幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課體育教案

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課體育教案小伴侶看這是什么?(出示糖果)這就是“奇妙的妙妙糖果”，你們每個(gè)人都有一個(gè)，快去選自己喜愛(ài)的顏色吧。一起看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課體育教案!歡迎查閱!

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課體育教案1

嬉戲目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)嬉戲探究妙妙糖果的多種玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

2、通過(guò)推、走、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)嬉戲進(jìn)展幼兒思維的敏捷性，培育集體意識(shí)和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

嬉戲預(yù)備：糖果布袋、音樂(lè)。

嬉戲過(guò)程：

1、出示糖果，引起幼兒愛(ài)好。

小伴侶看這是什么?(出示糖果)這就是“奇妙的妙妙糖果”，你們每個(gè)人都有一個(gè)，快去選自己喜愛(ài)的顏色吧。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和妙妙糖果跳舞。

讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

3、幼兒探究妙妙糖果的不同玩法。

①自由探究玩法。

妙妙糖果最喜愛(ài)和小伴侶做嬉戲了，由于每次嬉戲時(shí)小伴侶都會(huì)給他取很多好聽(tīng)的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。

②個(gè)別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。

你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?

③幼兒相互學(xué)習(xí)妙妙糖果的不同玩法。

4、分組探究合作嬉戲：運(yùn)送妙妙糖果。

①幼兒分組爭(zhēng)論：每組選一種運(yùn)送妙妙糖果的方法。

②幼兒分組練習(xí)運(yùn)送妙妙糖果。

③嬉戲：運(yùn)送妙妙糖果。(可交換玩法再次競(jìng)賽，)

5、集體嬉戲：給災(zāi)區(qū)小伴侶送糖果。

①在四川汶川發(fā)生什么事?大地震給大家?guī)?lái)了什么災(zāi)難?大家是怎樣關(guān)心他們的?

②我們把“奇妙的妙妙糖果”送給災(zāi)區(qū)的小伴侶好嗎?

③用“膠膠糖”快速變成一列火車，開(kāi)往災(zāi)區(qū)，途中用壓路糖走過(guò)碎石路，用跳跳糖跳過(guò)山坡。

點(diǎn)評(píng)：

本次體育嬉戲的教具采納幼兒最喜愛(ài)的糖果形式消失，引起了幼兒的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加嬉戲的樂(lè)觀性，又采納一物多玩的嬉戲方式貫穿整個(gè)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒自由探究妙妙糖果的多種玩法，進(jìn)展了幼兒思維的敏捷性及與他人合作的力量。整個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊合理，環(huán)環(huán)相扣，由易到難。嬉戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)與小伙伴共享自己的喜悅。

在整個(gè)嬉戲活動(dòng)中，老師的語(yǔ)言親切流暢，教態(tài)自然大方，和氣可親，能夠依據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的需要時(shí)而溫順，時(shí)而活潑。在幼兒分組合作運(yùn)送妙妙糖果中，老師進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，留意個(gè)體差異，始終鼓舞每位幼兒，并對(duì)于個(gè)別力量較弱但對(duì)競(jìng)賽堅(jiān)持究竟的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，培育了他們持之以恒的體育精神。

嬉戲能夠通過(guò)簡(jiǎn)潔的教具引發(fā)幼兒多種動(dòng)作的練習(xí)，從而較好的進(jìn)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)更是動(dòng)靜交替，符合幼兒身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，促進(jìn)幼兒身體素養(yǎng)在原有水平上獲得進(jìn)展與提高。在最終的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠結(jié)合實(shí)際，通過(guò)給災(zāi)區(qū)的小伴侶送糖果，對(duì)幼兒進(jìn)行情感訓(xùn)練，培育幼兒關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。我認(rèn)為此課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，老師本人自身素養(yǎng)也很高，師生互動(dòng)很好。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課體育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)覺(jué)軟棍的多種玩法。

2、培育幼兒的制造力及協(xié)作力量，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

軟棍每人一根，大塑料筐四個(gè)，大沙包、皮球若干，熱身操磁帶—盤(pán)，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)頭部分

1、老師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立，要求幼兒不要影響到別人，別人也影響不到自己。

2、跟著音樂(lè)作熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腳部關(guān)節(jié)。

(二)基本部分

1、幼兒站成四路縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)接力跑到對(duì)面拿一根軟棍。

2、幼兒自由玩軟棍，老師巡回指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒留意平安，啟發(fā)幼兒想出多種玩法。如：用腳玩軟棍，用下巴夾住軟棍走：兩人合作練習(xí)打槍;多人合作將軟棍擺在地上，練習(xí)跳動(dòng)動(dòng)作等。

