大班健康活動(dòng)：炒豆子

PAGEPAGE1大班健康活動(dòng)：炒豆子第一篇：大班健康活動(dòng)：炒豆子大班健康活動(dòng)：炒豆子（動(dòng)作發(fā)展）【活動(dòng)目標(biāo)】能與同伴合作練習(xí)高舉雙手轉(zhuǎn)身，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)凋性?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分教師和幼兒一起模仿農(nóng)民伯伯鋤地、鏟土、播種、澆水等動(dòng)作進(jìn)行熱身。二、基本部分（一）游戲“炒豆子”。1.玩法：兩名幼兒手拉手相向而立，邊左右擺動(dòng)雙臂邊念兒歌：“炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆炒蠶豆?！蹦钔辏瑑扇伺e起一邊拉著的手，并同時(shí)從高舉的手下鉆過(guò)去(“炒豆”)，變成背靠背站立，然后再邊左右擺動(dòng)雙臂邊念：“炒蠶豆，炒蠶豆，炒好蠶豆炒豌豆。”念完，將另一邊拉著的手舉起并鉆過(guò)去轉(zhuǎn)身，回到面對(duì)面的姿勢(shì)。第二次游戲可變換翻轉(zhuǎn)的方向。兒歌中的“黃豆”“蠶豆”可改為“瓜子”“花生”等，以增強(qiáng)游戲的趣味性。游戲反復(fù)交替進(jìn)行。2.規(guī)則：按兒歌的節(jié)奏擺動(dòng)雙臂，念完兒歌后迅速“炒豆”。三、結(jié)束部分。引導(dǎo)幼兒模仿農(nóng)民伯伯收工時(shí)擦汗、收拾工具、挑擔(dān)等動(dòng)作，放松身體。第二篇：幼兒園大班健康教案《炒豆子》及教學(xué)反思《大班健康教案《炒豆子》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班健康教案《炒豆子》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作。2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熱身音樂(lè)，激昂的音樂(lè)，低沉的音樂(lè)，《炒豆子》音樂(lè)磁帶。2、人手一根繩。3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各5張。4、油桶?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形。(1)“讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧。”(熱身運(yùn)動(dòng))(2)“瞧，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來(lái)?！?3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。(4)豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。二、認(rèn)識(shí)各種豆(1)出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認(rèn)識(shí)。(2)“你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作。(1)“有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩子，你們有什么好辦法嗎?”(將繩子拉成一個(gè)大鍋。)(2)教師提問(wèn)：“你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)“炒熟以后是什么樣子的?”(3)游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè)，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動(dòng)作。(4)教師提問(wèn)：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。(5)教師示范新授動(dòng)作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來(lái)”，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。(6)“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)?！?教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作)。(7)按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))四、游戲：“炒豆子”?！皠偛诺亩乖谑⒃谝贿呌悬c(diǎn)冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧?！?游戲鞏固)五、結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥膭?dòng)作。教學(xué)反思：這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲?；顒?dòng)中比較成功的方面是：1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中?；顒?dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著教師做著各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專(zhuān)注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用?；顒?dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)?，一?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開(kāi)闊。4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況，輔助個(gè)別有困難的孩子，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)中的不足：1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂(lè)，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋?zhàn)永锓瓭L、碰撞以及炒熟后的情形。2、教師的組織語(yǔ)言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習(xí)空間，動(dòng)作完成能更好。大班健康教案《炒豆子》含反思這篇文章共4657字。第三篇：大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)豆子》大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的加減一、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解加減法的含義，嘗試看圖列式計(jì)算關(guān)于5的加減法2.初步感知加數(shù)互換位置，得數(shù)不變的規(guī)律二、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景畫(huà)、（小蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、豆豆、算式卡片）若干、PPT、幼兒用書(shū)第7冊(cè)第11頁(yè)三、活動(dòng)過(guò)程：1.游戲“點(diǎn)子”朋友——感知5的組成（1）小朋友們，你們看老師這里啊有很多點(diǎn)子卡片，我會(huì)請(qǐng)一些小朋友上來(lái)，給你們一人一張點(diǎn)子卡片，你們要去找找好朋友，記住了誰(shuí)的卡片上的點(diǎn)子和你的加起來(lái)是5的，那他就是你的好朋友。找到朋友后，兩個(gè)朋友就握握手。（2）請(qǐng)第一排小朋友參加，并發(fā)人手一張點(diǎn)子卡片。（3）請(qǐng)其他小朋友唱歌曲“找朋友”，并檢查有沒(méi)有找對(duì)朋友。2.理解5的加法（1）教師出示背景圖，操作小蜜蜂卡片（2）花園里開(kāi)滿了花，3只小蜜蜂在采花蜜，又飛來(lái)2只，一共有幾只小蜜蜂？你是怎么知道的？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）這個(gè)算式表示什么？又飛來(lái)了蜜蜂是多了還是少了？這個(gè)算式還可以怎么表示？（引導(dǎo)幼兒互換加數(shù)來(lái)表示，說(shuō)出算式的含義）（3）教師操作蝴蝶卡片（4）花蝴蝶也來(lái)到花園里，看看有幾只蝴蝶（4只），又飛來(lái)幾只（1只），現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？你是怎么知道的？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）這個(gè)算式表示什么？又飛來(lái)了蝴蝶是多了還是少了？這個(gè)算式還可以怎么表示？（引導(dǎo)幼兒互換加數(shù)來(lái)表示，說(shuō)出算式的含義）（5）這兩個(gè)算式哪里不一樣？