幼兒園大班音樂(lè)教案《我給太陽(yáng)裝開關(guān)》含反思

幼兒園大班音樂(lè)教案《我給太陽(yáng)裝開關(guān)》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能夠重復(fù)唱出《我給太陽(yáng)裝開關(guān)》這首歌曲；2.同學(xué)能夠理解歌曲中的意思，并能夠表達(dá)出來(lái)；3.同學(xué)能夠通過(guò)音樂(lè)、肢體動(dòng)作加深對(duì)唱曲的理解；4.同學(xué)能夠通過(guò)合作、共享等方式進(jìn)展本身的社交技能；教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲《我給太陽(yáng)裝開關(guān)》；2.肢體動(dòng)作、口型練習(xí)；3.繪畫、創(chuàng)作；4.合作交流教學(xué)過(guò)程：1.熱身（5分鐘）：首先通過(guò)歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)孩子們跟隨本身的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的體操操，讓孩子們的身體熱起來(lái)，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.導(dǎo)入新課（5分鐘）：用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言告知孩子們今日要學(xué)習(xí)一首新歌曲《我給太陽(yáng)裝開關(guān)》，讓孩子們先聽一遍，感受一下歌曲的旋律和節(jié)奏。3.學(xué)唱歌曲（20分鐘）：（1）老師先唱一遍《我給太陽(yáng)裝開關(guān)》，然后讓孩子們跟著老師一起唱，重復(fù)幾遍，讓孩子們諳習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏。（2）讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞，先讓他們聽一次，然后再漸漸跟著老師一句句地學(xué)習(xí)。（3）針對(duì)一些發(fā)音不精準(zhǔn)的孩子，可以進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，跟他們多練習(xí)幾遍，再進(jìn)行集體唱歌。4.肢體動(dòng)作加深印象（20分鐘）：（1）老師先演示動(dòng)作，讓孩子們看一遍，理解動(dòng)作的意思；（2）再讓孩子們本身跟著老師一遍一遍地練習(xí)，直到把握為止；（3）最后整個(gè)班級(jí)一起做動(dòng)作搭配歌曲一起唱。5.繪畫創(chuàng)作（20分鐘）：（1）分成小組，每組準(zhǔn)備一塊大紙或者便簽紙；（2）老師讓孩子們想象本身是“太陽(yáng)工程師”，給半個(gè)小時(shí)“工程時(shí)間”來(lái)發(fā)揮想象，把本身的設(shè)想畫在紙上。（3）每個(gè)小組派出一位代表向全班共享他們的作品。6.合作交流（10分鐘）：（1）讓孩子們一起討論如何更好地完成這個(gè)工程，激勵(lì)孩子們開口說(shuō)出本身的想法；（2）同時(shí)也激勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的其他成員合作，發(fā)揮本身的特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。7.反思（5分鐘）：（1）通過(guò)問(wèn)答和小組討論的方式，讓孩子們回顧今日的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)感受；（2）在最后幾分鐘，老師可以總結(jié)一下今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容和孩子們的表現(xiàn)，為下一堂課做好準(zhǔn)備。教學(xué)方法：1.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)聲，一遍一遍學(xué)習(xí)唱歌；2.通過(guò)肢體動(dòng)作搭配音樂(lè)，深化對(duì)唱曲的理解；3.通過(guò)繪畫創(chuàng)作、合作交流等形式，提高同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交本領(lǐng)；教學(xué)評(píng)價(jià)：1.同學(xué)能否清楚地唱出歌曲的歌詞；2.同學(xué)能否通過(guò)肢體動(dòng)作與歌曲相結(jié)合，更好地理解歌曲的內(nèi)涵；3.同學(xué)在交流和合作中，是否能夠有效溝通和表達(dá)出本身的看法和看法。反思：通過(guò)這一節(jié)課，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)音樂(lè)的喜好和熱誠(chéng)特別高，每個(gè)孩子都很積極地參加到音樂(lè)、動(dòng)作、創(chuàng)作等方面。我們班級(jí)中的一些孩子在音樂(lè)方面特別有天賦，能夠很快地接受和把握新的歌曲和動(dòng)作。但同時(shí)我也發(fā)覺(jué)，一些孩子在發(fā)音方面還存在困難，需要我們老師更多的幫忙和引導(dǎo)。在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)音，讓他們感受到本身能夠說(shuō)好每個(gè)字，更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵。同時(shí)