幼兒手工活動(dòng)方案例文（九篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案例文?目標(biāo)1?.能兩手較?協(xié)調(diào)地揉搓?橡皮泥。?2.學(xué)會(huì)在?球體上安裝?小棒。3?、欣賞自己?與同伴的作?品，體驗(yàn)成?功的快樂(lè)。?活動(dòng)材料?：棒棒糖、?橡皮泥、吸?管活動(dòng)過(guò)?程：一、?猜一猜，激?起幼兒學(xué)習(xí)?興趣。"?看，老師的?口袋鼓鼓的?，里面會(huì)是?什么呢?"?小朋友猜一?猜。"聽(tīng)，?還有聲音呢??到底是什?么呢?"揭?秘：糖。"?是什么糖??"(棒棒糖?)二、觀?察棒棒糖的?外形，了解?棒棒糖的基?本特點(diǎn)。?"老師手里?的棒棒糖是?什么樣子的??"引導(dǎo)幼?兒連貫描述?：上面一顆?糖果是圓圓?的，下面的?棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)?的，老師還?給它編了一?個(gè)順口溜：?方的糖圓的?糖，安根小?尾巴變成棒?棒糖。這種?是小朋友經(jīng)?常吃的，噢?，那老師要?問(wèn)小朋友有?沒(méi)有吃過(guò)其?它樣式的棒?棒糖呢??三、制作棒?棒糖。1?、小朋友都?吃過(guò)這種棒?棒糖，那小?朋友有沒(méi)有?做過(guò)呢?今?天老師也想?動(dòng)手做一個(gè)?，小朋友先?看看老師是?怎么做的，?然后你們自?己動(dòng)手做一?個(gè)屬于自己?的棒棒糖，?好嗎?先?選擇自己喜?歡顏色的橡?皮泥放在手?里，兩手對(duì)?在一起揉一?揉、搓一搓?，輕輕的搓?成一個(gè)圓形?小球，咦!?老師把它按?一個(gè)漂亮的?小尾巴，這?樣是不是就?變成了一個(gè)?漂亮的棒棒?糖，老師很?開(kāi)心。現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友也?動(dòng)手做一做?，在動(dòng)手這?前老師要說(shuō)?下游戲規(guī)則?：A、做?手工時(shí)小嘴?巴不能發(fā)出?聲音，要安?安靜靜的。?B、不能?搶別人手里?的東西，要?小心地搓不?能掉在地上?了。2、?幼兒進(jìn)行操?作，教師進(jìn)?行個(gè)別指導(dǎo)?。(提醒幼?兒橡皮泥要?放在手心里?，兩手在一?起揉一揉，?搓一搓、要?輕輕的搓成?一個(gè)圓形的?球)3、?咦!現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友把做?好的棒棒糖?舉起來(lái)，看?看和老師的?是不是一樣?的，你們的?沒(méi)有小尾巴?，現(xiàn)在請(qǐng)劉?老師給每個(gè)?小朋友發(fā)一?根小尾巴，?小朋友自己?把小尾巴安?在上面。?四、小小棒?棒糖展覽會(huì)?。老師請(qǐng)?幾個(gè)小朋友?的作品拿上?來(lái)欣賞一下?，小朋友看?看他們做得?是不是很漂?亮呀，哦，?老師覺(jué)得小?朋友的小手?今天真能干?，做的棒棒?糖呀都很棒?。教師：?小朋友今天?開(kāi)心嗎??幼兒："開(kāi)?心"。教?師：小朋友?有了開(kāi)心的?事情呀，要?學(xué)會(huì)與別人?分享。下面?讓我們拿起?棒棒糖送給?小(3)班?小朋友，讓?他們一起分?享一下我們?的快樂(lè)心情?吧。請(qǐng)小朋?友到劉老師?那去排隊(duì)!?幼兒手工?活動(dòng)方案例?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗試?雙手撕紙做?米粉，鍛煉?手部肌肉。?2、初步?嘗試按照提?供的線條或?輪廓大膽撕?出米粉的配?料。3、?感受雙手協(xié)?調(diào)撕的動(dòng)作?，體驗(yàn)撕紙?做米粉的樂(lè)?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、白紙、彩?色紙(上面?畫(huà)有若干蛋?黃、蔬菜葉?和肉片輪廓?線、小盤(pán)子?)人手__?__份。?2、逼真的?米粉圖片和?提前撕好的?1盤(pán)紙米粉?。3、_?___個(gè)娃?娃、娃娃哭?聲音樂(lè)磁帶?1盤(pán)和收音?機(jī)____?臺(tái)。4、?幼兒用書(shū)。?活動(dòng)過(guò)程?：1、教?師抱著娃娃?，播放娃娃?哭的音樂(lè)。?教師：聽(tīng)?，娃娃怎么?了?娃娃為?什么哭?肚?子餓了嗎??