托一班班級計劃

—托一班班級計劃托一班班級計劃1

一、情況分析

新的一年，新的學(xué)期，新的開頭。上一學(xué)期，我們針對新生入園的心情問題實(shí)行了大量的措施以吸引幼兒快樂入園。培育幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有缺乏。

成果：1、三位老師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定

2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎

3、老師主動投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。

缺乏：1、幼兒的常規(guī)培育有待穩(wěn)固與強(qiáng)化

2、幼兒的身體情況較弱，老師應(yīng)加大對家長的指導(dǎo)力度

3、家長對“從小培育幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。

二、指導(dǎo)思想

以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》為依據(jù)，深化貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)期目標(biāo)

讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培育幼兒的生活自理力量。連續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗(yàn)樂趣。培育幼兒主動參與戶外活動，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

四、學(xué)期工作重點(diǎn)

培育幼兒初步的生活自理力量及根本常規(guī)。依據(jù)幼兒愛好點(diǎn)，開展簡潔的主題活動。針對幼兒體能測試內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒的體能訓(xùn)練。注意家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學(xué)育兒的常見方法。

五、詳細(xì)內(nèi)容與措施

內(nèi)容：常規(guī)及自理力量培育

措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。培育應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。

1、三位老師親密協(xié)作，要求全都，在點(diǎn)滴中成長。

2、家園親密協(xié)作，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。

內(nèi)容：豐富多彩的主題活動

措施：1、以幼兒的愛好為動身點(diǎn)，充足挖掘幼兒的潛能

2、結(jié)合環(huán)境，通過幼兒參與，開展主題活動

內(nèi)容：形式多樣的'體能訓(xùn)練

措施：1、游戲中的樂趣。（每個游戲中都蘊(yùn)涵了很多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到老師身邊，從中到達(dá)了體能訓(xùn)練的目的。）

2、豐富的體育器械。（就拿簡潔的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的外形，既吸引了幼兒，提高了愛好，又能錘煉幼兒跳的技能。）

3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點(diǎn)的孩子一起玩，假如能有他們的參加，孩子們的愛好就會更濃。）

六、分月布置

二月：1、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

2、制定班級計劃、學(xué)期目標(biāo)

三月：1、開學(xué)典禮

2、特色課程開班（英語班）

3、開展“老師頌”文藝活動

4、學(xué)習(xí)《綱要》

5、常規(guī)檢查評比，環(huán)境評比（3月22日）

6、向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負(fù)責(zé)）

四月：1、召開《幼兒運(yùn)動會》

2、“節(jié)水”宣傳月活動

3、環(huán)境評比（4月26日）

4、出版第二期園刊（托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā)）

五月：1、貫徹《綱要》，老師特長教學(xué)的展現(xiàn)活動。（上旬）

2、慶“六一”，組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動

3、貫徹《條例》社區(qū)宣傳家教詢問活動

4、環(huán)境評比（5月26日）

六月：1、特色老師課程展現(xiàn)匯報

2、半日活動評優(yōu)

3、環(huán)境評比（6月28日）

3、崗位競聘的準(zhǔn)備工作

七月：1、年度總結(jié)考核工作

2、物品的清查工作

3、崗位競聘、簽聘書

托一班班級計劃2

情況分析：

我們托一班如今有幼兒20名，女孩子有8名，男孩子有12名。除1位幼兒（祺祺）有入托經(jīng)驗(yàn)外，其他幼兒從來都沒有上過幼兒園。全班幼兒的家庭結(jié)構(gòu)只有三名是三口之家，其余均為三代同堂，因此，有70%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，包辦的現(xiàn)象比擬多，孩子的生活自理力量和生活習(xí)慣都比擬弱；其中從幼兒的體檢得知，我班有2名超重幼兒（趙熙麟、呂浩展）。由于幼兒獨(dú)立力量較弱，情感依靠教劇烈，所以在剛開學(xué)的那段時間，部分幼兒焦慮心情嚴(yán)峻，但在老師的耐煩引導(dǎo)和家長的主動協(xié)作下，幼兒慢慢的熟識了幼兒園的一日生活，開頭漸漸喜歡上幼兒園。我們將再接再厲，努力培育幼兒良好的常規(guī)和生活自理力量。

