國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)

—國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)1

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程工程的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)新教材有了更多新的認(rèn)識(shí)。國(guó)培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問貧乏。通過這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、勝利的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心溝通的話題。這是一個(gè)暢所欲言、公平溝通的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。下面是我的學(xué)習(xí)心得：

一、在學(xué)習(xí)中反思。

當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，明確課程改革目標(biāo)，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待同學(xué)，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法。作為一名老師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探究、解決!

作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。肯定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，敏捷機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)同學(xué)，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。

二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)

通過學(xué)習(xí)，讓我蘇醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問積累和深沉的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教同學(xué)成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參與培訓(xùn)的老師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個(gè)才智型的老師。

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)同學(xué)實(shí)施高素養(yǎng)的教育，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、活潑地發(fā)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注意對(duì)同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐力量的培育，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的同學(xué)和將來社會(huì)的成員。因此，老師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡(jiǎn)單理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到老師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不合適新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學(xué)問來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程提倡同學(xué)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、取得新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。它還注意在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)習(xí)和做人的品性。要使同學(xué)的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是最好的老師。老師的引導(dǎo)和激勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得歡樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，表達(dá)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注意同學(xué)歡樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫同學(xué)去被動(dòng)的接受，而是滿意同學(xué)的'需求。同學(xué)不但主動(dòng)歡樂的學(xué)習(xí)了學(xué)問，努力制造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說，并能得到主動(dòng)的應(yīng)答的環(huán)境，同學(xué)在交往中，在生活中溝通和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的力量也得到發(fā)展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探究者與研討者。只有這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）專心去熱愛自己同學(xué)。

老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的釋放而已。因此，我們老師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學(xué)。由于，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的同學(xué)，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重公平地對(duì)待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好好友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充足的肯定和鼓勵(lì)，讓同學(xué)感到暖和，增加自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

（2）用自己的言行去感染同學(xué)

老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢開心靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù)，除了有肯定的學(xué)問結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐富的教學(xué)養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是臨時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后，我會(huì)更主動(dòng)主動(dòng)地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)2

國(guó)培學(xué)習(xí)在忙勞碌碌中不知不覺已過了半個(gè)多月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著歡樂，也有緊急勞碌之后的想家!盡管不順應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但經(jīng)常還是能感覺到緊急后的充實(shí)歡樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的看法來參與此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)當(dāng)克服困難，珍惜時(shí)機(jī)，學(xué)有所收獲。

一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的大課，他們從來不坐，從來不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的老師而感到慶幸，我為我是他們的同學(xué)而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們。

系主任胡老師給我們介紹，這次給我們?nèi)握n的老師全是外語系的“精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。經(jīng)常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的老師是?！钡姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示；的課堂總是充滿了才智與情趣。給我們這XXX名學(xué)員授課的專家、教授中，根本都是。他們?nèi)黹W爍著的光環(huán)，卻無法因這刺眼的光環(huán)而遮攔住自身的才華、韌性、探究求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的，肯定是由于永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就鼓勵(lì)著我們，鼓勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

這幾天給我影響最深的是簡(jiǎn)樸、一般但極具英語文化底蘊(yùn)的吉玲竹老師?；蛟S走在巨大的老師隊(duì)伍中，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位成名較早、卓有成就的特級(jí)老師。第一次上課她和我們一道共享她的成長(zhǎng)歷程，兩個(gè)小時(shí)的課程中，她始終在主講臺(tái)上來回走動(dòng)，一會(huì)兒板書，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫，一會(huì)兒唱，看那個(gè)樣子，真想一股腦兒的.把她的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享?？粗陀质孢m，與這樣的特級(jí)老師在一起，怎會(huì)不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學(xué)識(shí)豐厚

的王學(xué)鋒老師、極具人格魅力的外教老師、學(xué)問淵博的胡老師……

這些天傾聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的同學(xué)真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生或許與特級(jí)、專家無緣，但我們可以由于他們的引領(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我堅(jiān)信!

