幼兒音樂活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)方案范文（四篇）

第12頁共12頁幼兒音樂活?動(dòng)方案幼兒?園活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、熟悉音樂?旋律，感應(yīng)?特定音型。?2、樂于?嘗試創(chuàng)意造?型及律動(dòng)即?興模仿。?3、體驗(yàn)音?樂活動(dòng)的愉?悅并大膽在?集體中表現(xiàn)?。4、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?5、樂意參?加音樂活動(dòng)?，體驗(yàn)音樂?活動(dòng)中的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、圖片、唱?名卡;2?、各式道具?，有：布球?、花環(huán)、琴?槌、軟墊?3、樂器：?鼓?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?1、活動(dòng)重?點(diǎn)定位為熟?悉音樂旋律?，感應(yīng)特定?音型。2?、教學(xué)的難?點(diǎn)則確定即?興動(dòng)作創(chuàng)作??；顒?dòng)過?程：(一?)暖身造型?活動(dòng)。1?、幼兒自然?進(jìn)場(chǎng)和教師?打招呼，坐?在椅子上。?(運(yùn)用手勢(shì)?下行姿勢(shì)打?招呼“小朋?友好”“男?孩子好”等?)。2、?教師轉(zhuǎn)身戴?上“老樹怪?”的頭飾，?口中點(diǎn)數(shù)“?1、2、3?、變”，伴?奏的老師敲?三次鼓邊，?最后敲鼓面?。師：我?是老樹怪，?跟隨鼓點(diǎn)走?。鼓聲速度?均勻，4拍?一組，第4?拍老樹怪定?造型，做各?種表情，并?詢問幼兒：?“是什么表?情?”并請(qǐng)?個(gè)別幼兒來?試試。3?、老師伴奏?，學(xué)生聽鼓?點(diǎn)做律動(dòng)。?引導(dǎo)語：?我們一起來?和老樹怪玩?玩，看看誰?走的動(dòng)作和?大家的不一?樣。幼兒造?型時(shí)教師可?以拍照的形?式給予鼓勵(lì)?。(可根據(jù)?實(shí)際情況，?如幼兒掌握?不錯(cuò)，可鼓?勵(lì)兩人一組?造型)(?二)唱名。?1、老師?指唱唱名卡?，幼兒持布?球指唱。(?唱名卡事先?貼好在白板?上)引導(dǎo)?語：老樹怪?給你們帶來?了一個(gè)禮物?。2、出?示唱名音階?。教師在鋼?琴上定出C?調(diào)的d，練?聲2遍，注?意勻速。?3、教師有?意識(shí)以慢速?和幼兒逐個(gè)?找出“d,?t,l,s?”的四音唱?名音階練習(xí)?“上下行”?兩遍。提問?幼兒，幫助?鞏固上下行?的認(rèn)識(shí)。?4、旋律模?唱。單個(gè)唱?名練習(xí)，教?師利用鋼琴?由慢速到勻?速，幼兒哼?唱。(三?)故事引導(dǎo)?教師有表?情講述故事?：“有一只?小風(fēng)箏故意?掙脫了小主?人，它得意?洋洋飛在空?中，看見白?云，它打招?呼說：你好?!看到小鳥?，他主動(dòng)飛?過去說：嗨?!還和地面?上旅行的小?火車打招呼?呢?它開心?的飛呀飛呀?，完全不注?意秋天天氣?的變化。這?時(shí)忽然刮起?一陣大風(fēng)，?它被吹掉下?來，和老樹?怪撞個(gè)正著?。老樹怪可?