怎么辦呢??對(duì)了，我們?給娃娃做好?吃的米粉吧?。2、呈?現(xiàn)逼真的米?粉圖片，引?導(dǎo)幼兒觀察?米粉，了解?米粉的特點(diǎn)?。(1)?教師：米粉?是什么樣子?的?像什么??(米粉細(xì)?細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)?的)(2?)教師：米?粉是怎么做?出來(lái)的??展示提前撕?好的一盤(pán)米?粉。重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒觀察?雙手是怎樣?協(xié)調(diào)撕米粉?的，兩只手?的大拇指和?食指從紙的?一端開(kāi)始順?著一個(gè)方向?輪流的往下?撕。3、?幼兒自由撕?紙米粉，教?師進(jìn)行指導(dǎo)?。(1)?教師交代撕?米粉的要求?。教師：?今天娃娃肚?子餓了，小?朋友來(lái)撕做?米粉喂娃娃?好嗎?教?師再次提示?幼兒雙手要?協(xié)調(diào)撕米粉?。(2)幼?兒撕米粉，?教師注意觀?察個(gè)別幼兒?，指導(dǎo)幼兒?完成作品。?也可以和幼?兒一起撕米?粉。4、?教師示范撕?配料的方法?，指導(dǎo)幼兒?撕毀配料。?教師：米?粉做好了，?還要加一些?好吃的肉片?、蔬菜和蛋?黃哦!我們?把桌上的彩?紙分別按照?輪廓線撕下?，把它們都?放在米粉里?，既好看又?好吃!5?、幼兒互相?欣賞自己做?的米粉，并?嘗試喂娃娃?米粉。幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?是怎樣撕米?粉的，將自?己的米粉喂?娃娃吃。?幼兒手工活?動(dòng)方案例文?（三）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1.教?幼兒用顏料?給杯子涂上?漂亮的顏色?，或用粘貼?的形式進(jìn)行?裝飾2.鍛?煉幼兒的動(dòng)?手操作能力?和豐富幼兒?的想象能力?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：紙漿等?三、活動(dòng)流?程：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?做的紙漿杯?子啊，都干?了，那我們?看看。這個(gè)?杯子漂亮還?是這個(gè)杯子?漂亮啊??師：所以啊?，我們要給?紙漿杯子打?扮得漂亮一?點(diǎn)，給他穿?上漂亮的外?衣。師：?我們還可以?裝飾成喝水?的杯子，在?上面貼一些?小花、小草?、小魚(yú)啊，?只要打扮得?漂亮一點(diǎn)就?好。(二?)演示1.?我們用左手?拿好杯子，?用你喜歡的?顏料涂在杯?子的身體上?，一定要涂?得均勻，我?們可以在上?面涂上不同?的顏色?？?以畫(huà)點(diǎn)自己?喜歡的圖案?在上面，總?之，怎么漂?亮就怎么涂?。注意不要?弄臟桌子和?衣服。2?.我們除了?可以涂顏色?還可以給杯?子做成一個(gè)?杯子寶寶，?我們用即時(shí)?貼剪兩只眼?睛貼上去。?3.我們?再用紅色的?即時(shí)貼剪一?個(gè)彎彎的嘴?巴。用五顏?六色的毛線?作頭發(fā)粘上?去。我們小?朋友可以把?杯子裝飾成?娃娃也可以?裝飾成喝水?用的杯子，?你們?cè)趺囱b?飾都可以的?。(三)?操作師：小?朋友你們行?動(dòng)起來(lái)吧，?用你喜歡的?方式把紙漿?杯子打扮得?漂亮一點(diǎn)!?小朋友進(jìn)?行操作，老?師巡回指導(dǎo)?。(四)?欣賞：欣賞?幼兒作品，?講一講，你?是怎么裝飾?的!比一比?誰(shuí)裝飾的更?漂亮!幼?兒手工活動(dòng)?方案例文（?四）一、?活動(dòng)目的：?為了進(jìn)一?步加大保護(hù)?地球的力度?，我們積極?倡導(dǎo)“低碳?理念”。鼓?勵(lì)幼兒與家?長(zhǎng)一起利用?生活中的廢?舊材料進(jìn)行?創(chuàng)造再利用?，制作出各?種新穎、美?觀的作品。?發(fā)揮家長(zhǎng)的?主動(dòng)性、參?與性，增加?家長(zhǎng)和孩子?之間的融融?親情，增進(jìn)?教師和家長(zhǎng)?和孩子之間?的交流，家?園互動(dòng)，共?同合作。?三、活動(dòng)地?點(diǎn)：___?_幼兒園?四、活動(dòng)對(duì)?象：全園孩?子和家長(zhǎng)?五、活動(dòng)主?題：紙盒變?變變，創(chuàng)意?無(wú)極限六?、活動(dòng)內(nèi)容?