《賣油翁》課件教學(xué)

12賣油翁R·七年級(jí)語文下冊1.借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語。2.分析人物形象，學(xué)習(xí)通過具體事件說明道理的寫作方法。3.體會(huì)文章所揭示的深刻道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入畫荻教子

北宋時(shí)期，有個(gè)杰出的文學(xué)家和史學(xué)家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學(xué)上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學(xué)呢？

她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認(rèn)字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。走近作者【歐陽修】（1007—1072年），字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。【代表作】《歐陽文忠公集》。

歐陽修是在宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。自矜圃睨頷忿然酌字詞積累jīnzhuóhànnìpǔfèn朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。整體感知

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，再讀課文，結(jié)合注釋翻譯。自夸擅長射箭。園子有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。放下?lián)?。斜著眼看，這里形容不在意的樣子。只是對(duì)此微微點(diǎn)頭（意思是略微表示贊許）。譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園子里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)诱驹谝慌裕敝劭此?，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”沒有別的（奧妙）。怎么只是手法技藝熟練罷了。氣憤的樣子。輕視我射箭的本領(lǐng)。譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。蓋憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。慢慢地同“勺”。滴入（葫蘆）。譯文：老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。讓他走。譯文：接著老翁說：“我也沒有什么其他奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。一、通假字1.但手熟爾重點(diǎn)積累同“耳”，罷了。2.徐以杓酌油瀝之同“勺”，勺子。公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油瀝之因?yàn)閼{二、一詞多義但手熟爾爾安敢輕吾射同“耳”，罷了你用但微頷之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之笑而遣之指陳堯咨射箭十中八九的情況射箭憑手熟的道理見其發(fā)矢十中八九以錢覆其口代陳堯咨代葫蘆，“它的”指油代指賣油翁1.但手熟爾（古：只今：常用為轉(zhuǎn)折連詞）三、古今異義2.爾安敢輕吾射（古：怎么今：安靜，安全）1.爾安敢輕吾射形容詞作動(dòng)詞，看輕。四、詞類活用2.康肅笑而遣之使動(dòng)用法，使……走，打發(fā)。3.汝亦知射乎動(dòng)詞作名詞，箭術(shù)。1.倒裝句嘗射于家圃五、特殊句式2.省略句自錢孔入

復(fù)述課文，盡量做到既貼近原文，又生動(dòng)形象。細(xì)讀感悟

陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”——反感忿然曰：“爾安敢輕吾射？”——惱怒笑而遣之——折服根據(jù)文章內(nèi)容分析主要人物形象。睨之但微頷之。無他，但手熟爾。穩(wěn)重謙虛陳康肅公自矜汝亦知射乎爾安敢輕吾射笑而遣之驕傲自負(fù)贊許解嘲對(duì)比賣油翁身懷絕技卻不張揚(yáng)；懂得如何去教育人，聰明謙虛；不卑不亢（不畏權(quán)貴）。驕傲自大，虛榮；有知錯(cuò)就改的精神（品質(zhì)）。賣油翁陳康肅公這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？

熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。

故事開頭作者故“揚(yáng)”一筆：陳堯咨“善射”而“當(dāng)世無雙”，且“以此自矜”。接著有因?yàn)槿淌懿涣速u油翁的冷漠而惱怒，賣油翁則用不慌不忙的“酌油”表演使得陳堯咨折服，從而達(dá)到“抑”的藝術(shù)效果。寫法探究1.欲抑先揚(yáng)，激起記敘波瀾。

綜觀全篇，“揚(yáng)”是為了“抑”，“抑”才是作者的意圖。運(yùn)用“欲抑先揚(yáng)”的手法，使記敘產(chǎn)生波瀾，收到了極好的藝術(shù)效果?！吧浼焙汀白糜汀北臼莾杉幌喔傻氖?，作者卻偏偏將它們放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對(duì)射者、酌者技藝和態(tài)度的鮮明對(duì)比，凸顯“熟能生巧”的生活哲理。2.對(duì)比襯托，道出深刻哲理。

（1）這則故事篇幅短小，說理的地方僅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實(shí)了“惟手熟爾”的道理。3.寓理于事，構(gòu)思獨(dú)特新穎。

