實習(xí)鑒定表個人總結(jié)(模板六篇)

第頁共頁最新實習(xí)鑒定表個人總結(jié)(模板六篇)實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇一我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，認真履行教學(xué)職責(zé)，盡心盡力教書育人；認真學(xué)習(xí)涼州區(qū)教育局的各種文件精神，并在自身的教育教學(xué)工作中適時地浸透綱要精神。在平時的工作中，我積極參加學(xué)校舉行的各種會議和各種活動，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的各種文件，領(lǐng)悟文件精神，將之浸透到自己的工作中去。認真完成上級布置的各項任務(wù)，盡自己的全力做好各項工作。認真對待各項教研活動。組里的教研活動能做到認真準(zhǔn)備，積極參與；校內(nèi)的教研活動能做到認真聽課、認真評課。另外，我每天準(zhǔn)時簽到，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。作為老師，教學(xué)工作是最為重要的。在平時的教學(xué)工作中，我仔細備課，認真上課，及時反思，認真修改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍，全心對待。備課時，我仔細研究教材，掌握難點與重點，認真處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，同時，備課時我始終結(jié)合本班實際，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容始終切合于本班學(xué)生的認知特點。上課前，我一定會提早做好課前準(zhǔn)備，包括熟悉教案，要求學(xué)生做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課時，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)；我還充分發(fā)揮每一個學(xué)生的長處，讓他們?nèi)￠L補短，樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個學(xué)生充分利用這短短幾非常鐘的課堂時間。課后，我及時反思，找出自己做得不到位的地方，并及時補救。對于學(xué)生的作業(yè)，我每一本都認真修改，盡可能地做到面批，當(dāng)面改正學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生加強印象，不再犯錯。對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我耐心輔導(dǎo)，經(jīng)常利用課余時間為他們補課，希望可以讓他們經(jīng)可能的縮小與其他同學(xué)的差距。除此之外，我還認真分析^p了這些學(xué)習(xí)困難的原因，針對不同的情況，利用不同的方法，讓他們進步成績，增強信心。此外，我非常注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)程度得到很大的進步，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。我還非常注意扎實自己的根本功。通過向老老師、帶教老師的學(xué)習(xí)，實在進步自己的根本功。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我擔(dān)任了七年級七班的班主任，半年的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面理解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃重，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)中走出來，還沒有完全理解學(xué)校生活的意義，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)也沒有養(yǎng)成，而這個時候又是他們成長的重要時刻，對他們的一生都有著非常重要的意義。況且班級中均是農(nóng)村孩子，父母文化程度低，教育方法也不太正確，平時又沒有注意言傳身教，所以班中有很多學(xué)生的習(xí)慣不太良好，針對這一情況，我特別加強了平時的行規(guī)教育，從每一件小事抓起培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。對于有些情況嚴重學(xué)生，那么經(jīng)常進展個別談心，表揚其進步，指出其缺乏，并且利用各種方式與其家長聯(lián)絡(luò)溝通，及時向家長反映學(xué)生近期的表現(xiàn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班中學(xué)生的行為表現(xiàn)已經(jīng)有了很大的進步。為了讓學(xué)生在一個和諧、充滿樂趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我認真地進展了教室的布置。平時教室的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的個人衛(wèi)生以及眼保健操、家訪、學(xué)習(xí)園地等每一項工作我都認真地完成。作為班主任，除了做好班級常規(guī)工作，我還帶著全班學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各類活動，我認真組織學(xué)生參加了本學(xué)期的“xx中學(xué)第四屆藝術(shù)節(jié)”、“球類運動會”等活動。通過這些活動，增加了學(xué)生的課外知識，讓他們學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，同時在各項比賽中，也增強了學(xué)生的集體榮譽感。