幼兒園體育活動(dòng)方案

—幼兒園體育活動(dòng)方案幼兒園體育活動(dòng)方案1

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4XX5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮力量，肺活量有了肯定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和敏捷性漸漸增加，已能順應(yīng)肯定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度按時(shí)間來(lái)完成肯定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此依據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的XX，訓(xùn)練由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡力量，提高跳動(dòng)力量、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合力量，同時(shí)培育了幼兒機(jī)智、英勇、認(rèn)真、耐煩、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)章的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)融入體育游戲中，使之力量培育、情感培育和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái)，完成肯定的教育教學(xué)目標(biāo)，以到達(dá)整合教育效果。

集體活動(dòng)：

小貓釣魚活動(dòng)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練由25XX30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡力量，提高跳動(dòng)力量。

2.錘煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合力量。

3.培育幼兒機(jī)智英勇，認(rèn)真耐煩不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)章的好品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

訓(xùn)練由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳動(dòng)力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2.音樂(lè)磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨欄、平衡木。

5.磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起始活動(dòng)師：

喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好

幼：好。

師：看樣子大家都很快樂(lè)，那么先來(lái)錘煉一下身體，學(xué)回了本事一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：四路縱對(duì)XX左右分對(duì)走XX四路變兩路XX變兩個(gè)圓XX四路縱隊(duì)。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。

二、訓(xùn)練由高處往下跳

1、自由探究由高處往下跳的動(dòng)作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰(shuí)跳得不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲響。

幼：自由訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范。

師：如今呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。

師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的'中間，兩手前后搖擺，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。

1.幼兒自己屢次訓(xùn)練，老師巡回指導(dǎo)。

2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒強(qiáng)化訓(xùn)練，留意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按肯定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：

小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很英勇地學(xué)回了一些本事，如今我們可以到河邊去釣魚了，先來(lái)探究一下去小河邊的路怎么走有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好方法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探究不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過(guò)山洞，跨國(guó)小溝，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)行釣魚競(jìng)賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開頭，當(dāng)老師說(shuō)開頭，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最終哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰(shuí)釣的魚最重。

2.享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園體育活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究金箍棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

2.在玩金箍棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。

3.在玩金箍棒進(jìn)一步增加對(duì)體育活動(dòng)的愛好以及勇于克服困難的信念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.金箍棒人手一根，“樹樁”四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。

2.幼兒會(huì)做竹竿操，訓(xùn)練過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有肯定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開頭部分

熱身活動(dòng)，四路縱隊(duì)以組為單位，右手持金箍棒，集體訓(xùn)練竹竿操。

（二）根本部分

讓幼兒探究金箍棒的不同玩法

（1）自由玩金箍棒，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。請(qǐng)每個(gè)小好友拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的`方法又多又好，還能留意安全!（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……）

（2）游戲規(guī)章及方法

第一組：多人合作用手各拉金箍棒的一頭，排列成行，進(jìn)行鉆的活動(dòng)。要求：幼兒有序排隊(duì)，安全第一，不推不擠。

第二組：多人把竹竿放在地上擺成不同的外形跳房子。要求：幼兒有序跳。

第三組：雙腳立定跳“小河”。（老師針對(duì)跳“小河”，移動(dòng)其中一根竹竿。）小河變寬了，直接在原地跳。要求：雙腳并攏，有序立定向前跳過(guò)。

第四組：幼兒三人合作跳竹竿舞。要求：依據(jù)節(jié)奏安全協(xié)作跳舞。

（3）綜合游戲。

結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)章。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。

我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)分，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。比比哪一組最先到，留意要拔下紅旗。

（三）結(jié)束部分

放松游戲：今天，你們玩的快樂(lè)嗎讓我們一起來(lái)跳舞吧!（猴操）配樂(lè)。

幼兒園體育活動(dòng)方案3

一、時(shí)間：X年X月X日

二、地點(diǎn)：XX園操場(chǎng)

三、參與對(duì)象：XX園幼兒、家長(zhǎng)、老師

四、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開展慶祝“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)，使幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)主動(dòng)的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的歡樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的親子運(yùn)動(dòng)；使家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此時(shí)機(jī)我們組織此次活動(dòng)是希望制造時(shí)機(jī)讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的溝通，同時(shí)也為了溫馨我們共同的家園！

五、流程布置：

1、開幕式進(jìn)場(chǎng)儀式進(jìn)場(chǎng)挨次：園旗、彩旗隊(duì)單車車隊(duì)、滑輪車隊(duì)、小班級(jí)及家代表隊(duì)長(zhǎng)、中班級(jí)及家長(zhǎng)代表隊(duì)、大班級(jí)及家長(zhǎng)代表隊(duì)、（各級(jí)并列成四路縱隊(duì)行進(jìn)）。

2、全體肅立、奏XX、升國(guó)旗、園旗。

3、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕、致開幕辭（園領(lǐng)導(dǎo)）。

4、幼兒及家長(zhǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)代表宣誓。

4、領(lǐng)導(dǎo)宣布XX幼兒園親子運(yùn)動(dòng)開頭。

5、各代表隊(duì)退場(chǎng)到班級(jí)固定的位置，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開頭。

6、各個(gè)裁判組成員到位，裁判布置如下：計(jì)時(shí)：XXX、終點(diǎn)：XXX、發(fā)令：、檢錄檢查：XXX，集體工程裁判：XXX、XXX，XXX，XXX、XXX，XXX，個(gè)人工程裁判：XXX，XXX、XXX，公告：XXX、XXX、XXX，播送宣傳：XXX、XXX、獎(jiǎng)品：XXX、XXX、后勤部：XXX。工作人員老師共XX人，幼兒家長(zhǎng)共XX人。

六、競(jìng)賽工程：

（1）集體賽：1、趣味接力賽；2、手足情深、3、跳圈接力、4、珍寶新娘、5、同心協(xié)力

（2）個(gè)人賽：1、跳繩、2、企鵝閑逛、3、滑輪競(jìng)賽、4、掌上明珠、5、摸鹿鼻子、6、盲人擊鼓、7、釣魚、8、挾乒乓球、8、套圈、9、吹氣球、10、呼拉圈競(jìng)賽、11、運(yùn)用爆破音吹蠟燭、12、比比誰(shuí)的`視力好、13、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好

七、競(jìng)賽方法規(guī)章：

（1）集體賽——趣味接力賽

1、接力賽總賽程60米，共分五個(gè)挑戰(zhàn)工程，每個(gè)工程的競(jìng)賽距離為10米，挨次：鉆、爬、平衡、跨、跑（家長(zhǎng)完成）各隊(duì)以完成競(jìng)賽的先后挨次計(jì)算成果。

