小白鵝幼兒教案(十四篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新小白鵝幼兒教案(十四篇)小白鵝幼兒教案篇一活動(dòng)目的：⒈體驗(yàn)手指謠形式的兒歌，能有節(jié)奏協(xié)調(diào)地邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。⒉區(qū)分音樂(lè)的快慢，并能隨著音樂(lè)分別模擬小白鵝走和跑。⒊復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—5，穩(wěn)固數(shù)概念。⒋學(xué)慣用自己的經(jīng)歷仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⒈白鵝圖片一張，生活錄像一段。⒉小白鵝手指偶5個(gè)。⒊節(jié)奏不同的音樂(lè)兩段。⒋活動(dòng)室中布置大樹(shù)、蘑菇、房子等場(chǎng)景假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：⒈老師：今天老師帶來(lái)了幾張小動(dòng)物的照片，我們它是誰(shuí)〔看圖片〕。提問(wèn)：大白鵝的.脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大白鵝走路的模樣？它跑起來(lái)又會(huì)是什么樣子？〔老師分別放兩段節(jié)奏不同的音樂(lè)，讓幼兒變換學(xué)大白鵝走和跑?！尝怖蠋煟捍蟀座Z有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)?！怖蠋煄е變阂黄瘘c(diǎn)數(shù)左手五指?！辰裉?只小寶貝會(huì)躲到哪里去呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)好兒歌，聽(tīng)完后告訴我。⒊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。問(wèn)幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？〔大樹(shù)下〕⒋我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這5只得意的小白鵝?！埠陀變阂黄鹨允种钢{的方式念唱兒歌。⒌有一只小白鵝要回家休息，如今還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導(dǎo)幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進(jìn)展兒歌的仿編活動(dòng)。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。⒍老師：小白鵝這么聽(tīng)媽媽的話，我覺(jué)得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來(lái)做做鵝媽媽，誰(shuí)想做我的寶貝？和幼兒玩捉迷藏的游戲，老師閉上眼睛數(shù)到10，小白鵝趕快躲好。⒎老師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！附兒歌：五只小白鵝，蹦蹦又跳跳。跑到大樹(shù)下，突然不見(jiàn)了。媽媽急得叫：“戇，戇，戇。”五只小白鵝，趕快跑回家。小白鵝幼兒教案篇二一、活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙的操作工具〔鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂(lè)瓶等〕，毛巾。三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：引起幼兒玩沙的愿望：師：“我們已經(jīng)玩過(guò)沙了，你們都非常開(kāi)心，不過(guò)今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么機(jī)密嗎？”〔幼兒選擇地方自由地玩〕2、體驗(yàn)沙的特性：〔1〕在幼兒玩沙中，老師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺(jué)？”〔2〕鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái)，觀察沙子發(fā)生的變化。“你是怎么玩沙的？”〔請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作〕“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”“想不想用沙子來(lái)畫(huà)畫(huà)？”3、在沙子上作畫(huà)：〔1〕老師用手指在沙子上畫(huà)圖：“看，老師畫(huà)了什么？想不想自己來(lái)試一試？”〔2〕幼兒隨意在沙上作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么？老師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與平安，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲完畢后要將自己的玩具拾掇好，放回原處。四、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的`幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時(shí)，感受到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，老師要照顧到那些在活動(dòng)中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。小白鵝幼兒教案篇三活動(dòng)目的：1、在觀察比擬中理解汽車的根本特征。2、運(yùn)用借形想象策略制作有趣的車，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。2、幼兒操作材料：每人一份蘋(píng)果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等?；顒?dòng)過(guò)程：一、汽車開(kāi)來(lái)了1、圣誕禮物出示禮盒請(qǐng)幼兒猜想禮物2、車的機(jī)密師：這些車有什么地方一樣？〔根據(jù)幼兒答復(fù)操作圖片并小結(jié)〕二、汽車真有趣1、車的特征出示圣誕靴師：怎樣讓圣誕靴變成小汽車？