幼兒園體育活動(dòng)方案電子版（9篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)幼兒園體育?活動(dòng)方案電?子版指導(dǎo)?要點(diǎn)1、?利用有趣的?兒歌，是?幼兒在聽(tīng)清?教師的口令?后，由簡(jiǎn)?單到難地發(fā)?展幼兒的走?、跑、跳?的基本動(dòng)作?。2、本?次活動(dòng)中，?要注意安全?，養(yǎng)成一定?的良好的行?為習(xí)慣：不?相互推閃、?不擁擠等。?3、在幼?兒熟悉了解?游戲玩法的?基礎(chǔ)上，可?以設(shè)置些有?趣的游戲情?景，如：請(qǐng)?兩名幼兒當(dāng)?小動(dòng)物的家?的門(mén)，小動(dòng)?物回家時(shí)，?念咒語(yǔ)“輕?輕走，輕輕?跑，我是小?貓喵喵喵”?。如果幼兒?找對(duì)了，“?門(mén)”自動(dòng)打?開(kāi)等。活?動(dòng)目標(biāo)1?、練習(xí)聽(tīng)信?號(hào)向指定方?向走、跑、?跳，發(fā)展幼?兒的基本動(dòng)?作。2、?能找到空的?位置，不推?他人?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?在場(chǎng)地的四?角擺放小貓?、小雞、小?兔、小鴨的?標(biāo)記，表示?小動(dòng)物的家?。活動(dòng)過(guò)?程一、開(kāi)?始部分幼?兒跟著教師?隨音樂(lè)一起?做模仿操。?二、基本?部分1、?新授游戲。?幼兒四散?站在場(chǎng)地中?間，教師說(shuō)?：“輕輕走?，輕輕跑，?我的小貓喵?喵喵”，幼?兒邊學(xué)小貓?邊向小貓家?走去;教?師說(shuō)：“愛(ài)?吃蟲(chóng)子，愛(ài)?吃米，我的?小雞嘰嘰嘰?”，幼兒?邊學(xué)小雞邊?向小雞家走?去;教師說(shuō)?：“黃黃嘴?巴大腳丫，?我的小鴨呷?呷呷”，?幼兒邊學(xué)小?鴨邊向小鴨?家走去;教?師說(shuō)：“長(zhǎng)?長(zhǎng)耳朵三瓣?嘴，我的小?兔蹦蹦蹦”?，幼兒邊?學(xué)小兔邊向?小兔家走去?。2、幼?兒游戲_?___次后?改為跑。(?提醒出汗多?的幼兒注意?休息)3?、表?yè)P(yáng)遵守?游戲規(guī)則和?能找到空位?置的幼兒。?三、結(jié)束?部分游戲?：狡猾的狐?貍在哪里?幼兒能念完?兒歌再跑。?幼兒園體?育活動(dòng)方案?電子版（二?）活動(dòng)過(guò)?程：一、?情景導(dǎo)入：?情景表演?：胖胖兔?：?jiǎn)琛?師：誰(shuí)在哭?呀?(請(qǐng)出?胖胖兔)?我們趕快去?問(wèn)問(wèn)它：“?小兔，你為?什么哭呀??”胖胖兔?：“你們看?，我越來(lái)越?胖了，人家?都叫我胖胖?兔，身體太?胖了，太不?方便了。嗚?……2、?提問(wèn)：師?：胖胖兔身?體太胖了，?她很傷心的?。身體太胖?了，會(huì)有什?么不方便??(幼兒泛講?)小結(jié)：?身體太胖了?，做什么事?都感到笨手?笨腳的，很?不方便的，?還會(huì)影響身?體健康。?二、為胖胖?兔想辦法：?(1)師?：那我們有?沒(méi)有好辦法?讓胖胖兔長(zhǎng)?得又結(jié)實(shí)又?健康?(分?組討論交流?保持健康的?方法，比賽?哪一組的辦?法又多又好?，教師紀(jì)錄?)(2)?小結(jié)：要想?身體長(zhǎng)得健?康結(jié)實(shí)，除?了要多吃蔬?菜，還要多?做運(yùn)動(dòng)，鍛?煉身體。?三、分享經(jīng)?驗(yàn)：(1?)幼兒說(shuō)說(shuō)?做做，教師?加以概括。?(2)胖?胖兔：我受?不了了。我?不想運(yùn)動(dòng)了?。師：胖?胖兔它不想?運(yùn)動(dòng)了，行?不行?我們?來(lái)幫幫它，?跟她說(shuō)說(shuō)鍛?煉身體有什?么好處?(?幼兒泛講)?(3)放?音樂(lè)師：?鍛煉身體有?這么多好處?呀。我們和?胖胖兔一起?鍛煉身體吧?。四、延?伸：師：?胖胖兔有一?