各參賽隊(duì)伍分成4組進(jìn)行預(yù)選賽，每組8支隊(duì)伍，每組取前2名進(jìn)入決賽，決賽規(guī)章同預(yù)選賽。

2、手足情深（接力）

參賽隊(duì)員：每隊(duì)3人（家XX為單位）

競(jìng)賽規(guī)章：參賽運(yùn)發(fā)動(dòng)一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段（分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米）。

發(fā)令員：X人

現(xiàn)場(chǎng)裁判：X人

3、跳圈接力

參與人員：每隊(duì)3人（家XX為單位）

競(jìng)賽規(guī)章：參賽家XX幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長(zhǎng)接力連續(xù)往前跑，完成50米賽段。

發(fā)令員：X人

現(xiàn)場(chǎng)裁判：X人

4、珍寶新娘

參與人員：每隊(duì)3人（家XX為單位）

發(fā)令員：X人

現(xiàn)場(chǎng)裁判：X人

競(jìng)賽規(guī)章：競(jìng)賽開頭家長(zhǎng)雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、同心協(xié)力

參賽人員：每隊(duì)2人

競(jìng)賽規(guī)章：二名參賽家XX成員面對(duì)面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，假如球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球連續(xù)賽程。

道具：氣球

發(fā)令員：X人

現(xiàn)場(chǎng)裁判：X人

（2）個(gè)人賽：

1、跳繩競(jìng)賽、以時(shí)間來(lái)計(jì)算、多的為勝。獲獎(jiǎng)券一張。

2、企鵝閑逛

3、完成距離的，獲獎(jiǎng)券一張。

4、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，順著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)券一張，釣六條者獲獎(jiǎng)券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)券一張，套中四個(gè)者，獲獎(jiǎng)券二張，套中五個(gè)者，獲獎(jiǎng)券三張。

10、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，參賽者需用答復(fù)的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問(wèn)：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做”答復(fù)者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。

11、比比誰(shuí)的視力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次時(shí)機(jī)。

12、歡樂(lè)呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要恰當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次時(shí)機(jī)。

13、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好：主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透亮的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎(jiǎng)劵；反之，沒(méi)有中獎(jiǎng)

八、時(shí)間布置：

00：00—00：00第一組

00：00—00：00第二組

00：00—00：00第三組

00：00—00：00第四組

00：00—00：00決賽

九、嘉獎(jiǎng)規(guī)章：

頒獎(jiǎng)（集體優(yōu)勝獎(jiǎng)與團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)）；參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的每個(gè)家XX以獎(jiǎng)券到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)發(fā)給紀(jì)念品一份。

十、閉幕式：

1、園領(lǐng)導(dǎo)致詞。

2、總裁判長(zhǎng)宣布詳細(xì)競(jìng)賽結(jié)果。

3、頒獎(jiǎng)。

4、策劃組組長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕。

幼兒園體育活動(dòng)方案4

活動(dòng)名稱：

大班體育器械滾圈游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．把握滾動(dòng)呼啦圈的技能。

2．在游戲中培育幼兒探究呼啦圈的更多新玩法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握滾動(dòng)呼啦圈的技巧

活動(dòng)難點(diǎn)：

保持滾圈時(shí)的平衡

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2．場(chǎng)地中畫兩條50厘米的跑道。

3．熱身音樂(lè)和放松音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：小好友們，跟著音樂(lè)隨鄭老師做熱身運(yùn)動(dòng)。（幼兒站成兩排手里著拿著呼啦圈做熱身運(yùn)動(dòng)。）

二、問(wèn)題導(dǎo)入

1．幼兒探究呼啦圈的'多種玩法。

師：小好友，你們明白這是什么嗎你們玩過(guò)嗎你們是怎么玩的你們來(lái)試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法想怎么玩就怎么玩。

2．幼兒進(jìn)行嘗試，老師巡回觀看，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)。

師：剛剛你們是怎么玩的誰(shuí)來(lái)表演

3．幼兒再次嘗試，邀請(qǐng)新玩法幼兒展現(xiàn)。

師：除了這些玩法，你們還能想出其他玩法嗎看誰(shuí)能玩出不同把戲（幼兒探究）

小好友們，誰(shuí)能到前面來(lái)展現(xiàn)給大家

三、根本部分

1．學(xué)個(gè)別幼兒，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容

2．老師標(biāo)準(zhǔn)滾圈動(dòng)作。

師：讓我們一起訓(xùn)練滾動(dòng)呼啦圈。

老師示范動(dòng)作：小好友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動(dòng)呼啦圈，使其向前滾動(dòng)。

3．幼兒游戲。

①一個(gè)接一個(gè)，逐一展現(xiàn)，老師指導(dǎo)。

游戲規(guī)章：如今請(qǐng)小好友快速站成男女兩排，男排站在第一跑道，女排站在第二跑道上。一個(gè)接一個(gè)把呼啦圈滾到終點(diǎn)線后，拿著呼啦圈跑到起點(diǎn)，站到隊(duì)伍后面。（表?yè)P(yáng)）

②分組游戲

游戲規(guī)章：以三人為一組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的第一跑道和第二跑道上。小好友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動(dòng)呼啦圈，使其向前滾動(dòng)．始終滾動(dòng)到對(duì)面小好友面前后拍手，然后要站隊(duì)伍后面觀看。

師：哪一組獲勝了為什么

③分組競(jìng)賽

師：我們?cè)賮?lái)一次，看看這次哪組滾動(dòng)呼啦圈動(dòng)作最敏捷，

最嫻熟

游戲規(guī)章：以三人為一組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的第一跑道和第二跑道上。小好友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動(dòng)呼啦圈，使其向前滾動(dòng)，盡量讓呼啦圈在跑道線上滾動(dòng)。呼啦圈倒在哪里就從哪里開頭滾動(dòng)，始終滾動(dòng)到對(duì)面小好友面前后拍手，然后要站隊(duì)伍后面觀看。

師：哪一組獲勝了為什么

4．獲勝幼兒講解并描述取得成功的原因。

師：你們?yōu)槭裁纯偸谦@勝（認(rèn)真，守規(guī)章，滾動(dòng)快，呼啦圈與人同時(shí)前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)）

5．情感教育

師：輸?shù)男『糜眩?qǐng)不要灰心。雖然這次輸了，但是我們勇于探究去嘗試，總會(huì)贏的。

四、整理部分

師：小好友們表現(xiàn)得都很棒，我們下節(jié)戶外活動(dòng)時(shí)間再連續(xù)玩。（拿呼啦圈退場(chǎng)）

幼兒園體育活動(dòng)方案5

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)；

3、能聽懂指令，喜歡模擬動(dòng)物的動(dòng)作，主動(dòng)參與游戲。準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)；