作為一名新老師，我認真參加每一次的新老師培訓(xùn)和每一次的教研活動，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)時機，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)為師之道，把每一次學(xué)到的理論、方法加以梳理并把合適本班實際的教學(xué)方法運用到自己平時的教學(xué)理論中去。除此之外，我還訂閱了一種與教育教學(xué)有關(guān)的雜志，并認真閱讀，從中學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理念，從別人的身上學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)經(jīng)歷運用到自己的教學(xué)中去，使自己不斷積累、不斷進步。初涉教育崗位的我，在教育理論、教學(xué)方法方面還有待進步，在教學(xué)理論、班主任工作方面還存在這很大的差距，這是我今后要努力改良的地方。我將在新的一年中，認真向帶教老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們的方法，讓自己有更大的進步。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。以上是我一年來的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作！實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇二兩個半月的實習(xí)就這么悄然過去，留下許多的不舍和留戀。不得不成認，實習(xí)是一段非常美妙的經(jīng)歷。在實習(xí)點，我們體驗社會；我們學(xué)習(xí)知識和才能。這里是我們走向社會的第一站；是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速從溫室里走出，直面責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。兩個半月在xx外國語學(xué)校實習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。作為一名預(yù)備老師，可以參與到班主任工作和英語老師工作的點點滴滴是一非常幸運的事情。以下是我對班主任工作和對英語教學(xué)工作的一個簡單總結(jié)。1上要多一些neidea在60班總共上了4節(jié)。每節(jié)后我都會找學(xué)生交流，問他們怎么評價我的堂。四次下發(fā)現(xiàn)學(xué)生都高度贊揚我堂里的點子非常好。比方第一節(jié)模擬爸爸去哪里的場景帶著學(xué)生參與活動，第二節(jié)讓學(xué)生們組成“專家組”一起解決。學(xué)生告訴我，他們非常喜歡我上的設(shè)計，覺得我每一次上都能給他們帶驚喜。他們自己的任老師上也上的很好，但是每次都是一樣的形式，他們覺得沒什么新意。確實，老老師對教材的解讀都非常的獨到，對上的掌控程度也非常的厲害，但是和新老師相比，相對neidea會少一些。這也提醒我，在今后的工作崗位上需要發(fā)揮更多的創(chuàng)新才能，讓學(xué)生享受我的與眾不同充滿驚喜的堂，而不是僅僅有條卻一層不變的堂。2關(guān)注作業(yè)錯誤點的分類統(tǒng)計和學(xué)生的二次訂正在實習(xí)過程中一項很重大的工作是修改學(xué)生的作業(yè)。修改作業(yè)看似簡單，實那么蘊含了很多道理。第一，作業(yè)情況可以反映學(xué)生堂掌握情況。所以在修改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯的學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計出，然后再將錯誤率較高的題目按照知識點歸類。這樣就會有針對地解決學(xué)生遇到的難題。第二，時刻關(guān)注學(xué)生的訂正情況。假如作業(yè)改完之后發(fā)回給學(xué)生然后就沒有后續(xù)的動作，學(xué)生的成績是很難進步的。因為他們做錯的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對不對。所以假如不關(guān)注學(xué)生的二次訂正，學(xué)生會做的題目還是會做，不會做的題目還是不會做，這樣子不利于進步學(xué)生學(xué)習(xí)成績。相對中學(xué)所面臨的應(yīng)試教育的壓力，小學(xué)是一個更好施行素質(zhì)教育理念的地方。因此在評價體系上可以多樣化，而不至于“分數(shù)”一刀切。英語程相比照活潑，在對學(xué)生的評價上可以分為以下幾個方面：堂表現(xiàn)；背書；聽寫；作業(yè)；筆試成績；口試成績。這幾個方面幾乎囊括了英語教學(xué)的各個方面，從多個角度評價學(xué)生相對具有科學(xué)性。此外為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還可以在以上綜合獎的根底上增設(shè)單向進步獎。同理可有堂表現(xiàn)進步獎，背書進步獎，聽寫進步獎，作業(yè)進步獎，筆試進步獎，口測進步獎。最后可增加一個“學(xué)習(xí)態(tài)度”進步獎。在這樣的評價體制下，即可以評出綜合的優(yōu)秀學(xué)生，也可以鼓勵落后的學(xué)生。1用研究的目光對待問題學(xué)生604班是一個讓所有老師都非常痛疼的班級。學(xué)生打架，考試作弊，不愿去參加大間，上紀律非常差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個班的常態(tài)。在實習(xí)的第一天，我發(fā)現(xiàn)該班的任老師都是板著一張臉面對學(xué)生。只要學(xué)生一點做的不好就破口大罵。我非常驚訝老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進這個班。當(dāng)我非常溫順和他們交談并請他們保持安靜的時候竟然沒有一個人理我，還有不少學(xué)生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌議論我。這樣的場景讓我非常的為難，但是我忍不住了，沒有發(fā)火，照舊和顏悅色希望他們可以被我感染。可是在此后的日子里，學(xué)生不僅沒有被我感染反而更加肆無忌憚變本加厲。