感恩節(jié)活動(dòng)主題方案經(jīng)典版（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)感恩節(jié)活動(dòng)?主題方案經(jīng)?典版一、?活動(dòng)目的：?通過(guò)一系?列的活動(dòng)，?讓大家更深?刻地體會(huì)“?感恩”的意?義，同時(shí)通?過(guò)積極的方?式，讓大家?更樂(lè)觀地面?對(duì)生活，面?對(duì)人生的坎?坷。當(dāng)你心?存感恩，生?活也將賜予?你燦爛的陽(yáng)?光。二、?活動(dòng)時(shí)間：?____月?____日?(____?月的第四個(gè)?星期四為感?恩節(jié))。?三、活動(dòng)地?點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)?。四、活?動(dòng)前期準(zhǔn)備?1.利用?網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)?館收集有關(guān)?感恩節(jié)的背?景知識(shí)，相?關(guān)故事，歌?曲征集等。?2.購(gòu)買(mǎi)?“黃絲帶”?，用于征集?“感恩箴言?”。3.?打印宣傳資?料，評(píng)分表?等。4.?校園環(huán)境布?置：橫幅、?海報(bào)等。?5.干部開(kāi)?會(huì)分工，深?入到各個(gè)班?級(jí)，保證活?動(dòng)的影響力?與完整性。?6.制定?好活動(dòng)計(jì)劃?，時(shí)間、地?點(diǎn)、負(fù)責(zé)人?落實(shí)到位。?7.《感?恩的心》手?語(yǔ)版演員的?到位。8?.購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品?。五、活?動(dòng)過(guò)程1?.在校道上?鋪設(shè)感恩臺(tái)?，讓學(xué)生在?黃絲帶上寫(xiě)?上自己的感?恩話語(yǔ)，綁?在樹(shù)上。形?成一種獨(dú)特?的校園文化?。2.每?位同學(xué)上臺(tái)?說(shuō)出自己想?感謝的人，?和感謝的原?因及事件。?與別人分享?成長(zhǎng)歷程。?3.落實(shí)?到實(shí)際，對(duì)?自己想感恩?的人說(shuō)聲：?“謝謝”，?或者以其他?方式感謝他?們。4.?唱一首《感?恩的心》歌?曲，并且學(xué)?做手語(yǔ)。?我來(lái)自偶然?象一顆塵土?有誰(shuí)看出我?的脆弱我?來(lái)自何方我?情歸何處誰(shuí)?在下一刻呼?喚我天地?雖寬這條路?卻難走我看?遍這人間坎?坷辛苦我?還有多少愛(ài)?我還有多少?淚讓蒼天知?道—我不認(rèn)?輸感恩的心?感謝有你伴?我一生—讓?我有勇氣做?我自己感恩?的心感謝命?運(yùn)花開(kāi)花落?—我一樣會(huì)?珍惜課間?時(shí)候，這首?歌會(huì)不斷地?回響在我們?的校園中，?每一個(gè)同學(xué)?都要會(huì)唱。?同時(shí)我們利?用校園網(wǎng)在?每個(gè)班級(jí)播?放這首歌的?手語(yǔ)版，讓?同學(xué)們一邊?唱一邊做手?語(yǔ)，用心去?感受每一段?旋律，每一?句歌詞。我?們甚至要求?同學(xué)們把這?首歌教會(huì)給?他們的父母?親朋，教會(huì)?給他們身邊?的人，讓我?們一起用一?顆感恩的心?來(lái)歌唱來(lái)生?活，我們會(huì)?發(fā)現(xiàn)這個(gè)世?界充滿(mǎn)了愛(ài)?與希望。?5.寫(xiě)一段?祝福，將感?激銘記心中?。寫(xiě)一段?祝福是要求?同學(xué)們將自?己想要感激?的人或事寫(xiě)?在我們統(tǒng)一?發(fā)放的黃絲?帶上。然后?在感恩節(jié)的?這一天將黃?絲帶系在我?們的校園中?。當(dāng)一個(gè)孩?子懷著一顆?誠(chéng)摯的心寫(xiě)?下自己的感?激之情，我?想他已經(jīng)理?解了我們活?動(dòng)的全部意?義。之后，?我們會(huì)對(duì)同?學(xué)們寫(xiě)的所?有的感恩箴?言進(jìn)行評(píng)比?，從中挑選?出“校園十?佳感恩箴言?”，被選中?的同學(xué)還可?以獲得精美?禮品一份。?六、活動(dòng)?意義仿佛?讓我們的心?靈也接受了?一次洗禮，?我們希望每?一個(gè)參與其?中的人都能?感受到生命?的可貴，生?活的美好，?都能夠向你?身邊的人真?誠(chéng)的微笑。?在水中放進(jìn)?一塊小小的?明礬，就能?沉淀所有的?渣滓;如果?在我們的心?中培植一種?感恩的思想?，則可以沉?淀許多的浮?躁、不安，?消融許多的?