哪里一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加數(shù)互換位置，得數(shù)不變的規(guī)律。）3.理解5的減法（1）出示小螞蟻的卡片（2）地上有幾只小螞蟻？(5只)用數(shù)字幾來(lái)表示？幾只螞蟻回洞了？用數(shù)字幾來(lái)表示？還剩下幾只螞蟻？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）你是怎么知道的？這個(gè)算式表示什么？（3）教師出示5顆豆豆小卡片。（4）數(shù)一數(shù)這兒有幾顆豆豆？這些豆豆一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆的顏色、大小不同）（5）教師出示算式：5-1=4。這道算術(shù)題表示什么意思？如果用這道算式表示這幾顆豆豆，可以這么說(shuō)？（6）小結(jié)：原來(lái)有5顆豆豆，拿走了一顆大豆豆，還剩下4顆小豆豆（7）教師出示算式：5-2=3。這道算術(shù)題表示什么意思？如果用這道算式表示這幾顆豆豆，可以這么說(shuō)？（8）小結(jié)：原來(lái)有5顆豆豆，拿走了2顆紅豆豆，還剩下3顆綠豆豆4.小練習(xí)（1）教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。（2）今天小熊請(qǐng)客，看看他請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到家里來(lái)做客？他給每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了美食。你們看猴子吃了什么？一共有幾根？吃了幾根？吃了后是多了還是少了？還剩幾根？（3）幼兒繼續(xù)操作，教師巡回指導(dǎo)第四篇：大班科學(xué)《種豆子》科學(xué)《種豆子》設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的小孩很多都不認(rèn)識(shí)泥土和植物的關(guān)系，對(duì)于植物的生長(zhǎng)環(huán)境也不了解，但是對(duì)植物非常有興趣，孩子們可以通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)和了解種植技能?；顒?dòng)目標(biāo)1.對(duì)種子的變化感興趣，萌發(fā)觀察的興趣和探究的欲望。2.探索發(fā)現(xiàn)種子的變化以及種子變化需要的條件，學(xué)習(xí)用圖畫(huà)、表格的方式做觀察記錄表，發(fā)展細(xì)致的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)要自己實(shí)際操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《小朋友的書(shū).春天里》2、幼兒觀察用的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆干濕種子，浸泡在水中陸續(xù)出芽的四種豆豆的種子；花盆里已經(jīng)發(fā)芽的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆苗苗。3、觀察記錄用的紙筆。活動(dòng)過(guò)程1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們見(jiàn)過(guò)種子嗎？種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的？2、觀察種子的變化。（1）教師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子，浸泡出芽的四種豆的種子。（包括沒(méi)出芽的豆）看看它們發(fā)生了什么變化。師：我這里有四種豆子，分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆，但是這四種豆子又不一樣，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（一些干的，一些濕的）已經(jīng)發(fā)芽了的種子是干的還是濕的？（濕的）師小結(jié)：說(shuō)明種子如果想要發(fā)芽就需要水，有水就能發(fā)芽了。（2）引導(dǎo)出種子發(fā)芽不僅需要水還需要空氣。師出示已經(jīng)浸泡爛了的豆子。師：看，這個(gè)濕的種子有什么不一樣？（已經(jīng)爛了）你覺(jué)得我什么這個(gè)濕的種子又會(huì)爛了？（水過(guò)多）水太多了空氣就沒(méi)有了，種子就爛了。師小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了種子發(fā)芽不僅需要水，還需要空氣，所以種子也不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡在水里。3、學(xué)習(xí)做“豆豆的觀察日記”。學(xué)習(xí)填寫(xiě)記錄表。使用《小朋友的書(shū).春天里》第4頁(yè)“豆豆的觀察日記”，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)表格的意思。師：表格的空白的格子是我們填寫(xiě)黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆生長(zhǎng)的時(shí)間。橫排上面的第一副是種子發(fā)芽的時(shí)間，第二幅是種子長(zhǎng)第一片葉子的時(shí)間，第三幅是種子長(zhǎng)到最高時(shí)的時(shí)間，第四幅圖是種子開(kāi)小花的時(shí)間，最后一幅是種子結(jié)莢的時(shí)間。4、種植。（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一組為單位種這四種豆子。（2）幼兒動(dòng)手種植、澆水。（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時(shí)澆水。師：豆子種好了之后，你們這一組就負(fù)責(zé)管好自己這一組的豆子，要定時(shí)澆水，然后記錄下豆子的生長(zhǎng)情況。第五篇：中班健康活動(dòng)《豆子朋友來(lái)聚會(huì)》（推薦）中班健康活動(dòng)；《豆類(lèi)朋友來(lái)聚會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)；2.愿意并喜歡吃各種豆類(lèi)及豆制品；3.養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個(gè)；2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶；3.透明器皿4個(gè)；4食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；5.幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1.與幼兒共同玩游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜”，認(rèn)識(shí)四種豆子。（1）教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問(wèn)幼兒：這里有幾個(gè)罐子，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，罐子里都裝了什么？（2）教師揭開(kāi)謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。2.通過(guò)故事，了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》；（2）教師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說(shuō)的？（3）教師：小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？（4）教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。3.教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。（1）教師出示四種豆子的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；（2）教師：除了黃豆有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值外，其他幾種豆子也有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有誰(shuí)知道這些豆子有什么營(yíng)養(yǎng)呢？（3）幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言；（4）教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營(yíng)養(yǎng)；（5）教師：你們吃過(guò)用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？（6）教師小結(jié)：豆子對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補(bǔ)血作用；綠豆有清涼解毒的作用。4.幼兒分組制作