讀《做最好的老師》的心得體會

讀《做最好的老師》的心得體會關(guān)于讀《做最好的老師》的心得體會5篇

一個(gè)人失敗的最大緣由，是對自己的力量缺乏充分的信念，甚至以為自己以自己的力氣什么都做不了，只能等死。這里給大家共享一下關(guān)于讀《做最好的老師》的心得體會，便利大家學(xué)習(xí)。

讀《做最好的老師》的心得體會【篇1】

讀本好書，像是給心靈洗澡。讀完《做最好的老師》這本書后，書中的每一個(gè)字，每一句話，都敲打在我的心靈深處，始終在感動著我。

“你或許不是最漂亮的，但你可以是最可愛的；你或許不是最聰慧的，但你可以最勤奮；你或許不會最富有，但你可以最充實(shí)；你或許不會最順當(dāng)，但你可以最樂觀--因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最精彩的工人；你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高超的醫(yī)生；你若是老師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的老師；甚至你哪怕只是一名個(gè)體戶，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動者！你或許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬一般人里最好的那一個(gè)！”這是《做最好的老師》中給我印象最深刻的一句話，讓我對教育有了新的熟悉。

“什么樣的老師才是最好的老師？”即便是很多從教多年的的老師們也許也有著同樣的疑問，究竟誰也不敢確定地說自己就是同學(xué)們遇到的最好的老師。李老師說：“‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己相比——昨天的自己和今日的自己相比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到力所能及的最好程度。”其實(shí)教育工作沒有最好，由于“最好”只是每個(gè)老師心中的一個(gè)抱負(fù)。而每個(gè)人對抱負(fù)的追求又都是無止境的?？晌覀儏s可以做到更好。我們常常會說“人最大的敵人就是自己”，只要我們能夠不斷地超越自己，不斷地去戰(zhàn)勝自己，不斷地去爭取每一個(gè)“更好”，信任在不久的將來，當(dāng)每一個(gè)“更好”融會在一起時(shí)，我們就已經(jīng)做到了“最好”。

我是一個(gè)急性子，今年剛剛走上老師崗位，是一名“新奇出爐”的班主任。面對同學(xué)的錯(cuò)誤，我經(jīng)常氣得火冒三丈，然后再對同學(xué)進(jìn)行一場“暴風(fēng)驟雨”式地批判。但是當(dāng)我回想自己這兩個(gè)月的班主任工作時(shí)我發(fā)覺:當(dāng)我板著臉，故作嚴(yán)厲?，裝出一副“師道尊嚴(yán)”的樣子時(shí)；當(dāng)我在全體同學(xué)面前批判一個(gè)同學(xué)，殺一儆百時(shí)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們，而不是融入到孩子們中去時(shí)，我并沒有獲得他們的多少敬重、愛戴。反之，只是一個(gè)布滿笑意的眼神，一個(gè)布滿溫情的動作，一句愛護(hù)的話語，無形中拉近了我與同學(xué)們的距離。正像書中所講:“老師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是同學(xué)對我們的道德確定、學(xué)問折服和感情依戀。當(dāng)我們‘無視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、精彩的教育、真誠的感情，并隨時(shí)留意維護(hù)、敬重同學(xué)的尊嚴(yán)時(shí)，同學(xué)會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們?！?/p>

“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種長期的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種抱負(fù)的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸?！薄白鲎詈玫睦蠋煛睉?yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)老師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！

讀過這本好書，我想到了高爾基的那句名言：讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的的平凡的過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的宏大才智相結(jié)合的過程。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)知道的何止這些，還有許多許多。我信任沒有最好，但是我信任可以越來越好，做自己心中最好的老師，讓自己在教育的舞臺上，演好自己的小角色，讓臺下的觀眾為自己的表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的喝彩。很多年后，我們不會都成為名家，但是很多年后，我們肯定會桃李滿天下！讓我們瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，帶著一顆愛心，放開博大的胸懷，在書海里游覽，在教海里探究，信任我們肯定能夠帶著我們的同學(xué)，一起渡到人生的彼岸！

讀《做最好的老師》的心得體會【篇2】

拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感受很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和才智的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、同學(xué)觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)靈、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實(shí)而富有詩意，形象而布滿激情。讀著書，讓人不禁為之感動、贊美、折服！

給我最大的啟示是：做有思想的老師。

作為一名老師，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的其次章便是“提高老師的素養(yǎng)”。最觀賞里面的三篇文章《做有思想的老師》、《閱讀和寫作，提高老師素養(yǎng)》、《從做同學(xué)的“靈魂工程師”到“向同學(xué)學(xué)習(xí)”》。

書中這樣說到：只有共性才能造就共性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒有思想的老師去培育富有制造性素養(yǎng)的一代新人，無異于緣木求魚。認(rèn)真想來不無道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動思索一天或幾天來的工作，思索自己的課堂，思索自己的同學(xué)。在接受各級培訓(xùn)，聽取專家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動去思索。近來，朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的老師”，我想其第一步肯定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的老師才會培育出有思想的同學(xué)?！白鲇兴枷氲睦蠋煛笔菓?yīng)當(dāng)深深根植在我的心中，甚至每一位老師的心中，成為一種信念和追求。