（2）作者不是通過議論，而是通過對(duì)具體事例的敘寫來闡明道理的，這正是本文構(gòu)思的獨(dú)特之處。運(yùn)用“寓理于事”的方法說理，不僅通俗生動(dòng)，易于理解，更能使道理的闡發(fā)有基礎(chǔ)，令人信服。

文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人物，通過描寫他們之間的沖突，細(xì)致入微地寫出了這兩個(gè)人物的特點(diǎn)，說明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，即使有什么長處也不能驕傲自滿。課堂小結(jié)賣油翁熟能生巧板書設(shè)計(jì)開端：發(fā)展：高潮：善射箭觀射論之結(jié)局：酌油證之笑而遣之

學(xué)習(xí)了本文，可能有人會(huì)問：高超的箭法真的能等同于往壺里灌油嗎？好箭法真的只是“手熟”而已嗎？再讀課文，談?wù)勀愕目捶?。隨堂練習(xí)1

鄧稼先R·七年級(jí)語文下冊1.理清文章的思路，整體把握文章。2.了解本文語言句式多變、情感真摯的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過對(duì)比表現(xiàn)人物的寫法。3.學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入點(diǎn)擊播放視頻走近作者【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高等研究院教授，香港中文大學(xué)博文講座教授，是中國科學(xué)院院士、美國科學(xué)院院士、中央研究院院士等。

1949年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。2017年2月，已放棄外國國籍成為中國公民的原中國科學(xué)院外籍院士楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國科學(xué)院院士?！距嚰谙取浚?924—1986年），中國科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ捎谒麑?duì)中國核科學(xué)事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)，被稱為“兩彈元?jiǎng)住?。相關(guān)介紹1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國家爆炸第一顆原子彈的時(shí)間如下：蘇聯(lián)——1949年8月29日;英國——1952年10月3日;法國——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。

中國于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。字詞積累氫彈

署名

奠基

開拓選聘顫抖qīngshǔdiàntuòpìnchàn夐

黯兮

鮮為人知

日曛

摯友

婦孺皆知xiòngànxīxiǎnxūnzhìrú【當(dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無須感到慚愧。【宰割】比喻侵害，壓迫，剝削?！究筛杩善恐档酶桧灐①澝?，使人感動(dòng)流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。【鮮為人知】很少有人知道?！句h芒畢露】比喻銳氣和才干全部顯露出來?！揪瞎M瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大。【家喻戶曉】每家每戶都明白；謂人人皆知?！緥D孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場，借以形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志。閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的中國歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。第二部分：簡單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，肯定鄧稼先“‘兩彈’元?jiǎng)住钡牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來寫鄧稼先。第四部分：作者寫自己得到的消息，中國的原子彈工程沒有任何外國人參加，是自力更生搞出來的，因而感情受到極大震蕩，一時(shí)熱淚盈眶。第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。第六部分：引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話，總評(píng)鄧稼先，總結(jié)全文。

在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。細(xì)讀感悟奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比來寫？對(duì)比，鮮明突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場文》，說說引用這段的好處。

浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場??！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚！”好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰(zhàn)，而科學(xué)家工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場。

課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈①在美國獲博士學(xué)位后立即回國報(bào)效祖國“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐?985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員勇敢、公正無私?jīng)]有私心鞠躬盡瘁、死而后已⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)

鄧稼先是一位無私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對(duì)鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之情。1.“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候……簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？”品味語言2.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！?/p>

鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“忠厚平實(shí)”，喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。

中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。

3.“如果稼先再次選擇他的人生……這是他的性格與品質(zhì)?！睂懛ㄌ骄?.小中見大的藝術(shù)表現(xiàn)手法

鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時(shí),卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于細(xì)微處見深情,于平凡中見高尚。2.句式多變

（1）有時(shí)句式十分整齊，如“從‘任人宰割’到‘站起來了’部分，舉了1898年‘任人宰割’的四個(gè)例子；又如“‘兩彈’元?jiǎng)住辈糠郑磿r(shí)間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻(xiàn)，句式也相對(duì)整齊。

（2）有時(shí)長句與短句交錯(cuò)使用，例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯(cuò)使用。

長短句交錯(cuò)使用，形成一種交錯(cuò)美