比方排隊的時候即使我強調(diào)了一百遍請大家保持隊形可學(xué)生們照舊懶懶散散零零碎碎，前后間隔拉開100米不止；再比方說一個學(xué)生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃，還非常大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過好幾分鐘他照舊無動于衷；再比方某個學(xué)生老喜歡和老師唱反調(diào)，你讓他站起，他偏偏坐下去，你讓他保持安靜，他偏偏大聲喧嘩。終于在一個星期后我爆發(fā)了，在講臺上非常嚴厲地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個班級的學(xué)生向你們一樣這么糟糕！你們到底想我怎么辦？！學(xué)生瞬間安靜，而且持續(xù)了好久。我也終于可以理解到任老師為什么都是板著一張臉了。可是事后我非常的苦惱，我覺得我對學(xué)生的吼完全不符合素質(zhì)教育的理念，即使暫時鎮(zhèn)住了學(xué)生，但終究只是治標(biāo)不治本。有一天我在閱覽室看到一篇，提到面對問題學(xué)生一定要用研究的目光去對待問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生一很糟心的事情，首先平靜地問自己：為什么他會有這樣的表現(xiàn)，是家庭原因還是個人原因？而不是立即怒火十足心中怒罵道：這個學(xué)生怎么這個樣子，不給他點顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，老師才不會因為學(xué)生做錯事情而怒火燃燒影響自己情緒的同時也無法解決任何問題。于是我借鑒了所說的方法，在之后遇到問題都會冷靜地問一句：為什么他會是這個表現(xiàn)。果真，生氣的幾率變小了，而且在問了這個問題之后就會下意識去找出原因，這樣我就開場和學(xué)生的交流。在交流過程中竟意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的得意之處，也找到了很多學(xué)生做的不好的事情就有理解釋的答案。比方，那個喜歡自己吃零食也喜歡分給同學(xué)吃的學(xué)生，在聊天之后得知他很容易餓，即使每頓飯都吃得飽飽的也很快就會餓，那餓了怎么辦？只能吃零食。而且他的家人告訴他，有東西不能獨享，要和同學(xué)們一起分享，所以他每次都會帶很多零食，不僅給自己準(zhǔn)備，也給同學(xué)準(zhǔn)備。所以我就告訴他在老師吃零食是不對的，假如餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。都說小學(xué)班主任是高級保姆，需要照顧一個班的學(xué)生，事無巨細。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，情緒自然受影響。但假如每次都能用研究的目光去看問題，事情往往可以得以順利解決。2努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，多表揚，少批評班主任指導(dǎo)老師周老師是該校的心理老師，是國家二級心理咨詢師，她也是今年9月份剛剛接手604班在實習(xí)的第一天，周老師就告訴我說，我們要多去表揚學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一個人的優(yōu)點，不能總是挑學(xué)生的缺點。當(dāng)時我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學(xué)們上，間和學(xué)生們交流，后和學(xué)生們談心說的最多的話都是：xxx，你今天在xx地方表現(xiàn)和優(yōu)秀，我希望你能繼續(xù)堅持；xxx，我希望你能保持安靜，大家需要一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝你的配合；……這樣平等的、充滿期待的話讓我這個實習(xí)老師在教室都后面都聽出了一絲感動：這個老師是在和學(xué)生平等的交流。事實上，學(xué)生也是非常喜歡周老師。我在學(xué)生寫的周記本上看到他們這樣評價周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從不罵我們，總是會和我們講道理；周老師是一個非常優(yōu)雅的老師，她總能找出班里每一位同學(xué)的優(yōu)點，我很喜歡她；周老師不會對我們破口大罵，兇我們……小學(xué)生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點費事。假如我們做老師的只關(guān)注到了學(xué)生的缺點，時時刻刻去抓學(xué)生的缺點，那老師的幸福感就會驟然下降，學(xué)生也會因為老師經(jīng)常的發(fā)脾氣情緒受到影響。相反的，假如教室可以每天找出一個學(xué)生的優(yōu)點，即使是很小的優(yōu)點，心情自然愉悅，對待學(xué)生的態(tài)度也會不一樣，學(xué)生在這樣的環(huán)境感染下自然會表現(xiàn)更好，成長更好。實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：很快樂，今天有這樣一個時機，可以在這里與你們分享實習(xí)的感想。首先，我要向給予我們這次實習(xí)時機，并且在實習(xí)中給與我們幫助的老師和領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝。時間過得很快，我們的實習(xí)完畢已經(jīng)兩個星期了?？墒牵蚁嘈?，很多人，跟我一樣，仍然記得實習(xí)中發(fā)生的事情，那些感動，那些煩惱。因為，這為期兩個月的實習(xí)，對于我來說，也對于在場的很多同學(xué)來說，是一筆不可換的財富。在這段實習(xí)期間，我們收獲，我們成長。這個學(xué)期的第二周，待著欣喜和期待，我們來到了實習(xí)學(xué)校：嘉興一中。實習(xí)的前期是為期兩個星期的見習(xí)期。上課時，跟著各自的指導(dǎo)老師聽課，寫聽課記錄；下課后，與指導(dǎo)老師以及其他實習(xí)成員一起交流聽課想法成了我們實習(xí)初期的重要組成局部。同時，向指導(dǎo)老師“討作業(yè)”成了我們見習(xí)期的日常工作。