六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版

語文園地三六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27交流平臺讀文章時,與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀,這樣可以提高閱讀速度。學(xué)習(xí)了這個單元，我知道了要根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料。如，帶著“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。老師指導(dǎo)（1）閱讀文章，要要有明確的目的性。（2）閱讀不同的文章，要有針對性地選擇合適的閱讀方法。比如，為了完成“為家人設(shè)計故宮一日游”的閱讀任務(wù)，我主要閱讀了課文的“材料一”、“材料三”和“材料四”。師：讀書也要講究方式方法，要先想想閱讀的目的，再選擇合適的閱讀方法。在讀書過程中，你們是怎么做的呢？交流示例《竹節(jié)人》一課中，有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣的經(jīng)歷這部分內(nèi)容，與“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”的閱讀任務(wù)關(guān)聯(lián)性不強，我只是快速地瀏覽了一下就可以了。師：你做的很對！你采取的是根據(jù)閱讀的任務(wù)，選擇合適的閱讀材料的閱讀方法。瀏覽是一種快速閱讀的方法，它不需要逐字逐句地閱讀。這這種方法不但能提高閱讀速度，而且還能提高閱讀效率，這真是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法！六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27下面的句子寫出了人入迷的樣子。讀一讀,試著寫一寫類似的情景。詞句段運用

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱闈。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27

只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說情情話；忽然眼晴閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27①描寫人物時，我們通常對人物進行正面描寫，抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理進行細致入微的刻畫。②有時也進行側(cè)面描寫，借寫其他人物來襯托主要人物的活動。③描寫人物群體，有時要進行環(huán)境氣氛描寫以及場面描寫，這樣寫出來的人物才會栩栩如生、有血有肉。我的發(fā)現(xiàn)六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27①主要是抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理進行描寫。②可以用“慢鏡頭回放”的方式，對人物描寫進行分解和刻畫。我的收獲六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27我會寫：試著寫一個某同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)的片段。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

練習(xí)運用

小明正在寫作業(yè)。只見他一句一句地閱讀，看完一句就用筆在那一句后面打上一個小圓點。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，一會兒停筆想一想，一會兒奮筆疾書，只聽見鋼筆尖在桌子上發(fā)出的“嗒嗒嗒”的響聲。

六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27讀下面的例句，注意加點的部分，想一想這樣表達有什么好處。選擇一個話題，用這種方法說一說。

人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源?？梢杂眠@種表達方式說明理由、表達觀點……競選班級體育委員向媽媽請求，每周三放學(xué)后踢一會兒足球六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27①第一句話是一個總述句，冒號起著引出下文的作用。②加點的部分是分述，這樣寫顯得層次分明，條理清晰，很有說服力。我的發(fā)現(xiàn)六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27①加點部分是分條列舉分述，用“一、二、三……”的句式呈現(xiàn)。②每一條都緊緊圍繞總述句來寫，是總述句的內(nèi)容的具體化。我的收獲六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27我會寫：向媽媽請求，每周三下午放學(xué)后踢一會兒足球。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

練習(xí)運用

媽媽，你知道嗎？踢足球有以下一些好處呢：一是可以增強我的體質(zhì)，讓我以后可以少得感冒；二是可以鍛煉我的思維的敏捷性；三是可以培養(yǎng)我與隊友的集體主義精神；四是可以讓我結(jié)識更多的朋友；五是可以讓我勞逸結(jié)合，讓我有充足的體力和充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中……媽媽，就讓我每周三下午放學(xué)后踢一會兒足球吧，好嗎？

六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27日積月累春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27六年級語文上冊課件語文園地三人教部編版27作者簡介

朱熹(1130—1200)，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朗讀古詩

（1）注意讀音：翹舌音的字有“春、朱、勝、水、時、識、是”，平舌音的字有“泗、紫、總”，前鼻韻的字有“濱、新”，后鼻韻的字有“景、等、風(fēng)”，容易讀錯的字有“熹、泗、濱”。（2）注意停頓：“XX∕XX∕XX∕X”。詞語解釋【春日】春天。

【勝日】天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

【尋芳】游春，踏青?！俱羲亢用?，在山東省?！緸I】水邊，河邊?！竟饩啊匡L(fēng)光、風(fēng)景。【等閑】平常、輕易。“等閑識得”是容易識別的意思?！緰|風(fēng)】春風(fēng)。詩文大意春天，一個天氣晴朗的好日子，在泗水河邊春游踏青。無邊無際的風(fēng)光，讓人眼前頓時覺得煥然一新。要識別春風(fēng)的面貌是十分平常的事情，你看，那萬紫千紅的春光，都是春風(fēng)點化而成的。拓展古詩