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)3

每天抽時(shí)間登陸平臺(tái)觀看專家講座、學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討溝通。通過培訓(xùn)，傾聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與老師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了肯定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過自主研修、專家答疑、論壇溝通等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的溝通，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。

我也感受到這是一次我們老師“充電”的好時(shí)機(jī)，它鼓勵(lì)著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以主動(dòng)的工作熱忱投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參與這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：

一、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的力量培育，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的獨(dú)特發(fā)展，不符合時(shí)期發(fā)展的需要。而通過國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本，面對(duì)全體孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知水平不同，獨(dú)特發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的力量培育，放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培育，阻礙孩子獨(dú)特發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到老師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采納以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過游戲?qū)W習(xí)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變，了解學(xué)問的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建學(xué)問。在探究過程中，留意挖掘每個(gè)孩子的潛能，培育孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，符合時(shí)期發(fā)展的`要求，有利于培育孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。

三、排疑解難

老師在依據(jù)新課標(biāo)、采納新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到很多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的理解，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后挨次處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急迫希望專家、同行的指導(dǎo)和幫忙，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我通過觀看的視頻，學(xué)習(xí)到許多學(xué)問，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。有一線老師的疑問，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展現(xiàn)，供全體老師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對(duì)老師深入理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)老師解決教學(xué)中的疑難，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫忙。

四、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國(guó)培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀看等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是老師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問的好時(shí)機(jī)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。

實(shí)踐操作的無窮魅力吸引我潛心研討、不斷創(chuàng)新。現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實(shí)踐操作力量的提升，通過各種實(shí)踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步把握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研討，不斷創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。

我要珍惜這次更新學(xué)問和“充電”時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)4

這學(xué)期，我有幸參與了國(guó)培學(xué)習(xí)，有幸傾聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上閱讀和網(wǎng)上溝通（包括專家溝通）等活動(dòng)，讓我受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦，也是一次全新的洗禮。

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、溝通、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。

從開頭的心存疑慮到如今的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了許多，也收獲了許多。

在這二個(gè)多月的培訓(xùn)中，我克服工作與學(xué)習(xí)的沖突，充足利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真具體的視頻講解下，我受益良多：

一、參與研修帶來的收獲

1、在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看多個(gè)視頻。

并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。

不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

2、這次研修解決了我在教學(xué)中的很多困惑。

如當(dāng)專家講到作文教學(xué)時(shí)，我口說我見，我手寫我心。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的寫作困難是我所限制了。

3、這次研修提升了我的教學(xué)水平。

從前，在教學(xué)中，我由于教學(xué)時(shí)間緊急，對(duì)課堂中的細(xì)點(diǎn)問題總是采納“大約式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識(shí)處處理課堂中的細(xì)點(diǎn)問題的重要性。

二、參與研修帶來的思索和啟示

1、對(duì)于一節(jié)“好課”的思索。

什么是一節(jié)好課呢通過研修，在我看來，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”。

2、對(duì)于創(chuàng)新教研方式的思索。

教研是教學(xué)研討的簡(jiǎn)稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。

反思過去的教學(xué)與思想，我要堅(jiān)持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，一改正去的不科學(xué)的理念和方法，盡力做好以后的'教學(xué)教育工作。

3、這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了許多。

他們的好學(xué)給我留下了非常深入的印象，他們努力研修，認(rèn)真思索。

我對(duì)他們非國(guó)培研修總結(jié)語文。

常敬佩，在他們身上我認(rèn)識(shí)到我的缺乏，我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補(bǔ)自己的缺乏。

4、通過此次研修，我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)老師必需終身學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新我的學(xué)問和教學(xué)理念，我才能勝任老師這一角色。

總的來說，作為語文老師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課，盡力去設(shè)計(jì)好教案，在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎樣教的法子。

必需盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長(zhǎng)時(shí)間的等候——雖然我們都明白這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。

語文老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)通過咬文嚼字，去感悟表情達(dá)意，遣詞造句的`功夫。

體會(huì)語言要靠功力，要憑語感，靠著一種直覺。

需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊(yùn)，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。

