關(guān)于中班科學(xué)活動教案六篇

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中班科學(xué)活動教案篇1

設(shè)計意圖：

這個學(xué)期，我們特地設(shè)置了一個玩具共享區(qū)，大多數(shù)是孩子們從家里帶來的，有電動玩具、會響的玩具、發(fā)條玩具、塑料玩具、毛絨玩具……玩具的種類五花八門，孩子們都沉醉在這玩具世界里?？赏娼K歸是玩，得讓孩子們對玩具有進一步的認識啊，為此，我特意設(shè)計了本次教學(xué)活動——玩具總動員，旨在讓孩子們認識玩具的特點，體驗玩具帶來的歡樂！

活動目標：

1、幼兒知道玩具有不同的種類。

2、學(xué)會電動玩具安裝電池的方法，體驗自主探究的樂趣。

3、讓幼兒感受到和小伙伴一起探究的歡樂。

活動預(yù)備：

1、各種電動玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、不同型號的電池。

活動過程：

〔一〕觀測操作

老師引導(dǎo)：讓孩子們在動手操作中自主發(fā)覺各種玩具的不同玩法。

1、師：今日，老師帶來了好多玩具，請小伙伴每人挑一個自己喜愛的玩具玩一玩。

2、幼兒自由挑玩具玩，老師實時引導(dǎo)孩子說說玩具是怎么玩的？

〔二〕爭論與溝通

老師引導(dǎo)：通過相互介紹，援助孩子梳理閱歷，使孩子更加明確玩具的種類

1、師：剛才你玩的.是什么玩具？怎么玩的？

〔1〕幼：我的玩具是有開關(guān)的，打開開關(guān)就可以玩了。師：為什么打開開關(guān)玩具就自己動起來了呢？幼：由于有電池。師：原來新電池里存了很多電，玩具裝上新電池后，我們打開開關(guān)就通電讓玩具動起來了。還有誰的玩具也有開關(guān)，裝了電池？

小結(jié)：我們把這些有開關(guān)裝了電池的玩具叫做電動玩具〔出示字條‘電動玩具’〕

〔2〕幼：我的玩具要擰一擰后它就會動了。師：為什么擰一擰它也會動呢？原來玩具里面裝了發(fā)條。還有沒有別的玩具不裝電池也能讓它動起來？

小結(jié)：我們把這些里面裝了發(fā)條，需要擰一擰、拉一拉、推一推的玩具叫做發(fā)條玩具〔出示字條‘發(fā)條玩具’〕……

〔三〕幼兒探究

價值分析：讓幼兒實踐操作，激發(fā)孩子探究欲望，使孩子自主探究發(fā)覺裝電池的正確方法。

1、師：看，老師今日還帶你來了一個電動玩具，讓我也來玩玩看。〔裝了廢舊電池，老師打開開關(guān)，玩具沒有反應(yīng)〕咦？打開開關(guān)了電動玩具怎么還不動呢？

幼：電池沒電啦，換個新電池。師：那該怎么換呢？

2、出示各種型號的電池，比較各種電池的不同〔顏色、大小、高低、粗細等〕

3、給電池排排隊吧，你想怎么排？請個別幼兒嘗試，說出排列方法從大到小或從粗到細、從高到矮。

4、那老師的這個玩具需要換怎樣大小的新電池呢？幼兒觀測找出一樣大小的電池。

5、電池該怎么裝進玩具肚子里呢？電池的兩邊一樣嗎？

6、請兩位幼兒一組，為電動玩具裝電池。

7、老師巡回指導(dǎo)，以兒歌的形式告知幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，帶頂小帽子”

