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心理衛(wèi)生浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研窆祝一虹第二講人生階段和心理健康(一)人生階段的劃分弗洛伊德人格發(fā)長(zhǎng)階段2、肛門期(1~3歲)力比多主要集中在肛門區(qū)域。大便產(chǎn)生肛門區(qū)的快感,兒童以排泄為樂(lè),以玩弄糞便感到滿足。兒童第一次被要求放棄他們的本能愉快,其行為受到外界的要求此期可能與父母發(fā)生沖突,強(qiáng)烈的沖突可能導(dǎo)致日后人格異常。排便訓(xùn)練的創(chuàng)傷導(dǎo)致成年后過(guò)分整潔,固執(zhí),反權(quán)威,過(guò)分慷慨弗洛伊德人格發(fā)長(zhǎng)階段3、生殖口器期(3~6、7歲)力比多集中到生殖器區(qū)域。兒童喜歡撫摸、顯露生殖器并產(chǎn)生性欲幻想。兒童出現(xiàn)“戀母(父)情結(jié)”,在行為上有了性別差異?！皯倌?父)情結(jié)”對(duì)于以后個(gè)體的精神健康起著極為重要的作用,與道德規(guī)范、社會(huì)價(jià)值觀的內(nèi)化以及性別角色的認(rèn)同也有密切關(guān)系。簡(jiǎn)評(píng)強(qiáng)調(diào)兒童早期經(jīng)驗(yàn)和父母對(duì)兒童的教養(yǎng)態(tài)度在人格形成中的作用。把人格結(jié)構(gòu)分成三部分,通過(guò)描述各部分之間的矛盾,把人格發(fā)展的過(guò)程看作是動(dòng)態(tài)的、變化的過(guò)程。對(duì)性本能的過(guò)分強(qiáng)調(diào)。缺乏實(shí)證依據(jù)。

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