由于我們的指導(dǎo)老師也是剛剛接觸他們自己的班級不久，需要理解他們班級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，所以并不太樂意將作業(yè)交與我們修改。在起初，他們只將“檢查學(xué)生是否完成作業(yè)”這類的工作讓我們來做，但是漸漸地，指導(dǎo)老師開場信任我們，并愿意將作業(yè)交給我們?；蛟S，一中實習(xí)成員改的作業(yè)并沒有其他學(xué)校的多，但是這也讓我們可以更加珍惜這樣的時機，認真修改每份作業(yè)，并且從中理解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，為我們設(shè)計課時難易度時提供參考。緊接著便是備課、講課階段。每一次的上臺講課，對于我們來說都是一個鍛煉。這次的實習(xí)，讓我們真正感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功”。在聽課時，望著指導(dǎo)老師講課，似乎40分鐘很快就過去了，似乎一節(jié)課很簡單地就完畢了，似乎我們也可以這樣做到?？墒钱?dāng)真正要上臺講課時，我們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師并不簡單。精心的備課便是第一步。在備課時，首先，我們研究教材的內(nèi)容，考慮課時目的是什么，考慮該如何上課；在形式初步的想法后，我們也查閱了大量的優(yōu)秀課件，汲取期中的精華局部，最后才形成了自己的課件。一中的指導(dǎo)老師也給我們的課件提出了很多的意見：有些老師要求我們要設(shè)計得更加新穎，有些老師注重細節(jié)注重邏輯，詢問我們?yōu)槭裁慈绱嗽O(shè)計，也指導(dǎo)我們哪里設(shè)計得好哪里不好。在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下，我們順利地完成了各課時的教案和課件。而這僅僅是最初的一步。人生的第一堂課，讓我們知道了40分鐘有多長。雖然試講過屢次，但初次上講臺時，我們?nèi)圆荒芎芎玫匕盐蘸脮r間，語速過快，給學(xué)生的準(zhǔn)備時間過短，老師指令不明晰，聲音小，板書字體不明晰，讓我們的40分鐘變得很難熬。講課后，我們積極地詢問指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見，也積極地去班級里詢問學(xué)生的意見。發(fā)現(xiàn)問題，便能解決問題。這是我們堅信的。在實習(xí)中，我們會因為有很多缺乏而擔(dān)憂，但也因為有很大的提升空間而努力。感謝指導(dǎo)老師鼓勵的話語，也感謝同學(xué)們真誠的建議，讓每一次的經(jīng)歷都成為一個鋪墊，使我們從中學(xué)習(xí)，得到成長。在后來的課，我們能更好地設(shè)置每個活動的時間，也能更加沉著地上課。但照舊的是，每一次的講課，都讓我們體會到真實課堂和理想課堂的差距，每一次上課都讓我們感到驚訝和驚喜。這兩個月里的收獲都是我們在學(xué)校里所學(xué)不到的，這是真正的理論，真正的親身體驗。實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇四雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天，只是很少的幾節(jié)課，但是當(dāng)自己真地站在講臺上，聽著學(xué)生的一聲聲“老師”時，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個老師很難，而當(dāng)一名合格的老師更難。當(dāng)一個老師，不許長時間的面對同一班學(xué)生，同時也必須將同樣的授課內(nèi)容重復(fù)兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行業(yè)那樣充滿新穎感。因此，假如沒有飽滿的激情，所講得課沒有創(chuàng)新性，只是單純的機械重復(fù)，那么就會覺得苦搞無味，就會隨意應(yīng)付了事，也就沒有效果，反而會誤人子弟。不同的學(xué)生有不同的興趣，考慮問題也有不同的思維方式，因此平時與學(xué)生交流的時候，就會自覺不自覺地涉及到許多方面的知識。而作為一個老師，一定要學(xué)會多角度的考慮問題，要拓展思維，不應(yīng)只局限于本學(xué)科之內(nèi)，特別不要局限于課堂之上。而假如學(xué)生問的根本問題〔如字音、詞匯、作家等〕，老師都答復(fù)不上來，那就會失掉威信。而普通話不標(biāo)準(zhǔn)、板書潦草，那學(xué)生的注意力就會被轉(zhuǎn)移，效果也就低了。我就是因為普通話不標(biāo)準(zhǔn)惹了不少笑話，同時學(xué)生的都集中在了我的普通話上。因為一個人的頭腦時猜不透幾十個人的思想的，因此在課堂上學(xué)生可能會提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時面對那么多學(xué)生，不光課堂上可能出現(xiàn)各種突發(fā)情況，在生活上也會出現(xiàn)，因此老師必需要沉著冷靜、應(yīng)變才能強。最起碼的適當(dāng)一個學(xué)生突然病倒時，要會進展搶救，而不是大喊大叫。譬如當(dāng)你的某個觀點觸犯到某個同學(xué)時，就要巧妙地把學(xué)生的注意力從該同學(xué)身上轉(zhuǎn)移。第四，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃亮點，同時也要注意到他們的缺點。有一些學(xué)生比擬沉默，不喜歡表現(xiàn)自己，因此就會很容易被無視掉，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。對于這類學(xué)生，老師應(yīng)該積極地去發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點，鼓勵他們走出自卑。而對于那些一直都表現(xiàn)很優(yōu)越的學(xué)生，那么應(yīng)該透過他們的身上的光輝區(qū)看到被他們忽略掉的缺點。其實很多人以為這是老生常談的實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇五時間過的飛快，記得剛剛剛讀大學(xué)一晃就已經(jīng)到了要出去實習(xí)的日子。