02 選擇題（教師版）-備戰(zhàn)2022年高考小說閱讀?？键c講與練

小說閱讀之選擇題客觀題（選擇題）的設(shè)置，更有利于考生以題讀文，為全面理解文本打開了一扇大門。解答小說文本的選擇題，要著重了小說閱讀的選擇題往往涉及小說內(nèi)容(寫什么)和藝術(shù)特色(怎么寫)兩個方面。突破客觀題小說閱讀客觀題涉及多個角度，既要考慮小說的情節(jié)、主題思想，也要考慮人物形象，還要考慮小說的多種表現(xiàn)手法的運用。小說閱讀的客觀題信息含量大，包含對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析。一、洞悉玄機1．由題干“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的(或正確的)”可見，本題命題著眼于小說的“內(nèi)容”和“藝術(shù)特色”，其中：“內(nèi)容”包含：(1)人物的性格和心理的概括分析(人物)；(2)故事的情節(jié)概括及作用分析(情節(jié))；(3)環(huán)境特點及環(huán)境作用分析(環(huán)境)；(4)小說主題概括和分析等(主題)?！八囆g(shù)特色”包含：(1)刻畫人物的手法；(2)展開情節(jié)的手法；(3)環(huán)境描寫的手法；(4)語言風(fēng)格的賞析。2．選項書寫的格式是“引用＋分析”或“引用＋判斷”，錯誤點常常在“分析”或“判斷”。3．選項順序和文章段落順序大致對應(yīng)。二、四個比對對比故事情節(jié)一是看選項復(fù)述的小說情節(jié)、細(xì)節(jié)，與原文相比，有無“添枝加葉”(復(fù)述情節(jié)的過程中，故意添加小說情節(jié)里沒有的內(nèi)容)、“張冠李戴”(復(fù)述情節(jié)的過程中，把這個人物的想法、說法等，轉(zhuǎn)嫁給另一個人物)、“強加因果”(分析情節(jié)、人物時，強加因果關(guān)系，或?qū)υ?、結(jié)果的分析不正確)等。二是看選項分析的小說情節(jié)、細(xì)節(jié)的作用，與原文相比，有無“偏離創(chuàng)作意圖”。對比人物個性看選項概括的小說人物個性，與原文相比，有無“曲解人格”(概括人物性格時，或歪曲，或貶低，或拔高)等。對比思想意蘊看選項分析的小說主旨、情節(jié)內(nèi)涵、人物語言行為等，與原文相比，有無偏離作者的思想情感、歪曲作者的創(chuàng)作意圖等。對比藝術(shù)手法看選項分析的小說藝術(shù)特色，有無“手法誤判”(錯誤地界定小說的表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)方法)、“效果誤解”(對小說表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)方法追求的效果進(jìn)行錯誤解讀)等?！揪氁痪殹块喿x下面的文字，完成后面的題目。雪窗簾遲子建一進(jìn)臘月，火車就擁擠得要爆棚了，盥洗室也被無座的乘客占滿。天已黑了，列車的玻璃窗上蒙著霜花。有淘氣的小孩子為了看窗外的風(fēng)景，就不停地用手指甲刮著霜花，那聲音“嚓嚓”響著，就像給魚剮鱗的聲音。//（開頭部分——環(huán)境）一個女列車員召喚旅客換臥鋪票。她在車廂的過道里一遍一遍地吆喝：“還有沒有沒換票的？”見再沒有旅客回答，就走了。坐在下鋪靠窗位置的是一個老女人，她大約是不常出門的，像小孩子一樣用指甲刮開車窗上的霜花，不停地朝外張望著。一個胖乎乎、醉醺醺的中年男人說他要睡覺，讓老女人趕快讓開。老女人說：“這是我的鋪，你咋讓我走呢？”胖男人說：“這是我的鋪，我剛剛補的鋪！”一個吸著煙的男人提醒老女人：“你再看看你的票，是不是這個鋪的？”還有的人說：“你是不是從票販子手里買的假票??？”老女人很委屈地說：“這票是我閨女早晨四點鐘上火車站排隊給我買的?！闭f著，從褲兜里掏出票來。她的票是這張鋪位的，可是，她沒有跟列車員換票，所以她的鋪被當(dāng)作空鋪賣給了別人！大家把她犯的過失說給她聽時，她幾乎要急哭了。酒氣熏天的胖男人用輕蔑的語氣說：“連火車都不會坐，出的什么門呢？”