優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班中幼兒都能聽懂老師的一般話，幾乎都能向老師表達(dá)自己要喝水和如廁的愿望。

原因：家長文化程度高，明白早期教育的重要性，所以在家中能關(guān)注幼兒自主表達(dá)的愿望，使幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這方面的好習(xí)慣，所以即使幼兒剛?cè)雸@，心情不穩(wěn)，但仍然能主動表達(dá)。

2、幼兒喜歡表達(dá)表現(xiàn)，對音樂、游戲，特別感愛好，很情愿跟著老師一起唱唱跳跳。

原因：

1）符合幼兒的年齡特點(diǎn)，他們喜歡唱歌，喜歡節(jié)奏鮮亮的音樂，能伴著音樂自發(fā)地做表達(dá)表現(xiàn)。

2）部分幼兒參與過不同種類的早教，有了一些基礎(chǔ)，在班級中起到了肯定的'帶頭作用。弱勢表現(xiàn)：

1、孩子們從前從來沒有長時間離開家，所以都不愿到幼兒園里來，別離焦慮比擬嚴(yán)峻。原因：家庭中護(hù)理的大人比擬多，孩子獨(dú)立空間少，集體生活的經(jīng)驗(yàn)少。

2、班中幼兒雖有自己進(jìn)餐的愿望，但大部分幼兒進(jìn)餐需要老師喂，部分幼兒嚴(yán)峻挑食。

原因：在家里成人包辦代替過多，以來已成習(xí)慣，同時家長也缺少正確引導(dǎo)的方法。由于幼兒小年齡較多，受動作發(fā)展的制約，進(jìn)餐時需老師幫忙。

家長工作情況：

大多數(shù)家長對早期教育比擬重視，教育理念緊跟形勢，在對于幼兒園的培育中，尤其重視孩子們活潑、開朗的獨(dú)特培育。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。

1、日常家長工作：

1）家長會：召開家長會，介紹班級情況及工作布置，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。邀請家長主動參與園內(nèi)進(jìn)行的各項親子活動，激勵家長參與班級、幼兒園的活動。

2）家長園地：通過窗口讓家長把握一些幼教信息，幫家長解惑，讓家長了解幼兒所學(xué)的學(xué)問以及班級活動，做好協(xié)作工作，共同攜手做好教育伙伴。

3）多途徑溝通：利用空班時間、電話、網(wǎng)站、飛信、寶寶檔案等，針對不同家長的實(shí)際情況，實(shí)行不同的聯(lián)系電話，讓家長了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地協(xié)作。

2、特色家長工作：

以“家長講座”的方式解決幼兒進(jìn)餐問題

1）聽取專家及他人的勝利經(jīng)驗(yàn)

2）按時與家長溝通幼兒的情況3）針對個案查找解決方法

3、園內(nèi)大活動：

9月：華服日活動10月：重陽節(jié)活動萬圣節(jié)活動11月：感恩節(jié)秋游12月：圣誕節(jié)活動1月：迎新慶?；顒?/p>

學(xué)期目標(biāo)

1、明白自己的名字、性別。能初步聽懂成人的安全提示。

2、學(xué)習(xí)如廁：學(xué)用肥皂、毛巾，洗手、擦手；自己喝水。情愿接受清潔要求。

3、熟識午睡的環(huán)境，能按時上床，清靜入睡，學(xué)脫簡潔的衣褲和鞋子。

4、會用調(diào)羹進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜。

5、心情快樂、親近老師，喜歡上幼兒園，逐步順應(yīng)集體生活，能隨老師和伙伴一起活動。

6、喜歡擺布積木、珠子等玩具，提高手指的敏捷性和手眼的協(xié)調(diào)性。

7、養(yǎng)成將玩好的玩具放回原處的習(xí)慣。

8、喜歡跟著老師有愛好的唱唱、跳跳、敲打、涂涂畫畫