人教部編版一年級語文下冊課件古詩二首小池4

池惜陰晴柔露我會讀chíxīyīnqíngróulùchíxī

yīn

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róulù池惜陰

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柔露可惜泉眼晴天陰天溫柔小池露出quánxīyīnqíngróulùchí小池小池，就是小池塘。爸爸，什么是小池呀？楊萬里南宋詩人。他一生寫過2萬多首詩，保留到現(xiàn)在的有4200多首。他對自然景物有濃厚的興趣，寫了許多這方面的詩。學生觀看、激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。小結(jié)：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。徐虎是上海市一個普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，帶來了方便。人們都說他的一顆心像“——”。點紅促使桃花開放。（一）基礎(chǔ)知識４、學習內(nèi)容，理解重難點：四、觀察圖片，設置懸念為下一課時做準備出示：2、他在想什么?此時此刻的李四光臉上又會有什么樣的表情?（1）把文章中的故事用自己的話語表述出來。6、通過學習本課，你從中懂得了一個什么道理？（1）自由讀，書空，組詞。蜻蜓荷葉樹陰圖上有什么？泉水詩人是怎樣描寫這些景物的？泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。（靜）（動）（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）（1）自讀，書空，組詞。（3）提醒大家注意的字（培、考）三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學生實情做激勵性評價）“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：出示：4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？1.同學們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當中對白鷺的介紹，請同學們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？（這堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛。“我”聽到家長會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達自己的愛，這正是孩子們在那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）課文第1自然段告訴我們，來民族小學上學的學生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》1.同學們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當中對白鷺的介紹，請同學們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？2、熟讀課文。泉水的出口細流泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉水的出口晴天里柔和的風光愛惜細小的流水小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷早有蜻蜓立上頭蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。剛剛出水的嫩荷葉還沒有展開的嫩荷葉的尖兒同學們都表現(xiàn)的非常棒！下面，我們一邊欣賞圖片，一邊在歌聲中來記憶《小池》這首古詩吧?！缎〕亍肥窃娙藯钊f里的著名詩篇，作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫，描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面

小詩賞析世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