/（老女人失去臥鋪）那個吸煙的男人對新來的鋪位主人胖男人說：“哎，跟老太太說話客氣點，都這么大歲數(shù)的人了，出趟門容易嗎？”“你想當(dāng)雷鋒是不是？那行啊，你把自己的鋪讓給老太婆睡不就行了么！”胖男人咄咄逼人?！澳氵@人怎么這么說話呀？”吸煙者掐滅了煙，躍躍欲試地朝胖男人揮舞了一下胳膊?！霸趺粗?？是不是過年回家沒什么帶的，想掛點彩回去呀？！”胖男人挑釁地說，“過來呀，老子成全你！”“你們可別因為我打架啊，這大過年的，把誰打了都不好?！崩吓似鹕砝∨帜腥说拿滦淇谡f。/（胖男人與吸煙男人爭吵）那個女列車員過來了。她對老女人說：“這事情怪不了別人，我喊讓乘客換票，嗓子都要喊破了，大家都能證明吧？你不換票，火車開出半小時后，就等于放棄了對這鋪的權(quán)利。這鋪屬于人家的了?！崩吓丝蓱z巴巴地說：“那我這票就等于作廢了？”“作廢倒不至于，不過現(xiàn)在臥鋪都滿員了，你只能坐著了。”“那我上哪里坐著呀？”她顫著聲問。“坐邊座上吧。”列車員說，“沒別的辦法了。”“它立著我可怎么坐呀？”老女人的話引來一片笑聲。女列車員一伸手把那彈簧座拉了下來，說：“這是可以活動的座，你要是一起身，它就自動立起來了！”胖男人一頭鉆進(jìn)了被窩，人們都對他投以鄙夷的目光。/（女列車員的解決辦法）先前與胖男人險些大打出手的那個吸煙男人很同情地看了老女人一眼，說：“唉，可惜我買的是上鋪，您也爬不上去，要不我就讓給您去睡得了?！崩吓苏f：“不用，你們年輕人覺大，你去睡吧?！边@時一個頭發(fā)花白的老人說：“我是下鋪的，我能爬到上鋪去，你讓老太太睡我的鋪，我睡你的不就把問題解決了嗎？”那個吸煙男人連連擺著手說：“你這么大歲數(shù)了，我可不能讓你到上鋪去！”“別說爬個上鋪了，就是讓我上樹都沒問題！”老人拍著胸脯保證著?！鞍?，那可不行，萬一你有個閃失，我可負(fù)擔(dān)不起！”那人的臉漲紅了，他急忙說自己拉肚子，得趕快上廁所，逃之夭夭……/（吸煙男人的逃之夭夭）//（中間部分——情節(jié)：臥鋪風(fēng)波）天逐漸地亮了，經(jīng)過了一夜寒冷的旅行，車窗積滿了厚厚的霜雪，所以即使它沒有掛窗簾，卻仿佛掛了似的，那是一幅嚴(yán)嚴(yán)實實的雪窗簾。//（結(jié)尾部分—環(huán)境）(有刪改)1、下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()(3分)A.本文采用大量語言描寫，通過語言描寫展現(xiàn)了形形色色人物的性格特征，形象鮮明，“老女人”是一個樸實、不常出門的形象。B.“像小孩子一樣”“刮開”“朝外張望”這一細(xì)節(jié)描寫真實地反映出“老女人”坐火車時候的好奇心，使人物形象更加鮮明生動。C.列車員召喚換臥鋪票，是為下文“老女人”無鋪位做鋪墊，這樣更給人真實感，跟后文“鋪被當(dāng)作空鋪賣給別人”相呼應(yīng)。D.頭發(fā)花白的老人起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，把吸煙男子一步步推向?qū)擂蔚木车兀舱f明了做人不要把別人弄得太尷尬。解析D項，“也說明了做人不要把別人弄得太尷尬”理解有誤，作者只是想展現(xiàn)各種人物形象。答案D2、下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.小說開頭描寫淘氣的小孩子“不停地用手指甲刮著霜花”的聲響“就像給魚剮鱗的聲音”，這個細(xì)節(jié)折射出人們心里的煩躁，烘托了春運時列車上人多擁擠的混亂氛圍。B.“老女人的話引來一片笑聲”，這笑聲是車廂里的乘客對老女人的肆意嘲笑，與乘客形成對比的是善良的女列車員，她告訴失去鋪位的老人去邊座坐并教給她坐法。C.作者文筆樸實，用白描手法描寫了在春運這一特定環(huán)境下的火車車廂中相關(guān)人物的各種表現(xiàn)，鋪展和透視了世事百態(tài)，引發(fā)讀者深深的思考。D.女列車員召喚旅客換臥鋪票是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵情節(jié)，它交代了“老女人”買了臥鋪票卻沒有鋪位的原因，也為后面矛盾的展開作了鋪墊。