8、溝通各自是怎樣裝配電池的。

9、小結(jié)：給電動玩具換新電池，首先要找到大小一樣的新電池，安裝的時候留意電池方向要正確。

〔四〕愛護電動玩具

價值分析：知道節(jié)省用電池，用完電池要回收，提高孩子的環(huán)保意識。

1、電動玩具真好玩，我們應(yīng)當怎樣愛護電動玩具？

2、小結(jié)：假如電動玩具長時間不玩，應(yīng)當把電池取出來，不然時間長了電池的電力會消逝，電池用完后不能亂扔，要放到特地回收電池的回收點。

活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到科學(xué)活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的愛好。

中班科學(xué)活動教案篇2

活動目的：

1、了解自己嘴巴的用處。

2、要愛惜自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。

活動預(yù)備：

各種可以吹的〔氣球、吹泡泡用具、哨子等〕、說的〔手機、電話機〕、吃的〔糖果、食品等〕

活動過程：

一、引題

小伙伴，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛〔閉上眼睛后，老師輕唱一首歌〕。

提問：小伙伴們剛才你們聽到了什么？這個聲音是從哪里來的呢？

二、幼兒相互爭論嘴巴的用處。

1、小伙伴，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？〔請一些幼兒來說一說〕

三、幼兒游玩

1、今日，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”

2、老師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有許多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。

3、游戲后，幼兒作答。

你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？〔幼兒可以站在自己喜愛的材料前面邊示范邊回答〕。

老師小結(jié)：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛惜好自己的嘴巴，對嗎？

四、教育幼兒要愛惜自己的嘴巴。

老師提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？

〔1〕一些很臟的`東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。

〔2〕很硬的東西不能放進嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。

老師小結(jié)：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛惜它，不讓自己的嘴巴受傷。

中班科學(xué)活動教案篇3

活動目標：

1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。

2、會用單個圖形聯(lián)想添畫。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、多媒體PPT課件。

2、每組預(yù)備五種不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形假設(shè)干個。

3、紙張假設(shè)干、彩筆、膠棒等。

4、裝著各種圖形的教具小獅子實物。

閱歷預(yù)備：

幼兒已經(jīng)認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

活動過程：

(一)、活動導(dǎo)入。

師：今日呀，我們班來了一位新伙伴，看!(老師出示教具小獅子)

師：認真觀測，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)

師：誰來摸摸看，小獅子的肚子里有什么?

請幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就說出它的名字，并說一說我們生活中有哪些東西是這個外形的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的`等。

(二)、趣味添畫。

師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。

老師出示PPT邊講故事邊提問。

故事：在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶，他們每天快歡樂樂的生活在一起?？墒怯幸惶?，他們要進行一次有趣的競賽，他們想比比誰的本事大。

說比就比，首先第一個登場的是可愛的小半圓。“哈哈，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會變魔術(shù)呢”。說著半圓就跳進水池里。小伙伴都圍過去看，發(fā)覺水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都焦急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什么?幼兒：……)

三角形聽了很不服氣說：“你會游泳，我也會”。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚，也神氣的說“看看我多美麗呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)

正方形動動手指說：“你們兩個只能在水里呆著，我可比你們強多了，我能變成電視機讓大家觀看精彩的節(jié)目，大家都很喜愛我?！闭f完正方形搖身一變，變成一臺電視機。

長方形也不服氣的說：“你們都只知道玩，我呀~，能變成一本書讓大家學(xué)習(xí)更多的知識”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

師：長方形是怎樣讓自己變成書?

圓形看了他們的表演，笑了一下說：“你們看看我的吧?！闭f著，圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個大太陽。

(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)

這時梯形上場了，說：“你們都別爭了。我們都是能干的圖形，假如我們能團結(jié)起來我們就能變成更多的東西?！?/p>

這時圖形們都興奮的說：“對呀、對呀我們怎么沒想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嘛。

說著圓形拉著半圓一起變，變成一只小豬。

三角形和長方形一起變成小樹。

這些外形寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了美麗的房子呢?

圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上航行呢?

總結(jié)：這些圖形寶寶本事大不大?他們還能變成許多許多的東西呢?你想讓他變成什么呢?