2、借形想象老師根據(jù)汽車的外部特征，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門(mén)、車窗、車燈等圖案。三、汽車變變變1、百變汽車?yán)蠋煘橛變禾峁└鞣N材料讓幼兒自制小汽車2、興趣車展請(qǐng)幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？小白鵝幼兒教案篇四活動(dòng)目的：親近、喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物，找找動(dòng)物的明顯特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、為動(dòng)物吃東西的相關(guān)游戲材料、錄音磁帶、動(dòng)物圖片和照片活動(dòng)過(guò)程：一、集體游戲：找找小動(dòng)物指導(dǎo)語(yǔ)：森林里的小動(dòng)物在和大家玩躲貓貓呢！我們有那些動(dòng)物？他們躲在什么地方？1.聽(tīng)聽(tīng)猜猜是哪個(gè)動(dòng)物來(lái)了。要求：能根據(jù)動(dòng)物的腳生來(lái)說(shuō)出動(dòng)物的名稱。2.看看、找找小動(dòng)物躲在什么地方？要求：幼兒能根據(jù)動(dòng)物的外形特征，說(shuō)出動(dòng)物的名稱。二、自主游戲：請(qǐng)你也來(lái)玩玩指導(dǎo)要求：幼兒按照自己的才能、愛(ài)好，自主選擇不同區(qū)域和“小動(dòng)物”做游戲?；顒?dòng)內(nèi)容：為動(dòng)物寶寶吃飯、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物棋、動(dòng)物猜謎、找找動(dòng)物的本領(lǐng)等等。小白鵝幼兒教案篇五活動(dòng)目的:1、養(yǎng)成自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣。2、學(xué)唱歌曲，并教育幼兒自己的事情自己做。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一架，臟手絹人手一塊。設(shè)計(jì)者：榮娟娟活動(dòng)建議：1、出示臟手絹一塊，通過(guò)談話引出。“小朋友，你們看這手絹干凈嗎？那么該怎么辦呢？該由誰(shuí)來(lái)洗呢？”2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣洗手絹、襪子，并簡(jiǎn)單總結(jié)介紹洗手絹、襪子的步驟和方法。3、以提問(wèn)的方式，通過(guò)一問(wèn)一答學(xué)說(shuō)歌詞。4、老師完好唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。5、分句教歌曲，對(duì)于符點(diǎn)、音節(jié)重點(diǎn)教唱。6、幼兒集體和老師集體一起反復(fù)演唱歌曲。7、老師和幼兒采取一問(wèn)一答的方式演唱歌曲。8、把幼兒分成兩組演唱歌曲，老師注意指導(dǎo)并糾正。9、進(jìn)展情感教育。教育幼兒在家要自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。10、理論活動(dòng)。老師和幼兒一起清洗自己的小毛巾，做個(gè)好寶寶。浸透方式：老師在教唱歌曲中，把自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣擴(kuò)展開(kāi)。家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)在家可以催促幼兒自己洗手絹、襪子，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小白鵝幼兒教案篇六活動(dòng)目的：1、通過(guò)童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語(yǔ)言和繪畫(huà)在集體面前大膽的表述自己的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)童話故事制作的動(dòng)畫(huà)教學(xué)或幻燈片一套。各色蠟筆假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒自己講講認(rèn)識(shí)什么顏色。提問(wèn)“你認(rèn)識(shí)幾種顏色？”“你覺(jué)得什么顏色最漂亮？”讓幼兒自由討論。2、欣賞童話。老師邊講童話邊放映動(dòng)畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍(lán)色的海、黃色的花、綠色的樹(shù)、紅色的果、白色的雪、紫色的夢(mèng)。聽(tīng)完童話，可以這樣提問(wèn)：〔1〕你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么？〔2〕認(rèn)識(shí)了哪些顏色？〔3〕你覺(jué)得哪種顏色最漂亮？為什么？3、組織繪畫(huà)活動(dòng)“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà)。告訴大家自己認(rèn)識(shí)的`顏色，以及還有什么東西是這種顏色的?；顒?dòng)延伸：帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們?cè)诖笞匀焕锶ジ兄嗟念伾Ｐ“座Z幼兒教案篇七小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面內(nèi)容。2、發(fā)揮自己的想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)表述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：大繪本：小藍(lán)和小黃。活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。1、師：一個(gè)好朋友一直躲在架子后面不肯出來(lái)，可能害羞了，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。2、出示小藍(lán)：這是誰(shuí)？叫什么名字？二、集體閱讀：小藍(lán)和小黃。1、出示圖1：師：小藍(lán)家里有誰(shuí)？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？2、出示圖2：師：小藍(lán)上幼兒園遲到了，他坐在哪里適宜呢？數(shù)一數(shù)，班里有幾個(gè)小朋友？它們各叫什么名字呢？3、出示圖3：師：小藍(lán)到哪里去了？小藍(lán)為什么不唱歌？