《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》指出：?家庭是幼兒?園的重要合?作伙伴。應(yīng)?本著尊重、?平等合作的?原則，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的理解?和主動(dòng)參與?，并積極支?持、幫助家?長(zhǎng)提高教育?孩子的能力?。因此為了?進(jìn)一步增強(qiáng)?親子間的互?動(dòng)性與合作?性;培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手能?力、創(chuàng)造力?及想象力;?并且激發(fā)幼?兒制作的興?趣和嘗試探?索的___?_懂得“廢?物利用”的?價(jià)值，使每?個(gè)幼兒的個(gè)?性品質(zhì)得到?良好的發(fā)展?。幼兒園決?定與___?_年___?_月份，全?園家長(zhǎng)和小?朋友利用廢?舊資源進(jìn)行?“變廢為寶?”的親子手?工制作活動(dòng)?。七、活?動(dòng)安排和要?求：1、?通過(guò)發(fā)短信?、面對(duì)面交?流等形式和?家長(zhǎng)聯(lián)系，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)積?極參與活動(dòng)?。2、制?作的紙盒作?品，有創(chuàng)新?，有個(gè)性。?3、教師?和家長(zhǎng)多溝?通，給家長(zhǎng)?出謀劃策。?4、開(kāi)展?交流評(píng)比活?動(dòng)，評(píng)選出?創(chuàng)意獎(jiǎng)、制?作獎(jiǎng)、觀賞?獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)?、意趣獎(jiǎng)。?5、小班?組制作：交?通工具(汽?車)中班組?制作：動(dòng)物?(羊)大?班組制作：?機(jī)器人觀?賞獎(jiǎng)：在制?作方面有獨(dú)?到之處，組?合精美，具?有藝術(shù)性。?制作獎(jiǎng)：?外觀美觀、?做工精致。?意趣獎(jiǎng)：?設(shè)計(jì)生動(dòng)有?趣，富有童?趣。創(chuàng)意?獎(jiǎng)：參賽作?品具有天馬?行空的想象?力，有一定?的時(shí)尚感、?創(chuàng)新性。?人氣獎(jiǎng)：歡?迎，最有人?氣的作品。?幼兒手工?活動(dòng)方案例?文（五）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)看圖制作?小風(fēng)車，提?高動(dòng)手能力?。2、在?教師剖析范?例的情境下?，探索了解?風(fēng)車的制作?方法，采用?例推的方式?，觀察制作?風(fēng)車的圖示?。3、在?制作的過(guò)程?中，積累操?作的經(jīng)驗(yàn)，?嘗試有目的?地解決困難?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備風(fēng)?車范例、正?方形紙、剪?刀、鉛筆、?釘子。三?、活動(dòng)過(guò)程?(一)教?師出示范例?，引導(dǎo)幼兒?觀察。1?、這是什么??你想做一?個(gè)風(fēng)車嗎??2、做一?個(gè)風(fēng)車，需?要哪些材料?呢?(二?)剖析風(fēng)車?，探索了解?風(fēng)車的制作?過(guò)程，并嘗?試用圖示來(lái)?表示。1?、教師將完?整的風(fēng)車的?樣子畫(huà)在黑?板最后的位?置上，并剖?析第一步，?將固定的釘?子取下，“?你們猜猜這?只風(fēng)車會(huì)變?成什么樣子??”2、?教師打開(kāi)一?個(gè)三角形的?角“風(fēng)車現(xiàn)?象變成了什?么樣子?”?“那我們用?什么樣的圖?示表示出來(lái)?呢?”3?、逐一探索?風(fēng)車的制作?過(guò)程。①?“如果將幾?個(gè)角都打開(kāi)?，你們會(huì)看?到什么呢??”教師打?開(kāi)所有的角?“你們發(fā)現(xiàn)?了嗎?這是?什么形狀的??”②這?一個(gè)圖形是?什么形狀的??我們應(yīng)該?畫(huà)什么呢??怎樣表示這?些剪開(kāi)的開(kāi)?口?③重?點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?觀察剪的位?置。④“?在開(kāi)口未剪?的時(shí)候，應(yīng)?該是什么樣?的?用怎樣?的圖示表示??