請個別幼兒說出自己的想法。

(三)、幼兒自由操作，老師進行個別指導(dǎo)。

幼兒依據(jù)自己的構(gòu)想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼，老師觀測，對技能較強的孩子不斷提出更高的要求，對個別技能較弱的孩子給與援助與指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

(四)、觀賞評價。

用手機拍下本班部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與老師觀賞、評價。

1、請幼兒對自己的作品進行講解(如：我擺的是……我是用……外形來擺的等)。

2、老師引導(dǎo)幼兒對他人的作品進行評價(如：**小伙伴的作品，顏色搭配很美麗、外形組合很有創(chuàng)意等等)。

中班科學(xué)活動教案篇4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感知空氣的存在，它是看不見摸不著的，知道我們的四周處處都有空氣。

2、培育幼兒對科學(xué)小試驗的愛好，提高幼兒動手動腦的技能。

3、加強幼兒的環(huán)保意識。

活動重點：

感知空氣

活動難點：

了解空氣

活動預(yù)備：

空箱子一個，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管、口杯等試驗材料。

活動過程：

一、開始部分。

律動，幼兒聽音樂《十個印第安人》自由做動作進入活動室。

二、基本部分，引導(dǎo)幼兒認識空氣。

1、空氣的特點。

老師通過做游戲請幼兒用鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，小手摸一摸，然后說一說禮物的特點，請大家來猜一猜，這個箱子里邊究竟裝的是什么禮物？

小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著，是我們每個人都需要的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

〔1〕請幼兒閉上自己的.嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？〔憋得喘不上氣來，由于我們的身體里沒有空氣。〕

〔2〕請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？〔這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，由于我們肚子里吸進空氣了?！?/p>

還有哪些東西離不開空氣呢？〔動植物〕

3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒愛好：“小伙伴們知道的真多，今日我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”

“可是空氣在哪里呢？誰知道？”

〔1〕幼兒自由發(fā)言。師小結(jié)：其實空氣無處不在，處處都是，現(xiàn)在我們想方法把空氣裝起來。

〔2〕老師給幼兒提供教材〔氣球、塑料袋、吸管、口杯等〕讓幼兒找空氣，并把它裝起來。

〔3〕用吸管對著手吹，告知幼兒空氣還是流淌的，這就叫做風(fēng)。

〔4〕幼兒溝通：還有什么東西可以裝空氣？〔瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有空氣等等〕

小結(jié)：我們四周處處都有空氣。

三、結(jié)束部分。

《空氣娃娃》的制作

方法：把塑料袋裝進空氣打結(jié)，做娃娃頭；用口杯做娃娃身體；用吸管做娃娃尾巴；用預(yù)備好的圖形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

活動延伸：

幼兒和家長共同給空氣娃娃設(shè)計一件美麗的衣服。

教學(xué)反思：

這節(jié)課是我參與國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很興奮，參加也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對空氣有了新的認識、了解。在空氣娃娃的制作中，也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認可。

但是課后，我也發(fā)覺存在很多的問題：

1、課前應(yīng)和幼兒有一些必有的溝通，這樣就可以避開授課中涌現(xiàn)冷場。

2、教具出示的順次應(yīng)考慮到整個課程的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中涌現(xiàn)幼兒打翻口杯里的水。

3、時間安排不夠，結(jié)束部分處理不到位。結(jié)束部分計劃指導(dǎo)幼兒做完空氣娃娃，可是我剛講解完畢時間就到，慌亂之下結(jié)束授課。我應(yīng)當講解完畢之后，把制作娃娃部分留給幼兒和家長做親子游戲。

中班科學(xué)活動教案篇5

教學(xué)目標：

1、初步掌控魔術(shù)技法：“假動作”。

2、激發(fā)幼兒對事物的探究愛好，感受魔術(shù)帶來的快樂。

教學(xué)預(yù)備：

彩色紙假設(shè)干、背景音樂、教學(xué)課件、幼兒觀看過各種魔術(shù)表演

活動重難點：撕小兔和探究魔術(shù)表演的方法。

教學(xué)方法與手段：演示法、操作法、多媒體幫助教學(xué)