解析B項，“與乘客形成對比”錯。結(jié)合“她對老女人說：‘這事情怪不了別人，我喊讓乘客換票，嗓子都要喊破了，大家都能證明吧？你不換票，火車開出半小時后，就等于放棄了對這鋪的權(quán)利。這鋪屬于人家的了’”“作廢倒不至于，不過現(xiàn)在臥鋪都滿員了，你只能坐著了”“‘坐邊座上吧?！熊噯T說，‘沒別的辦法了’”“女列車員一伸手把那彈簧座拉了下來，說：‘這是可以活動的座，你要是一起身，它就自動立起來了’”等分析，原文沒有說女列車員是否笑了，而且女列車員對待因為不知道而沒有換成臥鋪票的老女人比較冷漠。答案B閱讀下面的文字，完成后面的題目。到梨花屯去（這個題目乍一看，一點波瀾也沒有！但過去、現(xiàn)在和未來的一切都巧妙交織在“到梨花屯去”的路上！）何士光這故事開場時是頗為平淡的，只是后來，馬車快要進(jìn)梨花屯，而兩個乘客也沉默時，回過頭來看一看，興許才有一點故事的意味……（一開篇就埋下了伏筆！“后來”即文末所寫“都沒再說一句話”“梨花屯就要到了”之時，形成首尾圓合之勢。）一輛馬車從白楊壩出來，車夫是個老人家。在一座石橋旁，他把一個中年人讓到車上來?？吹贸觯@是位下鄉(xiāng)干部。（中年人的到來給故事開場做鋪墊）天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來了。（初夏的晴朗天色和美景絕非閑筆，是一種烘托和暗示：故事結(jié)局美好！甚至曲折起伏的馬路也預(yù)示著故事的一波三折?。┎恢^了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，看見有人正上到車上來。（又一人上車，故事正式上演。）“啊，謝主任？”來人猶豫地打招呼，似乎有些意外。（“猶豫”一詞藏故事：以前兩人有矛盾?。笆恰馅w同志？”謝主任囁嚅了一下，也有些突然。（“囁嚅”和“突然”呼應(yīng)上文的“猶豫”和“意外”。）車抖了一下，從橫過路面的小小水溝上駛過。（不遲不早，恰在這時候！此中有深意：矛盾定和解?。┲x主任把香煙掏出來，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語氣中有和解的意味。老趙謹(jǐn)慎地回答：“是。”“去包隊嗎？”“是。勝利大隊?！薄拔乙彩?！”謝主任和藹地笑起來，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！”（揭開上文兩人剛見面時的“猶豫”和“意外”謎底！）笑顏使氣氛松動起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮……（用美景襯托心情）“老趙，”謝主任開誠布公地談起來，“我一直想找機會和你談?wù)勀?！為七六年秋天在梨花挖那條溝，你怕還對我有些意見吶！”“謝主任，你說到哪里去了！”“實事求是嘛！當(dāng)時我是工作隊的負(fù)責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負(fù)責(zé)！有人把責(zé)任歸到你頭上，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！”“我……”“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時壓力大??；上邊決定要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負(fù)責(zé)！”“這種表態(tài)，”老趙想了一想，“我也表過……”“那是因為我先表嘛！”謝主任接過話頭，“老趙，去年報上有篇報道，你讀過沒有？”“哪一篇？”“談得真好！”謝主任不勝感慨地說，“是基層干部座談?？偨Y(jié)說：上面是‘嘴巴硬’，基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負(fù)責(zé)任。像是報道的安徽……”（你呼我應(yīng)的一番對話，三言兩語，就把過去的事情——矛盾沖突交代清楚了！）