2018-2020年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)題精選匯編

2018-2020年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)題精選匯編2018-2020年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題精選匯編+參考答案解析1、小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會(huì)復(fù)燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃，為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究：50包升∣5?H,O>25亳升水0,5克MnQ【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小君設(shè)計(jì)了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是【實(shí)驗(yàn)研究】第一組實(shí)驗(yàn)：取3只集氣瓶，編號(hào)為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①?③號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。獲得第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小君又做了第二組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表：實(shí)驗(yàn)分組第一組第二組實(shí)驗(yàn)序號(hào)φ②③④⑤⑥集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)/%T3045343842帶火星竹簽狀況亮很亮復(fù)燃很亮復(fù)燃復(fù)燃得出上述兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小英認(rèn)為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則實(shí)驗(yàn)序號(hào)⑦的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是 。%【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】再經(jīng)過數(shù)次實(shí)驗(yàn)并計(jì)算后得出能：使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%?！纠^續(xù)探究】小君認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸請氣你，提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施 。__2、過氧化鈉常用作呼吸面具里的供氧劑，興趣小組同學(xué)取適量過氧化鈉粉末，加入到一定量水中，充分反應(yīng)后，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察到溶液先變紅后褪為無色，小組同學(xué)對此現(xiàn)象很好奇?！咎岢鰡栴}】什么原因?qū)е氯芤合茸兗t后褪色？【查閱資料】過氧化鈉(NaO)是一種淺黃白色顆粒狀粉末，能吸收空氣中的水分22和二氧化碳，易溶于水，能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫。【猜想與假設(shè)】猜想1.甲同學(xué)：“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”猜想2.乙同學(xué)：“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”?！緦?shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)其他同學(xué)一致認(rèn)為猜想1不合理，理由是⑵乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1?2滴酚酞溶液，變紅后， ，觀察現(xiàn)象溶液仍然為紅色—【拓展】有同學(xué)從資料上得知?dú)溲趸c溶液濃度過高能導(dǎo)致溶液顏色褪去，他們又進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量原溶液于試管中，加入適量的—?dú)溲趸c溶液濃度過大，導(dǎo)致溶液顏色褪去3、小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究，請回答下列問題?！緦?shí)驗(yàn)一】(1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色，,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。⑵繼續(xù)往上述試管中逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量?！緦?shí)驗(yàn)二】按照“證明反應(yīng)后NaOH消失了”這個(gè)角度，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二，利用NaOH溶液、CUSO溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)，其中試劑丙是4【拓展延伸工。2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？小組同學(xué)對此繼續(xù)探究【查閱資料】常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:劑 、 性氫氧化鈉碳酸鈉水極易溶易落乙醇易溶徵溶【實(shí)驗(yàn)三】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多角度驗(yàn)證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如實(shí)驗(yàn)三圖所示（裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去）。氮氧化鋤的實(shí)驗(yàn)二第5題圖溫馨提示：CO2與乙醇不反應(yīng)，本實(shí)驗(yàn)條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計(jì)。(1)把注射器I中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑵把導(dǎo)管d移出澄清石灰水，打開止水夾a、b,再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入\,目的是把三口燒瓶中沒有反應(yīng)的，過了一段時(shí)間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a,再把注射器∏中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實(shí)驗(yàn)從的角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)?！