4、出示圖4：師：小藍(lán)摔倒了，腿刮破了，怎么辦？5、出示圖5：師：放學(xué)了，朋友們兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢？三、完畢活動(dòng)。師：小藍(lán)馬上就要回家了，我們一起和他再見(jiàn)吧！小白鵝幼兒教案篇八幼兒園小班綜合活動(dòng)教案參考活動(dòng)意圖：有一天帶班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子拿著媽媽的口紅，在同伴面前夸耀，膽大的王鑫竟然還幫著其別人涂起了口紅。經(jīng)過(guò)調(diào)查以后，原來(lái)是盛晴上學(xué)時(shí)偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的，課間活動(dòng)時(shí)，就和同伴玩了起來(lái)。愛(ài)美之心，人皆有之，針對(duì)小班幼兒愛(ài)模擬的現(xiàn)象，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、知道嘴巴會(huì)擺出各種口型，引導(dǎo)幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽地講述。2、理解嘴巴的作用，知道從小要保護(hù)自己的嘴巴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前幫幼兒涂口紅，白紙人手一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、幫助幼兒涂口紅，引出活動(dòng)。小朋友，今天老師幫小朋友干什么了呀？為什么要涂口紅呢？那么，你在平時(shí)生活中還看到誰(shuí)涂口紅了？〔評(píng)析：每個(gè)小朋友都涂上了口紅，特別的興奮，當(dāng)問(wèn)到有誰(shuí)涂口紅時(shí)，好多小朋友都說(shuō)起了自己的媽媽涂了口紅〕二、引導(dǎo)幼兒變換各種口型。小嘴巴涂了口紅真漂亮，擺個(gè)樣子給我瞧瞧。好，老師用相機(jī)拍下來(lái)?！部凑掌尺@個(gè)嘴巴張得大大的，這個(gè)嘴巴還是翹翹的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)呢？這個(gè)嘴巴還是圓圓的哪。〔評(píng)析：當(dāng)小朋友的嘴巴做出各種口型時(shí)，老師用相機(jī)拍下來(lái)，并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片，他們的興趣非常濃，一個(gè)一個(gè)都在大聲地議論著。不過(guò)小班幼兒更對(duì)自己感興趣，局部有照片的幼兒說(shuō)的特別多，有個(gè)別幼兒沒(méi)有發(fā)表自己的想法?！橙?、拓展幼兒的生活經(jīng)歷，發(fā)揮幼兒的想象。我們小朋友的嘴巴真有趣，有時(shí)張得大大的，有時(shí)變得圓圓的，有時(shí)還翹翹的，那你在什么時(shí)候會(huì)翹嘴巴呢？在什么時(shí)候又會(huì)把嘴巴張得大大的，什么時(shí)候又會(huì)變得圓圓的？老師小結(jié)：當(dāng)我們小朋友快樂(lè)的時(shí)候，我們會(huì)張大嘴巴哈哈大笑；當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們會(huì)翹起小嘴巴；有時(shí)我們還會(huì)抿著嘴巴偷偷地笑?！苍u(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，主要是發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)的生活經(jīng)歷用語(yǔ)言表述起來(lái)，剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)，幼兒不知說(shuō)什么，當(dāng)一、兩個(gè)小朋友說(shuō)了以后，其他小朋友也就模擬著說(shuō)〕。那我們?nèi)缃窬徒o張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著嘴巴拍個(gè)照片，好嗎？這次我們自己來(lái)拍，好嗎？你看！我如今給張大嘴巴拍個(gè)照片?！怖蠋熥魇痉叮】谛汀衬阋瞾?lái)試試吧！給其它的口型也拍個(gè)照片。照片拍好了嗎？拍下來(lái)的口型，我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫唇印，我們把唇印橫過(guò)來(lái)看看，再豎過(guò)來(lái)看看，看看這個(gè)唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？〔評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，讓幼兒印唇印，幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上，因此唇印特別多，有些幼兒在講唇印像什么時(shí)，就講的不太清楚?！乘?、引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。小朋友，真聰明，會(huì)說(shuō)出這么好聽(tīng)的話來(lái)。那我們的嘴巴除了會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話，那還有什么用呢？根據(jù)幼兒所說(shuō)的話，進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。五、教育幼兒從小保護(hù)自己的嘴巴。老師小結(jié)：我們的小嘴巴可以說(shuō)話、唱歌、講故事，它還有個(gè)最大的本領(lǐng)，你們想知道嗎？做實(shí)驗(yàn)：捏住鼻子，閉緊嘴巴，感覺(jué)如何？所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用途，所以我們平時(shí)要注意保護(hù)自己的小嘴，今天為了能讓小朋友更漂亮些，所以老師幫小朋友涂了口紅，時(shí)間長(zhǎng)了以后，對(duì)我們小朋友身體不安康，如今我們一起到教室里去洗洗干凈吧！〔評(píng)析：考慮到本次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)引起幼兒愛(ài)涂口紅的現(xiàn)象，然而從幼兒的實(shí)際出發(fā)來(lái)分析^p，幼兒常涂口紅卻是一種不安康的行為，因此，在活動(dòng)即將完畢時(shí)，首先讓幼兒理解嘴巴的功能，從而對(duì)幼兒進(jìn)展了安康教育。