實習(xí)就代表著我們快畢業(yè)了，內(nèi)心既期待又害怕。帶著這樣的心情我們出去實習(xí)了。匆匆一晃我們實習(xí)的日子就在我們的身邊悄悄走過。不知不覺我們已在外面教了半年的書了?；剞D(zhuǎn)一看，自己再也不是那個剛剛來的無知懵懂小姑娘了。從剛開場對實習(xí)的憧憬到實習(xí)期間的喜怒哀樂到實習(xí)以后的不舍。一一回蕩在頭腦中，感覺那是人生當(dāng)中最充實最珍貴最值得回憶日子。在實習(xí)期間，我通過親身的體驗和觀察，深切地感受到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地感受到兒童的得意純真。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)老師這個標(biāo)尺還差著十萬八千里，在老師的道路上，充滿了困難險阻，但是我仍然堅決著自己的夢想：做一個榮耀的人民老師。做老師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承當(dāng)一份社會的使命感。在實習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)老師老師的耐心指導(dǎo)和其他老師的細心指點，讓我的實習(xí)工作以受益匪淺的結(jié)局完美完畢。在實習(xí)學(xué)校接近三個月的時間里，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致理解。雖然自己也當(dāng)了近___年的學(xué)生，但是初次以一名小學(xué)老師的身份重回小學(xué)去實習(xí)、去體驗。所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)大不一樣，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。第一，來談?wù)勎业膶峗___感受吧。由于本次實習(xí)是分散型的形式，可以自己去找，因此通過親戚的介紹來到了一所民辦學(xué)校。單獨承當(dāng)教六年級一個班的語文課，但有指導(dǎo)老師在旁邊不停地協(xié)助幫助，不懂的可以問她。我從剛開場的害怕害怕自己不可以承當(dāng)，后來漸漸地得心應(yīng)手了。正因為有了這次單獨教學(xué)的時機，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。也讓我學(xué)會很多。近三個月的實習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進入大學(xué)校園以來，我就期盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。永遠明晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我的姓感到很奇怪，說沒有聽過這個姓報以爽朗地笑聲。在教學(xué)過程中我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大局部的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)老師的勞動強度雖不算很大，但做一個小學(xué)語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負責(zé)。雖然我沒做班主任，但每天，我都看見指導(dǎo)老師在教室和辦公室之間奔波繁忙?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，催促同學(xué)們的早讀。中午要負責(zé)帶同學(xué)們吃飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性淘氣，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想工作。而六年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受才能不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會弄得丁老師疲于奔命。第二來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡單一個字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我也要開場走上講臺上自己人生中的第一堂公開課，因為是第一次，在有老師看的狀況下比擬緊張，再加上經(jīng)歷實在缺乏和隨機應(yīng)變才能不強，課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是，不自信并且聲音不夠響亮，導(dǎo)致他們聽不清我說的話，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，導(dǎo)致課堂陷入混亂場面。其次，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，板書方面更是存在很大問題，對同學(xué)的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。總而言之，這一節(jié)課上過之后，心中有一種強烈的挫敗感。老師根本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改良。其次是，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題，這樣講學(xué)生會不會感興趣，能不能調(diào)動學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語言上不夠標(biāo)準(zhǔn)，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設(shè)一種活潑的課堂氣氛，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從老師的根本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，他們完全沒有老師的架子，更多的是朋友般的親切交談。