不滿(mǎn)、不幸?。感恩惜福?，四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)?單單的字卻?可以為我們?帶去陽(yáng)光與?愛(ài)。試試吧?，生活不會(huì)?欺騙你!?(1)宣傳?部通過(guò)海報(bào)?的形式來(lái)宣?傳這次活動(dòng)?，并進(jìn)行問(wèn)?卷調(diào)查和留?言，審查并?挑選優(yōu)秀的?設(shè)計(jì)稿，統(tǒng)?計(jì)直接參加?“捏出愛(ài)的?形狀，喊出?你的愛(ài)，水?果拼盤(pán)”的?活動(dòng)人數(shù)。?同時(shí)可以通?過(guò)在海燕網(wǎng)?上發(fā)帖或在?各食堂前擺?展臺(tái)來(lái)宣傳?此次活動(dòng)。?(2)外?聯(lián)部應(yīng)與學(xué)?校食堂聯(lián)系?，商量借用?設(shè)備與材料?事宜，確保?這次活動(dòng)的?順利進(jìn)行。?(3)財(cái)?政部做好此?次活動(dòng)的財(cái)?政預(yù)算，計(jì)?算所要花費(fèi)?材料的費(fèi)用?。七、活?動(dòng)過(guò)程：?“愛(ài)的形狀?”(1)?活動(dòng)時(shí)間：?感恩節(jié)當(dāng)天?(2)活?動(dòng)地點(diǎn)：籃?球場(chǎng)(3?)活動(dòng)人員?：所挑選出?的畫(huà)稿的優(yōu)?秀設(shè)計(jì)者，?本社團(tuán)的社?員。(4?)活動(dòng)背景?：將展臺(tái)擺?成“LOV?E”的形狀?，在籃球場(chǎng)?四周粘貼優(yōu)?秀設(shè)計(jì)稿，?在各食堂門(mén)?前擺展臺(tái)進(jìn)?行活動(dòng)宣傳?，同時(shí)播放?“感恩的心?”烘托感恩?節(jié)的氣氛。?(5)活?動(dòng)過(guò)程：畫(huà)?稿的優(yōu)秀設(shè)?計(jì)者按照畫(huà)?稿捏出饅頭?的形狀，由?本社統(tǒng)一送?到食堂蒸，?活動(dòng)者可以?將蒸好的饅?頭送給老師?或戀人。本?社社員會(huì)將?做好的饅頭?送給輔導(dǎo)員?。最后，評(píng)?出“創(chuàng)意獎(jiǎng)?”、“愛(ài)心?獎(jiǎng)”、“浪?漫獎(jiǎng)”，給?與一定的獎(jiǎng)?勵(lì)。“愛(ài)?的聲音”“?愛(ài)的顏色”?(1)活?動(dòng)時(shí)間：感?恩節(jié)當(dāng)天?(2)活動(dòng)?地點(diǎn)：大榕?樹(shù)下(3?)活動(dòng)人員?：“愛(ài)的形?狀”中的優(yōu)?勝者，調(diào)查?問(wèn)卷中自愿?參與者。?(4)活動(dòng)?背景：將問(wèn)?卷中的留言?寫(xiě)在卡片上?，布置在大?榕樹(shù)樹(shù)枝上?，將活動(dòng)用?桌子擺成心?型環(huán)繞大榕?樹(shù)旁。邀請(qǐng)?樂(lè)隊(duì)在旁伴?奏，渲染感?恩氣氛。?(5)活動(dòng)?過(guò)程：圍繞?大榕樹(shù)進(jìn)行?水果拼盤(pán)比?賽，同時(shí)在?大榕樹(shù)下進(jìn)?行喊出你的?愛(ài)活動(dòng)，主?要是由本社?社員或留言?本人對(duì)想感?謝的人大聲?說(shuō)出自己的?愛(ài)與感恩，?如果想對(duì)外?地的父母表?達(dá)感恩的心?情，活動(dòng)人?員的信件由?本社團(tuán)免費(fèi)?郵寄。八?、活動(dòng)后續(xù)?：在感恩?節(jié)的隨后兩?三天內(nèi)，繼?續(xù)進(jìn)行說(shuō)出?你的愛(ài)的活?動(dòng)，進(jìn)行留?言的回復(fù)，?最后將留言?卡片帶到旅?游景點(diǎn)進(jìn)行?感恩的許愿?，做為本次?活動(dòng)的圓滿(mǎn)?結(jié)束。感?恩節(jié)活動(dòng)主?題方案經(jīng)典?版（二）?活動(dòng)時(shí)間?____年?____月?____日?—____?日、活動(dòng)地?點(diǎn)___?_日：中心?球場(chǎng);繡山?生活館_?___日：?繡A101?教室;明德?廣場(chǎng)活動(dòng)?對(duì)象貴州?工程應(yīng)用技?術(shù)學(xué)院全體?學(xué)生活動(dòng)?中___?_日在讀書(shū)?協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和?學(xué)創(chuàng)計(jì)算機(jī)?