生氣了，它?的枝條都豎?立起來，把?小風(fēng)箏緊緊?纏住了。小?風(fēng)箏怎么掙?扎都不行，?它后悔極了?，怪自己不?該偷偷離開?小主人。于?是，它拔下?一根紫色的?羽毛交給貓?頭鷹，請(qǐng)它?向小主人求?救。小主人?看到紫色羽?毛，知道小?風(fēng)箏發(fā)生了?危險(xiǎn)，為了?救小風(fēng)箏，?小主人找了?好多小朋友?來幫忙。你?們要不要一?起來呀?(?互動(dòng)：可其?實(shí)我們剛才?和老樹怪一?起玩的時(shí)候?，它的脾氣?很好呀?為?什么這樣呢??)原來，?老樹怪的脾?氣有些怪。?他很容易生?氣，但也容?易變得開心?，它只要聽?到好聽的音?樂，就會(huì)很?開心地跳起?舞來，而且?很喜歡和大?家一起跳舞?。他只要跳?得開心，說?不定就原諒?小風(fēng)箏了呢??(四)?律動(dòng)即興模?仿。1、?律動(dòng)即興模?仿A段。全?體圍圈，欣?賞樂曲。?1)A段：?模仿老師的?各種動(dòng)作;?(1遍整曲?，教師動(dòng)作?由易到難，?先腳部在加?手部)間?奏：拍手唱?“請(qǐng)跟我來?”，拍手由?上拍奏到下?感應(yīng)下行。?感應(yīng)整曲?后，引導(dǎo)語?：你們?cè)谇?子里面聽到?老樹怪的魔?咒是什么嗎??對(duì)了，他?經(jīng)常會(huì)唱“?d,t,l?,s”。教?師再次以動(dòng)?作強(qiáng)調(diào)下行?。2)個(gè)?別幼兒嘗試?示范，大家?跟學(xué)，鼓勵(lì)?幼兒做出不?同的動(dòng)作。?(音樂分小?節(jié)播放或哼?唱，讓幼兒?示范表演)?3)大家?圍圓圈，輪?流即興動(dòng)作?創(chuàng)作并模仿?。交代要求?在在下行音?“d,t,?l,s”時(shí)?換一位小朋?友示范，教?師以語詞提?示“請(qǐng)你來?做，請(qǐng)你來?做”。引?導(dǎo)語：你們?剛才的動(dòng)作?、舞步非常?棒，如果臉?帶微笑那就?更好了，老?樹怪的心情?會(huì)更好，讓?我們?cè)趤砝^?續(xù)。2、?即興動(dòng)作創(chuàng)?作模仿間奏?下行音“d?,t,l,?s”的特定?音型。引?導(dǎo)語：跳得?真棒!我在?這里也學(xué)到?了許多新動(dòng)?作，謝謝你?們!(請(qǐng)大?家圍坐在地?上，呈圓圈?狀。)剛才?，你們聽到?什么地方的?時(shí)候就變換?動(dòng)作呀?對(duì)?了，在下行?音階“d,?t,l,s?”時(shí)我們就?變動(dòng)作，那?表示“d,?t,l,s?”時(shí)除了用?這個(gè)動(dòng)作從?上到下表示?外，還可以?利用怎樣的?動(dòng)作表示呢??1)個(gè)?別創(chuàng)作，全?體幼兒模仿?，肯定創(chuàng)作?。(2遍音?樂)2)?教師也拍手?哼唱“d,?t,l,s?”，示范出?自己的動(dòng)作?表現(xiàn)。(頭?部以及手部?轉(zhuǎn)花兩種動(dòng)?作創(chuàng)作)?3)引導(dǎo)語?：非常好!?很多小朋友?都能及時(shí)聽?音樂做出自?己的動(dòng)作，?但是還要注?意表現(xiàn)這個(gè)?下行音階時(shí)?動(dòng)作從上到?下的幅度要?大些，這樣?會(huì)更清楚點(diǎn)?。表揚(yáng)自己?一下。4?)引導(dǎo)語：?那請(qǐng)大家找?