個(gè)好朋友，?長(zhǎng)得很很瘦?很瘦，力氣?很小很小的?。他是不是?健康呢?太?瘦了有什么?好方法可以?變得健康呢??你們回家?去問(wèn)問(wèn)爸爸?媽媽或者找?找資料，下?次我們一起?來(lái)討論好嗎??活動(dòng)目?標(biāo)：1、?配合一定的?情境，通過(guò)?交流，了解?鍛煉身體的?重要性2?、樂(lè)于幫助?同伴，增加?喜歡運(yùn)動(dòng)的?情感。活?動(dòng)準(zhǔn)備：兔?子頭飾、兔?子服裝、記?錄紙、筆?幼兒園體育?活動(dòng)方案電?子版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.探索?繩子的不同?玩法，會(huì)創(chuàng)?造性地玩游?戲。2.?能積極主動(dòng)?參加游戲，?學(xué)會(huì)與他人?合作玩。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)探索?繩子不同的?玩法;會(huì)創(chuàng)?造性玩游戲?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1.長(zhǎng)?繩一條，短?繩若干條。?2.尼龍?繩兩條，彩?色絲帶若干?條，將彩色?絲帶扎在兩?條繩子之間?，做成繩梯??；顒?dòng)過(guò)?程1.教?師示范跳繩?的基本動(dòng)作?和各式各樣?的跳繩玩法?。2.讓?幼兒一人一?條短繩自由?活動(dòng)，教師?觀察幼兒的?玩法。_?___組織?幼兒探索繩?子的不同玩?法，教師再?次示范以后?讓幼兒自己?加以練習(xí)。?--跳繩?：正面跳，?交叉跳、花?樣跳、兩兩?合作跳等。?兩名幼兒?一人拉著繩?子的一頭有?節(jié)奏的甩繩?子，其余幼?兒站在兩名?幼兒的中間?跟著甩動(dòng)的?繩子跳繩。?把繩子擺?成各種圖案?，練習(xí)沿線(xiàn)?左右跳(單?腳雙腳都可?以，從線(xiàn)的?外側(cè)跳到內(nèi)?側(cè)，然后再?從線(xiàn)的內(nèi)側(cè)?跳到外側(cè))?。將繩子?擺成各種形?狀的“橋”?，幼兒雙手?側(cè)平舉小心?翼翼過(guò)“橋?”。教師?將做好的繩?梯擺在空地?上，幼兒排?隊(duì)挨著挨著?在繩梯上“?匍匐前行”?。教師將?做好的繩梯?在空地上擺?成跳房子游?戲的樣子，?幼兒自由的?在各自里跳?躍。繩操?：組織幼兒?看自備錄像?繩操。將繩?子對(duì)折，幼?兒手握對(duì)折?過(guò)的繩子做?操，如上肢?運(yùn)動(dòng)，跳躍?運(yùn)動(dòng)等，還?可以自己創(chuàng)?編動(dòng)作。?4.有目的?地組織幼兒?學(xué)習(xí)和練習(xí)?多種繩子的?玩法。5?.延伸活動(dòng)?：幼兒課間?活動(dòng)自己練?習(xí)繩子的不?同玩法。?教學(xué)反思?1.此活動(dòng)?幼兒非常的?感興趣，在?活動(dòng)的過(guò)程?中幼兒體會(huì)?到了玩繩子?的快樂(lè)，并?在玩樂(lè)中樂(lè)?于發(fā)揮自己?的想象力，?創(chuàng)造出很多?的玩法，達(dá)?到了這次活?動(dòng)的目的。?2.在創(chuàng)?造性玩繩子?的時(shí)候，幼?兒對(duì)于兩兩?合作跳繩和?交叉跳繩最?有興趣，但?是由于兩兩?合作跳繩和?交叉跳繩難?度比較大，?很多幼兒還?不能很熟練?的完成這個(gè)?跳繩的動(dòng)作?，還需要在?課間活動(dòng)的?時(shí)候?qū)@方?面加強(qiáng)練習(xí)?。幼兒園?體育活動(dòng)方?案電子版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、練習(xí)將皮?球從起點(diǎn)滾?到終點(diǎn)，初?步學(xué)習(xí)直線(xiàn)?滾球和繞障?礙物滾球的?方法。2?、在教師的?語(yǔ)言提示和?自己的嘗試?練習(xí)過(guò)程中?，逐漸探索?又快又穩(wěn)的?滾球方法。?3、在活?