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模擬："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

重點(diǎn)：

1、訓(xùn)練小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

2、介紹游戲玩法：①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的""有幾個(gè)筐子""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"②介紹游戲玩法規(guī)章："貓媽媽的果園里有很多的'果子。"（將大趣味插子輕輕撒到草地上）"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢""假如撿到一個(gè)黃果子呢?fù)斓揭粋€(gè)綠果子呢?fù)斓揭粋€(gè)藍(lán)果子呢"③小兔子要怎樣走路（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）④"小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開頭跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎"

3進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》①觀看幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況；②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清晰貓媽媽的要求。③變換不同的動(dòng)物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；④依據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。

幼兒園體育活動(dòng)方案6

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時(shí)提倡用幼兒感愛好的方式發(fā)展根本動(dòng)作，提高對(duì)體育活動(dòng)的愛好。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，嘗試用多種方法玩球，通過(guò)幼兒自由探究球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探究。進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性力量，激發(fā)幼兒對(duì)玩球的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育運(yùn)球·拍球·傳球·接球的力量。

2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。

3、產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

1、組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。

要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。

二、根本部分

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

簡(jiǎn)潔的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。

2、身體活動(dòng)：球操

要求：做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。

3、把戲玩球

珍寶們，今天老師帶來(lái)了許多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請(qǐng)珍寶們和你們的好好友一起來(lái)試試，看看除了我們從前的玩法以外，還有沒(méi)有其他的玩法。老師觀看幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，激勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，認(rèn)真觀看，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)訓(xùn)練控球·行進(jìn)拍球·傳接球的力量。

三、傳球游戲

把幼兒分成六縱路，第一排的小好友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開頭后，就從頭頂上傳給下一位小好友，直到最終一名小好友接到球后，快速的跑到第一個(gè)小好友的.前面把手舉高，速度最快的小好友將會(huì)得到一朵大紅花。

四、結(jié)束

激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，相互溝通。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

課余時(shí)間恰當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，錘煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)反思：

體育《皮球，我會(huì)玩》這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)根本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氣氛中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的愛好。

缺乏之處：

1、熱身活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒愛好高，但是活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)。

2、老師的提問(wèn)要更詳細(xì)和有針對(duì)性一些。

幼兒園體育活動(dòng)方案7

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：

我執(zhí)教的是幼兒園建構(gòu)式課程中班上學(xué)期的一節(jié)體育游戲《歡樂(lè)島》。

一、設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感愛好的方式發(fā)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，并把活動(dòng)目標(biāo)定位于：

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能夠主動(dòng)快樂(lè)的參與活動(dòng)，動(dòng)腦筋想方法。

2.引導(dǎo)幼兒與伙伴合作游戲，體會(huì)到合作的快樂(lè)。

3.能與伙伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平衡。

三、說(shuō)準(zhǔn)備：

為調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，讓他們喜歡參與。我做了如下準(zhǔn)備：

1.報(bào)紙若干。

2.小海X頭飾每人一個(gè)。

3.一段合適表演海X的曲子，大海的輕音樂(lè)。

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是幼兒能夠主動(dòng)快樂(lè)的參與活動(dòng)，動(dòng)腦筋想方法，能與伙伴合作游戲，體會(huì)到合作的快樂(lè)。

2、難點(diǎn)就是能與伙伴一起站在面積較小的報(bào)紙上，保持身體的平衡。

五、說(shuō)教法

本次活動(dòng)以游戲法為主，讓幼兒在輕松快樂(lè)的音樂(lè)氣氛中，頭戴小海X頭飾變成了一群可愛的小海X在沙灘上玩耍，到大海里做游戲等故事情節(jié)，帶幼兒進(jìn)入情境，采納了表演法、嘗試法、提問(wèn)法，逐步提高游戲難度來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

六、說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，游戲過(guò)程從易到難，通過(guò)表演、游戲、體驗(yàn)等方式讓幼兒把自己當(dāng)成一只小海X融入到游戲活動(dòng)中，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動(dòng)活而有序。

七、教學(xué)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，幼兒頭戴海X頭飾變成一群可愛的小海X，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，我用美麗的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)海X沙灘游玩的情境。海X媽媽通過(guò)帶小海X爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學(xué)小海鷗飛，和小好友一起跳舞等，既錘煉了幼兒走、爬、跳等動(dòng)作技能，又活動(dòng)了身體，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身游戲：我設(shè)計(jì)了“鯊魚吃海X”這個(gè)游戲。老師來(lái)扮演鯊魚，小海X聽信號(hào)來(lái)找小伙伴手拉手，違犯游戲規(guī)章就被鯊魚吃掉。此環(huán)節(jié)老師留意交待清晰游戲規(guī)章，通過(guò)這個(gè)游戲錘煉了幼兒的反應(yīng)力量，并讓幼兒感受到了好友多力量大的作用。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：“歡樂(lè)島”的游戲，為使“鯊魚吃海X”的游戲更豐富，具有挑戰(zhàn)性。我又增加了難度，設(shè)計(jì)了“歡樂(lè)島”的游戲，首先將游戲規(guī)章變?yōu)槁犚魳?lè)信號(hào)玩游戲，音樂(lè)停時(shí)，表示鯊魚來(lái)了，要快速躲到歡樂(lè)島上。這一環(huán)節(jié)既錘煉了幼兒的'聽力，更有利于幼兒集中精力進(jìn)行游戲；

最終，“海水上潮了，把歡樂(lè)島漸漸沉沒(méi)，報(bào)紙對(duì)折，越變?cè)叫。y度漸漸提高，將整個(gè)活動(dòng)推向。前兩次對(duì)折后幼兒很簡(jiǎn)單就躲到歡樂(lè)島上，當(dāng)?shù)谌螌?duì)折報(bào)紙后，歡樂(lè)島面積變得較小，假如直接進(jìn)行游戲，有些幼兒可能一下想不出好方法，所以這一環(huán)節(jié)我在游戲開頭前先讓幼兒到小島上來(lái)嘗試體驗(yàn)一下，給幼兒充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想方法，并讓幼兒展現(xiàn)自己的想法，師按時(shí)賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)。經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)、伙伴的相互學(xué)習(xí)，幼兒想出了各種各樣的方法，我覺得這一環(huán)節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)。我?guī)е變涸诰`開的歡樂(lè)島上兩個(gè)幼兒背靠背，聽著奇妙的輕音樂(lè)清靜下來(lái)，做放松運(yùn)動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)較好地到達(dá)動(dòng)靜結(jié)合。