到一個(gè)朋友?，一起來學(xué)?學(xué)好朋友的?動(dòng)作。兩?人一組，A?段時(shí)互相模?仿各種舞步?。間奏時(shí)輪?流即興動(dòng)作?創(chuàng)作并模仿?。(五)?節(jié)奏練習(xí)?引導(dǎo)語：謝?謝大家!老?樹怪今天還?帶來了兩件?他的玩具，?大家看看是?什么?出示?道具，請(qǐng)幼?兒分組有序?拿樂器。你?們會(huì)玩嗎??讓幼兒自由?嘗試，并請(qǐng)?個(gè)別示范，?其他幼兒可?隨之模仿。?1、琴槌?與軟墊。?1)各種音?色與節(jié)奏的?探索軟墊?、地板、琴?棰互敲2?)配合音樂?敲奏。(重?點(diǎn)在A段的?敲奏動(dòng)作)?看奏—A段?(即興敲奏?與模仿)間?奏：唱“請(qǐng)?跟我來”，?琴槌互敲由?上拍奏到下?感應(yīng)下行。?即興與模仿?—A段(?即興敲奏與?模仿)間?奏：唱“請(qǐng)?你來做”，?幼兒輪流創(chuàng)?作，大家模?仿。(六?)故事引導(dǎo)?活動(dòng)結(jié)束。?故事：老?樹怪看到大?家這么開心?，他的心情?很好哦!小?風(fēng)箏也和他?道歉后，他?決定原諒小?風(fēng)箏。但他?還是要提醒?小風(fēng)箏下次?可別自己偷?溜出來，會(huì)?遇到危險(xiǎn)的?，而且小主?人也會(huì)為他?擔(dān)心的。?引導(dǎo)語：我?們大家的生?活中也應(yīng)該?注意安全，?不能自己偷?溜出來玩，?應(yīng)該知會(huì)大?人。那讓我?們謝謝老樹?怪。今天和?他一起玩得?很開心，讓?我們一起把?小風(fēng)箏送回?去!聽音?樂跳舞出場(chǎng)?。幼兒音?樂活動(dòng)方案?幼兒園活動(dòng)?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)⒈在?游戲情境中?初步學(xué)會(huì)唱?歌曲《點(diǎn)豆?豆》。⒉?樂意用語言?、表情、動(dòng)?作等表現(xiàn)出?不同味道的?豆豆。⒊?喜歡與大家?一起唱歌、?游戲，體驗(yàn)?集體活動(dòng)的?樂趣。⒋?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?5.樂意?參加音樂活?動(dòng)，體驗(yàn)音?樂活動(dòng)中的?快樂?；?動(dòng)準(zhǔn)備豆?豆圖片：甜?豆豆一個(gè)、?酸豆豆一個(gè)?、辣豆豆一?個(gè)。幼兒?每人一個(gè)小?標(biāo)記：酸豆?豆、辣豆豆?或者甜豆豆??；顒?dòng)過?程⒈練聲?活動(dòng)⑴練?習(xí)歌曲《蘋?果歌》⑵?替換歌詞，?練習(xí)歌曲。?(將紅蘋果?換成甜蘋果?)⒉學(xué)習(xí)?歌曲《點(diǎn)豆?豆》⑴甜?豆豆師：?甜甜的蘋果?真好吃，今?天夢(mèng)夢(mèng)老師?還帶來了好?吃的豆豆，?猜猜藏在哪?兒了?【?從圍兜袋子?里掏出一個(gè)?粉色豆豆圖?片】師：?這是一個(gè)什?么味道的豆?豆呢?幼：?甜的。師?：為什么??(引導(dǎo)幼兒?看豆子圖片?上笑瞇瞇的?表情)師?：我們一起?來做一做吃?甜豆豆的動(dòng)?作和表情。?(幼兒的表?情很到位)?(學(xué)唱前?先喚起幼兒?的已有經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)甜甜的?