動(dòng)中努力聽(tīng)?清教師的要?求，堅(jiān)持將?自己的球滾?到終點(diǎn)，體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)。4、?學(xué)會(huì)與同伴?協(xié)商合作游?戲。5、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?體育鍛煉的?興趣以及活?潑開(kāi)朗的性?格活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?皮球人手一?只。2、?系上絲帶的?椅子六把。?活動(dòng)過(guò)程?：一、音?樂(lè)游戲"大?皮球"。?教師和幼兒?邊唱歌曲《?大皮球》邊?玩大皮球的?游戲。二?、學(xué)習(xí)直線(xiàn)?滾球和饒障?礙滾球。?1、嘗試把?球從起點(diǎn)直?線(xiàn)滾到終點(diǎn)?直線(xiàn)。(?1)教師：?今天，大皮?球又想和我?們班的小朋?友做游戲了?，皮球想從?你們的面前?一直滾到紅?線(xiàn)那里，小?朋友你能幫?助它們嗎??(2)幼?兒人手一只?皮球，練習(xí)?將球從起點(diǎn)?滾到終點(diǎn)后?，再將球取?回站在老師?周?chē)??3)教師：?你們覺(jué)得皮?球怎樣才能?滾得又快又?穩(wěn)?(4?)教師總結(jié)?：小朋友要?跟著皮球往?前跑，而且?滾球時(shí)不能?用勁太大。?(5)幼?兒再次嘗試?把皮球從起?點(diǎn)滾到終點(diǎn)?。2、滾?球繞障礙。?(1)教?師：這一次?皮球想到大?樹(shù)那里去繞?一圈再回來(lái)?，你們想想?看該怎么從?椅子那里繞?回來(lái)呢??(2)教師?總結(jié)玩法：?把皮球一直?滾到椅子那?里，再?gòu)挠?絲帶的一邊?繞回來(lái)。?(3)幼兒?進(jìn)行滾球繞?障礙活動(dòng)，?教師在一旁?進(jìn)行指導(dǎo)和?語(yǔ)言提示。?三、游戲?"跺皮球"?。1、講?解游戲玩法?：老師的手?里有一個(gè)皮?球，我把皮?球往前扔，?你們要躲開(kāi)?我的皮球，?不能碰到別?的小朋友。?2、幼兒?開(kāi)展玩"躲?皮球"的游?戲。3、?引導(dǎo)幼兒把?自己的皮球?扔進(jìn)筐子里?，然后，帶?領(lǐng)所有幼兒?坐在花壇邊?或場(chǎng)地旁跟?隨老師的口?令做放松腿?部的動(dòng)作。?幼兒在上?學(xué)期學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上，會(huì)?拍大皮球了?。對(duì)直線(xiàn)滾?球和繞障礙?物滾球的方?法。大多數(shù)?幼兒能掌握?，平時(shí)不愿?動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)?、田雨欣、?徐蘭玲都愿?意學(xué)習(xí)了。?幼兒園體?育活動(dòng)方案?電子版（五?）活動(dòng)目?標(biāo)1、發(fā)?展幼兒手眼?的協(xié)調(diào)和身?體的靈敏性?。2、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?玩球的興趣?。重點(diǎn)：?控制球按指?定方向滾動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、聽(tīng)?過(guò)“獅子王?”故事的錄?音和看過(guò)其?錄像。2?、已初步掌?握左右手拍?球的方法。?3、紅、?黃、綠、藍(lán)?小旗各一面?。4、皮?球若干、頭?飾一個(gè)。?活動(dòng)流程：?扮演角色活?動(dòng)身體—自?由練習(xí)激發(fā)?興趣—難點(diǎn)?練習(xí)重點(diǎn)指?導(dǎo)—游戲結(jié)?束放松身體?。活動(dòng)過(guò)?程1、扮?演角色，活?動(dòng)身體(?1)教師啟?發(fā)：“我們?小朋友看過(guò)?獅子王的故?事，故事里?面有個(gè)球球?