八、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教學(xué)中，我一直以飽滿的心情帶動(dòng)孩子，盡力照料到每一個(gè)孩子，努力做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。通過(guò)游戲的形式把愛好點(diǎn)自然而然地轉(zhuǎn)移給了全部孩子，整個(gè)活動(dòng)氣氛高漲，活而有序，動(dòng)靜結(jié)合，目標(biāo)達(dá)成，當(dāng)然還存在一些缺乏之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提珍貴看法，感謝大家聆聽！

幼兒園體育活動(dòng)方案8

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！钡木窈捅緦W(xué)期園務(wù)計(jì)劃，以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，于10月15日——11月15日為體育月，在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好，體驗(yàn)樂(lè)趣，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性；并在運(yùn)動(dòng)中培育幼兒大膽、自信、英勇合群的獨(dú)特心理品質(zhì)，為孩子們提供更廣闊的活動(dòng)空間、更充足的`活動(dòng)時(shí)機(jī)，切實(shí)提高幼兒身體素養(yǎng)。

二、活動(dòng)主題：

“我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂(lè)”

三、活動(dòng)要求：

人人參與，每天運(yùn)動(dòng)，老師、幼兒、家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，主動(dòng)參與錘煉，確立合作、競(jìng)爭(zhēng)、歡樂(lè)、主動(dòng)、健康發(fā)展的教育理念，以到達(dá)增加幼兒體質(zhì)的目的。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.增設(shè)豐富的戶外體育器械：皮球、高蹺、平衡木、呼啦圈、腳踏車、軟墊、繩子、沙包等。

2．建議老師與家長(zhǎng)共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。

五、內(nèi)容布置．

（一）技能錘煉

1、工程：

大班組（跳繩，拍球，騎車）；中班（拍球，踩高蹺，騎車）；小班（踩高蹺，滾球，走平衡木）小小班（走平衡木，爬行）。

2、規(guī)章：。

①、大班《跳繩》

ａ、單人跳：幼兒能連續(xù)跳10——15

ｂ、雙人跳：一人搖繩，兩人同時(shí)跳5——8個(gè)。

②、大班《拍球》

ａ、原地拍球：幼兒能連續(xù)拍15下。

ｂ、行走拍球：幼兒能邊走邊拍球5米。

③、中班《拍球》

ａ、幼兒原地拍球能連續(xù)拍5——8下。

ｂ、2XXX3人相互拋接球。

④、中班《踩高蹺》

幼兒能穩(wěn)定的在操場(chǎng)上來(lái)回走。

⑤、小班、《平衡木》《滾球》

ａ、幼兒能大膽、英勇走過(guò)平衡木，繞過(guò)障礙物。

ｂ、幼兒能掌握好球在跑道上滾而不出線。

⑥、小小班《走平衡木，爬行》

幼兒在老師的指導(dǎo)下大膽的走平衡木，能在老師指定的區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)快速爬行。

3、考核時(shí)間：11月14——20日

（二）親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、各班選3個(gè)體育技能游戲和父母一起活動(dòng)。

2、前期工作準(zhǔn)備：通知家長(zhǎng)，并組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行訓(xùn)練；后勤準(zhǔn)備好活動(dòng)器

械、布置好場(chǎng)地。

3、活動(dòng)時(shí)間：大班11月2日下午；中小班：11月3日下午；小小班11月4

日下午；（雨天延期）。

4、評(píng)委：

大班：陳彩霞、李娜、潘達(dá)靜、余彬

中小班：吳張榮、蔡傳限、曾里慧、余彬

小小班：葉海哨、李敏、李娟、林麗君、余彬

統(tǒng)計(jì)：童愛霞、拍照：施海雁

六、考核、嘉獎(jiǎng)

1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取小組第一名為優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2、技能錘煉每個(gè)工程的前兩為根本項(xiàng)，各班通過(guò)率應(yīng)為95%。

幼兒園體育活動(dòng)方案9

設(shè)計(jì)思路

大多數(shù)嬰幼兒八個(gè)月就會(huì)爬了，伴著動(dòng)作的發(fā)展，幼兒四肢的力量和協(xié)調(diào)力量逐步提高，但是在小班階段，我們還經(jīng)常會(huì)看到幼兒習(xí)慣于手膝著地爬，這是幼兒最常用的爬法，其實(shí)還有許多種爬的方法，本活動(dòng)旨在發(fā)揮幼兒的制造性，讓他們“變”出各自獨(dú)特的爬法，并引導(dǎo)幼兒嘗試幾種不同的爬法。

小烏龜因簡(jiǎn)單飼養(yǎng)，經(jīng)常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動(dòng)物，而且小烏龜又擅長(zhǎng)爬行，于是我們將幼兒熟識(shí)的小烏龜與爬行動(dòng)作自然結(jié)合，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。

由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“機(jī)智的小烏龜”。

活動(dòng)目標(biāo)

1．情愿嘗試幾種不同的爬法，提高四肢的協(xié)調(diào)性。

2．增進(jìn)對(duì)小烏龜生活習(xí)性的了解，體驗(yàn)爬行帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．用靠墊做成的“龜殼”。

2．創(chuàng)設(shè)山坡、山洞、石頭、泥地等場(chǎng)景。

3．輕松歡快的音樂(lè)和緊急危險(xiǎn)的音樂(lè)。

1．魚、蝦玩具或圖片，大筐、盆子，狐貍頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)（共約1分鐘）

把靠墊背在身上有點(diǎn)像誰(shuí)（小烏龜）如今烏龜媽媽要帶小烏龜出去錘煉身體了。

兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸手、甩一甩、手打開、轉(zhuǎn)一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

在靠墊上縫兩根橡皮筋做背帶，讓幼兒背上“龜殼”，增加幼兒的角色意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的愛好。在熱身活動(dòng)中邊念兒歌邊做動(dòng)作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)挨次從上到下，讓幼兒全身都運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

二、嘗試不同爬法（共約11分鐘）

1．平地自主爬（約2分鐘）

（1）小烏龜有什么本事（會(huì)爬）請(qǐng)寶寶在空地方爬一爬。

（2）老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶的爬法跟其他人不一樣，誰(shuí)情愿學(xué)一學(xué)

（3）激勵(lì)幼兒連續(xù)用不同的方法爬。

（4）小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。

充足尊重幼兒的自主性，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的爬法，激勵(lì)幼兒按意愿進(jìn)行嘗試。當(dāng)幼兒爬法單一時(shí)，老師可適時(shí)引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒嘗試不同的爬法。