教學(xué)過程：

一、實物導(dǎo)入

1、師：今日我?guī)砹艘粡埣?，看，我把它變成了一只小兔子。我是用什么方法把它變成兔子的？〔撕?/p>

2、請小伙伴們也來撕一撕，把它變成這樣一只兔子?！?/p>

〔幼兒動手操作，老師適當援助操作中有困難的小伙伴，鼓舞幼兒大膽探究撕兔子耳朵的方法?！?/p>

師：先撕完的小伙伴可以試一試用什么方法讓小兔子的耳朵動起來。

3、溝通與探究。

師：你用了什么方法使兔子耳朵動起來？〔可以吹、用手撥動、跑起來等方法〕

小結(jié)：你們想了許多方法，可以用風(fēng)的能量讓兔耳朵動起來，還可以用手，真動腦筋！

二、變魔術(shù)游戲。

1、老師示范變魔術(shù)。

師：今日我要用魔術(shù)讓小兔子耳朵動起來，〔老師假裝從空氣中抓了一根線〕你們猜我手里抓了什么？

師：這是一根奇妙的透亮的線，〔穿到兔子耳朵里〕，現(xiàn)在我要拉動這根線，你們覺得兔子耳朵會動嗎？見證奇跡的時刻到了。

提問：小兔子的耳朵動起來啦，我的魔術(shù)厲害嗎？請你為我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動起來的？

師：你想不想也來試一試這個魔術(shù)表演？

2、幼兒初次探究“拉線”，爭論操作結(jié)果。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?！惨龑?dǎo)幼兒做出“引線”的動作，感受表演的樂趣〕

師：為什么你的兔子耳朵動不了呢？

老師展示小兔子的背面：你們發(fā)覺了什么奧秘？除了紙沒有全部撕下來，還有一個什么奧秘？〔拇指在動〕。

3、再次操作，探究讓小兔耳朵動起來的方法。

師：現(xiàn)在我們都知道了這個魔術(shù)的奧秘，剛才紙撕掉的可以去換一張紙，看看這一次你的`小兔子耳朵能不能動了？

幼兒再次操作，老師觀測幼兒表現(xiàn)，收集問題。

師：我看到有個小伙伴的也用手去撥中間的紙片，可是兔子耳朵還是不動，可以爭論一下，為什么呢？

小結(jié)：原來要往下拉動紙片才能使兔子耳朵動起來。

4、探究掌握兔子耳朵的方法。

師：這次我們要讓小兔子聽話，請你試試讓左邊耳朵動一動的方法，右邊耳朵動一動的方法，兩只耳朵一起動。

集體表演：我們學(xué)了新魔術(shù)，一起來表演一下吧。

三、活動延伸。

1、師：我看到大家都勝利了，大家都很棒！我有一個問題想問問小伙伴，為什么老師要說引一根奇妙的線呢？

師小結(jié)：那個奇妙的線是魔術(shù)師們常常在變魔術(shù)時做的假動作。

師：今日我還帶來了一個魔術(shù)表演，請小伙伴也來火眼金睛，找一找魔術(shù)中的假動作。

延伸與小結(jié)：大家可以回家以后把這個魔術(shù)表演給爸爸媽媽看。

中班科學(xué)活動教案篇6

活動目標：

1、了解樹的作用，知道愛護樹木的詳細方法。

2、了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛惜生存環(huán)境的情感。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、使幼兒對探究自然感愛好。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備：課件小樹苗

知識預(yù)備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹

活動過程：

一、徑直導(dǎo)入

小伙伴，你在哪里見過樹呀?(幼兒爭論)原來這么多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些本事呢?

二、爭論大樹媽媽有哪些本事

1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)援助幼兒建立直觀認識

2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜愛躲到什么底下，會感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以歇涼)

3、出示兩幅圖片，提