幼兒園大班語言活動(dòng)方案5篇

幼兒園大班語言活動(dòng)方案5篇幼兒園大班語言活動(dòng)方案篇1

目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的隱秘是多運(yùn)動(dòng)。

3、能主動(dòng)主動(dòng)的說出自己的見解。

過程：

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?〞請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的外套》，請幼兒認(rèn)真傾聽。

3、提問：故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的外套了嗎?

不怕冷的外套是什么?

4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓舞幼兒主動(dòng)回答下列問題。

5、延長活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的外套〞。

附：故事

?不怕冷的外套》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖。〞兔媽媽叫小白兔起來。

“不起來，不起來，起來要凍壞。〞小白兔怎么也不愿起來。

兔媽媽想了想，突然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。〞

“真的嗎?〞小白兔聽了，覺得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿過嗎?〞

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的……〞

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來。〞

“這可不行。姥姥說的，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。〞

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。〞

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?〞

“沒關(guān)系，沒關(guān)系。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。〞

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥觀察小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套。〞

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒汗呢……〞

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎?〞

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的外套是什么，你們明白了嗎?

幼兒園大班語言活動(dòng)方案篇2

?設(shè)計(jì)思路】

我們四周也有著很多了不得的人，身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有四周的好朋友，他們身上都有了不得的地方，需要我們?nèi)ゲ檎?、去了?因此活動(dòng)《了不得的人》應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過讓幼兒關(guān)注身邊了不得的人物，大膽地在活動(dòng)中大膽溝通，抒發(fā)感想!

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看錄像，發(fā)覺消防員叔叔“了不得〞的本事;第二環(huán)節(jié)，說說身邊的了不得的人;第三環(huán)節(jié)，說說自己了不得的地方。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.回顧和溝通消防員叔叔“了不得〞的本事，激發(fā)幼兒尊敬和寵愛消防員叔叔的情感。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不得〞的本事，增進(jìn)幼兒體諒成人，敬重成人勞動(dòng)成果的情感。

?活動(dòng)預(yù)備】有了解消防隊(duì)的前期閱歷，消防員工作的錄像

?活動(dòng)過程】

一、了不得的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛剛的錄像中有沒有發(fā)覺消防員叔叔“了不得〞的本事?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié)：消防員叔叔都很英勇，動(dòng)作十分快速，假如我們遇到困難、遇到危急，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不得的人。

二、身邊的了不得的人

1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有許多有了不得本事的人，你知道他們是誰嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不得的本事?

小結(jié)：原來，我們身邊有許多具有了不得本事的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三、了不得的我

1.你覺得自己有沒有了不得的地方?

2.請幼兒說說同伴有哪些了不得的地方?

小結(jié)：有的小朋友能看到自己的長處，有的通過別人的幫忙也明白了自己了不得的地方，老師期望大家能多學(xué)本事，讓自己變得了不得，好嗎?

幼兒園大班語言活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒進(jìn)行初步的即時(shí)演講的能力和水平進(jìn)行情境表演的能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、培育幼兒關(guān)懷集體、喜愛集體的感情。

3、提高幼兒的組織協(xié)調(diào)能力，并協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)的日常管理，增添幼兒的自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個(gè)幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個(gè)幼兒摔倒了而大哭的情境等。(因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請幾位老師表演。)

2、事先讓家長了解競選班長的信息，幼兒可在家長的幫助下，在家中預(yù)備好自己的競職演說。

3、從外班請來幾位小評委，對參選的幼兒進(jìn)行評定。

活動(dòng)過程：

一、教師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容是“競選小班長〞。

教師：小朋友們，今日老師有個(gè)好消息告知你們，我發(fā)覺最近咱們班的每個(gè)小朋友都特殊能干，所以呢，老師想從你們中間選幾個(gè)小班長，來幫老師的忙，你們情愿嗎?

幼兒：情愿。

老師：那老師期望每個(gè)小朋友都主動(dòng)地報(bào)名哦，老師信任你們都是最棒的!

(評析：教師的鼓舞話語，具有很大的激勵(lì)性，孩子們都開始躍躍欲試了。)

二、幼兒進(jìn)行選舉，并說明理由。

老師：下面請小朋友們說說吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說出為什么選他或者自己的緣由啊。

幼兒自由發(fā)言，說出選別人或是自己的緣由。

老師：剛剛小朋友們都說了選別人或者自己的緣由，如今我們請大家選出得小朋友和自己選自己的小朋友到前邊來。小朋友們歡迎!

(初選出四位小朋友)(評析：通過幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長的過程，無形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長的規(guī)條，比起老師明文規(guī)定的內(nèi)容，效果要好的多。)

三、教師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒進(jìn)行“考核〞。

老師：小朋友們，你們知道嗎，當(dāng)一個(gè)小班長可不是一件簡單的事情。它不但需要我們愛自己的班級(jí)，更重要的是知道怎么做。下面老師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個(gè)小評委，如今，我們用強(qiáng)烈的掌聲歡迎他們的到來吧。

(幼兒鼓掌，小評委入席。)(評析：從外班請來了“小評委〞這種形式對于孩子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會(huì)很盡力，而本班的珍寶們也會(huì)更杰出的表現(xiàn)的。而老師此時(shí)看起來好像已不重要了，孩子們已融入到整個(gè)氣氛中了。)進(jìn)行情境表演，讓競選的小選手們說說自己的看法，并融入到情境中，進(jìn)行表演。老師也要鼓舞沒有參與競選的小朋友們也出謀劃策。

1、情境一：兩個(gè)幼兒玩玩具，玩著玩著，爭搶起來，還打了起來。

老師：不好啦，他們打起來了，可是老師如今也不在他們身邊，假如你觀察了，你該怎么辦?