在以往的教學(xué)過程中，我從未認(rèn)真思索過“語文教學(xué)教什么”。

今天，我第一次沉下心來認(rèn)真思索語文教學(xué)中“教什么”。

長(zhǎng)期以來，我始終認(rèn)為“怎么教”更為重要，由于這直接關(guān)系到同學(xué)對(duì)于所教學(xué)問的接受程度。

比方同樣一個(gè)學(xué)問，分別請(qǐng)兩位老師來教，教學(xué)方式更合適于同學(xué)接受的那位到達(dá)的效果必定更好，因此很少顧及語文教學(xué)教什么。

然而語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相對(duì)寬泛和模糊，我們教學(xué)時(shí)不能四平八穩(wěn)，所以解決“教什么”的問題相當(dāng)重要。

假如無法確定合適且有用的教學(xué)內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學(xué)方舟在動(dòng)身伊始已經(jīng)偏出了最正確的航道。

年輕的老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論。

傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根，根扎實(shí)才能長(zhǎng)出參天大樹。

我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓，學(xué)死、用活，棄糟粕。

要做教育教學(xué)試驗(yàn)，要有自己的課題，自己定下一個(gè)目標(biāo)來，每天為了這個(gè)目標(biāo)努力，每天都要寫教學(xué)日記，教學(xué)要有反思，讀書要有心得。

要樹立獨(dú)立思索的精神，留一點(diǎn)自己的自留地，有一點(diǎn)自己思索精神的東西，教出自己的風(fēng)格，有自己獨(dú)到的東西。

要認(rèn)真讀幾本書。

讀什么書要讀經(jīng)典。

假如腦子里裝著若干篇古文、

古詩，再熟識(shí)一些中外新文學(xué)的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)付自如。

語文老師，還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒童心理學(xué)學(xué)問。

要了解兒童心理，把握小學(xué)語文教學(xué)的根本理論和規(guī)律。

尤其是這一點(diǎn)很重要?！毙W(xué)語文教學(xué)論”是一門科學(xué)，具有獨(dú)特的理論體系。

要嫻熟地把握才好。

“欲窮千里目，更上一層樓”。

“新思索”國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。

平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思機(jī)敏，學(xué)識(shí)淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了同學(xué)時(shí)期，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力，時(shí)辰充溢著劇烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)會(huì)了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平常教學(xué)方法的淺陋。

感覺自己學(xué)問功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。

在這里我增長(zhǎng)了學(xué)問，遺忘了辛苦；增加了歡樂，擯棄了懊惱；增加了自信，掙脫了逆境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參與類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的力量；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快。

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)5

國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思索、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)閱歷。雖說當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)日程布置有些許埋怨，到后來卻有很多次樂之忘返。

一、轉(zhuǎn)變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我常常會(huì)說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，同學(xué)的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好同學(xué)不是我的力量問題，而是很多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的.條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出杰出的孩子。

二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo)

有幸參與了這次“國(guó)培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的根本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深入的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與老師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。

三、努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)潔的方法學(xué)會(huì)最難的學(xué)問，在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，同學(xué)當(dāng)然會(huì)感愛好，結(jié)果就不言而喻了。

總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來。

很快樂能參與為期八天的國(guó)培計(jì)劃小學(xué)音樂老師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳聞目睹之中，心靈閱歷了忐忑、彷徨、探究、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全汲取他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增加了我努力使自己成為一名科研型老師的信念。

這八天的培訓(xùn)，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，制造出屬于自己的一片天地。

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)6

這次我有幸參與了20XX年的國(guó)培，我們?cè)趧诼抵袣g樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在溝通中感動(dòng)著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增加了不少的教育理論，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思，回憶這幾天，感受頗多，現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成果不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)埋怨如今的同學(xué)一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。

有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的兵士，不是好兵士?！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！辈粦?yīng)當(dāng)把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以主動(dòng)的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染同學(xué)，去轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、任意的精神看法。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

老師要給同學(xué)一滴水，自己就必需具備一桶水。新時(shí)期的老師必需不斷更新觀念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)學(xué)問，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講解并描述深?yuàn)W的理論學(xué)問，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。