第三，來談?wù)勎倚薷淖鳂I(yè)的感受。修改作業(yè)，是做實習(xí)老師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿羨慕之情，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得負擔(dān)、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭，形成一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。此外，修改語文類其它作業(yè)時，我深化地意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。六年級的同學(xué)，仍有少局部同學(xué)有寫錯別字的情況，盡管只是小局部，但作為一個語文老師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，或是畫上一個傷心的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我會在作業(yè)上清楚寫明。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心，而老師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的時機的平臺。對于個別情況的學(xué)生，我會采取單獨輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動成認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點從根本上糾正過來。在實習(xí)期間因為每天都會和同學(xué)們待一起隨著離別的臨近，心里還是非常舍不得他們。不禁感慨：時間過得真快！而指導(dǎo)老師工作的一幕幕、感動著我的每一件事，我相信都會成為我以后教育工作的一段珍貴記憶。實習(xí)是我教育旅途的第一步，如今的我無非是才邁出第一步。對于這步，我盡管不是很滿意，但仍然不能氣餒。要知道將來的路還很長，這點兒小挫折又算得了什么呢？也許對于任何一個年輕老師來說，都會遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直明晰地記得一句名言：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強。盡管如今的自己起點很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛，自己的陽光。通過實習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名老師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名老師！第二篇：老師實____結(jié)及體會20ｘｘ年4月19日到5月9日，我在小學(xué)進展了為期一個月的教育實習(xí)?；貞涍@一個月，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作完成的比擬好。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越純熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)歷，我認為自己的課堂駕馭才能有了很大進步，不但可以良好地控制時間，也可以適時地調(diào)。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了理論的經(jīng)歷，爭取在以后的教育理論中發(fā)揮利用自己的長處，克制自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的理解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在理論中探究、在理論中進步！時間流逝在這短短的一個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會?！惨弧辰虒W(xué)工作作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習(xí)題課，我那么會事先認真把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的局部，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反響，而考慮以后我要以怎樣的形式去上課才能到達良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，此外上課的思路也是比擬亂的，語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進展幾次試講，雖然這期間我暴露了很多缺乏，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，我就能比擬順利的完成教學(xué)任務(wù)了。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深化地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待！〔二〕、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認真完成。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要理解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個月的實習(xí)生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并理解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的根本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的才能，讓他們有發(fā)揮個人的空間。