最喜歡玩球?，小朋友今?天你們就來(lái)?做小球球，?老師做大球?球，我們一?起來(lái)玩玩好?嗎?”幼?兒在教師的?指導(dǎo)下，進(jìn)?行各種玩球?的準(zhǔn)備動(dòng)作?。a、左?右手拍球，?拍幾下，轉(zhuǎn)?一下身再拍?。b、兩?腿夾球朝前?，朝后退跳?。c、兩?手旋轉(zhuǎn)球，?身體慢慢地?下蹲，慢慢?地站起來(lái)。?d、手拿?球，身體向?左右兩側(cè)跳?，停下時(shí)即?拍球。2?、自由練習(xí)?，激發(fā)興趣?。教師啟?發(fā)“我們球?球已學(xué)過(guò)一?些玩球的方?法，今天我?們來(lái)比一比?，誰(shuí)玩球的?辦法最多，?而且和別的?球球玩得不?一樣。”?幼兒自由練?習(xí)各種玩球?的方法，教?師隨機(jī)指導(dǎo)?。a、左?右手拍球?b、自?huà)佔(zhàn)?接c、接?反彈球d?、互相滾接?兩個(gè)球。?3、難點(diǎn)練?習(xí)，重點(diǎn)指?導(dǎo)(1)?教師提示：?“小球球們?玩球的辦法?真多，我們?請(qǐng)他們來(lái)表?演一下?！?教師請(qǐng)出_?___至_?___位幼?兒表演玩球?的方法。?(2)教師?引導(dǎo)：“大?球球也想來(lái)?一個(gè)很好的?玩球方法給?你們看。”?教師示范：?沿著直線(xiàn)，?把手中的球?貼著地面用?力向前滾出?，然后奔跑?著去接球，?再向前滾出?球，一直把?球滾到場(chǎng)地?所盡頭為止?。(3)?教師引導(dǎo)：?“現(xiàn)在小球?球跟著大球?球一起來(lái)玩??！比w幼?兒在教師的?帶領(lǐng)下一起?玩快跑追球?的游戲。?(4)在場(chǎng)?地的四個(gè)方?位角上，插?上紅、黃、?綠、藍(lán)四面?小旗，鼓勵(lì)?幼兒聽(tīng)從老?師的指令，?依次向四個(gè)?方向快跑追?球。(5?)幼兒自由?選擇方法快?跑追球。教?師提醒：四?種顏色的小?旗都要想辦?法讓你的皮?球滾過(guò)去。?什么地方人?少，就到什?么地方去滾?皮球。(注?意對(duì)玩球困?難的個(gè)別兒?童進(jìn)行指導(dǎo)?)4、結(jié)?束游戲，放?松身體(?1)幼兒四?散站立，教?師手拿四個(gè)?皮球，間隔?一定距離與?幼兒面對(duì)面?站立。大家?一起念兒歌?：“小球球?，大球球，?我們一起玩?皮球，皮球?滾過(guò)來(lái)了。?”兒歌念完?，教師把手?中的球快速?向幼兒腳下?扔去。扔中?者，游戲停?止一次，隨?著游戲的進(jìn)?行，逐漸增?大難度。?第一次，教?師扔一個(gè)球?，第二次，?兩球同時(shí)扔?出;第三次?，三球快速?依次扔出，?第四次，兩?球同時(shí)扔出?，另兩球隨?后扔出。?(2)游戲?結(jié)束，幼兒?跟著教師拍?球的方向，?或蛇行走回?教室?；?動(dòng)結(jié)束最?后一個(gè)游戲?可以隨著幼?兒對(duì)游戲玩?法的熟練和?躲閃能力的?提高，逐漸?增加扔球的?個(gè)數(shù)和扔球?的方法。?幼兒園體育?活動(dòng)方案電?子版（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?活動(dòng)中練習(xí)?跳的動(dòng)作和?協(xié)調(diào)能力，?并學(xué)會(huì)跨過(guò)?高40厘米?的障礙物。?2、積極?參加玩盒子?的活動(dòng)，大?膽創(chuàng)造玩盒?子的新方法?，發(fā)展想象?力和創(chuàng)造力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：每人?一個(gè)鞋盒、?錄音機(jī)、磁?帶?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、《快樂(lè)崇?拜》音樂(lè)讓?幼兒進(jìn)行準(zhǔn)?備活動(dòng)。?二、出示盒?子引出課題?。(1)?這只盒子想?和我們小朋?友做游戲，?看看哪一位?小朋友能想?出更多更好?