我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個(gè)過程，除了要給同學(xué)答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培育其習(xí)慣，浸透其思想，教好書育好人。因此我們必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會(huì)的需求，才能順應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。

有效的課堂，老師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，從同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，幫忙同學(xué)找準(zhǔn)新舊學(xué)問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)，老師設(shè)問題，同學(xué)自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿活力與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)猓铝死砟?，樹立了目?biāo)，堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿才智的事業(yè)，深入意識(shí)到老師職業(yè)的責(zé)任與崇高。必需懷著崇高的責(zé)任感與任務(wù)感，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。

四、拓寬視野，提升理論素養(yǎng)。

作為一名小學(xué)老師，假如只對(duì)小學(xué)階段的學(xué)問點(diǎn)把握?qǐng)?jiān)固，就會(huì)制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，簡(jiǎn)單只關(guān)注學(xué)問的傳授，而無視學(xué)問原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，無視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)學(xué)問，提升理論素養(yǎng)。

五、感悟提高，開創(chuàng)教學(xué)新局面。

風(fēng)雨中走過這么多年，有過思索和探究，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探究；強(qiáng)化對(duì)每一個(gè)詳情的關(guān)注和研討，并將這些探究轉(zhuǎn)化成研討成果。

六、讀書學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。

一名優(yōu)秀的.小學(xué)老師應(yīng)當(dāng)是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐才智確定著老師的素養(yǎng)品嘗，生活到處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教導(dǎo)更讓我認(rèn)識(shí)到了老師讀書的重要性。無論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，老師都必需要不斷地讀書。

七、換位思索，建立新的同學(xué)觀。

雖然新課程改革以來，我們也進(jìn)行了屢次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也明白了老師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報(bào)告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的同學(xué)觀，尊重同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由掌握者變?yōu)閹兔φ?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠杏懻?。相信“每個(gè)同學(xué)都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)同學(xué)都能成才，這是教育的本義和真諦”。

八、披荊斬棘，落到實(shí)處。

培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束，我在有序的勞碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次珍貴閱歷。我感受了專家博大與精深；我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與歡樂；也萌生著劇烈的發(fā)展愿望和激情。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高，完成職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完善統(tǒng)一。

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)7

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“按時(shí)雨”。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)布置合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村老師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研討與探究中，共同尋求順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，主動(dòng)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

二、學(xué)問的“更新?lián)Q代”非常必要。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村同學(xué)對(duì)物理的愛好和提升同學(xué)的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以學(xué)問的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學(xué)物理老師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深入。在這次培訓(xùn)中，我深入體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為老師的人是敏捷的。在新課程改革的今天，深入的感受到了同學(xué)學(xué)問的廣泛化，作為的物理老師，要不斷地增加、更新自己的學(xué)問，活學(xué)活用，才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材”作為一名老師，應(yīng)當(dāng)常常蘇醒反思，而這次專家們給了我們明確的'答復(fù)。從今以后，我們老師必需用全新、科學(xué)、與時(shí)期相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深入的洗禮。

三、注意教學(xué)方法的活潑性與合理度。

中學(xué)物理老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動(dòng)手操作，多進(jìn)行演示試驗(yàn)，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，物理課堂才能變得豐富多彩。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。誠心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教導(dǎo)；也對(duì)默默無聞始終在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最真誠的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)8

很榮幸我參與了這次“XX中青年骨干老師小學(xué)數(shù)學(xué)老師國(guó)培”，小學(xué)數(shù)學(xué)“國(guó)培”即將畫上圓滿的句號(hào)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真傾聽了數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、傾聽專家講課，在收獲中提高

在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)講座中，專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深入獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又活潑好玩。他們就“老師的職業(yè)道德修養(yǎng)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材全冊(cè)分析”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材分冊(cè)分析”等一些專題的講解和闡述，為我的教學(xué)活動(dòng)提供很好的指導(dǎo)?！皶接脮r(shí)方恨少”，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論學(xué)問后，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。