既滿足了幼兒的好奇心，愛(ài)美之眩，又對(duì)他們進(jìn)展了良好地安康、衛(wèi)生教育。〕小白鵝幼兒教案篇九幼兒園小班《白鵝和狐貍》教案【活動(dòng)目的】1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。2、幼兒能明晰地答復(fù)老師的提問(wèn)，能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)那么，進(jìn)步對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)程度。3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、狐貍頭飾1個(gè)，鵝的頭飾10個(gè)〔1個(gè)大的，9個(gè)小的〕。2、在教室的中間畫(huà)好一條線，作為河界。3、白鵝和狐貍的圖片。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示圖片，并指著圖片朗讀兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。接著，采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌。可以提出以下問(wèn)題：東邊有什么？西邊有什么？鵝兒在干什么？誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了？鵝兒怎樣了？著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，老師可帶著幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。假設(shè)小白鵝被抓住，可停頓游戲一次，也可與狐貍對(duì)換角色。三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請(qǐng)另一老師扮狐貍與局部幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式，選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)展游戲?？梢赃@樣提示幼兒：誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢？想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！游戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)，被請(qǐng)到的.幼兒分別站起來(lái)說(shuō)：“我是小白鵝，我會(huì)水里游。”講對(duì)了，老師給他戴上頭飾說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你是我的小白鵝。”假如發(fā)音不對(duì)，老師及時(shí)糾正。接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來(lái)玩，共進(jìn)展兩遍，使幼兒進(jìn)一步理解游戲的玩法及規(guī)那么。四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)前，老師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來(lái)抓小白鵝。游戲完畢后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)展游戲活動(dòng)。附游戲兒歌：白鵝和狐貍東邊一條河，西邊一群鵝。鵝兒，鵝兒，唱著歌，一只狐貍跑過(guò)來(lái)。鵝兒，鵝兒，跳下河。小白鵝幼兒教案篇十一、活動(dòng)目的1、幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗(yàn)歡快的音樂(lè)節(jié)奏。2、幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中，更加喜歡吃蔬菜。二、活動(dòng)重點(diǎn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象。三、活動(dòng)難點(diǎn)合著音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景。2、嘗過(guò)黃瓜、番茄、茄子做的菜。五、活動(dòng)過(guò)程：1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)對(duì)3種蔬菜的認(rèn)識(shí)。幼兒與老師一起用兒歌的形式買(mǎi)菜，踏步進(jìn)入場(chǎng)景。合著2/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買(mǎi)菜。(歌曲洗澡歌)t：走走，走走走，跟著媽媽去買(mǎi)菜，小腳小腳動(dòng)起來(lái)，小手小手動(dòng)起來(lái)。t：今天媽媽去買(mǎi)菜。s：買(mǎi)了什么菜?t：番茄圓又圓。s：我愛(ài)吃番茄。t：今天媽媽去買(mǎi)菜。s：買(mǎi)了什么菜?t：茄子彎又彎。s：我愛(ài)吃茄子。t：今天媽媽去買(mǎi)菜。s：買(mǎi)了什么菜?t：黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。s：我愛(ài)吃黃瓜。小結(jié):番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買(mǎi)回家。買(mǎi)回家呀買(mǎi)回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買(mǎi)回家。(幼兒入座)2、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)了哪些菜呀?s：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。t：這些菜，你們都喜歡嗎?誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)t：誰(shuí)喜歡吃茄子?(好樣的，祝你安康)。t：還有什么?s：番茄t：番茄吃在嘴里。s：酸酸的，甜甜的。t：甜甜的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄。小結(jié)：原來(lái)，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。(2)t：既然那么喜歡它們，你知道茄子長(zhǎng)什么形狀?s：彎彎的。