玩的辦法。?(2)幼?兒自由玩，?教師在活動(dòng)?中觀察幼兒?玩法，抓住?一些新穎的?玩法，讓全?體幼兒跟學(xué)?。(背盒?子走、夾盒?子蹦、頭頂?盒子、傳遞?、移動(dòng)盒子?等等)(?3)提醒幼?兒除一個(gè)人?玩，還可以?和同伴一起?玩。讓幼兒?想出更多的?玩法。初步?嘗試同伴合?作的愉快。?(把幾個(gè)?盒子橫放或?幾個(gè)盒子放?各種圖形讓?幼兒蹦跳“?格子”)?(3)今天?我學(xué)習(xí)以個(gè)?新本領(lǐng)：學(xué)?會(huì)跨過(guò)高4?0厘米的障?礙物。教師?講解規(guī)則，?并做好示范?。幼兒自由?嘗試練習(xí)，?請(qǐng)跨的好的?幼兒示范。?(4)進(jìn)?行小組比賽?，講解比賽?規(guī)則：__?__人一組?，分四組，?根據(jù)標(biāo)志小?組合作將鞋?盒擺放在固?定的位置，?擺放好后聽(tīng)?老師口令，?每位選手連?續(xù)跨過(guò)__?__個(gè)障礙?物后，從旁?邊跑回拍下?以為幼兒的?手，繼續(xù)游?戲，哪組先?完成就獲勝?。(為激發(fā)?幼兒比賽興?趣：可用語(yǔ)?言：想不想?得第一?想?不想超過(guò)劉?翔?為自己?助威___?_加油，加?油)3、?結(jié)束部分：?在音樂(lè)的伴?奏下，師生?拿起盒子做?放松運(yùn)動(dòng)，?結(jié)束活動(dòng)。?幼兒園體?育活動(dòng)方案?電子版（七?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)走、跑?、跳、攀爬?、平衡、投?擲等動(dòng)作技?能，積極探?索多種上山?、下山的方?法;2、?大膽地嘗試?用自己感到?困難的方式?上山、下山?，體驗(yàn)游戲?的樂(lè)趣;?3、以積極?、勇敢、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的狀?態(tài)參與游戲?，培養(yǎng)幼兒?不怕困難，?勇敢精神品?質(zhì)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：環(huán)?境布置：將?怪獸圖案或?模型粘貼或?放置到山坡?對(duì)面約__?__米的位?置兒童迷?彩裝、步話(huà)?機(jī)一對(duì)、報(bào)?紙球若干、?簡(jiǎn)易擔(dān)架兩?副、絨布娃?娃玩具若干?、。備用?材料：羊角?球、高蹺、?玩具馬、沙?袋等游戲器?械若干。?活動(dòng)過(guò)程：?一、準(zhǔn)備?活動(dòng)：練兵?。1、活?動(dòng)肢體熱身?運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列?練習(xí)，復(fù)習(xí)?操節(jié)：《我?是小兵》。?2、齊步?走和變向跑?練習(xí)：游戲?“搶占山頭?”。玩法?：教師帶領(lǐng)?幼兒在場(chǎng)地?中間集合，?吹哨練習(xí)齊?步走，當(dāng)出?現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨?時(shí)，馬上看?教師手勢(shì)，?跑至所指方?位。3、?蹲、起、S?型小跑步、?平衡等技能?練習(xí)：游戲?“戰(zhàn)斗機(jī)”?。玩法：?幼兒做開(kāi)飛?機(jī)狀，跟著?教師做飛行?練習(xí)，如變?向跑，原地?轉(zhuǎn)、蹲起等?。至“大本?營(yíng)”即山坡?下集合。?幼兒園體育?活動(dòng)方案電?子版（八）?一.現(xiàn)狀?分析1.?小班幼兒的?體育運(yùn)動(dòng)能?力、體能方?面不夠理想?，身體不夠?協(xié)調(diào)。_?___戶(hù)外?活動(dòng)時(shí)候，?教師對(duì)幼兒?有目的的體?育運(yùn)動(dòng)組織?，沒(méi)有很好?的體現(xiàn)出來(lái)?，幼兒在無(wú)?目的的玩各?種玩具。?3.幼兒對(duì)?體育運(yùn)動(dòng)的?