由于經(jīng)歷的缺乏，剛開場的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以致于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開場新一天的工作，我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆珍貴的財富。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。如今，實習(xí)完畢了。通過這次實習(xí)，我認識到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力進步自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。第三篇：老師實____結(jié)及體會歲月如梭，光陰似箭，為期一個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。在兩個多月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大局部知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，對待事情往往過于簡單，缺乏深化見解，考慮大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西實在的、合理的運用起來，就必須付諸于理論，因為理論是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的時機，它使理論體系已根本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也可以找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所做、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結(jié)：一、對聽課、備課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述自3月8號起開場聽課，先后聽課大約有10多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；曾屢次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改良中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的考慮，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)；1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”。2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。3、講解知識點的同時，能注意學(xué)生才能、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。4、講詳細的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)。5、講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。6、課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。板書的設(shè)計與書寫需要進步。三、對英語課堂教學(xué)及英語教學(xué)法的考慮實習(xí)期間和許多實習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用我在聽指導(dǎo)老師的課的時候，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，我都非常認真，這些課對我來說都是那樣的深化，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，假如與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對根本的專業(yè)知識有深化純熟的把握，還要對考綱、考點非常理解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。教學(xué)過程中，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語言表達清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細正確。一名優(yōu)秀的老師除了要有強烈的責(zé)任感，扎實的根本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對于英語初學(xué)者來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個個都像蔫了的白菜，有氣無力。這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法，最后我鼓勵他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運用多種靈敏多變的教學(xué)方法，比方游戲，比賽，鼓勵，幽默等都獲得了不錯的效果，從中我深深體會到老師的滿足與自豪。四、收獲與體會一是老師的榮耀,實習(xí)之前我一向認為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實習(xí)我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我分開實習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實習(xí)工作快完畢時，學(xué)生都叫我不要走難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與撫慰。從而我對老師工作