《最苦與最樂》-課件設(shè)計(jì)

最苦與最樂

有人說：“快樂和痛苦都是生活的孩子，他們是形影不離的一對，我們都是在快樂和痛苦的交織中感受著生活?！蹦敲丛谶@悲喜交織、苦樂參半的人生路上，究竟何為最苦，何為最樂？或許我們甚少去思考，但今天我們要學(xué)習(xí)的梁啟超先生的《最苦與最樂》，能給我們帶來一些啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握有關(guān)議論文的知識，理解文章的內(nèi)容，明確作者的觀點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本文流暢而凝練的語言，學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法。（難點(diǎn)）3.感悟作者偉大的智慧及苦樂觀，培養(yǎng)對他人、對社會、對自己的責(zé)任感。（素養(yǎng)）近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。作者為什么說“仁人志士的憂國憂民”“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?品德高尚，有志向、有抱負(fù)的人。證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。指出下列句子使用的修辭手法。⑶責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。美軍在搞清他的真實(shí)身份后，又幫他修好了船，友好地送他繼續(xù)航行。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解，不算最苦。天下興亡，匹夫有責(zé)。經(jīng)歷了七天七夜，他才脫離了險(xiǎn)境。于是，在缺乏航海經(jīng)驗(yàn)的情況下，他還是買了條舊帆船，毅然決然地從山東日照出發(fā)，進(jìn)行遠(yuǎn)航。①金一南說：“做難事必有所得。①金一南說：“做難事必有所得。有些人貪圖安逸，做事拈輕怕重，生怕吃苦受累，生怕多費(fèi)了心血多動了腦筋。知識備查作者介紹

梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。1898年，他參與“戊戌變法”，變法失敗后流亡日本。晚年他任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。他的文風(fēng)流暢、犀利、凝煉。著有《飲冰室合集》。知識備查文體知識議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題

提出問題就是引出論述中心，提出論點(diǎn)。（引論）

分析問題就是擺出論據(jù)來證明論點(diǎn)。（本論）

解決問題就是得出結(jié)論。（結(jié)論）議論文：以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文分為立論文和駁論文。讀一讀預(yù)習(xí)檢查huìshìpéiqìdūmǐnlǎnxiè恩惠契約卸卻如釋重負(fù)監(jiān)督攬賠禮悲天憫人形近字陪（）

倍（）卸（）御（）預(yù)習(xí)檢查賠（）

焙（）賠償陪伴加倍烘焙péipéibèibèi

防御卸車xièyù契（）楔（）

楔子契約qìxiē鍥（）鍥而不舍qiè詞語解釋預(yù)習(xí)檢查契約：達(dá)觀：海闊天空：心安理得：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。對不如意的事情看得開。形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。自信事情做得合理，心里很坦然。任重而道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。死了以后才停止。指奮斗到死為止。有仁愛之心的人；品德高尚，有志向、有抱負(fù)的人。預(yù)習(xí)檢查死而后已：仁人志士：詞語解釋途中，他經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，在穿越印度洋時(shí)，遇上狂風(fēng)暴雨，浪高七米，隨時(shí)都有被大海吞沒的危險(xiǎn)。近年來,中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng),境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。學(xué)習(xí)本文流暢而凝練的語言，學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法。當(dāng)他繼續(xù)航行時(shí)，停在那里的所有船舶都鳴笛為他壯行。②多年前，畫家、航海家翟墨明知一人駕著無動力帆船進(jìn)行環(huán)球航行，是無比艱難的，更有生命危險(xiǎn)，但他覺得這樣的航?？梢詾樽鎳鵂幑?，可以在征服海洋的同時(shí)征服自己、超越自我。晚年他任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。議論文：以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。⑸這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。那時(shí)，他把自己綁在船的甲板上，小腿上綁著水手刀，任憑風(fēng)吹浪打，隨時(shí)做著死亡的準(zhǔn)備。梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。請結(jié)合文意在第④段的橫線處補(bǔ)寫一句詩。恩惠(huì)纏著(chán)自投苦海(tóu)俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。本文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。有些人貪圖安逸，做事拈輕怕重，生怕吃苦受累，生怕多費(fèi)了心血多動了腦筋。好處：運(yùn)用多種句式和修辭手法，使行文富于變化，或引出下文，發(fā)人深思；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。整體感知

___________是人生最大的痛苦。

__________是人生最大的快樂。

人生當(dāng)________，而不能_________。未盡責(zé)任盡責(zé)任負(fù)責(zé)任逃避責(zé)任1.請同學(xué)們略讀全文，提取信息：精讀細(xì)研

