十佳教書育人楷模頒獎大會發(fā)言稿

十佳教書育人楷模頒獎大會發(fā)言稿十佳教書育人楷模頒獎大會發(fā)言稿

陳瑞超

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、各位同學(xué)大家好：

我特別榮幸地有時機(jī)站在這里，和大家一起聊一聊我的工作。此時此刻我的心里既興奮又緊急。興奮的是，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這一次時機(jī)，讓我說說自己的心里話；緊急的是，我的面前坐著學(xué)問淵博、滿腹激情、有抱負(fù)、有理想的教師，在各位面前顯得有些班門弄斧。所以，在我說的一些話里，假如有不對的地方，還請大家見諒。

我是2023來到咱們學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)六年半。在這六年多的時間里，我從高一始終教到高三，并連續(xù)四年在高三擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科的任教。每當(dāng)想到這的時候，我都很興奮，我覺得上高三比得到一些榮譽(yù)更能讓人有滿意感。由于上過高三學(xué)問才能更系統(tǒng)、更全面，不僅從寬度上得到延長，而且在深度上也能得到強(qiáng)化。特殊是高三會讓我們的講課有一個質(zhì)的飛躍，作為一名合格教師，首先要講課好，只有這樣才能讓學(xué)生佩服，讓同事認(rèn)可。咱們冀中之所以有驕人的成績，重要的一點就是咱們有很多優(yōu)秀的，能講課講好課的教師們。所以，我盼望在座的各位年輕有為的新教師再接再厲，爭取在最短的時間上高三。

下面我就在冀中的工作經(jīng)受談一下個人的教學(xué)治理方法：

我提倡“親情式“教學(xué)

現(xiàn)在的學(xué)生缺少家庭教育和關(guān)愛，從初中甚至在小學(xué)就離開家，過著寄宿式的生活，他們似乎看似生活上和性格上獨立了，但是和他們接觸時間一長，你就發(fā)覺他們的特點，簡潔一句話就是：年齡和身材上的成人化，心理和做人上的稚嫩化?？此篇毩⒌谋澈箅[蔽的是叛逆和抵觸；看似懂事的背后隱蔽的是違紀(jì)和無知。這些都是他們的錯嗎？不是，肯定不是！其實他們也是深深的受害者。在過寄宿制生活的時候，他們一年中和父母在一起的時間不會超過三個月，大把的時間都被封閉在一個單調(diào)的空間里，有什么心里話，想和父母說，沒時機(jī)和不好意思；和同學(xué)說，同學(xué)不理解，怕稱贊；和教師說，怕教師沒時間、沒心思。那只能憋在心里，讓心里話一點一點發(fā)酵，直至變成一種委屈，甚至一種不滿。過去年齡小，這種不滿不想表現(xiàn)，也不敢表現(xiàn)，可是隨著年齡的增長，不滿、委屈的增多就總會有爆發(fā)的一天。這一天就是我們觀察的學(xué)生頂撞教師，孩子怨恨家長的時候。造成這種后果的根源我認(rèn)為，他們在小的時候就缺少溝通、缺少理解，缺少關(guān)愛。等他們上了高中，我們是不是針對這種狀況應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變一下工作方法，變粗暴式為親情式，先理解他，敬重他，再去開導(dǎo)他，教育他。

當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，我們先不要大發(fā)雷霆，可否先聽他們的緣由，即使是編的謊話，我們也去聽完，雖然我們最終揭穿了謊話，可是已經(jīng)顯示了我們對他的理解和敬重，到那時，即使是一個小學(xué)也會不好意思的成認(rèn)錯誤并改正錯誤。