路轉(zhuǎn)了一個大彎——在一座杉樹土崗前好像到了盡頭，接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來，一直延伸到老遠(yuǎn)的山埡口……（“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”！——再次暗示故事的美好結(jié)局?。罢沁@樣嘛！”謝主任點頭，“那條溝，責(zé)任由我負(fù)！”“我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說不定就挖不成！責(zé)任歸我負(fù)！”雙方都有誠懇的態(tài)度，氣氛十分親切了，甚至到了甜蜜的地步。（態(tài)度誠懇，氣氛親切，關(guān)系甜蜜！——矛盾毫無懸念化解了?。┞放猿霈F(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……（這一次“水溝”在路旁，水流歡快，響聲喜人！再一次渲染烘托！）他們無拘無束地談下去了。談形勢，談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后來，拉起家常來了……（作者直到此時才亮底牌——交代此行目的！從形勢到工作再到家常，關(guān)系愈發(fā)親密，似乎矛盾從未發(fā)生！）越近梨花屯，地勢就越平坦，心里也越舒暢。突然，謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀：“停一停！”（一個“突然”風(fēng)乍起，吹皺一池春水！再起波瀾?。├先思野秧\收住了?！皟赡甓鄾]到梨花，看看那條溝怎樣了！”壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，像剛切開的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……（此處環(huán)境暗示溝已經(jīng)不在。）看不見那條溝。（明明挖過的溝居然不見了！設(shè)置懸念再次懸起人心?。┲x主任問車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”“咹？”老人家聽不清。老趙大聲說：“溝——挖過一條溝??！”“嗯，”老人家聽懂了，點點頭，“是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。分給我們六個生產(chǎn)隊，每個勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊……”（老人加入對話豐富了敘事方式，避免單調(diào)敘事的審美疲勞！同時再現(xiàn)挖溝場景，讓人浮想聯(lián)翩，如臨其境?。┛磥砝先思艺f起話來是絮絮不休的。老趙終于打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”（絮叨嗎？要言不煩！帶標(biāo)點62字說明白一件大事！只為下文“打斷”張本！有詳有略，快速推）“哪里？”老人家搖著頭，“后來填了嘛，去年，開春過后……”（出人意料的結(jié)果，將故事情節(jié)推向了高潮?。┲x主任問：“哪個喊填的？”“哪個？”老人家認(rèn)真地想了一回，“沒有哪個。是我們六個隊的人商量的?？偛怀删妥屗鼣[在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……”（由于拍板決定修溝擔(dān)了不小的責(zé)任，還鬧了矛盾！現(xiàn)在兩人和好了，溝卻意外的被老百姓商量后填住了！可見社會的進(jìn)步！表面上老人家像是在說填溝過程，實則是夸勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃腥耍“▌倓偤徒獾膬晌唬。┫裎覀冊卩l(xiāng)下會碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對往事的驚人記憶。也許平時不大有機會說話，一旦有人聽，他們就會把點點滴滴說得詳詳細(xì)細(xì)，有幾分像自言自語，牽連不斷地說下去。