再讀課文，說說作者是如何論述這三方面內(nèi)容的。精讀細(xì)研一、未盡責(zé)任是人生最大的痛苦1.作者是怎樣得出答案的？作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解，不算最苦。貧知足失意安分老病死達(dá)觀精讀細(xì)研2．為什么“身上背著一種未來的責(zé)任”最苦呢？（正面）凡人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事。（反面）該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無處逃躲?！靶秴s責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劇巴纯唷焙汀翱鞓贰钡暮x。然后再進(jìn)一步論述盡責(zé)任是人生最大的快樂。這樣想這樣做，怎么能做出更大的成就呢？“世上無難事，只要肯登攀。(1)人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。經(jīng)歷了七天七夜，他才脫離了險(xiǎn)境。經(jīng)歷了七天七夜，他才脫離了險(xiǎn)境。廣州白云國際機(jī)場T2航站樓已經(jīng)全面啟用,這是建設(shè)廣州國際航空港的一項(xiàng)重大舉措。掌握有關(guān)議論文的知識，理解文章的內(nèi)容，明確作者的觀點(diǎn)。本文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。⑸這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。只要你能積極樂觀地面對生活,相信你的人生必定是多彩而快樂的。二、盡責(zé)任是人生最大的快樂后來，金一南考取了軍事院校，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)英語，畢業(yè)后在大學(xué)任教并從事學(xué)術(shù)研究工作。”難事不難，只要肯做，就會有意想不到的收獲。⑶責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!精讀細(xì)研二、盡責(zé)任是人生最大的快樂1.作者是怎樣引用名言來論述的？古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。

引用古語、俗語，形象生動地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和快樂自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。精讀細(xì)研2.作者為什么說“仁人志士的憂國憂民”“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?

因?yàn)椤氨M得大的責(zé)任，就得大快樂”，“日日盡責(zé)任，便日日得苦中真樂。”所以苦中真樂，是樂，不是苦。3.作者引用這些名言佳句有什么作用？精讀細(xì)研孟子——君子有終身之憂。

曾子——任重而道遠(yuǎn)。死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？

證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。精讀細(xì)研1.“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。三、人生當(dāng)負(fù)責(zé)任，而不能推卸責(zé)任人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。品德高尚，有志向、有抱負(fù)的人。證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。對不如意的事情看得開。最后得出結(jié)論，論述人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。途中，他經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，在穿越印度洋時(shí)，遇上狂風(fēng)暴雨，浪高七米，隨時(shí)都有被大海吞沒的危險(xiǎn)。課文第5段中引用了孟子和曾子的話,孟子的話用作論據(jù),曾子的話用作論點(diǎn)。賽后林加德說:“這場比賽讓人如釋重負(fù)。只要你能積極樂觀地面對生活,相信你的人生必定是多彩而快樂的。(2)孔子所以說“無入而不自得”,正是這種作用。本文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。于是，在缺乏航海經(jīng)驗(yàn)的情況下，他還是買了條舊帆船，毅然決然地從山東日照出發(fā)，進(jìn)行遠(yuǎn)航。本文在論證論點(diǎn)的過程中，主要采用了哪種論證方法？有什么作用？或語重心長，思想引領(lǐng)……道理于作者語言文字深入淺出之間，讓人知曉，讓人接受，文章妙趣橫生，淺顯易懂，極具感染力。⑸這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。

作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。說一說：苦樂與責(zé)任之間有怎樣的關(guān)系？精讀細(xì)研1.看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辭手法。不同句式和修辭的使用有什么好處?合作探究⑴

人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一種未了的責(zé)任?！O(shè)問句⑵

到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?——反問句

句式示例：合作探究⑷卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的?！袊@句——被動句⑶責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!⑸這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有?！穸ň浜献魈骄竣侨粍t為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢?——排比

——引用——引用

修辭示例：⑴人若能知足，雖貧不苦;若能安分，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。⑵孔子所以說：“無入而不自得”，正是這種作用。合作探究好處：運(yùn)用多種句式和修辭手法，使行文富于變化，或引出下文，發(fā)人深思；或風(fēng)趣幽默，侃侃而談；或語重心長，思想引領(lǐng)……道理于作者語言文字深入淺出之間，讓人知曉，讓人接受，文章妙趣橫生，淺顯易懂，極具感染力。合作探究

示例三:每個(gè)人對“痛苦”和“快樂”都有不同的理解。人生百味,苦樂相隨,這就是真實(shí)的生活。只要你能積極樂觀地面對生活,相信你的人生必定是多彩而快樂的。2.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劇巴纯唷焙汀翱鞓贰钡暮x。

示例一:人生短暫,何必為了功名利祿而在人生的舞臺上痛苦地掙扎?你只需有一顆平常心,便可享受到生活的快樂。

示例二:空虛無聊的生活最痛苦,為了工作付出心血,獲得成功時(shí)最快樂。3.有人認(rèn)為，講責(zé)任太沉重，擔(dān)責(zé)任太勞累，不輕松，不瀟灑，對此你怎樣看？合作探究