2．過(guò)障礙，探究不同的爬法（約4分鐘）

（1）前面有山坡、山洞、石頭、泥地等，我們?nèi)ヅ酪慌?、玩一玩好嗎（播放音?lè)：小烏龜過(guò)障礙，直到音樂(lè)結(jié)束。）

（2）共享溝通：誰(shuí)爬過(guò)了山坡誰(shuí)從泥地上爬過(guò)去了遇到大石頭你是怎樣爬過(guò)去的山洞這么小你是怎樣爬過(guò)去的

手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的爬法，為了激發(fā)幼兒探究不同爬法，老師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中，自主探究不同爬法。如從卷成桶狀的'海綿石頭上爬過(guò)，需要手腳著地，腳伸得直直的，小屁股抬得高高的才能爬過(guò)去；山洞略小，小烏龜手膝著地爬經(jīng)常會(huì)顯現(xiàn)身體已進(jìn)入山洞，龜殼卡在山洞外面，要想從山洞中通過(guò)，就必需肚子貼著地面爬過(guò)去；上小山坡需要掌握身體的重心，增加了爬行的難度，同時(shí)下山坡也是嘗試后退爬的好場(chǎng)景；在多層軟海綿鋪成的小路上爬，幼兒會(huì)有種欲快卻不能的感覺，增加了爬行的難度。

3．穩(wěn)固游戲：小烏龜找食（約5分鐘）

（配班老師撒“魚”和“蝦”，并將。大筐和盆子放到指定處。）

（1）游戲玩法：小烏龜爬過(guò)山坡或者山洞、石頭等，抓一條魚或一只蝦再跑回來(lái)。大魚、大蝦放在大筐里，小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。

（2）老師示范小烏龜找食（抓魚、蝦），并強(qiáng)調(diào)：要爬過(guò)去，跑回來(lái)。

（3）假如路上遇到了狐貍怎么辦（躲起來(lái)，頭和四肢都縮到龜殼里。）（先播放輕松歡快的音樂(lè)；再播放緊急危險(xiǎn)的音樂(lè)，狐貍顯現(xiàn)10秒；最終播放輕松歡快的音樂(lè)，直至河中魚、蝦抓完。）

（4）老師小結(jié)：剛剛小烏龜遇到危險(xiǎn)會(huì)快快爬回來(lái)，還會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我愛護(hù)，可真機(jī)智。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦，可以吃個(gè)飽嘍。

如今，體育活動(dòng)不再是單純的體能訓(xùn)練，必需是體能和智能相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在體育活動(dòng)中自然地浸透烏龜?shù)纳盍?xí)性，一方面增進(jìn)幼兒對(duì)烏龜生活習(xí)性的了解，為幼兒溝通、共享經(jīng)驗(yàn)提供時(shí)機(jī)；另一方面激發(fā)幼兒參與游戲“小烏龜找食”的愛好，同時(shí)，在講解游戲規(guī)章時(shí)讓幼兒動(dòng)靜交替，恰當(dāng)休息。高密度、低強(qiáng)度是幼兒體育活動(dòng)開展的根本要求，“小烏龜找食”的環(huán)節(jié)，幼兒爬過(guò)去找到食物后跑回來(lái)，增加了跑動(dòng)的時(shí)機(jī)，防止一直在地面爬行的單一，同時(shí)可以增加運(yùn)動(dòng)密度，提高運(yùn)動(dòng)量。“狐貍”的顯現(xiàn)，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動(dòng)推向。

三、放松活動(dòng)（共約3分鐘）

小烏龜們吃飽了嗎（吃飽了）我們?nèi)ビ斡景?，先讓我們放松放松，甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺，回家了?/p>

從運(yùn)動(dòng)頂峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖，所以放松環(huán)節(jié)增加“游泳”，速度由慢漸漸停止。整個(gè)活動(dòng)以爬為主線，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以“游泳”后，重點(diǎn)放松幼兒的四肢和腰部。最終躺一躺，龜殼靠墊好像靠背，幼兒朝天躺在地上休息，一幅烏龜舒適曬太陽(yáng)的景象，富有童趣。

反思

活動(dòng)中，小班幼兒參與體育活動(dòng)的長(zhǎng)久性和熱忱一直感染著我。我想一方面是與形象好玩的靠墊——“龜殼”有關(guān)，“龜殼”增加了幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧庾R(shí)，使幼兒有愛好地學(xué)習(xí)小烏龜爬行。另一方面，幼兒參與活動(dòng)的熱忱也與創(chuàng)設(shè)的游戲情境有關(guān)。為了激發(fā)小班幼兒探究不同爬法，我有目的地創(chuàng)設(shè)了山坡、山洞、石頭、泥地等場(chǎng)景。

小班幼兒具有從眾心理，如有些幼兒看到別的伙伴去鉆山洞，他們都去鉆山洞，造成等候現(xiàn)象，所以在自主訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我不斷用語(yǔ)言激勵(lì)、用行動(dòng)引領(lǐng)幼兒，如“每條路都可以去爬一爬”“誰(shuí)情愿帶著我一起從這條路上爬過(guò)去”等，激勵(lì)幼兒嘗試通過(guò)不同的道路，取得多種爬行經(jīng)驗(yàn)。

游戲“小烏龜找食”是本次活動(dòng)的。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規(guī)章，我親自示范游戲的玩法，并在示范后與幼兒一起講講游戲規(guī)章，先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀看和理解游戲的玩法。游戲中，我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒為了追求速度，會(huì)始終選擇簡(jiǎn)單通過(guò)的道路，所以需要老師多觀看、多關(guān)注，不斷激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒嘗試不同的爬法。

整個(gè)活動(dòng)以“爬”為主線，內(nèi)容布置遵循由易到難的原則，層層遞進(jìn)，遵循了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則，有效促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——?dú)g樂(lè)的小烏龜

設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒寵愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無(wú)論何種形式的爬都能增加幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素養(yǎng)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)手膝著地爬，錘煉四肢力量。

2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)力量和動(dòng)作的靈敏性。

3．培育遵守規(guī)章、互相謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動(dòng)過(guò)程

1．做小動(dòng)物模擬操，引出主題——?dú)g樂(lè)的小烏龜。

2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中訓(xùn)練直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

老師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中訓(xùn)練爬行：

（1）過(guò)小橋（直線爬）。

（2）過(guò)彎彎曲曲的小路（曲線爬）。

（3）過(guò)草地（自由爬）。

（4）大灰狼來(lái)了，幼兒全體趴下不動(dòng)。

3．幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

師：爬的動(dòng)作有許多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰(shuí)的方法多。

幼兒在場(chǎng)地中訓(xùn)練各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4．聽信號(hào)用各種方式爬。