究偨Y(jié)歸納】對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境，觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象，從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。4、某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”，取同濃度的稀氨水和稀醋酸用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)溫度/℃25257070試劑稀氨水稀醋酸稀氨水稀醋酸出現(xiàn)鐵銹1天未見5分鐘1天未見1分鐘所需時(shí)間銹蝕銹蝕(1)鐵銹的主要成分是 (填化學(xué)式)。J一鐵釘,試劑(2)實(shí)驗(yàn)②和④可探究因素對鐵制品銹蝕快慢的影響，欲探究試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)是 (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是 (寫出1點(diǎn)即可)。(4)影響鐵制品銹蝕快慢除上述因素外還，有 寫__出(1點(diǎn)即可)，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案5、某實(shí)驗(yàn)小組開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)：(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是 。___(2)實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(3)實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后，小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外，是否還含有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞)，于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論。小萍加入的試劑可能是(4)通過上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是：①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng);②(5)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，小英發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液，經(jīng)詢問老師得知，該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%和10%。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實(shí)驗(yàn)用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。 為f門%的怎笑化期涉？夜.另＞—種為6、如圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖：【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：6NaOH+4CuSO4===3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4!,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解?！咎岢霾孪搿扛鶕?jù)資料分析，同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：猜想I：硫酸銅溶液呈酸性；猜想H：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性?！緦?shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①：用PH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其PH(填“>”、“<”或“=”)7,硫酸銅溶液呈酸性，猜想I成立。實(shí)驗(yàn)②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈(填“酸”、"中”或“堿”)性，猜想∏不成立?！窘涣髋c反思】(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想∏不成立，理由是。(2)在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同，請另舉一例 (寫出反應(yīng)物即可)。7、實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳。其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的理由是，【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖1所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：?1i l?lCL第2題圖⑴小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到，則她的猜想錯(cuò)誤。⑵小敏:①用圖2所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與（填“b”或“c”）端管口連接。②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確?！镜贸鼋Y(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAIO）,反應(yīng)的.化學(xué)2方程式為 ?！窘涣饔懻摗坑型瑢W(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是 ?！痉此继嵘吭S多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究。下列科學(xué)成果是通過對異?，F(xiàn)象研究得出的是 （填序號(hào)）。A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑B.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法C拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣D.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值8、為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究：【查閱資料】甲酸(HCOOH)的熔點(diǎn)為8.6℃，能分解生成兩種物質(zhì)?！咎岢霾孪搿繉?shí)驗(yàn)小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：猜想1.H2和CO2；猜想2.CO和HO。2【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】20℃時(shí)，甲酸的狀態(tài)為 ；從圖1所示裝置中選擇裝置 (填序號(hào))對甲酸進(jìn)行加熱。