競選的幼兒說出自己的看法和做法。

2、情境二：一個(gè)小朋友摘我班種植園的花，被發(fā)覺了。

老師：小朋友們，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛惜花草，這個(gè)小朋友摘了我們的花，怎么辦呢?

競選的幼兒說自己看法。

3、情境三：午睡時(shí)間，一個(gè)小朋友不但自己不睡覺，還和別的小朋友偷著說話，你發(fā)覺了，怎么辦?

競選的幼兒說自己的想法和看法。

4、情境四：一個(gè)小朋友摔倒了，并且哭了。你發(fā)覺了，怎么辦?

競選的幼兒說自己的看法。

幼兒園大班語言活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事動(dòng)畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示課件：大尾巴)

猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來看一看：

(1)看(教師演示動(dòng)畫)

春天：小雞尾巴擋雨

夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

(2)說

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒依據(jù)自己對課件的理解隨便說說)

2、完好觀賞故事

到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完好地講解并描述故事)

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?

(大家一起邊講解并描述邊表演)

三、仿編故事

1、商量：

(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒商量)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。

(2)幼兒互相溝通請小朋友互相說一說自己的想象。

(3)講解并描述新故事

選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完好故事。大家一起講解并描述。

假如沒有，鼓舞小朋友把沒有的回去編出來。

活動(dòng)延長：

繼續(xù)仿編新故事

幼兒園大班語言活動(dòng)方案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀看畫面中的內(nèi)容，幫助幼兒理解同行的意義，知道故事的主要角色和他們同行的時(shí)候經(jīng)過的地方。

2、鼓舞幼兒大膽講解并描述故事中小火車和太陽的簡潔對話。

3、體驗(yàn)與同伴同行的歡樂。`

?活動(dòng)預(yù)備】

1、故事《同行》。

2、電腦、ppt。

?活動(dòng)過程】

一、聽火車的聲音，出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀看，理解同行的意義，知道故事主要角色。

師：聽，是什么來了?(火車來了)。

師：真的是火車。這輛小火車停在哪了?(草原邊上)如今是什么時(shí)候?(早晨)

師：他遇見了他的好朋友，(黃黃的、圓圓的，只探出了半個(gè)腦袋，是誰?)

幼：太陽。

師：太陽見到小火車會(huì)說什么?“嗨，你好〞

師：看!小火車正在邀請誰一起去呀?那邀請的時(shí)候會(huì)對太陽說什么呢?(鼓舞幼兒個(gè)別講解并描述“要不要一起去呀?〞)

教師小結(jié)：原來兩個(gè)好朋友一起去旅行、一起去玩有個(gè)好聽名字，叫“同行〞。

師：你有沒有和哪個(gè)好朋友一起去同行呢?(個(gè)別幼兒講解并描述，幫助幼兒理解同行的意義。)

師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始預(yù)備上路羅。

二、結(jié)合ppt幫助幼兒觀看，鼓舞幼兒大膽講解并描述故事中小火車和太陽的簡潔對話。

1、展示來到半山腰一段的情境圖ppt，這一段主要是對花朵的描述。

師：嗚嗚，出發(fā)啦，太陽說“去哪?〞小火車說“去山頂玩耍〞。誰在歡迎他們呀。

幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

教師小結(jié)：高高的山，長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。

2、展示來到穿山洞和樹林一段，這一段主要學(xué)習(xí)運(yùn)用有__有__還有__的句子對樹上果子的描述。

師：原來他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽遇見了什么?(各種顏色的果子)，果子長得怎么樣呢?像什么?(果子像小燈籠一樣，掛在樹上)這些果子都有些什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒用有__有__還有__的句子講解并描述。)

聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色〞小火車會(huì)怎么說呢?(悄悄的說“我是紅色〞)

3、感受時(shí)間的改變，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看畫面，大膽的講解并描述小火車和太陽的對話。

師：小火車和太陽一起歡樂的同行著，什么時(shí)間到了?(中午)，你瞧!小火車來到了哪?太陽也來到了哪里?(山頂)

師：原來她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會(huì)說些什么?(和旁邊的小朋友講一講。)

教師小結(jié)：告辭了山頂?shù)陌自?，小火車和太陽有、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹，快速地像山下前進(jìn)。

師：小火車發(fā)覺這里的樹怎么樣?讓我們一起來聽一聽小火車說“這里的樹好高呀〞太陽說“像穿過一條隧道似的〞

幫助幼兒體驗(yàn)火車穿過樹林像穿過了隧道。(與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá))

4、師：小火車下山的速度怎么樣?

幼：很快。

師：像我們平常在幼兒園里玩的什么呀?(滑滑梯)(與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá))

師：太陽會(huì)說什么?(等等我