師：你們真是歡樂(lè)、聰慧的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來(lái)爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。

5．游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

游戲時(shí)提示幼兒遵守游戲規(guī)章，并依據(jù)自己的力量自主選擇通道去運(yùn)糧。

6．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。

幼兒園體育活動(dòng)方案10

材料及制作方法：

將廢舊蛋糕盒作為轉(zhuǎn)盤的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合聯(lián)結(jié)底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來(lái)固定筷子。另外，準(zhǔn)備兩套動(dòng)物圖片，一套粘貼在轉(zhuǎn)盤頂部的周圍，另一套打孔后用線穿在鐵夾上，放在底座內(nèi)。

玩法：

孩子們可以依據(jù)穿在鐵夾上的動(dòng)物圖片在轉(zhuǎn)盤頂部查找相同的動(dòng)物圖片。找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以依據(jù)轉(zhuǎn)盤頂部的圖片查找穿在鐵夾上的相同的圖片。

把全部圖片配上對(duì)后轉(zhuǎn)動(dòng)底座。好像游樂(lè)場(chǎng)里的旋轉(zhuǎn)木馬一樣好玩。

說(shuō)明：

剛開頭孩子們對(duì)顏色艷麗的動(dòng)物圖案非常感愛好，能看著圖案指指認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)，于是我引導(dǎo)幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了愛好。我分析可能是這份材料過(guò)于平面化，且兩歲孩子的小肌肉發(fā)育不完全，運(yùn)用鐵夾有肯定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬游樂(lè)園里的旋轉(zhuǎn)木馬，并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得勝利體驗(yàn)。好玩的.造型和富有情節(jié)性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務(wù)，并期望夾上全部夾子讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來(lái)。在孩子們積累肯定經(jīng)驗(yàn)后，我將塑料夾換成了鐵夾。

建議：

1．關(guān)注孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展情況，提供適合的夾子。

2．引導(dǎo)孩子們與材料互動(dòng)，激勵(lì)孩子們將操作過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

幼兒園體育活動(dòng)方案11

一、體育活動(dòng)的途徑

1、午飯后幼兒的漫步活動(dòng)。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動(dòng)，是幼兒身體錘煉的一種方式。

2、特地組織的錘煉身體的教育活動(dòng)

⑴正規(guī)性體育活動(dòng)（如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等）有較嚴(yán)密的組織，老師一般實(shí)行直接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)，它有利于老師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。

⑵非正規(guī)性體育活動(dòng)（如幼兒園戶外體育活動(dòng)等），其組織較松散，老師大多實(shí)行間接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)。這類活動(dòng)，一方面可以作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延長(zhǎng)，另一方面由于其自身具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容，且活動(dòng)形式義豐富多樣，因此，它又具有正規(guī)性體育活動(dòng)所不能替代的重要作用。

3、幼兒園體育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。例如，社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)教育活動(dòng)中的外出觀看、參觀，音樂(lè)活動(dòng)中的舞蹈、律動(dòng)等，本身就是幼兒身體錘煉的良好途徑。

4、幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)爭(zhēng)取家庭的'協(xié)作和社會(huì)的支持。

二、體育活動(dòng)的根本組織形式根據(jù)幼兒在園一日活動(dòng)中參與體育活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動(dòng)的組織分為以下幾種形式：

1、早操活動(dòng)早操活動(dòng)一般有兩部分活動(dòng)組成，一是做操（這是早操活動(dòng)中較為固定的常規(guī)內(nèi)容），二是晨間其他體育錘煉活動(dòng)。在天氣晴好的情況下在幼兒園戶外場(chǎng)地上進(jìn)行（遇雨天，可在教室內(nèi)做操和小型游戲活動(dòng)。）且每天都按時(shí)進(jìn)行；其活動(dòng)的形式大多采納集體（如集體做操等）和自選活動(dòng)（如利用運(yùn)動(dòng)器械，尤其是利用各種小型器材進(jìn)行的小型多樣的體育游戲和活動(dòng)）相結(jié)合的方式。這種活動(dòng)方式在全面錘煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培育幼兒自覺參與和主動(dòng)參與身體錘煉的良好習(xí)慣等方面，都有非常重要的作用。堅(jiān)持每天做操，還有利于培育幼兒持之以恒．不怕寒暑等良好的意志品質(zhì)，井能有效地提高幼兒機(jī)體對(duì)環(huán)境的順應(yīng)力，增加對(duì)疾病的抵抗力。

2、體育教學(xué)活動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)（傳統(tǒng)意義上的上課）是幼兒園體育活動(dòng)的根本組織形式；它通常采納集體（全班或小組）教學(xué)活動(dòng)的方式；在無(wú)特別情況（主要指下雨或天氣過(guò)熱、過(guò)冷）的條件下，亦要求在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行；體育教學(xué)活動(dòng)并非每天都進(jìn)行，在現(xiàn)今的幼兒園中，各年齡班的體育教學(xué)活動(dòng)一般每周布置l～2次，并大多采納游戲的方式來(lái)進(jìn)行。

3、戶外體育活動(dòng)戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式；在正常情況下，戶外體育活動(dòng)在幼兒園戶外場(chǎng)地上進(jìn)行并確保每天活動(dòng)的時(shí)間。在時(shí)間布置上，戶外體育活動(dòng)一般有兩個(gè)時(shí)間段，一是晨間或上午的某個(gè)時(shí)間段，二是下午的某個(gè)時(shí)間段；活動(dòng)的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動(dòng)或利用小型器材進(jìn)行自主游戲和活動(dòng)，有時(shí)也布置做操；活動(dòng)的形式多種多樣，但通常采納自選活動(dòng)的方式。

幼兒園體育活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的力量，錘煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4、喜歡與伙伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂(lè)磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、老師：“孩子們，到媽媽這里我們來(lái)活動(dòng)一下”（音樂(lè)響起，幼兒在老師的引導(dǎo)下模擬小蝌蚪游泳的動(dòng)作）

2、小蝌蚪變變變：老師“我們一起把繩子圍成一個(gè)池塘，來(lái)玩小蝌蚪變變變的游戲吧！”（老師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒模擬訓(xùn)練。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程設(shè)計(jì)動(dòng)作，這一動(dòng)作身體趴在軟質(zhì)地上完成）

二、青蛙跳田埂

1、老師：如今小蝌蚪變成了小青蛙，你明白小青蛙都有那些本事嗎（幼兒商量）今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本事，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

2、老師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計(jì)好的`田埂那里，你覺得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們依據(jù)老師的設(shè)計(jì)展現(xiàn)不同的跳動(dòng)方法）

