m2015年01月207:21滌料工業(yè)生意社01月2日訊擠汁同最新公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,214中國料s7%。其中,廣東省全年涂料產(chǎn)量為33.9萬噸,同比塢長a.,上海市全年涂料產(chǎn)量137.09萬噸,同比燁長10.5錢,江省全年涂料5萬屯,同比增長5.432009~2014年中國料產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)對(duì)比如圖§6.1概述三、涂料的作用1.保護(hù)功能:涂料的保護(hù)功能是其最重要功能之一Q,它可保護(hù)材料免受或減輕各種損轡和侵蝕1)金屬腐蝕與涂料的關(guān)系■鋼結(jié)構(gòu)橋梁的壽命:幾年與上百年的關(guān)系?！鼋饘俑g是世界上最大浪費(fèi)之一?？?)防火涂料與火災(zāi)的關(guān)系日3)古文物的保護(hù)與涂料的關(guān)系如木制造建筑,敦煌石窟,§6.1概述2.裝飾與英化功能口涂料是油畫家與油墨的擴(kuò)展,可使世界形成一副賞心悅目的圖畫。口如城市美容、家裝,商品裝飾等。3.標(biāo)志功能口1)交通標(biāo)線,標(biāo)牌(標(biāo)準(zhǔn)化)?？?)化工裝備的標(biāo)志:危險(xiǎn)的容器,鋼瓶標(biāo)志4.