作為社會中的人，不可能脫離責(zé)任而生存。講責(zé)任，體現(xiàn)著生活的價(jià)值和人生的意義。逃避責(zé)任的人生沒有價(jià)值。勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，人生才會充實(shí)，生活才有意義。概括主題課堂小結(jié)

本文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。學(xué)后感悟課堂小結(jié)

有些人以欲望得到滿足為人生快事，有些人則以清心寡欲為快樂。把欲望作為快樂的前提的人，就會窮奢極欲、挖空心思、不擇手段地去滿足自己的欲望。這種人實(shí)際上活得太累了。因?yàn)槿说挠菦]有滿足的時(shí)候的，欲望越大，活得越累。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。①金一南說：“做難事必有所得。證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。本文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。天下興亡，匹夫有責(zé)?；蝻L(fēng)趣幽默，侃侃而談；示例：一個(gè)人為了心中的追求，迎難而上，知難而進(jìn)，必有所得。證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論?；蝻L(fēng)趣幽默，侃侃而談；⑶責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辭手法。有人說：“快樂和痛苦都是生活的孩子，他們是形影不離的一對，我們都是在快樂和痛苦的交織中感受著生活。(2)孔子所以說“無入而不自得”,正是這種作用。晚年他任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解，不算最苦。課文第5段“但是他日日在那里盡責(zé)任,便日日在那里得苦中真樂,所以他到底還是樂不是苦呀”中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。寫作特色?論證嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。

文章開篇用了一串排比、設(shè)問句，首先提出了關(guān)于人生最大的痛苦的許多答案，并且一一加以否定，指出人生最苦的是背負(fù)著未來的責(zé)任。然后再進(jìn)一步論述盡責(zé)任是人生最大的快樂。最后得出結(jié)論，論述人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。寫作特色?語言凝重輕靈，流暢簡潔。

本文所談?wù)摰脑掝}是關(guān)于人生觀的問題，談?wù)撈饋碜匀欢嘁环謱徤?，多一分深思熟慮，于是就形成了本文的凝重風(fēng)格。文章的輕靈表現(xiàn)為各種不同的句式、各種不同的表達(dá)方式、各種不同的論證方法的靈活運(yùn)用。就句式而言，有陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、肯定句和否定句。就表達(dá)方式而言，有議論、記敘、抒情。板書設(shè)計(jì)最苦與最樂最苦最樂負(fù)責(zé)任盡責(zé)任苦中真樂（承擔(dān)責(zé)任）課堂檢測A.契約(qiè)

攬住(lǎn)

悲天憫人(mǐn)B.卸卻(xiè)

賠禮(péi)

如釋重負(fù)(shì)C.恩惠(huì)

纏著(chán)自投苦海(tóu)D.墳?zāi)?mù)大抵(dǐ)

心安理得(ān)A【解析】A項(xiàng)中,“契”應(yīng)讀qì。1.下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是(

)A.治理霧霾任重道遠(yuǎn),什么時(shí)候藍(lán)天才能成為生活常態(tài)?B.在這場英超比賽中,曼聯(lián)在主場3∶0戰(zhàn)勝了斯托克城。賽后林加德說:“這場比賽讓人如釋重負(fù)?！盋.與其爭得頭破血流,不如各退一步,海闊天空。D.他說自己當(dāng)村干部幾十年,為群眾辦事就是圖個(gè)心平氣和,對得起自己的良心。D【解析】D項(xiàng),“心平氣和”指心里平和,不急躁,不生氣,用在此處不符合語境,應(yīng)改為“心安理得”。課堂檢測2.下列句子中加線成語使用有誤的一項(xiàng)是(

)(1)人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。(

)(2)孔子所以說“無入而不自得”,正是這種作用。(

)(3)盡得大的責(zé)任,就得大快樂;盡得小的責(zé)任,就得小快樂。(

)設(shè)問引用對比課堂檢測3.指出下列句子使用的修辭手法。A.一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明前程,關(guān)鍵在于要靠持之以恒的努力和付出。B.近年來,中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng),境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。C.廣州白云國際機(jī)場T2航站樓已經(jīng)全面啟用,這是建設(shè)廣州國際航空港的一項(xiàng)重大舉措。D.廣深港高鐵香港段總長26公里,是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司興建和規(guī)劃的。C課堂檢測4.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是(

)A.課文第1段的中心句是“人生最苦的事,莫若于身上背著一種未來的責(zé)任”。B.課文第5段“但是他日日在那里盡責(zé)任,便日日在那里得苦中真樂,所以他到底還是樂不是苦呀”中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。C.課文第5段中引用了孟子和曾子的話,孟子的話用作論據(jù),曾子的話用作論點(diǎn)。D.本文以《最苦與最樂》為題目,而不以《苦與樂》為題目,是因?yàn)楸疚氖菑摹白羁唷焙汀白顦贰眱蓚€(gè)側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理,“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大,所以不以《苦與樂》為題目。解析：C項(xiàng),孟子和曾子的話都是論據(jù)。C課堂檢測5.下列說法有誤的一項(xiàng)是(