從前經(jīng)常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去沉思過什么才是好課，同學(xué)在這堂課中到底學(xué)到些什么。通過學(xué)習(xí)使我明白：作為一位數(shù)學(xué)老師，必需具有淵博的數(shù)學(xué)學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，老師不能只是把數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，更不應(yīng)當(dāng)只是把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問把握的程度上，而要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，在問題面前老師和同學(xué)們一起查找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上老師要做同學(xué)的知心好友。老師要從“學(xué)問的.”轉(zhuǎn)變到“同學(xué)數(shù)學(xué)研討的參與者”，從“學(xué)問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)數(shù)學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。在學(xué)問面前每個(gè)人都是公平的，要一切為了同學(xué)，全面尊重同學(xué)，充足相信同學(xué)。

二、與專家學(xué)員們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步

本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在課堂上，成員之間的互動(dòng)溝通是培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，專家們以豐富的學(xué)問吸引我們學(xué)員，調(diào)動(dòng)學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見，暢所欲言。很多提出的觀點(diǎn)和問題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，老師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著主動(dòng)的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)中，通過我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

在商量中，老師們假如沒有專家、學(xué)員們的互動(dòng)，就不行能產(chǎn)生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深入的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。正由于這樣的溝通，我充實(shí)了自己；正由于這樣的互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步。我肯定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

總之，這次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)只是一種手段，是我教同學(xué)涯中的一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我?guī)淼那迦乙屗?xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限活力。學(xué)習(xí)思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿才智的事業(yè)，深入意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，按時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓這次國(guó)培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光榮!

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)9

碩果累累的秋天，正是豐收的季節(jié)，我有幸參與了國(guó)培計(jì)劃教學(xué)點(diǎn)小學(xué)語文老師訪名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的小學(xué)語文老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，其次，感謝主辦方阜陽師范學(xué)院為我們提供了豐富的教學(xué)養(yǎng)分大餐，讓我這位畢業(yè)了十一年的同學(xué)再次回到母校去飽食那精神糧食。

短短兩天的學(xué)習(xí)，前輩們一堂堂細(xì)心準(zhǔn)備的專題報(bào)告讓我收獲頗豐、感想頗深、使我的眼界更加開闊。下面將我這兩天的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下。

1、如何成為一名合格的'老師

我常常思索如何能夠成為一名合格的小學(xué)語文老師。在陳老師和郭老師的專題報(bào)道中，我明白了作為一名小學(xué)老師，首先要非常熱愛教育事業(yè)，熱愛老師這份職業(yè)，才能滿腔熱忱的投入到這項(xiàng)充滿艱辛的宏大事業(yè)中去。其次要有扎實(shí)嫻熟的技能，同時(shí)我們也要重視和強(qiáng)化語文教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與優(yōu)化工作，讓同學(xué)的語文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高，再次我們要真心實(shí)意、關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)愛與理解同學(xué)，對(duì)待同學(xué)一視同仁。

2、課堂教學(xué)中常見問題

在我們的課堂教學(xué)中，常常遇到一些讓我們手足無措的問題，聽完了特級(jí)老師呂乃敏老師和曾淑娟老師以及金業(yè)文博士的理論與實(shí)踐相聯(lián)系的專題報(bào)告后，讓我如沫春風(fēng)，原來在課堂教學(xué)中遇到這樣的問題，我們可以這樣解決。上課是一門藝術(shù)，除了有肯定的學(xué)問結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)，借鑒。

教育的與時(shí)俱進(jìn)，或許就是腳踏實(shí)地走出第一步。兩天的學(xué)習(xí)下來，讓我更加期望明天的到來。

最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)10

經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有很多的提升；無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有很多的收獲。對(duì)比自己以往的工作，我感到還有很多缺乏，還有很多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。

一、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的學(xué)問、技能的把握，簡(jiǎn)潔地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的完成單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必需要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的力量、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與四周環(huán)境全都性、直接經(jīng)驗(yàn)性、規(guī)律性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像從前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要常常對(duì)自己的教育教學(xué)綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、冗雜性的區(qū)角游戲材料，提供高敏捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二、家園共育方面

要完成幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、歡樂的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的