t：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子。t：茄子寶寶我們來(lái)跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂(lè)表演彎彎的茄子。(出示番茄)t：這是t：番茄長(zhǎng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)t：番茄可以怎么吃?s：番茄炒蛋拌番茄t：番茄炒蛋我喜歡，我愛(ài)吃番茄。t：番茄寶寶，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂(lè)跳舞)t：媽媽還買(mǎi)了什么蔬菜呀?(黃瓜)黃瓜長(zhǎng)什么樣子，用動(dòng)作告訴我。t：黃瓜摸在手上什么感覺(jué)呀?s：有點(diǎn)戳人。t：刺刺的，誰(shuí)來(lái)做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)小結(jié)：今天我們買(mǎi)了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄;長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子。3、完畢活動(dòng)。蔬菜寶寶，我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)展表演。課后反思：在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動(dòng)作進(jìn)展表演、展示，孩子和我可以很好的交融在了一起，非常的好。在試上時(shí)，我想通過(guò)自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子理解、表現(xiàn)黃瓜“刺刺”的特征。但有的孩子并沒(méi)有懂得，只是跟在后面一味的模擬。聽(tīng)課老師們建議我先讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子，假設(shè)孩子不能很到位的表現(xiàn)，老師再幫助，這一建議，進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)展活動(dòng)時(shí)，我讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個(gè)過(guò)程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動(dòng)作全部來(lái)自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)明晰、層層相扣，很好的表達(dá)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。小白鵝幼兒教案篇十一【活動(dòng)目的】1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌。2、知道動(dòng)物與大樹(shù)的關(guān)系，感受保護(hù)樹(shù)木的美妙情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、舒緩的背景音樂(lè)。2、小松鼠、小鳥(niǎo)、小熊木偶各一只，兩棵樹(shù)，木偶臺(tái)。3、兒歌相關(guān)的圖示?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入。1、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷锿嫠?，好不好？〔好〕〔播放?yōu)美的背景音樂(lè)〕2、老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我們來(lái)用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新穎呀，小朋友們開(kāi)不開(kāi)心呀？〔開(kāi)心。同時(shí)跟著模擬老師動(dòng)作。〕〔音樂(lè)完畢〕二、情景表演〔請(qǐng)配班老師進(jìn)展木偶表演〕1、師：咦，你們看前面是誰(shuí)在大樹(shù)上呢？請(qǐng)小朋友們集體答復(fù)?！残∷墒蠛托▲B(niǎo)〕2、師：哦，原來(lái)是小松鼠和小鳥(niǎo)呀。讓我們一起來(lái)看一看他們到底在干什么呢。請(qǐng)幼兒觀看情景表演?！残∷墒笳f(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，今天天氣這么好，我們一起在樹(shù)上玩吧，好嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“好呀！”〕3、師：哦，原來(lái)小松鼠和小鳥(niǎo)在玩呢。小朋友們快聽(tīng)，什么聲音？〔小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮?！?、老師分別提問(wèn)：你們看誰(shuí)來(lái)了？〔幼：小熊來(lái)了〕，誰(shuí)能告訴老師，小熊他想干什么？〔幼：造房子〕你們猜猜看，小熊會(huì)用什么材料來(lái)蓋房子〔幼：樹(shù)木、石頭、磚斧子……〕你是怎么知道的？〔幼：看出來(lái)的，他扛著斧子，斧子能砍樹(shù)。〕請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。師：我們來(lái)一起看看小熊到底是來(lái)干什么的。5、通過(guò)情景對(duì)話〔如下〕，熟悉兒歌內(nèi)容。小熊〔自言自語(yǔ)〕：小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。小鳥(niǎo)：不要砍，不要砍！樹(shù)是我的屋。小熊：〔指另一棵樹(shù)〕那我就砍那一棵。小松鼠：不要砍，不要砍！我要樹(shù)上住。小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？6、師：有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹(shù)呢？〔幼：樹(shù)是小動(dòng)物的家〕請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。假如你是這只小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么說(shuō)？〔幼：不要砍，不要砍！樹(shù)是我的家、不要砍不要砍，樹(shù)是我的游樂(lè)園、不要砍不要砍，樹(shù)是我的工作間……〕假如你是這只松鼠，你又會(huì)怎么樣對(duì)小熊說(shuō)？