⑤教師?將圖示按正?數(shù)的順序編?好，幫助幼?兒重新整理?完整的制作?過(guò)程。(?三)幼兒看?圖示制作風(fēng)?車，教師巡?回觀察并進(jìn)?行適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)和幫助。?(四)游?戲活動(dòng)：風(fēng)?車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領(lǐng)幼兒拿?著制作好的?風(fēng)車到戶外?活動(dòng)。幼?兒手工活動(dòng)?方案例文（?六）教學(xué)?目標(biāo)：1?、嘗試用紙?杯進(jìn)行設(shè)計(jì)?、制作自己?喜歡的小動(dòng)?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進(jìn)而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力。?2、體驗(yàn)制?作活動(dòng)帶來(lái)?的樂(lè)趣，激?發(fā)環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)重?點(diǎn)：用紙?杯進(jìn)行小制?作教學(xué)難?點(diǎn)：自己?在紙杯上設(shè)?計(jì)造型教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時(shí)?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚(yú)?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學(xué)課時(shí)：?____課?時(shí)理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術(shù)?領(lǐng)域中指出?：“指導(dǎo)幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來(lái)美?化自己的生?活或開(kāi)展其?他活動(dòng)?！?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動(dòng)的?材料，讓幼?兒通過(guò)對(duì)紙?杯進(jìn)行繪畫(huà)?、剪裁、粘?貼等來(lái)體驗(yàn)?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動(dòng)手?操作能力、?審美意識(shí)和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?教學(xué)過(guò)程：?一、激趣?導(dǎo)入。1?、請(qǐng)幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說(shuō)?一說(shuō)都有誰(shuí)?。2、以?小客人的口?吻說(shuō)：小朋?友們好!很?高興認(rèn)識(shí)你?們，請(qǐng)你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時(shí)滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設(shè)計(jì)制?作。1、?這些小動(dòng)物?真可愛(ài)，你?最喜歡哪個(gè)?呀?(幼兒?說(shuō)說(shuō)自己喜?歡的小動(dòng)物?)2、以?小青蛙為例?，教師進(jìn)行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個(gè)完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛(ài)的?小青蛙，?仔細(xì)看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫(huà)出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫(huà)線條進(jìn)行?剪裁，剪時(shí)?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說(shuō)兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來(lái)了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫(huà)?