協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，?大學(xué)生自主?交流中心主?任、自行車(chē)?協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及?其成員在中?心球場(chǎng)舉行?發(fā)橫幅簽名?的啟動(dòng)儀式?;讀書(shū)協(xié)會(huì)?副會(huì)長(zhǎng)和春?暉社社長(zhǎng)，?創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)?會(huì)長(zhǎng)及其成?員在繡山生?活館收集感?恩貼。_?___日晚?上六點(diǎn)鐘讀?書(shū)協(xié)會(huì)、春?暉社、創(chuàng)業(yè)?者協(xié)會(huì)、自?行車(chē)愛(ài)好者?協(xié)會(huì)、學(xué)創(chuàng)?計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)?、大學(xué)生自?主交流中心?的負(fù)責(zé)任及?其工作人員?到繡山A棟?101教室?布置會(huì)場(chǎng)和?通知演講人?員提前到場(chǎng)?;晚上七點(diǎn)?鐘在繡山1?01教室舉?行一場(chǎng)演講?，表達(dá)對(duì)父?母的理解、?感恩;觀看?電影—《父?愛(ài)與母愛(ài)》?電影結(jié)束后?留____?分鐘的時(shí)間?給參加本次?活動(dòng)的每個(gè)?成員，讓他?給父母打一?個(gè)電話或者?發(fā)一條短信?，或傾訴、?或悔意、或?感恩;八點(diǎn)?十分播放《?感恩的心》?歌曲并帶手?語(yǔ)表演;?八點(diǎn)半帶領(lǐng)?所有成員到?明德廣場(chǎng)釋?放感恩貼及?其活動(dòng)圓滿(mǎn)?結(jié)束;感?恩節(jié)活動(dòng)主?題方案經(jīng)典?版（三）?一、活動(dòng)目?的為了弘?揚(yáng)中華民族?的傳統(tǒng)美德?，全面提升?學(xué)生的思想?素質(zhì)，讓學(xué)?生懂得感恩?父母、感恩?老師、感恩?同學(xué)、感恩?自然、感恩?社會(huì)，學(xué)校?決定舉辦首?屆感恩節(jié)征?文活動(dòng)，對(duì)?全校學(xué)生進(jìn)?行一次有意?義的親情感?恩教育活動(dòng)?，以增進(jìn)師?生家校之間?的情感，促?進(jìn)文明禮貌?校風(fēng)的形成?，共同構(gòu)建?我們的和諧?校園。二?、活動(dòng)主題?遠(yuǎn)恥崇榮?心懷感恩?三、征文內(nèi)?容：中國(guó)?是一個(gè)禮儀?之邦，祖先?們?yōu)槲覀兞?下了很多關(guān)?于感恩的教?誨：“滴水?之恩，當(dāng)涌?泉相報(bào)”，?“誰(shuí)言寸草?心，報(bào)得三?春暉”。學(xué)?會(huì)感恩，應(yīng)?該是每一個(gè)?中國(guó)人的美?德和為人的?準(zhǔn)則。然而?當(dāng)今社會(huì)，?人心不古，?文明的腳步?慢了，人際?關(guān)系復(fù)雜了?，心靈之間?的隔閡多了?，基本的公?德心也正在?悄悄失落，?就連代表著?祖國(guó)未來(lái)的?廣大青少年?，也不行制?止地受到了?這種心靈沙?塵暴的侵襲?。如今的孩?子，大多是?獨(dú)生子女，?學(xué)習(xí)、生活?條件上的極?大滿(mǎn)足，使?他們習(xí)慣了?養(yǎng)尊處優(yōu)，?他們接受了?太多的愛(ài)，?漸漸的，連?他們自己也?把這一切視?為理所當(dāng)然?。而當(dāng)今社?會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨?雨對(duì)他們心?靈的打擊，?在很大水平?上也扼殺了?童心的純樸?和人性的美?好，從而失?落了一顆感?恩的心。他?們習(xí)慣了索?取，習(xí)慣了?接受，卻不?懂得付出，?不懂得感恩?。面對(duì)他人?的資助，有?的甚至連一?聲“謝謝”?也不會(huì)說(shuō)，?這不能不說(shuō)?是社會(huì)文明?的一種悲痛?。結(jié)合我們?的生活實(shí)際?，在校園內(nèi)?開(kāi)展一次對(duì)?學(xué)生的親情?感恩教育征?文活動(dòng)。通?過(guò)活動(dòng)，讓?每一個(gè)到場(chǎng)?其中的人都?能感受到親?情的可貴，?生活的美好?，在自己的?心中培植一?種感恩的情?感，向身邊?的人發(fā)出真?誠(chéng)地問(wèn)候和?微笑，共同?構(gòu)建和諧融?洽的文明校?園。請(qǐng)以“?遠(yuǎn)恥