興趣很高，?但是隨意性?很強(qiáng)，樂(lè)于?參加各種帶?競(jìng)技性的體?育活動(dòng)。?4.幼兒喜?歡特別喜歡?帶有實(shí)物性?的體育活動(dòng)?，喜歡表現(xiàn)?自己，喜歡?扮演各種角?色。二.?小班幼兒年?齡特點(diǎn)1?.學(xué)習(xí)按指?令行動(dòng)，生?活自理能力?增強(qiáng)。2?.行為明顯?受情緒支配?。___?_對(duì)他人的?情感反映敏?感性增強(qiáng)。?4.動(dòng)作?協(xié)調(diào)性增強(qiáng)?。5.模?仿性強(qiáng)三?.活動(dòng)目標(biāo)?1.培養(yǎng)?幼兒對(duì)體育?運(yùn)動(dòng)的興趣?，愉快的參?加各項(xiàng)體育?活動(dòng)，增強(qiáng)?自己的體質(zhì)?。2.培?養(yǎng)幼兒的自?信心，正確?對(duì)待輸贏，?有良好的心?理素質(zhì)。?3.針對(duì)個(gè)?別特殊幼兒?多提醒、多?關(guān)心、多指?導(dǎo)，使整體?幼兒獲得全?面的健康教?育，提高幼?兒的協(xié)調(diào)性?，動(dòng)作的靈?活性。4?.培養(yǎng)幼兒?同伴間合作?能力，遵守?活動(dòng)規(guī)則，?增強(qiáng)自我保?護(hù)意識(shí)。?四.活動(dòng)措?施1.活?動(dòng)場(chǎng)地小型?、舒適小?班的孩子大?肌肉群發(fā)育?不太完善，?走路蹣跚，?易摔跟頭，?把戶(hù)外活動(dòng)?的場(chǎng)地安排?在比較平坦?的塑膠地毯?或草地上。?這樣，孩子?們可以盡情?地爬呀、跑?呀，不必?fù)?dān)?心擦破皮、?跌痛膝。由?于小班孩子?注意力易分?散，喜歡遠(yuǎn)?離成人獨(dú)自?玩耍，選擇?離大操場(chǎng)較?遠(yuǎn)的一塊小?空地做活動(dòng)?場(chǎng)地，這樣?孩子們不易?受到大操場(chǎng)?上喧嘩聲音?的影響，也?不會(huì)因躲在?角落里被老?師忽略。集?合時(shí)，只要?招招手，輕?輕喊“來(lái)來(lái)?來(lái)，快到老?師這兒來(lái)”?，孩子們就?會(huì)像小雀般?跳到老師身?旁。2.?活動(dòng)方式循?序漸進(jìn)小?班幼兒游戲?時(shí)往往左顧?右盼，毫無(wú)?目的的玩著?各種玩具。?戶(hù)外活動(dòng)時(shí)?選擇一些以?老師為主的?體育游戲，?如“吹泡泡?”、“拉個(gè)?圓圈走走”?等。游戲中?教師扮演主?要角色，以?積極愉快的?情緒感染幼?兒，帶他們?盡情玩、盡?情笑、盡情?跳。活動(dòng)時(shí)?我們給孩子?提供的自由?活動(dòng)機(jī)會(huì)也?隨之增加。?自由活動(dòng)中?，讓活潑愛(ài)?動(dòng)的孩子帶?動(dòng)文靜的孩?子一起玩。?隨著時(shí)間的?推移，孩子?們熟悉了，?自主性，目?的性也會(huì)隨?之提高。而?幼兒們都對(duì)?戶(hù)外活動(dòng)也?會(huì)有濃厚的?興趣。3?.活動(dòng)安排?科學(xué)合理?小班幼兒易?疲勞，注意?力易轉(zhuǎn)移，?針對(duì)這一特?點(diǎn)，在一次?戶(hù)外活動(dòng)時(shí)?安排_(tái)__?_個(gè)游戲，?每個(gè)游戲的?時(shí)間為_(kāi)_?__分鐘。?如果把活動(dòng)?量大些的游?戲比喻成一?粒大珠子小?珠子，整個(gè)?活動(dòng)就像串?珠一樣：大?珠子?-小珠子-?大珠?子?小珠子。如?“小兔找蘿?卜”和“過(guò)?小河”放在?一起，“拖?小豬”和“?小孩小孩真?愛(ài)玩”串在?一起。這樣?的安排保持?了幼兒對(duì)活?動(dòng)的興趣。?4.活動(dòng)?規(guī)則簡(jiǎn)明易?行幼兒在?戶(hù)外活動(dòng)比?在室內(nèi)活躍?，加上小班?孩子自我保?護(hù)意識(shí)差，?如不注意，?就會(huì)發(fā)生事?故。因此在?活動(dòng)過(guò)程