3、今天我們要來(lái)跳田埂了，老師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組訓(xùn)練，這時(shí)分老師可以依據(jù)孩子的把握情況隨時(shí)調(diào)整難度，激勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊田埂。

4、集中幼兒小結(jié)：“剛剛小青蛙的本事學(xué)得都很好，如今看看我們的田埂變寬了，你會(huì)怎樣跳過(guò)去呢”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過(guò)度到助跑跨跳。（這時(shí)分改變孩子們的站立方位即可）

三、游戲“小青蛙捉害蟲”

1、老師“我們小青蛙越長(zhǎng)越大，本事也越來(lái)越大，對(duì)面田里有很多害蟲，小青蛙要跳過(guò)小河和田埂去捉害蟲，你們會(huì)不會(huì)啊，要是有鱷魚游過(guò)來(lái)，你們怕不怕”

2、要求幼兒游戲2次。（第一次沒(méi)有鱷魚，第二次由老師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增加游戲的難度和趣味性）

四、青蛙回家

老師：“今天全部的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了好多本事，天快黑了，我們聽著音樂(lè)一起回家吧?！保ㄓ變涸诶蠋煹囊龑?dǎo)下各自找到一個(gè)塑料圈當(dāng)做青蛙的家，背景音樂(lè)是青蛙找家。

幼兒園體育活動(dòng)方案13

活動(dòng)來(lái)源

我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個(gè)少數(shù)民族，民族風(fēng)情濃郁，其中瑤族的獨(dú)特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性，增進(jìn)民族溝通，促進(jìn)民族情感，我們幼兒園開展了一系列活動(dòng)。比方，我們充足利用本地豐富的民族文化資源，帶著孩子走進(jìn)瑤家山寨，參觀古樸的居住環(huán)境，走進(jìn)農(nóng)家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小好友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨(dú)特樂(lè)器……在參觀過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“白褲瑤”特有的民族樂(lè)器——銅鼓有深厚的愛好，為此我們幼兒園開展了《會(huì)變的銅鼓》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的根本活動(dòng)力量，提高幼兒的跑、跳、平衡等力量。

2．探究銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，初步培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

借助小銅鼓發(fā)展幼兒的根本活動(dòng)力量。

活動(dòng)難點(diǎn)

探究銅鼓的各種玩法，并能在伙伴面前大膽地介紹自己的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．活動(dòng)前組織幼兒及家長(zhǎng)走進(jìn)瑤寨，了解白褲瑤人的生活。

2．幼兒與家長(zhǎng)共同制作親子作品——小銅鼓若干。

3．選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1．以提問(wèn)的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。

老師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么

老師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時(shí)最喜歡干什么（打銅鼓）

2.老師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒賞識(shí)，引導(dǎo)幼兒模擬打銅鼓的節(jié)奏和動(dòng)作。

老師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的我們也來(lái)學(xué)學(xué)打銅鼓吧（老師教幼兒打銅鼓）

3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探究的愛好，努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。

老師：小好友們都明白銅鼓是用來(lái)敲的，是白褲瑤人的一種樂(lè)器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來(lái)敲，還可以怎么玩

4．老師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并按時(shí)賜予肯定和推廣，激勵(lì)幼兒大膽向伙伴介紹自己的玩法，共享發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

5．游戲《會(huì)變的銅鼓》。

銅鼓方向盤老師：小好友們，今天森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開著小車參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒及老師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車，來(lái)到了小河邊，糟糕，沒(méi)橋，怎么辦

銅鼓橋小銅鼓變變變（老師引導(dǎo)幼兒快速把小銅鼓搭成小橋，帶著幼兒從橋上過(guò)），運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭了。

背銅鼓將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。

銅鼓球?qū)~鼓立起，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠(yuǎn)的為勝。

銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝。

到達(dá)目的地，小歇一會(huì)兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。

6．老師小結(jié)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，對(duì)力量較強(qiáng)的孩子提出新的目標(biāo)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，訓(xùn)練平衡力量；有的用來(lái)當(dāng)方向盤開車；有的用來(lái)當(dāng)小球滾；有的用來(lái)當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn)；有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬”，這些都是孩子們?cè)谕娴腵過(guò)程中自己探究出來(lái)的。孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，共享發(fā)現(xiàn)的成果和樂(lè)趣。

自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具，他們玩出了許多種把戲，制造力與探究力量得到了很好的發(fā)展

活動(dòng)反思

我選擇小銅鼓作為本次活動(dòng)的活動(dòng)器械，滿意了幼兒對(duì)銅鼓的新奇感和好奇心，還提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。活動(dòng)開頭，幼兒一拿到銅鼓就非常認(rèn)真地在觀看、思索，不斷地嘗試各種玩法。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f(shuō)“老師，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾”時(shí)，我按時(shí)肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn)，賜予他表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，同時(shí)也啟發(fā)力量稍差的幼兒。很快，孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途許多，如可以變成“小跳臺(tái)”玩跳高，可以當(dāng)小椅子坐一坐，還能用來(lái)玩跨欄，等等。之后，孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過(guò)小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動(dòng)中，幼兒開發(fā)了探究力、創(chuàng)新力，還培育了幼兒與伙伴間的合作意識(shí)。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí)，我都會(huì)按時(shí)賜予肯定和表?yè)P(yáng)，從而增加幼兒的自信，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

以上游戲活動(dòng)，我以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主線貫穿活動(dòng)一直進(jìn)行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的根本活動(dòng)力量。最終，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進(jìn)行各種競(jìng)技競(jìng)賽，幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中結(jié)束游戲。整個(gè)活動(dòng)我以“引導(dǎo)者、支持者和合”的角色顯現(xiàn)，盡管如此，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時(shí)過(guò)于關(guān)注個(gè)別力量突出的幼兒而無(wú)視了其他幼兒；個(gè)別幼兒對(duì)銅鼓的玩法單一，老師沒(méi)有能按時(shí)地賜予指導(dǎo)，與幼兒的互動(dòng)不夠。

在活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒還用銅鼓敲打出許多音樂(lè)節(jié)奏，老師也從中找到了下一活動(dòng)的切人點(diǎn)。

活動(dòng)指導(dǎo)老師：黃雪萍

活動(dòng)助教老師：賴曉紅

幼兒園大班體育活動(dòng)：神奇的小飛盤

看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)玩飛盤的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個(gè)幼兒兩塊）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂(lè)邊玩著飛盤進(jìn)場(chǎng)。

２、熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂(lè)的小飛盤

（１）老師引導(dǎo)：今天我們來(lái)和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會(huì)會(huì)和小好友玩游戲的，飛盤說(shuō)：“今天我來(lái)考考小好友，看看誰(shuí)玩的方法多，。如今你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好好友一起玩。