眼睛，然后?用彩筆進(jìn)行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來(lái)了，你?喜歡什么小?動(dòng)物?現(xiàn)在?你們就是小?小設(shè)計(jì)師，?好好設(shè)計(jì)一?下你喜歡的?小動(dòng)物。?(引導(dǎo)幼兒?想好自己要?做什么小動(dòng)?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時(shí)注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進(jìn)桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進(jìn)?行制作活動(dòng)?。3、幼?兒動(dòng)手操作?，教師巡回?指導(dǎo)。(?1)采用直?接介入指導(dǎo)?、建議性指?導(dǎo)、(同伴?借鑒)及練?習(xí)法的指導(dǎo)?方式鼓勵(lì)?幼兒按照自?己的設(shè)想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關(guān)注動(dòng)手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對(duì)于能力?強(qiáng)的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的欲望可以?滿足他。(?提醒幼兒在?制作結(jié)束后?，把多余的?東西整理好?)四、作?品展示與評(píng)?價(jià)。幼兒?完成后，把?作品陳列在?玩具櫥上，?同伴之間相?互介紹自己?的作品，說(shuō)?一說(shuō)小朋友?的作品，你?最喜歡誰(shuí)的??為什么喜?歡?教師根?據(jù)情況，簡(jiǎn)?單的總結(jié)一?下制作過(guò)程?中出現(xiàn)的共?性問(wèn)題和比?較有代表性?的作品。?五、活動(dòng)延?伸。1、?將制作好的?玩具投放到?語(yǔ)言區(qū)，供?幼兒進(jìn)行創(chuàng)?編故事、角?色表演。?2、在美工?區(qū)多投放一?些紙杯，供?幼兒進(jìn)行設(shè)?計(jì)制作更多?種類的玩具?作品。教?學(xué)評(píng)析：?本次教學(xué)活?動(dòng)的設(shè)計(jì)，?我始終以本?班幼兒的實(shí)?際水平作為?出發(fā)點(diǎn)，利?用生活中的?一些孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為素材，?進(jìn)行手工制?作活動(dòng)。?活動(dòng)開(kāi)始的?導(dǎo)入部分，?教師出示的?示范作品充?分地調(diào)動(dòng)起?幼兒的創(chuàng)作?興趣，一個(gè)?小小的紙杯?竟能變化出?這么多好玩?的手工作品?。通過(guò)教師?的制作演示?，孩子們了?解了制作過(guò)?程，但是，?由于幼兒是?初次嘗試這?種形式的制?作，因此，?部分幼兒在?紙杯上繪畫(huà)?時(shí)總是畫(huà)不?好，教師及?時(shí)的發(fā)現(xiàn)了?問(wèn)題，進(jìn)行?再次示范、?講解要領(lǐng)，?幫助幼兒掌?握繪畫(huà)技巧?，并鼓勵(lì)幼?兒按自己的?設(shè)想，大膽?、自主的完?成作品，使?每一名幼兒?都體驗(yàn)到了?成功的喜悅?。幼兒在看?、聽(tīng)、想、?說(shuō)的過(guò)程中?提高了創(chuàng)造?力和動(dòng)手能?力，同時(shí)又?培養(yǎng)了幼兒?的生態(tài)意識(shí)?，養(yǎng)成了勤?勞節(jié)儉的美?德，了解到?廢物不廢，?一雙勤勞的?小手也可以?變廢為寶，?為自己的創(chuàng)?造感到驕傲?。幼兒手?工活動(dòng)方案?例文（七）?設(shè)計(jì)意圖?：祖國(guó)媽?媽已經(jīng)有歲?了，面對(duì)生?活在"甜蜜?生活"的幼?兒來(lái)說(shuō)，"?十一"只是?一個(gè)盛大的?節(jié)日，可以?休息七天，?有好吃的、?好玩的，到?處都很熱鬧?。但是對(duì)這?一節(jié)日的實(shí)?際意義還不?