〔幼：不要砍不要砍，樹(shù)是我的食物來(lái)、不要砍不要砍，樹(shù)是我乘涼的地方……〕小結(jié)：原來(lái)樹(shù)是小鳥(niǎo)和松鼠的家，也是我們的好朋友，小熊可真棒，為了朋友都在樹(shù)上住，小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)。7、師：可是小熊不砍樹(shù)了，那他睡哪里呢？有沒(méi)有哪一個(gè)小朋友能幫小熊想一個(gè)好方法？〔請(qǐng)小熊住我們的家、給他買(mǎi)張床、給他造間房子……〕請(qǐng)幼兒答復(fù)。8、師：讓我們來(lái)看一看小熊到底是睡在哪里的。小結(jié)：原來(lái)啊，小熊夜晚睡在樹(shù)洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢。三、根據(jù)圖示，學(xué)習(xí)兒歌。1、師：剛剛呀我們一起聽(tīng)了一個(gè)《小熊砍樹(shù)》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽(tīng)的兒歌，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)？〔想〕2、老師示范念，邊念邊翻出圖示。3、師：小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念，好不好？老師帶著幼兒一起念。4、師：小朋友們聲音再響一點(diǎn)，我們?cè)僖黄鹉钜槐?，好嗎？師幼一起再?lái)念一遍兒歌。5、師：小朋友們念得可真棒，下面請(qǐng)小朋友們扮演小鳥(niǎo)和小松鼠念兒歌，好嗎？四、分角色兒歌表演。帶著幼兒分角色學(xué)念兒歌〔其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句，老師念小熊的詩(shī)句。〕〔引導(dǎo)幼兒適當(dāng)做一些動(dòng)作〕1、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友，讓我們來(lái)慶賀一下吧！2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，老師與幼兒一起跳起舞，活動(dòng)完畢。附兒歌：小熊砍樹(shù)小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)小鳥(niǎo)說(shuō)：不要砍，不要砍樹(shù)是我的屋松鼠說(shuō)：不要砍，不要砍我要樹(shù)上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)夜晚睡在樹(shù)洞里甜甜美美打呼嚕小白鵝幼兒教案篇十二【活動(dòng)目的】1、可以理解故事主要內(nèi)容，知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和水分。2、學(xué)會(huì)根據(jù)句子“我來(lái)抱你吧！”進(jìn)展創(chuàng)編。3、樂(lè)意聽(tīng)故事，感受故事中成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】種子，陽(yáng)光雨水，小樹(shù)苗，小鳥(niǎo)的圖片各一張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引出故事。師：把蘋(píng)果切開(kāi)來(lái)，我們會(huì)看到什么呀？幼：種子。師：種子是怎么顏色的呀？幼：黑色。師：對(duì)的，今天呀，我們就來(lái)看看《蘋(píng)果種子的故事》，看看它最后會(huì)變成什么。二、幼兒完好欣賞故事。三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀？幼：蘋(píng)果種子的故事。師：這顆種子是從哪里來(lái)的呢？豎起我們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)?！仓貜?fù)“小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候，蘋(píng)果核里的一粒種子掉在了地上”〕師：蘋(píng)果種子是哪里來(lái)的呀？幼：小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候掉出來(lái)的蘋(píng)果核里的。師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎？幼：小樹(shù)苗。師：小朋友們真聰明。那我們?cè)傧胂肟?，蘋(píng)果種子是怎么變成小樹(shù)苗的呢？再聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的，比比誰(shuí)的小耳朵靈，聽(tīng)得更仔細(xì)。〔再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長(zhǎng)高了”〕師：如今有哪位小朋友能告訴我蘋(píng)果種子是怎樣變成小樹(shù)苗的？幼：抱抱。師：那是誰(shuí)和誰(shuí)抱了抱小芽呢？幼：是太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽。師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽(tīng)得可真仔細(xì)。種子發(fā)芽、長(zhǎng)大需要什么呀？幼：太陽(yáng)雨水。師：恩，對(duì)。種子發(fā)芽需要太陽(yáng)、陽(yáng)光、雨水。那你們還記得太陽(yáng)和雨水是怎么說(shuō)的嗎？哪位聰明的小朋友可以告訴我?。坑祝禾?yáng)說(shuō)：‘我來(lái)抱你吧！’雨水說(shuō)：‘我也來(lái)抱你吧！’師：真棒！我們就來(lái)學(xué)學(xué)這句話。太陽(yáng)說(shuō)……雨水說(shuō)……我們還可以在這句話的前面加一個(gè)名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來(lái)抱你吧！”我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。如今和你邊上的小朋友也說(shuō)說(shuō)看?！灿變航犹?yáng)和雨水說(shuō)的話〕師：太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽，小芽就長(zhǎng)成了小樹(shù)苗，小芽他自己知不知道?。坑祝褐馈恢馈?。