人美2011版五年級美術(shù)上冊《易碎品的包裝》評課稿

人美2011版五年級美術(shù)上冊《易碎品的包裝》評課稿一、課程背景1.1教材基本情況人美2011版五年級美術(shù)上冊共有七個(gè)單元，其中第五個(gè)單元是《易碎品的包裝》，共有兩個(gè)課時(shí)。這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解易碎品包裝的特點(diǎn)，掌握一定的包裝技巧，學(xué)會(huì)在有限資源的情況下合理利用包裝材料。教材特別設(shè)置“設(shè)計(jì)”和“實(shí)踐”兩個(gè)板塊，要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)和實(shí)際操作。1.2學(xué)生背景本堂課程是在一個(gè)普通小學(xué)五年級教室開展的，學(xué)生人數(shù)為35人，是一個(gè)多元化的班級。其中，有些學(xué)生比較擅長美術(shù)，但更多的學(xué)生對于美術(shù)學(xué)科并不感興趣，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、課程設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)1.，掌握一定的包裝技巧，學(xué)會(huì)在有限資源的情況下合理利用包裝材料；2.、有想象力、有實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)的人；3.，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力的提高。2.2教學(xué)重點(diǎn)1.；2.；3.。2.3教學(xué)難點(diǎn)1.、有想象力、有實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)的人；2.；3.。2.4教學(xué)策略1.，盡可能地利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)；2.，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，積極、主動(dòng)地探究知識；3.，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探索。2.5教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)本次課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括易碎品的包裝特點(diǎn)、包裝材料、包裝設(shè)計(jì)和包裝實(shí)踐四個(gè)方面。易碎品的包裝特點(diǎn)易碎品的定義：易碎品是相對于其他物品而言，容易破損或破碎的物品，我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊姿槠酚胁ＡА⑻沾芍破?、電子產(chǎn)品等。易碎品包裝的特點(diǎn)：易碎品包裝應(yīng)該具有保護(hù)性、緩沖性和穩(wěn)定性。包裝材料常見的包裝材料：紙板、氣泡膜、泡沫板、塑料袋等。不同材料的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍：紙板適合包裝較輕的物品，氣泡膜和泡沫板適合包裝易碎品，塑料袋適合包裝零散的小東西等。包裝設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)的基本要求：美觀、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等。包裝設(shè)計(jì)的具體步驟：1.：對于易碎品來說，要確定其特征和需要保護(hù)的部位；2.；3.、繪制和完善；4.。包裝實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容：學(xué)生們將手中的易碎品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作；實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)：注意包裝材料的合理使用，注意易碎品包裝的保護(hù)性、緩沖性和穩(wěn)定性。三、教學(xué)反思本次授課采用了探究式教學(xué)方法，通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)包裝方式實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的達(dá)成，具有一定的靈活性和可操作性。在本次課程中，學(xué)生們的積極性非常高，他們踴躍發(fā)表了自己的看法并參與了實(shí)踐活動(dòng)。但是，也存在一些問題和不足：在本次課堂中，教師應(yīng)該更多地分析和解決學(xué)生在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