2023小學(xué)語文教師工作計劃5篇

小學(xué)語文教師工作計劃5篇

學(xué)校語文老師工作方案篇1

經(jīng)過二班級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練，同學(xué)已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達力量已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素養(yǎng)教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強語文實踐活動，有效地培育聽說讀寫力量，使同學(xué)喜愛學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進同學(xué)全面進展為準則設(shè)計教學(xué)。

本冊教材實行自然進展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)消失詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給同學(xué)以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。同學(xué)的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點方案

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面連續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍舊是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使同學(xué)能比較嫻熟地查字典，自同學(xué)字，具有初步的識字力量。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓同學(xué)動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)在課外、在生活中主動識字，并給同學(xué)供應(yīng)溝通、展現(xiàn)課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo)，注意培育同學(xué)認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

2.連續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個學(xué)校階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中班級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;二是鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3課后問題的教學(xué)。對于一些思索題、爭論題具有開放性，注意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的力量。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)積累語言，努力體現(xiàn)讓同學(xué)自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓同學(xué)自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)同學(xué)閱讀、思索和爭論。

4.加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀力量。

(二)詩歌的教學(xué)。詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起同學(xué)的閱讀愛好，通過詩歌的教學(xué)，培育同學(xué)的審美力量、想象力和理解力量。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓同學(xué)在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采納適合同學(xué)年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓同學(xué)背的樂，說得樂，寫得樂。

只有仔細鉆研教材，精確?????把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，仔細思索與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，細心設(shè)計教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體動身，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，支配好教學(xué)時間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計遵循同學(xué)的認知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最終教學(xué)設(shè)計留意充分體現(xiàn)“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交叉使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注意同學(xué)的學(xué)

在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注意引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標讓同學(xué)明確，教材讓同學(xué)感知，過程讓同學(xué)參加，新知讓同學(xué)發(fā)覺，問題讓同學(xué)提出，方法讓同學(xué)歸納，內(nèi)容讓同學(xué)小結(jié)，效果讓同學(xué)評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理，組織同學(xué)共同爭論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓同學(xué)依據(jù)此把握學(xué)習(xí)方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

學(xué)校語文老師工作方案篇2

一、同學(xué)狀況分析

班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別同學(xué)仍需提高。

二、教材分析：

在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進同學(xué)的全面進展。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步熟悉,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的熟悉,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡潔的統(tǒng)計,找規(guī)律等。

三、教材的重點和難點分析

語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點:量的計量方面,給同學(xué)初步建立質(zhì)量觀念,使同學(xué)初步熟悉克和千克;圖形圖形和變換.

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

1、培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

4、熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

6、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

10、熟悉課文中消失的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

五、教學(xué)措施：

在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實際。

2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。

3、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

5、加強多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

想要快速提高同學(xué)的語文寫作力量和表達力量不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的狀況，可以使各方面的成果得到提高。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)當做到：

1、注意培育同學(xué)敏捷的計算力量,進展同學(xué)的數(shù)感.

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深同學(xué)對統(tǒng)計作用的熟悉,逐步形成統(tǒng)計觀念.

3、加強解決問題力量的教學(xué),培育同學(xué)綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量.

4、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注意實踐與探究,促進同學(xué)空間觀念的進展.

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量.

6、情感,態(tài)度,價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機.

在今后的教學(xué)中，我還會樂觀改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學(xué)力量的提高，再將自己的全部一切教授給同學(xué)，老師就是要無私的奉獻才會換回同學(xué)成果的提高，我有力量和思想素養(yǎng)來達到這一切!

德育工作方案：

我們都知道，要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育同學(xué)高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高同學(xué)的智育的前提就是要提高同學(xué)的德育。

從二班級同學(xué)的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身名貴的品德與綜合素養(yǎng)，為社會貢獻才智和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。

學(xué)校語文老師工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

本方案以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高同學(xué)的創(chuàng)新力量和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成果的全面提高而努力。

二、工作目標：

進一步加強老師培訓(xùn)與指導(dǎo)，把握肯定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實得更好。

完善老師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。

整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高老師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學(xué)的力量。

連續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高同學(xué)的閱讀水平，豐富同學(xué)的語言積累。

確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。

樹立科學(xué)的進展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

實行一切可行的方法，提升同學(xué)的語文整體素養(yǎng)，包括同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量，提高同學(xué)的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。

三、工作內(nèi)容

1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標準和討論新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)加強討論新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,討論學(xué)校語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標準。

3、連續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。

4、連續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高同學(xué)的閱讀水平，豐富同學(xué)的語言積累。

5、結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進老師和同學(xué)個體進展的學(xué)科評價方案,進一步推動學(xué)校語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.