)天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜滂F肩擔(dān)道義。——李大釗高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！ㄓⅲ┣鸺獱柮恳粋€(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界?！溃┝挚贤卣固骄筷P(guān)于“責(zé)任”的名句拓展閱讀拓展探究做難事必有所得徐長才①金一南說：“做難事必有所得?！闭\哉斯言！這也是金一南的親身體驗(yàn)與成功之道。金一南年輕時(shí)，在一家制造玻璃瓶的工廠當(dāng)工人，他開始吹拉的玻璃瓶都是奇形怪狀的，沒有一個(gè)成形的。他下定決心，刻苦鉆研，三個(gè)手指頭的肉都燙壞了，終于制作的玻璃瓶子又好又快又多。后來，金一南考取了軍事院校，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)英語，畢業(yè)后在大學(xué)任教并從事學(xué)術(shù)研究工作。他常常廢寢忘食地研讀與搜集大量紅軍資料，不畏勞累地寫出了多部有關(guān)紅軍研究的著作，深受廣大讀者的敬重。②多年前，畫家、航海家翟墨明知一人駕著無動力帆船進(jìn)行環(huán)球航行，是無比艱難的，更有生命危險(xiǎn)，但他覺得這樣的航海可以為祖國爭光，可以在征服海洋的同時(shí)征服自己、超越自我。于是，在缺乏航海經(jīng)驗(yàn)的情況下，他還是買了條舊帆船，毅然決然地從山東日照出發(fā)，進(jìn)行遠(yuǎn)航。途中，他經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，在穿越印度洋時(shí)，遇上狂風(fēng)暴雨，浪高七米，隨時(shí)都有被大海吞沒的危險(xiǎn)。那時(shí)，他把自己綁在船的甲板上，小腿上綁著水手刀，任憑風(fēng)吹浪打，隨時(shí)做著死亡的準(zhǔn)備。經(jīng)歷了七天七夜，他才脫離了險(xiǎn)境。在經(jīng)過海上美軍某基地時(shí)，被美軍關(guān)押。美軍在搞清他的真實(shí)身份后，又幫他修好了船，友好地送他繼續(xù)航行。在大西洋的一個(gè)海域，雖然拓展探究風(fēng)平浪靜，長久的寂寞又給他帶來了無限的恐懼，但他挺了過來。有一條巨鯊，尾隨在他的船后很多天，他也沒有被嚇倒。在南太平洋的一個(gè)島上，土著人待他很友好，酋長的女兒還想嫁給他，但為了完成環(huán)球航行的大業(yè)，他毅然地“逃”了。經(jīng)過好望角時(shí)，那里的人們被他的勇敢行為所感動，舉辦宴會邀請他。當(dāng)他繼續(xù)航行時(shí)，停在那里的所有船舶都鳴笛為他壯行。經(jīng)過兩年多的拼搏，翟墨終于又回到了日照。翟墨實(shí)踐了“做難事必有所得”。③達(dá)爾文年輕時(shí)就在學(xué)習(xí)和鉆研動植物學(xué)上下功夫，能細(xì)心地對一些動植物進(jìn)行反復(fù)觀察，有時(shí)連吃飯也忘掉了。他大量采集植物和昆蟲，把它們制成標(biāo)本。后來，他大膽地好不容易在英國乘上拓展探究了一艘到南美洲去的郵輪，孤身一人到南美洲進(jìn)行動植物考察和收集樣品。在那里，他風(fēng)餐露宿，忍饑挨餓，經(jīng)歷了很多風(fēng)險(xiǎn)和磨難。通過多年考察、搜集和研究，達(dá)爾文撰寫了巨著《物種起源》，表達(dá)了“物競天擇，適者生存”的觀點(diǎn)，推動了世界生物學(xué)的進(jìn)步?？梢哉f，達(dá)爾文的卓越成就是他不畏艱苦和敢于做難事而取得的。④常言道：“________，________?！币粋€(gè)人要想做出令人驚羨的成就，不想做難事是不行的。有些人貪圖安逸，做事拈輕怕重，生怕吃苦受累，生怕多費(fèi)了心血多動了腦筋。這樣想這樣做，怎么能做出更大的成就呢？“世上無難事，只要肯登攀?！彪y事不難，只要肯做，就會有意想不到的收獲。不妨敢于、樂于多做點(diǎn)難事大事，迎難而上，知難而進(jìn)，必有所得。(選自《做人與處世》)拓展探究3.下面對文章結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項(xiàng)是()A．①//②③//④

B．①//②③④C．①②//③④D．①②③//④做難事必有所得。

舉例論證。