我班上有一個女生叫張潔，開學(xué)上課的前幾天有自習(xí)課說話的小毛病，班干部指出他的錯誤行為后，不但不愿意承受，反而認(rèn)為班干部的治理太粗暴。班干部管不好，告知了我，張潔同學(xué)認(rèn)為這是典型的打小報告行為，就和班干部更看不對眼，甚至有了沖突。班干部管不了也受很多委屈。其實，張潔也不是不懂事的學(xué)生。事情過了兩天，那天是教師節(jié)，晚飯時間她主動找到我，她心里面認(rèn)為我確定要批判她、罵她。可是后來發(fā)生的事讓張潔也沒有想到。她一進(jìn)辦公室，我先和風(fēng)細(xì)雨的問她：吃飯了不？“沒有“我問：為什么。“減肥“我說：來，坐這椅子上，我想和你聊談天。“不坐了，教師“我說：沒事，坐下，我想聽聽你的心里話，開學(xué)快一個月了，生活上習(xí)慣了不？“還行“我說：“每天必需吃一份菜，喝一碗粥，補(bǔ)充維生素“隨后，她坐下來，我問：今日的數(shù)學(xué)課聽懂了不？“差不多“我說：不行，你的答案太模糊，必需搞清晰什么會，什么不會。差不多，說明你對學(xué)問的把握還沒有明細(xì)化。當(dāng)我說到這的時候，張潔的眼里面就含著眼淚，由于他沒想到我不但沒說她，反而以一種親人的角度關(guān)注她，關(guān)懷她的生活和學(xué)習(xí)。讓本知道犯了錯誤的她一下子就感動了。眼淚就從眼眶中蹦出，兩個眼鏡片瞬間有了白霧。隨后，她一邊哭一邊說：你是我見過最好的教師，我從小學(xué)上私立，從來沒有教師這樣關(guān)注過、關(guān)懷過我，我從來沒有在我爸我媽面前夸過任何教師，可你是第一個，教師，我知道，我錯了，我不該上自習(xí)說話，我不該不聽從班干部的治理。當(dāng)說到這的時候，我的心也碎了。一個學(xué)生能真正能主動熟悉到自己的錯，我們這些班主任換需要說啥。這個時候只有關(guān)懷。讓這種親人般的關(guān)懷再去引導(dǎo)她。讓她在教師們的關(guān)懷中，轉(zhuǎn)變對教師的看法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度，甚至來轉(zhuǎn)變一個孩子的性格。試想，假設(shè)她一進(jìn)辦公室，我就劈頭蓋臉的語言暴力，我想，她確定也會哭，可能比前者哭的更嚴(yán)峻，哭得更歇斯底里。但是那不是發(fā)自內(nèi)心自我懺悔、自我悔改的哭，這種哭里面確定更多的是不滿、不理解、委屈甚至?xí)兂傻钟|和頂撞?？赡芤粌商觳蝗シ稿e，不敢犯錯，可是從內(nèi)心骨子里，她是否會真正的轉(zhuǎn)變自己。我想她不會。

過去，我在宿舍值班，維持午晚休紀(jì)律，一有說話的宿舍，我就語言暴力，高分貝，怒斥他們。從沒想過學(xué)生的感受。而現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)變了自己，我先去問問他們?yōu)槭裁床凰袉栴}、有困難，抓緊幫學(xué)生解決。學(xué)會先去敬重他們，先去善意的提示，假如不聽話再說服教育高分貝。后來我發(fā)覺，對學(xué)生善意的提示后，百分之九十的學(xué)生都很聽話。那剩下的百分之十怎么辦？叫到宿舍外面來，用一種比擬親情的交談方式去和他溝通。到那個時候，但凡有點禮貌、有點修養(yǎng)和教養(yǎng)的孩子都會熟悉錯誤并改正。所以教師們不要在疑心這種教學(xué)和治理方式。

有的學(xué)生說：教師，我也見過你批判過你的學(xué)生，甚至高分貝加語言暴力。親情式教育是留意批判的方法，但決不回避批判。我試問，那個望子成龍的父親不曾批判過自己的兒子；那個盼女成鳳的母親不曾說教過自己的女兒。雄鷹為了讓自己的后代更優(yōu)秀，會毅然決然的把自己的孩子推出暖和的巢穴。溺愛的家長只能培育出像李天一這樣的逆子。我信任，這樣的孩子是肯定考不上冀中，來不到冀中的。所以，我提倡親情教育，但不是慣著、寵著學(xué)生，而是一種從親情的角度動身，合理的、人性的去關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生，親情式教育不是萬能的，可是在教育中假如缺少了親情是萬萬不能的。

請你把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，多些急躁，多些鼓舞，多些理解，多些寬容，給他們一個信仰，給他們一典范，公正公正的去關(guān)注學(xué)生。我想，我們的工作會事倍功半，會讓你感受到我們的職業(yè)幸福。

咱們冀中是一個人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎的地方，有一句名言說：只要精神不滑坡，方法總比問題多。只要教師們多留意身邊的學(xué)生，就會發(fā)覺，其實他們很得意。等到學(xué)生讓我們熟悉到他很優(yōu)秀的時候，為什么我們不先通過種種的方法先了解他們，感動他們，