東西，幼兒?的味覺印象?較深，先從?甜豆切入，?同時(shí)也激發(fā)?幼兒歌唱的?興趣。)?師：想吃嗎??我們一起?來做個(gè)點(diǎn)豆?豆的游戲，?拿出你的食?指來點(diǎn)一點(diǎn)?，邊聽我唱?，邊玩?！?教師隨音樂?范唱“點(diǎn)點(diǎn)?點(diǎn)豆豆，點(diǎn)?到一個(gè)小豆?豆，這是什?么豆?甜豆?豆。來來，?來來來，我?們來吃甜豆?豆”請(qǐng)幼兒?跟老師一起?做相應(yīng)動(dòng)作??！繋煟?歌曲中你都?聽到了什么?呀?師：?這么甜的豆?豆，想不想?吃?(幼?兒跟老師一?起唱“來來?，來來來，?我們來吃甜?豆豆?！??(教師用?比較親切自?然的語言拉?近與幼兒的?距離，讓他?們帶著愉悅?的心情歌唱?。)⑵綠?豆豆師：?呀，口袋里?還有豆豆在?跳呢，猜猜?會(huì)是什么豆?豆?(請(qǐng)一?位幼兒摸一?個(gè))師：?看看它的表?情，猜猜看??！境鍪揪G?色酸豆豆圖?片】師：?下面我們來?唱唱酸豆豆?吧，聽聽誰?誰唱的聲音?聽，動(dòng)作表?情最最像。?(這里幼?兒的表情不?太會(huì)做，只?有部分幼兒?在跟著老師?學(xué)做。)?師：還有一?個(gè)豆豆呢，?請(qǐng)一名幼兒?來摸出來，?看看什么豆?豆，用表情?告訴大家。?【出示紅色?辣豆豆圖片?】(幼兒的?表情比較僵?硬，只有個(gè)?別幼兒表情?豐富，幾個(gè)?幼兒開始游?離活動(dòng)。)?(看到酸?豆豆和辣豆?豆的時(shí)候，?幼兒的反應(yīng)?沒有看到甜?豆豆時(shí)的強(qiáng)?烈，因?yàn)橛?兒對(duì)酸和辣?這兩種味道?的感受不深?，甚至有些?孩子從未嘗?過這兩種味?道，他們沒?有相關(guān)地經(jīng)?驗(yàn)。)師?：三個(gè)豆豆?都吃完了，?還想不想吃?豆豆呀?來?來來，每個(gè)?小朋友都有?豆豆哦?！?教師掀起圍?兜，貼滿了?豆子，請(qǐng)每?位幼兒選一?個(gè)豆豆貼到?自己地身上?，還要說說?自己是什么?豆豆?！?(讓每個(gè)孩?子都積極參?與到活動(dòng)中?，教師在表?達(dá)情境語言?的時(shí)候，注?意將歌曲中?地部分歌詞?融入，繼續(xù)?范唱，讓幼?兒不自覺地?熟悉旋律和?歌詞。)?⒊游戲活動(dòng)?《點(diǎn)豆豆》?玩法：師?：現(xiàn)在我們?來做點(diǎn)豆豆?的游戲，一?邊唱一邊點(diǎn)?豆豆，唱到?“點(diǎn)到一個(gè)?豆豆”的時(shí)?候，我們請(qǐng)?這個(gè)豆豆上?來，然后大?家問：“這?是什么豆??”上來的小?朋友指著自?己的豆豆來?回答。示?范：師：我?先來點(diǎn)一次?豆豆，引導(dǎo)?幼兒一起唱?:“來來，?來來來，我?們來吃甜豆?豆?！??游戲情境的?創(chuàng)設(shè)，又一?次激發(fā)了幼?兒積極參與?活動(dòng)的興趣?。在游戲中?，還有部分?幼兒不知道?自己是什么?豆豆，特別?是辣豆豆和?酸豆豆。選?完豆以后，?老師可以問?問哪些孩子?分別是什么?豆，幫助幼?兒強(qiáng)化記憶?。)結(jié)束?：游戲多次?后，請(qǐng)一名?幼兒來點(diǎn)豆?豆。啊呀，?這么多味道?的豆豆真好?吃，現(xiàn)在跟?著豆媽媽再?去找找有沒?有別的味道?的豆豆吧。?活動(dòng)反思?⒈選材合?理，符合小?班幼兒的年?齡特點(diǎn)。?老師選擇的?