（２）幼兒自由探究玩飛盤，老師觀看引導(dǎo)?？赡軙?huì)顯現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對(duì)接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，圍著走等。

三、溝通共享

請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。

四、神奇的小飛盤與顏色做好友

１、老師引導(dǎo)，小好友可聰慧了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有許多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小好友的小飛盤最神奇。

２、老師組織幼兒做游戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場(chǎng)地上，老師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒(méi)找到的幼兒停止游戲一次.（游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行）。

找好友：幼兒看老師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商議合作游戲。

五、活動(dòng)結(jié)束

１、老師引導(dǎo)：小好友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！

２、帶著幼兒拿著飛盤輕松快樂(lè)地放回去，然后放松繞場(chǎng)走一圈，返回活動(dòng)室。

幼兒園大班體育活動(dòng)：神奇的小椅子

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子是每天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過(guò)錘煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等根本動(dòng)作的發(fā)展。因此，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、制造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思索、嘗試、創(chuàng)新的時(shí)機(jī)，不斷拓展他們的想象空間和制造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳動(dòng)等多種技能。

2、活動(dòng)中激勵(lì)幼兒克服困難，主動(dòng)創(chuàng)新；培育幼兒與伙伴合作游戲的力量。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）

2、錄音磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的愛好

師：小好友瞧！今天小椅子也來(lái)到了操場(chǎng)，它要和小好友一塊出去郊游呢！

我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們動(dòng)身吧！一起說(shuō)一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（老師帶著幼兒開上小汽車動(dòng)身）

老師導(dǎo)語(yǔ)――動(dòng)身！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

師：看！我們來(lái)到了漂亮的大海邊，小好友想到大海里去玩嗎讓小椅子變成什么來(lái)幫忙我們（小船、快艇……）

老師導(dǎo)語(yǔ)――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

師：我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)小椅子能幫我們什么忙呢（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈）

幼兒運(yùn)用小椅子自由模擬多種水上運(yùn)動(dòng)，老師指導(dǎo)。

（二）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究椅子的多種玩法

1、引導(dǎo)幼兒自由探究椅子的多種玩法。

師：剛剛小好友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢想試試嗎看誰(shuí)想出的玩法最多（幼兒自由游戲，老師指導(dǎo)并按時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新賜予激勵(lì)和肯定）

小結(jié)：大家坐下來(lái)歇會(huì)兒吧！誰(shuí)情愿把你剛剛的玩法表演給大家看的（請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模擬）

2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探究椅子游戲。

師：假設(shè)小好友能和很多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩！我們找好好友試試吧！

（幼兒合作游戲，老師指導(dǎo)）

集體訓(xùn)練：（1）走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體訓(xùn)練平衡；

（2）過(guò)障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列，訓(xùn)練跨障礙走；

（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個(gè)個(gè)“水坑”，幼兒訓(xùn)練踩“水坑”；

（4）爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”訓(xùn)練。

3、激勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

師；小好友今天真愛動(dòng)腦筋，想出了很多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮品，瞧！是什么（跳繩）喜歡嗎

我們從前都玩過(guò)跳繩，今天老師想請(qǐng)小好友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢

老師激勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進(jìn)行訓(xùn)練。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）

（三）放松活動(dòng)

師：小好友今天玩的開心嗎我們的椅子也累了，一塊兒坐下來(lái)歇會(huì)兒吧！

（集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂(lè)做些放松活動(dòng)）

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)

幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后，激勵(lì)幼兒將椅子擦潔凈。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)力量創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培育了幼兒的合作精神。

活動(dòng)中，老師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探究活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子，以削減等候和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡訓(xùn)練時(shí)，老師能將全面觀看和重點(diǎn)觀看相結(jié)合，分類指導(dǎo)，盡可能滿意幼兒的需要，從而轉(zhuǎn)變了以往只重教材、無(wú)視幼兒或只重結(jié)果、無(wú)視過(guò)程的教學(xué)方式。

幼兒園大班體育活動(dòng)――我怎樣長(zhǎng)大

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒期是人成長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，童年生活也是最歡樂(lè)的生活。本活動(dòng)旨在讓孩子感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的細(xì)心養(yǎng)魚、呵護(hù)，從而更加熱愛、尊重父母，體會(huì)長(zhǎng)大的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看自己的改變，了解人的生長(zhǎng)過(guò)程，

2、體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)，熱愛、尊敬父母。

3、培育幼兒大方講解并描述的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系孕婦及嬰兒。

2、受及幼兒小時(shí)分的照片、用品。

過(guò)程建議：

1、我們哪里來(lái)

（1）引導(dǎo)幼兒商量自己從哪里來(lái)，了解幼兒已有的學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇與愛好。

（2）請(qǐng)某位懷孕的老師來(lái)園，讓幼兒摸一摸肚子，感受一下胎動(dòng)，聽一聽胎音，了解自己也是這樣在媽媽肚子里長(zhǎng)大的。

2、媽媽和娃娃。

（1）請(qǐng)媽媽抱自己的嬰兒到班上做客，請(qǐng)幼兒看一看娃娃的小臉，比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)現(xiàn)自己和娃娃的不同。

（2）觀看媽媽喂娃娃吃奶、換尿布，體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的細(xì)心照料和關(guān)愛。

3、我長(zhǎng)大了。

（1）回家搜集小時(shí)分的玩具、用品、照相，向家長(zhǎng)詢問(wèn)自己成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)、趣事。

（2）布置展覽：我小時(shí)分。查找自己小時(shí)分的照片，相互介紹自己，比一比如今與過(guò)去有何不同。試一試小衣服和小時(shí)分的用品，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，人的成長(zhǎng)有其自然規(guī)律，體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

（3）溝通共享：長(zhǎng)大了我會(huì)當(dāng)……將來(lái)我會(huì)怎樣生活

延長(zhǎng)提示：

（1）記錄、保存自己如今的身體特征，如耳朵、體重、收銀、腳印。

（2）動(dòng)手為父母制作小禮品。

幼兒園大班體育活動(dòng)：百變魔球

準(zhǔn)備：各種紙球（大的、小的、輕的、重的，內(nèi)裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲）（如圖①）紙棒、怪獸之家（各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具）（如圖②）地墊板、圍巾、紙箱

玩法一：打怪獸（如圖③）

將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規(guī)定位置，對(duì)準(zhǔn)怪獸進(jìn)行投擲。

玩法二：棒球競(jìng)賽（如圖④）

將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至伙伴，以打進(jìn)球門為勝。

玩法三：運(yùn)球（如圖⑤）

兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運(yùn)至終點(diǎn)。