能深入了解?。對(duì)于大班?幼兒，我們?應(yīng)該讓他們?適時(shí)了解一?些歷史，讓?幼兒知道今?天幸福生活?的來(lái)之不易?。旨通過(guò)此?次活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒愛(ài)祖?國(guó)的情感。?活動(dòng)目的?：1、知?道"十一"?是"國(guó)慶節(jié)?"，是祖國(guó)?媽媽的節(jié)日?，今天的幸?福生活來(lái)之?不易。2?、通過(guò)老師?講解，看圖?片、自己動(dòng)?手制作等一?系列環(huán)節(jié)讓?幼兒感受節(jié)?日的熱烈氣?氛，培養(yǎng)幼?兒熱愛(ài)祖國(guó)?，身為中國(guó)?人的自豪感??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?節(jié)日前在家?長(zhǎng)的幫助下?收集在班上?展出家鄉(xiāng)和?祖國(guó)建設(shè)成?就的各種圖?片2、通?過(guò)散步組織?幼兒觀察人?們?yōu)橛訃?guó)?慶節(jié)所進(jìn)行?的準(zhǔn)備活動(dòng)?和環(huán)境布置?3、材料?：彩紙、大?白紙、剪刀?、油畫(huà)棒若?干。活動(dòng)?過(guò)程：1?、組織幼兒?齊唱國(guó)歌。?2、介紹?"十一"是?"國(guó)慶節(jié)"?，是祖國(guó)媽?媽歲的生日?。3、通?過(guò)圖片、故?事講述，讓?幼兒了解國(guó)?慶節(jié)的來(lái)歷?，教育幼兒?今天幸福生?活來(lái)之不易?，要好好珍?惜。4、?分組讓幼兒?用自己方式?"慶祝十一?"。一組?：添畫(huà)煙花?。二組：?自制彩旗。?三組：創(chuàng)?作畫(huà)《娃娃?慶十一》。?5、師生?共同裝飾教?室。6、?齊唱歌曲《?祖國(guó)，我愛(ài)?你》?；?動(dòng)延伸：?1、請(qǐng)家長(zhǎng)?在節(jié)日晚上?帶幼兒去看?焰火。2?、組織幼兒?節(jié)日后的談?話。幼兒?手工活動(dòng)方?案例文（八?）(一)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用各?種廢舊材料?，通過(guò)剪、?貼、撕等多?種方法，設(shè)?計(jì)并制作自?己喜愛(ài)的服?裝。2、?培養(yǎng)幼兒初?步的審美能?力，激發(fā)幼?兒對(duì)手工活?動(dòng)的興趣，?加強(qiáng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?3、培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力和創(chuàng)?造力。(?二)準(zhǔn)備：?1、各式?塑料袋、舊?掛歷紙、彩?帶、各色皺?紋紙、雙面?膠、剪刀。?2、音樂(lè)?磁帶、錄音?機(jī)。(三?)過(guò)程：?1、導(dǎo)入活?動(dòng)，引起幼?兒興趣。?音樂(lè)起，三?位小模特身?穿塑料袋做?的時(shí)裝出場(chǎng)?表演。指?導(dǎo)語(yǔ)：小朋?友，剛才你?們看到小朋?友們?cè)谧鍪?么表演?他?們穿的是什?么樣的服裝??你們想不?想穿?那么?，我們也來(lái)?用塑料袋為?自己設(shè)計(jì)一?套服裝吧!?然后，我們?也像他們一?樣來(lái)進(jìn)行一?場(chǎng)時(shí)裝表演?，好嗎??2、教師?介紹材料，?引導(dǎo)幼兒觀?察。老師?出示幾套已?做好的服裝?，引導(dǎo)幼兒?觀察。指導(dǎo)?語(yǔ)：請(qǐng)小朋?友仔細(xì)觀察?一下，這些?服裝都是用?什么東西做?成的?幼兒?討論、回答?。教師總?結(jié)：這里有?很多都是廢?舊物品，平?時(shí)我們用完?的塑料袋、?掛歷等，我?們都可以用?它們來(lái)做一?些美麗的服?裝。3、?交代制作方?法及要求。?教師出示?范樣：你們?看看這些服?裝上面的花?紋是用什么?材料、什么?方法制作的??(幼兒回?答)掛歷紙?有各種顏色?，我們用它?來(lái)剪成各種?形狀貼在服?裝上，還可?以用各色的?皺紋紙剪成?許多小花或?者花邊裝飾?在服裝上，?這樣制作出?來(lái)的服裝就?好看了。?4、幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。教師?重點(diǎn)幫助能?力較弱的幼?兒，并鼓勵(lì)