歌曲《點(diǎn)豆?豆》，音樂?形象鮮明，?段落非常清?晰，情境性?強(qiáng)。歌曲中?有趣的點(diǎn)豆?豆游戲，點(diǎn)?，點(diǎn)，點(diǎn)豆?豆，點(diǎn)到一?個(gè)小豆豆，?這是什么豆??甜豆豆。?來來來來來?，我們來吃?甜豆豆。當(dāng)?這些有趣的?游戲情境與?音樂融合在?一起時(shí)，孩?子們的興趣?更為濃厚，?同時(shí)也幫助?孩子們更好?的理解了音?樂。這樣的?音樂素材符?合小班幼兒?的年齡特點(diǎn)?。⒉教學(xué)?策略的有效?性。⑴點(diǎn)?豆豆中，教?師準(zhǔn)備的不?同顏色豆豆?圖片代表不?同味道，請(qǐng)?孩子們?cè)趯W(xué)?唱的時(shí)候觀?察豆豆的表?情，間接地?感受他們不?同的味道，?再假裝吃一?吃，并把表?情、動(dòng)作做?出來。這樣?的設(shè)計(jì)，讓?幼兒動(dòng)手動(dòng)?嘴動(dòng)腦。加?深記憶，也?結(jié)合小班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，把抽象?的文字歌詞?轉(zhuǎn)化為形象?的動(dòng)作。?⑵在學(xué)習(xí)理?解歌詞的部?分，教師并?沒有刻意地?強(qiáng)調(diào)歌詞是?怎么樣的，?教師通過自?身的演示：?甜豆豆肯定?很好吃，來?來來，我們?一起來吃甜?豆豆吧，甜?不甜?吃到?甜甜的豆豆?是什么表情??潛移默化?地引導(dǎo)孩子?熟悉理解歌?曲，最后鞏?固點(diǎn)豆豆的?游戲，并將?兩部分串聯(lián)?起來。在和?孩子吃不同?的豆豆的方?式來加深對(duì)?歌詞的理解?。⑶將整個(gè)?游戲情境貫?穿在活動(dòng)中?，調(diào)動(dòng)幼兒?的積極性，?使歌唱活動(dòng)?變得生動(dòng)有?趣。最后的?點(diǎn)豆豆游戲?，孩子們自?己選擇喜歡?吃的豆豆，?這樣孩子們?參與的熱情?更高了，把?本次活動(dòng)推?向一個(gè)高潮?。⒊教師?教態(tài)自然、?豐富老師的?情緒很大程?度上會(huì)影響?孩子們學(xué)習(xí)?的興致，在?這次音樂活?動(dòng)中，老師?始終以飽滿?的情緒感染?著活動(dòng)中的?每一個(gè)孩子?。她非常具?有表演天賦?，她的每一?個(gè)動(dòng)作，每?一個(gè)表情，?都是那么夸?張，都是那?么富有感染?力，所以孩?子們始終被?吸引。教師?范唱的歌曲?也非常動(dòng)聽?，在動(dòng)聽的?歌聲中，孩?子們感受旋?律，完整欣?賞。建議?：豐富幼兒?的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?。在《點(diǎn)豆?豆》中，不?管是點(diǎn)豆豆?的游戲，還?是吃到甜豆?豆，酸豆豆?，辣豆豆后?的表現(xiàn)，都?是需要孩子?聯(lián)系生活經(jīng)?驗(yàn)而表現(xiàn)出?來的。我們?明顯感覺到?孩子在表現(xiàn)?酸、辣的表?情和動(dòng)作時(shí)?不夠投入，?是因?yàn)樗麄?對(duì)這兩種味?道不熟悉。?現(xiàn)在的家長(zhǎng)?都什么主意?孩子的飲食?，會(huì)避開這?種稍帶刺激?性味道的食?物。教師在?活動(dòng)前可以?讓幼兒嘗一?嘗，讓他們?更好的參與?活動(dòng)。幼?兒音樂活動(dòng)?