說下去，平平靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流，想當(dāng)初雖未必如此簡單，而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。（時過境遷，情隨事移，一切歸于平淡！決策者的功過也好，老百姓的是非也好，一旦成為過去，統(tǒng)統(tǒng)成為歷史，趨于平靜！一切好像都沒發(fā)生過）后來，老趙提醒他：“老人家，我們走吧！”（老人似乎陶醉在回憶中，畢竟他們也改寫了歷史?。├馅w的聲音，柔和得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。（在當(dāng)事人看來，大事一樁；在局外人看來，稀松平常！）啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！（一切發(fā)生在到梨花屯的路上，屯子到了，故事自然結(jié)束）1979年5月(有刪改)3、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A．小說中的“包隊”“定產(chǎn)到組”等詞語，以及關(guān)于“安徽”的報道，都指向改革初期的現(xiàn)實，在今天又使小說具有記錄歷史的意味。B．謝主任感慨報道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”，對謝主任予以嘲諷與回?fù)簟．小說前半部分描寫了兩個下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡，后半部分轉(zhuǎn)而描寫趕車?yán)先酥v述填溝等往事，進(jìn)一步深化了時代主題。D．小說多次寫到路，“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來越平坦”等，既是寫實，又使最后一段自然地傳達(dá)出“柳暗花明又一村”的愿景。[解題思維]第一步：圈畫選項信息點步驟選項第二步：回歸原文找對應(yīng)第三步：比對分析定答案A①“去包隊嗎？”②基層干部負(fù)責(zé)任。像是報道的安徽……③談形勢，談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后來，拉起家常來了……選項篩選出小說中體現(xiàn)時代背景的關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析，暗示出《到梨花屯去》的寫作背景，點明了小說的現(xiàn)實意義。符合文意，該選項正確。B①謝主任不勝感慨地說，“是基層干部座談?？偨Y(jié)說：上面是‘嘴巴硬’，基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負(fù)責(zé)任。像是報道的安徽……”②論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……選項將趕車?yán)先藢μ籼Щ盥返霓r(nóng)民們的贊揚錯誤理解為對謝主任的“嘲諷與回?fù)簟?，將趕車?yán)先说倪@種想法說成另一種想法，事實陳述混亂，該項不正確。C①從“這故事開場時是頗為平淡的”至“后來，拉起家常來了……”②從“越近梨花屯，地勢就越平坦”至“是的，梨花屯就要到了！”選項將小說前后兩部分內(nèi)容進(jìn)行概括，“深化了時代主題”是對文本內(nèi)容的升華，與作者的表達(dá)意圖相符，該項正確。D①碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。②接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來，一直延伸到老遠(yuǎn)的山埡口……③越近梨花屯，地勢就越平坦，心里也越舒暢。選項重點分析寫“路”的內(nèi)容，“寫實”是就手法而言，符合文意；尾段作用的分析符合作者的表達(dá)意圖，該項正確。答案B4、下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．