四、工作措施：

1.狠抓課堂教學(xué)。堅決反對老師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給同學(xué)，讓同學(xué)自讀自悟，老師精講點撥，樂觀引導(dǎo)，培育同學(xué)的語文力量。課堂氣氛要活潑，使同學(xué)的思維活躍，避開死氣沉沉。低班級語文老師肯定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓同學(xué)真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓(xùn)練，為中高班級的作文教學(xué)打好基矗中高班級的語文老師肯定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的實行有效的措施提高同學(xué)的閱讀力量和寫作水平。

2.加大教材的鉆研力度，要求全部的語文老師盡快熟識學(xué)校階段自己所教的各班級的語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而精確?????、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防消失教學(xué)的疏漏。

3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓同學(xué)在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)同學(xué)保值保量的完成任務(wù)，切實提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

4.語文老師要加強學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給同學(xué)一滴水，老師必需有一桶水，而且必需是一桶活水。語文老師要把提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好放在首位，要用自己的教學(xué)風格、教學(xué)風度、語文修養(yǎng)感化同學(xué)，讓同學(xué)喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。

5.各個班級階段的語文老師要有對工作高度負責的精神，切實搞好語文教學(xué)工作，努力使同學(xué)的學(xué)問不消失虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

6.加大周記寫作力度。可以要求同學(xué)養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍，老師要告知同學(xué)可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使同學(xué)產(chǎn)生懼怕感。(對于周記的批改，對五十人以下的同學(xué)，老師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的同學(xué)，老師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪番批改，讓每位同學(xué)都能得到批改。)對于二班級同學(xué)，可以開頭學(xué)寫周記，盡量每周一個。

7.加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，老師肯定要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會分析課文，切實教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文，老師不講，由本級部的語文老師依據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的才智，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)獨立完成，然后老師集體訂正，以此訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量。老師不要再寫具體的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。

8.加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語文老師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教育處，教育處做好記錄，并要求語文組全部成員進行聽課，并做好聽課和評課預(yù)備。同時，語文老師對每一單元的作文教學(xué)，要求同學(xué)的作文人人過關(guān)。同學(xué)的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教育處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學(xué)校要求工作的老師，教研組長先與該老師進行看法交換，督促其立刻完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務(wù)，學(xué)校將通報批判。同時要擴高校生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓同學(xué)廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名同學(xué)的任何一篇作文都達到課標要求。

9.同上一節(jié)課活動專題化”。依據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題，本期語文組連續(xù)進行“作文教學(xué)有效性的活動”。同一班級老師同上一節(jié)作文課的討論專題的活動。我們方案在9-11月期間上完，每位老師必需聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同討論本班級的習(xí)作教學(xué)的重難點，各位老師再依據(jù)各班的實際狀況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。

10.續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓舞老師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。

11.于朗讀教學(xué)，盼望每位老師在備課之時要備朗讀。注意同學(xué)的朗讀力量。

學(xué)校語文老師工作方案篇4

本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落，學(xué)校語文教學(xué)教研工作總結(jié)。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂觀進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實踐。我樂觀向老師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。

在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累

本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的同學(xué)的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學(xué)一起誦讀。

激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現(xiàn)。

三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉

本學(xué)期，我的科研目標是對討論閱讀教學(xué)目標的討論。我認為首先應(yīng)加強同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運用。

留意進展同學(xué)的力量，強化奇怪???心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。

搞好創(chuàng)新，樂觀實施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。樂觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪???心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學(xué)力量也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

學(xué)校語文老師工作方案篇5

時間飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中消失的不足以及取得的成果。面對工作，我樂觀努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

老師的稱號是神圣的，老師的道德是高尚的。本學(xué)期，我按時參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂觀向黨組織靠攏。

二、教育、教學(xué)工作

1、上課

我知道教學(xué)肯定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓同學(xué)在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時在課堂上滲透些課外學(xué)問，這樣一方面能拓寬同學(xué)學(xué)問面，另一方面還可以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，效果很好。我每天都會花寫時間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)學(xué)問更專業(yè)化、更純正地教給我們的同學(xué)，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份仔細。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注意啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)。課堂內(nèi)面對全體同學(xué)，公正地對待每一位同學(xué)，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。

2、備課

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔當六(3)班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時我仔細查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標、重難點，實行切實可行的教學(xué)方法。同時我特別重視同學(xué)的反饋，所以我平常盡可能與同學(xué)多接觸，和他們交伴侶，以便更好地了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、把握狀況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從同學(xué)的實際動身，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照看到絕大多數(shù)同學(xué)的接受力量，預(yù)見同學(xué)可能遇到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還特別重視與同組老師的爭論溝通并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰慧，又注意了個人鉆研。

3、教研教改

有句話“活到老，學(xué)到老。”所以平常我也特別重視個人力量的提高，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學(xué)習(xí)，準時總結(jié)，寫好心得體會，吸取閱歷;樂觀申報教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多溝通;為了進一步提高自己，不斷討論，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，仔細學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點，累點