為了加快分解速率，實(shí)驗(yàn)小組加入了催化劑，反應(yīng)后將分解產(chǎn)物通入圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)預(yù)測】若猜想1成立，則D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，F(xiàn)處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為 ，甲酸分解的化學(xué)方程式為【交流拓展】資料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不同，猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想：猜想3.H2O和CO2；猜想4.CO和H2。經(jīng)討論認(rèn)為無需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就能確定猜想3和猜想4都錯(cuò)誤，理由是9、今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，貝貝與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鈉，他們?nèi)〕鲆恍K投入水中，發(fā)現(xiàn)鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生氣體，這引起了他們強(qiáng)烈的探究欲望，請你與他們一起進(jìn)行如下探究：【查閱資料】(1)K、Ca、Na等活潑性很強(qiáng)的金屬不僅能與酸反應(yīng)，與水也可發(fā)生類似反應(yīng)。(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后是否有元素化合價(jià)改變可將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)，發(fā)生氧化還原反應(yīng)時(shí)有元素化合價(jià)升高的同時(shí)必定會(huì)有元素化合價(jià)降低。【提出猜想】實(shí)驗(yàn)小組對反應(yīng)后溶液的酸堿性做出了如下猜想：猜想1.溶液顯堿性；猜想2.溶液顯中性；猜想3.溶液顯 性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液變成紅色猜想1成立【交流拓展】(1)所生成的氣體是氫氣還是氧氣？同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為不可能是氧氣，理由是 。最終大家一致得出鈉與水反應(yīng)后的生成物為氫氧化鈉和氫氣的結(jié)論，請寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式(2)將金屬鈉投入硫酸銅溶液中可觀察到的現(xiàn)象為10、某些銅器表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：【查閱資料】了解到這層銹漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅［Cu2（OH）2CO3］，俗稱“銅綠”?！静孪肱c假設(shè)】據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與CO2、O2和 共同作用而生成的。【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實(shí)驗(yàn)，小剛設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的為銅片）。實(shí)驗(yàn)較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn) 試管中銅片最先生銹（填寫試管字母編號(hào)）?！窘忉屌c結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)B的目的是。⑵得出“銅生銹一定與CO有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是（填編號(hào)）。2【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小明認(rèn)為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：11、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果汁在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變色，仿佛鐵生銹一樣。于是，研究性小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究蘋果汁變色的原因?！静殚嗁Y料】a.蘋果汁中含有0.001%的二價(jià)鐵物質(zhì)，同時(shí)也含有多酚類物質(zhì)，多酚可與空氣中的氧氣反應(yīng)變?yōu)楹稚Ｃ穸r(jià)鐵在空氣中或與濃硝酸反應(yīng)都能變?yōu)槿齼r(jià)鐵，且三價(jià)鐵的溶液為黃色。c硫氰化鉀（KSCN）溶液遇二價(jià)鐵溶液不變色，遇三價(jià)鐵溶液變紅色?！静孪肱c假設(shè)】猜想I.蘋果汁變色與蘋果中的鐵元素有關(guān)；猜想∏.蘋果汁變色是蘋果汁中的多酚物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)的結(jié)果?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】編號(hào)實(shí)圾I美險(xiǎn)J梟4乍LxJK日心人i；；T：＞ +?.2：??∣,i：匕.⑶L印下師I實(shí)驗(yàn)斑意②小王”1現(xiàn)叫上良＜?M七③ 玄臉E□8Qt>?C>jrt??fc1'7α臼r∣i>fJ?ιθ?1 1OOiin miτιEE小EllL褐色 I T條窄品&尤明I無明化i化JQrF工大變?略萬1恒【解釋與結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)1驗(yàn)證了蘋果汁中含有二價(jià)鐵物質(zhì)，在該實(shí)驗(yàn)試管③中的現(xiàn)象是 。⑵實(shí)驗(yàn)2的試管②中，F(xiàn)eSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X的數(shù)值為,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是猜想I不成立?！具M(jìn)一步探究】驗(yàn)證猜想∏成立的操作：將除去的空氣通入鮮蘋果汁中，觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ?！痉此寂c應(yīng)用】生活中為了防止蘋果汁變色，可以采用的一種方法是：12、興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究?！咎岢鰡栴}】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時(shí)溶液的PH如何變化？【實(shí)驗(yàn)探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象如下：碳酸氫 碳酸鈉 氫氧化液體名稱蒸餾水鈉溶液溶液鈉溶液紫甘藍(lán)汁液藍(lán)紫色藍(lán)色綠色黃色顯示的顏色查閱資料：【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椤緦?shí)驗(yàn)探究2】向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到PH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示：a點(diǎn)表示的含義是【得出結(jié)論2】在堿溶液中加酸，溶液PH逐漸減小?！緦?shí)驗(yàn)探究3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到PH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示:NaHCq溶液中滴加鹽般