這篇小說富有田園色彩的景物描寫都是自然環(huán)境描寫，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供了自然的背景。B．謝主任見到老趙之所以“囁嚅了一下”，主要是怕老趙重提七六年秋天在梨花挖溝那事件，為自己曾經(jīng)的荒唐舉動而感到羞恥。C.“路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲”，“歡快”“喜悅”，突出了謝主任與老趙二人冰釋前嫌后的心理變化。D．小說首尾兩度寫到兩個乘客的沉默，主要是由于趕車?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生了觸動，并陷入了沉思；前后呼應(yīng)，強調(diào)了沉默之中含有深意。解析從后文看，謝主任見到老趙后是自己主動重提往事，并承擔(dān)過錯和責(zé)任，這里的“囁嚅了一下”，主要是因為與老趙突然相遇而自身感到的短暫的尷尬之情。答案B5、下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．這篇小說運用了倒敘的手法，設(shè)置懸念，引起讀者的注意，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，與魯迅的小說《祝福》在結(jié)構(gòu)上有異曲同工之妙。B．小說構(gòu)思巧妙，作者獨具匠心地選取了兩位心有芥蒂的下鄉(xiāng)干部坐在同一輛車上交談，然后是設(shè)置場景，展現(xiàn)人物性格，揭示矛盾和文章主旨。C．小說第三段描寫到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事展開提供特定的背景，交代了故事發(fā)生的時間地點，使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機勃勃的時代氣息。D．小說中沒有生僻詞語，多是日常用語，拉近了和讀者的距離，小說語言平實樸素，簡單易懂，沒有蘊含深意的詞語和句子，在平淡的故事中，塑造人物形象，揭示主題。解析小說語言富有象征意義，“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來越平坦”等，既寫實，又具有象征意義，中國的改革之路不是一帆風(fēng)順的，但是改革之路會越走越寬敞，越走越順利，最后一定會達(dá)到嶄新的境界。答案D閱讀下面的文字，完成下列小題。(6分)回家馬蘭蓮火車像一條長龍，穿行在連綿不斷的山脈中，雪花零零散散地從天空飄落下來，像飛，像蟬翼，清澈潔凈，晶瑩剔透。（美麗輕盈、晶瑩剔透的雪花喻指寧靜、美好的現(xiàn)實生活）肖錦云坐在靠窗的座位，懷里抱著一個大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出一種奇妙的神色，說不上是喜悅還是憂傷。(6A)她一動不動，靜靜地坐著，像一尊雕塑。她的對面坐著一對年輕夫妻，好像剛結(jié)婚不久，女人依偎在男人的懷里，甜甜地睡著了。從她嘴角露出的微笑，足以證明，她正做著美夢。男人一手摟著女人，一手拿著手機，拇指不停地在手機屏幕上滑動著，女人動了一下，蓋在身上的衣服掉了下去。男人放下手機，撿起衣服蓋在女人的身上。肖錦云看著他們，臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，說不出是羨慕還是嫉妒，男人抬起頭，剛好與她的目光相撞，便問道：“大姐，你去哪？”肖錦云顯然沒想到男人會跟她搭訕，怔了一下，淡淡地說：“回家?！蹦腥诉€想說話，肖錦云卻把目光移向了窗外?；疖囖D(zhuǎn)過一個彎兒，“嗚嗚”地鳴叫著，鉆進(jìn)一個隧道里，鬧哄哄的車廂里安靜了許多。肖錦云的腦子里開始翻江倒海了……六年前一個飄雪的日子，肖錦云接到男朋友打來的電話，籌備了大半年的婚事又要推后。這已經(jīng)是第三次了。肖錦云知道男朋友的工作性質(zhì)特殊，她決定自己去南方把婚事辦了。下了半個月的雪絲毫沒有停下來的意思，肖錦云被兩家的父母送上了南下的火車……“嗚——”火車發(fā)出一聲長鳴，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)嘏艹鏊淼?