師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧?！病耙惶?，小芽正在曬太陽(yáng)”到完畢〕師：原來(lái)呀，是小鳥(niǎo)告訴小芽他如今是小樹(shù)苗了！我們?nèi)缃裨傥覀兊奶O(píng)果種子的故事。〔再一次完好講述故事，中間空出一局部讓幼兒接〕師：蘋(píng)果種子先是發(fā)芽了，然后小芽又長(zhǎng)成了小樹(shù)。一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了。你們是什么樣的心情呢？或者有什么樣的感受呢？師：我們都為種子發(fā)芽感到快樂(lè)。我們小朋友也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，最后我們也要長(zhǎng)得高高大大的。小白鵝幼兒教案篇十三設(shè)計(jì)意圖：小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比擬熟悉。但在日?；顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們理解毛巾的用途，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾，保護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面，運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。教學(xué)目的：1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的根本形狀和顏色。2.理解毛巾的用途，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。3.愿意愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色正方形小毛巾假設(shè)干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂(lè)律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》、《洗手帕》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、毛巾律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》進(jìn)活動(dòng)室二、初步感知毛巾的顏色形狀1.師：我們剛剛拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色，什么形狀?(幼兒集體答復(fù))2.師：請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色?(幼兒與同伴交流)3.師：請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色，真漂亮5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲三、老師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探究方法，穩(wěn)固根本形狀。1.師：小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變，變成長(zhǎng)方形?？炜扉_(kāi)動(dòng)小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?(幼兒探究正方形折長(zhǎng)方形)2.師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(老師用語(yǔ)言：用這2邊的角對(duì)折過(guò)去，讓2個(gè)小角做了好朋友，長(zhǎng)方形就變出來(lái)了，幼兒演示)3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。4.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切巍＠蠋熤v解：拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了，瞧，一個(gè)三角形變出來(lái)了，你是這樣變的嗎?四、理解毛巾用途，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾1.師：我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?(每答復(fù)出一個(gè)用途，與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)2.師：對(duì)呀，可以用小毛巾來(lái)擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。3.來(lái)，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用途大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。五：變臉小游戲師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。六、延伸活動(dòng)師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起保護(hù)它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛剛用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》：(模擬動(dòng)作)挽起袖子，拿小盆，準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室。小白鵝幼兒教案篇十四小班綜合教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶活動(dòng)目的：1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛(ài)，才能有更多的好朋友。2、理解樹(shù)葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉做成的標(biāo)本、樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小熊、小樹(shù)葉、大灰狼圖片各一張，大圖書(shū)一本活動(dòng)過(guò)程：一、扮演樹(shù)媽媽，幼兒扮演樹(shù)