“做有思想的老師”，除了有思想，還必需要有肯定的底氣，假如沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類排列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚異李老師哪來的那么多時(shí)間去讀書，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。

回想自己，真是慚愧，每次總是以沒時(shí)間為借口，放棄為自己充電?，F(xiàn)如今，如火如荼的“書香校內(nèi)”讀書活動正在綻開，我想自己應(yīng)當(dāng)以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個(gè)有思想的老師，就要勤于思索，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習(xí)慣，從中品嘗思索閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水，才會收獲多少果實(shí)！

讀《做最好的老師》的心得體會【篇3】

李鎮(zhèn)西老師說：“我所謂的‘做最好的老師’不是與我仰慕的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀！也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比。我今日備課是不是比昨天更仔細(xì)？我今日上課是不是比昨天更精彩？我今日找同學(xué)談心是不是比昨天更有懇切？我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機(jī)靈……”

“每天都不是最好，甚至每天都有圓滿，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏?！崩铈?zhèn)西老師強(qiáng)調(diào)自己和自己比。不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。

李鎮(zhèn)西老師告知我們：“‘做最好的老師！‘是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種抱負(fù)的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是’竹杖芒鞋輕勝馬‘的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸?！边@段話蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)老師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

孩子在成長過程中不免會走一些彎路，假如恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí)，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路。給孩子一分信任，就搭起了溝通的橋梁；給孩子一分鼓舞，為他的每一進(jìn)步喝彩；期盼他下一次可以做的更好，那就為孩子點(diǎn)亮了一盞心燈；給犯了錯(cuò)的孩字一點(diǎn)寬容吧，讓我們無私的愛來面對同學(xué)的錯(cuò)誤，——由于，愛同學(xué)就等于愛自己。

李鎮(zhèn)西老師在書中還介紹了很多在教育實(shí)踐中好的做法，以及老師素養(yǎng)提升的方法。讀后，心里極不安靜，這不正是我所急需的嗎，他像一盞明燈，引導(dǎo)我向做最好的我不斷探究！前行！

讀《做最好的老師》的心得體會【篇4】

盼望自己能做最好的老師，《做最好的老師》是聞名教育家李鎮(zhèn)西寫的。讀了這本專著使受益匪淺。我從事教學(xué)工作已經(jīng)二十多年了這期間有許多的困惑都源自“心態(tài)問題”——畢竟應(yīng)與同學(xué)保持一種怎樣的關(guān)系，在面對同學(xué)時(shí)如何擺正自己的心態(tài)。

同時(shí)。我不斷地想只有處理好了這個(gè)問題教學(xué)才能變得從容教育同學(xué)時(shí)才能處事不驚。李老師在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛便沒有教育”“在老師素養(yǎng)的諸多因素中對同學(xué)的奉獻(xiàn)之心、理解之心、公平之心、責(zé)任之心等老師非智力因素是第一位的”。

他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地而是一片已經(jīng)生長著美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此老師的責(zé)任首先在于發(fā)覺并扶正同學(xué)心靈土壤中的每一株幼芽讓它不斷壯大最終排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。假如我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事。

對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看把教育上遇到的每一個(gè)難題都當(dāng)作科研課題來對待把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作討論對象心態(tài)就安靜了教育也從容了。但教育并不是有了愛就有了一切教育之愛絕不是遷就縱容同學(xué)絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)厲?的紀(jì)律。教育中真正的愛意味著對同學(xué)的成長以至將來一生的負(fù)責(zé)因此這種愛必定包含著對同學(xué)的嚴(yán)格要求乃至必要的合理懲處。

“愛”、“理解”、“敬重”、“公平”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致這正是老師的氣度老師的魅力。李鎮(zhèn)西老師的文章給我極大的鼓舞。今后的工作中我肯定能用愛心暖和童心做個(gè)富有愛心和童心的人愛同學(xué)愛生活愛世界。我肯定能不斷進(jìn)步向“最好的老師”的境界靠攏。

讀《做最好的老師》的心得體會【篇5】

當(dāng)我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書時(shí)，心有戚戚，欣欣然憧憬。李老師的敘述不是刻板的學(xué)說，而以發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)小小的故事為例，讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠，博愛與宏大；也讓我的心一次次地感動著。

蘇胡說：”書如其人“。《做最好的老師》這本書正是對李鎮(zhèn)西老師教育人生的最好的詮釋。它展現(xiàn)了李老師教育的思想、藝術(shù)和詳細(xì)的案例，是李鎮(zhèn)西老師25年來教育才智的精華。一句句樸實(shí)中浸著詩意的句子，讓我們深深地感受到李老師對同學(xué)的真摯的愛，以及對教育事業(yè)酷熱的忠誠。

“什么樣的老師才是最好的老師？”便是很多從教多年的的老師們也許也有著同樣的疑問，究竟誰也不敢確定地說自己就是同學(xué)們遇到的最好的老師。然而，這并不阻礙我們?nèi)ニ妓鬟@個(gè)問題。李老師說：“每一個(gè)人都是一棵樹。你或許不是最漂亮的，但你能夠是最可愛的；你或許不是最聰慧的，但你能夠是最勤奮的；你或許不會最富有，但你能夠最充實(shí)；你或許不會最順當(dāng)，但你能夠最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己相比――昨日的自己和這天的自己相比，不但地超越自己?！鲎詈?/p>