3、老師有目的請(qǐng)玩得與別人不一樣的幼兒表演示范，其他幼兒跟學(xué)。

4、嬉戲：過(guò)小河

(1)請(qǐng)幼兒把自己的軟棍變成圈，站成四隊(duì)，成體操隊(duì)形散開(kāi)，把軟棍放在腳的正前方.幼兒站在軟棍的一旁，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

要求：

①一次跳進(jìn)一個(gè)軟棍圈內(nèi)，魚(yú)貫地進(jìn)行練習(xí);

②跳時(shí)不要遇到軟棍，假如碰歪了，要自動(dòng)修好。

(2)將軟棍擺開(kāi)，加大軟棍間的距離，兩隊(duì)距離稍大，另兩隊(duì)距離稍小些。老師與幼兒—起擺好，幼兒自由選擇練習(xí)。要求同上。

(3)轉(zhuǎn)變擺改形式，交叉擺放，老師在前面擺，幼兒在后面擺。幼兒魚(yú)貫地練習(xí)，要求同上。

(4)增加難度，拉大軟棍圈之間的距離，幼兒自由選擇練習(xí)行進(jìn)跳。

5、嬉戲：運(yùn)糧食

師：今年有些地方發(fā)洪水，我們給災(zāi)區(qū)的小伴侶運(yùn)點(diǎn)糧食，好嗎?

(1)交代嬉戲玩法：小伴侶要跳過(guò)小河，把糧食運(yùn)到河對(duì)岸的糧倉(cāng)里，然后按原路返回拍—下其次名小伴侶的手，依次類推，以速度快、運(yùn)得好的—隊(duì)為勝。

(2)并在河對(duì)岸放上四個(gè)大塑料筐當(dāng)糧倉(cāng)。

(3)嬉戲規(guī)章：

①運(yùn)糧食是要依次跳過(guò)小河，不能掉入河中，不能踩到軟棍;

②不能將糧食掉到河里;

③要將糧食放進(jìn)糧倉(cāng)，不要亂扔。

(3)組織幼兒嬉戲3～4次，每次嬉戲老師提出不同的要求：第—次只運(yùn)—袋糧食(大沙包代替);其次次要求運(yùn)兩袋糧食;第三次要求一次運(yùn)一袋糧食和一個(gè)西瓜(皮球代替);第四次嬉戲可自己打算，運(yùn)什么都可以。

(4)小結(jié)：表?yè)P(yáng)樂(lè)觀運(yùn)貨物并遵守規(guī)章的幼兒。

(三)結(jié)束部分

1、放松嬉戲：“我們都是木頭人”。

附：軟棍的制作方法

將—米左右的寬布條長(zhǎng)邊縫在一起，內(nèi)塞棉花和與布條同長(zhǎng)的細(xì)鐵絲，塞好后兩頭縫合，并在兩頭縫上暗扣，兩頭可接在—起成為圓圈。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課體育教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2、連續(xù)培育幼兒玩球的愛(ài)好。

重點(diǎn)：掌握球按指定方向滾動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、聽(tīng)過(guò)“獅子王”故事的錄音和看過(guò)其錄像。

2、已初步把握左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個(gè)。

活動(dòng)流程：扮演角色活動(dòng)身體——自由練習(xí)激發(fā)愛(ài)好——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——嬉戲結(jié)束放松身體。

活動(dòng)過(guò)程

1、扮演角色，活動(dòng)身體

(1)老師啟發(fā)：“我們小伴侶看過(guò)獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜愛(ài)玩球，小伴侶今日你們就來(lái)做小球球，老師做大球球，我們一起來(lái)玩玩好嗎?”

幼兒在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的預(yù)備動(dòng)作。

a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體漸漸地下蹲，漸漸地站起來(lái)。

d、手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。

2、自由練習(xí)，激發(fā)愛(ài)好。

老師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今日我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的方法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

a、左右手拍球

b、自拋?zhàn)越?/p>

c、接反彈球

d、相互滾接兩個(gè)球。

3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)老師提示：“小球球們玩球的方法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下?！崩蠋熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)老師引導(dǎo)：“大球球也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看?！崩蠋熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，始終把球滾到場(chǎng)地所終點(diǎn)為止。

(3)老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來(lái)玩?！比w幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的嬉戲。

(4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四周小旗，鼓舞幼兒聽(tīng)從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。老師提示：四種顏色的小旗都要想方法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(留意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

4、結(jié)束嬉戲，放松身體

(1)幼兒四散站立，老師手拿四個(gè)皮球，間隔肯定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過(guò)來(lái)了?！眱焊枘钔?，老師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，嬉戲停止一