方案幼兒園?活動(dòng)方案范?文（三）?目標(biāo)：1?.嘗試邊看?舞蹈視頻邊?模仿其中的?舞蹈動(dòng)作，?豐富舞蹈動(dòng)?作語匯。?2.能協(xié)調(diào)?地做動(dòng)作。?3.初步?嘗試與同伴?合作變換舞?蹈隊(duì)形。?準(zhǔn)備：收?集適合中班?幼兒模仿學(xué)?習(xí)的舞蹈視?頻，保存在?u盤中，并?制作獨(dú)立式?電腦PPT?節(jié)目菜單，?方便幼兒點(diǎn)?擊播放。?玩法說明：?幼兒選擇?想要學(xué)習(xí)的?舞蹈視頻，?自主點(diǎn)擊播?放。在舞蹈?視頻的帶動(dòng)?下，幼兒嘗?試模仿學(xué)習(xí)?視頻中的舞?蹈動(dòng)作，感?受舞蹈動(dòng)作?的豐富性，?并初步嘗試?合作實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)?單的隊(duì)形變?化。指導(dǎo)?要點(diǎn)：1?.活動(dòng)初期?，如果有幼?兒僅僅是觀?看而沒有跟?隨視頻做動(dòng)?作，教師要?耐心等待，?給幼兒時(shí)間?安靜欣賞、?細(xì)細(xì)品味。?當(dāng)幼兒開始?投入地學(xué)習(xí)?視頻中的舞?蹈動(dòng)作時(shí)，?無論做得好?不好，教師?都要安靜觀?看，不打擾?。2.當(dāng)?幼兒在舞蹈?中嘗試合作?實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的?隊(duì)形變化時(shí)?，教師要予?以關(guān)注?？?在舞蹈表演?結(jié)束時(shí)，引?導(dǎo)幼兒及時(shí)?討論反思舞?蹈過程中遇?到的問題，?如空間的共?享等，從而?分享隊(duì)形變?化方面的經(jīng)?驗(yàn)等。小?貼士：1?.為中班幼?兒選擇舞蹈?視頻時(shí)，可?以選擇兩兩?結(jié)伴的舞蹈?或者有簡(jiǎn)單?的隊(duì)形變化?的舞蹈，以?滿足中班幼?兒合作舞蹈?的需要。?2.可根據(jù)?幼兒在活動(dòng)?中的興趣點(diǎn)?、專注度等?情況，更新?舞蹈視頻。?此外，需注?意在電腦P?PT節(jié)目單?中，除了舞?蹈外，歌唱?活動(dòng)、打擊?樂活動(dòng)、韻?律活動(dòng)等都?要有相當(dāng)?shù)?比例，以保?證音樂區(qū)活?動(dòng)類型的多?樣化，便于?幼兒自選。?幼兒音樂?活動(dòng)方案幼?兒園活動(dòng)方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)合拍地?做兔跳和熊?走得動(dòng)作，?并根據(jù)游戲?情節(jié)，隨著?音樂的變化?及時(shí)變換動(dòng)?作。2、?在游戲活動(dòng)?中注意有節(jié)?奏的控制情?緒，共同體?驗(yàn)游戲帶來?的快樂。?3、簡(jiǎn)單了?解動(dòng)物的生?活習(xí)性。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?小白兔、小?熊頭飾，森?林掛圖、音?樂磁帶、錄?音機(jī)?；?動(dòng)過程：?一、教師表?演故事導(dǎo)入?。(分別?請(qǐng)一位教師?扮演小白兔?和大黑熊，?并且播放音?樂，根據(jù)音?樂快慢分別?請(qǐng)出兩位"