第3題圖2NusCO.溶液中滴加鹽酸

第M題圖3b點(diǎn)的溶質(zhì)為（化學(xué)式），將圖2和和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合，c點(diǎn)的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）。【得出結(jié)論3】通過上述分析，碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)過程，可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示： 、【結(jié)論與反思】探究溶液酸堿性及反應(yīng)的PH值的變化，可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過程。13、鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。在實(shí)驗(yàn)室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對濾液的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性【猜想與假設(shè)】猜想一：NaSO24猜想二：Na2S"和NaOH猜想三： 猜想四：Na2SOjCuSO4和NaOH分析：小明認(rèn)為猜想 不合理，理由是 （用化學(xué)方程式表示）?！緦?shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一取少量濾液于試管中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象溶液為無色猜想 不成立實(shí)驗(yàn)二向?qū)嶒?yàn)一所取濾液中滴入酚酞溶液猜想二不成立實(shí)驗(yàn)三常溫下，再取少量濾液，測溶液酸堿度pH=7猜想 成立【拓展延伸】金屬活動(dòng)性順序表中鈉及前面的金屬 (填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。14、小青看見商店有一種紫紅色的高效凈水劑，他以為是高錳酸鉀，于是將少量固體置于試管中加熱，觀察到該固體受熱分解生成能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，充分反應(yīng)后試管中固體為粉紅色【分析】固體受熱分解生成的氣體是 ，該紫紅色固體不是高錳酸鉀，判斷的依據(jù)是 ?！静殚嗁Y料】(1)高鐵酸鉀(KFeO)是一種紫紅色固體，高鐵酸鉀在一定溫度下分24解生成氧氣和兩種氧化物。(2)氧化鉀是白色固體，與水反應(yīng)生成氫氧化鉀?！咎岢鰡栴}】該紫紅色固體是高鐵酸鉀嗎？【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】取充分反應(yīng)后試管中粉紅色的固體進(jìn)行以下探究：序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論1加足量的水溶解后過濾濾渣為紅色；濾液為無色紅色同體不溶于水向無色濾液中滴人酚釀溶液溶液變 分解產(chǎn)物匚卜含有氧化鉀2向紅色固體中滴入稀鹽酸固體溶解，得到黃色溶液紅色固體是【得出結(jié)論】該紫紅色固體為高鐵酸鉀，實(shí)驗(yàn)中高鐵酸鉀分解的化學(xué)方程式為15、小麗實(shí)驗(yàn)操作模擬考試的考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】操作步驟實(shí)瞼現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別用A.E.CT支試管取樣“然后各加入適量碳限鈉溶液A中無明顯現(xiàn)象R中 A中的物質(zhì)是食鹽水B中的物質(zhì)是稀鹽酸C中的物質(zhì)是澄消石灰水C中 【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？【思考與分析】應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，后制定方案?！緦?shí)驗(yàn)與探究】(1)小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液；(2)取少量清液加入足量的氯化鈣溶液(中性)，再滴加幾滴無色酚酞溶液，若出現(xiàn) 的現(xiàn)象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有 (填離子符號(hào))?！痉椒ㄅc應(yīng)用】通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是參考答案及其解析1、【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】稀釋過氧化氫溶液濃度，減緩過氧化氫的分解速率【實(shí)驗(yàn)研究】連續(xù)均勻35【繼續(xù)探究】增加一個(gè)干燥裝置(合理即可)2、【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)如果是無色酚酞溶液變質(zhì)，剛開始就不會(huì)變成紅色了(2)往試管中滴加過氧化氫溶液不是過氧化氫使溶液褪色【拓展】水溶液變回紅色3、【實(shí)驗(yàn)一】(1)紅H2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O溶液不變色 【實(shí)驗(yàn)二】硫酸銅溶液【實(shí)驗(yàn)三】(1)氣球變大CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O(2)二氧化碳趕出去驗(yàn)證生成物4、(I)Fe2O3(2)溫度①②(或③④)(3)酸的濃度相同時(shí)，溫度越高，鐵生銹越快(合理即可) (4)氧氣的濃度(合理即可)取相同的鐵釘放入試管中，加入等體積的水浸泡鐵釘，在試管內(nèi)通入不同濃度的氧氣，然后觀察鐵釘生銹所用的時(shí)間5、⑴探究堿與指示劑的作用（2）CuSO4+2NaOH===Cu（OH）2∣+Na2SO4（3）紫色石蕊溶液（或鋅等活潑金屬；碳酸鈉溶液；氫氧化鈉溶液等）（4）②堿能與某些鹽反應(yīng)（或堿能與指示劑反應(yīng)）⑸取2支潔凈的試管，分別■加入等體積的兩種待測溶液，再分別滴加相同滴數(shù)的無色酚酞溶液，再分別向其中滴加l0%的稀鹽酸，計(jì)算紅色剛好消失時(shí)所滴加稀鹽酸的滴數(shù)（或用量）紅色剛好消失時(shí)所滴加稀鹽酸的滴數(shù)少的6、2NaOH+CuSO4===Cu（OH）2∣+Na2SO4【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】＜中【交流與反思】（1）甲組實(shí)驗(yàn)中也有硫酸鈉生成（2）木炭和氧氣（或C和O2等，合理答案均可）7、【提出猜想】不符合質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)物中不含碳元素）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）木條不復(fù)燃（