，外面的雪似乎有些大了，山坡上、樹枝上落滿了白茸茸的雪花。女人醒了。她揉了揉眼睛，驚喜地叫道：“老公，雪下得好大，雪花真美?！蹦腥溯p描淡寫地說：“這算什么，老家的雪比這漂亮多了?！迸巳銎饗蓙?，摟著男人的脖子說：“老公，我想吃鴨脖。”“你就是個饞貓?！蹦腥藦谋嘲锬贸鲆粋€袋子，又拿出兩瓶冰紅茶。女人像餓狼撲食一樣自顧自地吃起來。(6B)男人抬頭看了看肖錦云，試探著問：“大姐，你喝點兒水吧?！毙ゅ\云搖搖頭說：“謝謝，我不渴。”“喝點兒吧，坐了幾個小時了?！蹦腥税阉踩o肖錦云。肖錦云推辭不過，只好接住。她沒有打開瓶子，只是悵然地望著窗外。女人吃了幾口，好像要吐的樣子，男人急忙拍著她的后背問：“老婆，怎么了？是不是吃得太猛了？”女人喝了口水，嬌嗔地說：“傻瓜，你要當(dāng)?shù)??！薄罢娴?？”男人高興得有些忘乎所以，一下子緊緊地抱住女人。肖錦云聽著他們的輕聲私語，閉上了眼睛。男人緊握著女人的手，溫柔地說：“你說，咱兒子長得像誰？取什么名呢？”女人說：“我生的，當(dāng)然像我，姓也得跟我的?！蹦腥瞬环獾卣f：“憑什么？孩子都跟爸爸的姓?！薄凹热桓职值男眨前职衷趺床簧?？”女人一副蠻不講理的樣子。男人氣呼呼地說：“真是不可理喻?！毙煽趦籂幊惩?，都噘著嘴，相互不理睬。肖錦云聽他們吵完了，問道：“剛結(jié)婚吧？”男人說：“是的，結(jié)婚半年?！毕眿D還是個孩子，挺任性的。(7A)肖錦云看著女人。男人笑了笑，問道：“大姐，你怎么一個人？”肖錦云長長地嘆了口氣說：“我跟先生一起來的，我先生是一名緝毒警察，常年奔走在邊境線上，我們結(jié)婚六年，先生第一次回家。這次回來，就不走了，可以好好地陪我了。”男人好奇地問：“那你先生呢？”肖錦云指著懷里的包裹說：“在這里。他太累了，睡著了。”男人瞪大眼睛怔怔地看著肖錦云半天：“大姐，對不起。”肖錦云微微一笑說：“沒什么?！薄袄瞎??！迸司o緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水。男人把她攬進(jìn)懷里。(6C)火車進(jìn)了一個小站，緩緩地停下了。肖錦云說：“我到站了?！毙ゅ\云抱著包下了車。不遠(yuǎn)處，兩位老人等在風(fēng)雪中。（寒風(fēng)中的雪暗指肖錦云一家遭受重大變故，以及充滿心中的悲痛。）(有刪改)6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()(3分)A．肖錦云眼睛里流出一種不知喜的奇妙神色，臉上呈現(xiàn)出不知羨慕還是嫉妒的復(fù)雜表情，是因為丈夫的犧牲讓她感到生活無助，人生茫然。B．列車上的年輕夫妻，生活中雖有小小的爭吵，更多的卻是寵溺與關(guān)愛、溫馨與甜蜜，從他們身上可以看到生活的幸福和美好。C．“女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水?！边@里既寫出女人深切感受到肖錦云內(nèi)心無法言說的痛苦，也暗含著她對自己幸福生活的重新認(rèn)知。D．“回家”一詞意蘊豐富，既指肖錦云帶著犧牲的丈夫回家，也暗示警察的犧牲換來了無數(shù)人能夠回到溫馨的家庭，擁有幸福的生活。（主題表達(dá)：小說的主旨是贊美緩毒警察的偉大，引發(fā)人們對幸福生活來之不易的深刻思考。）解析本題考查學(xué)生對散文綜合賞析能力。A項，“是因為丈夫的犧牲讓她感到生活無助，人生茫然”錯誤，結(jié)合小說的情節(jié)可知，肖錦云抱著丈夫的骨灰回家，“這次回來，就不走了，可以好好地陪我了”，肖錦云的內(nèi)心是悲傷的，卻并非無助茫然。答案A7．下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()(3分)A．小說運用語言、動作等描寫手法，塑造了一個單純、率性、善良、內(nèi)心充滿幸福的新婚女子形象。B．肖錦云一家是英勇犧牲的緝毒警察家庭的一個縮影，小說以小見大，突出主題，引發(fā)讀者對現(xiàn)實生活的思考。（主題表達(dá)：小說是通過默默付出、隱忍堅強的肖錦云，表達(dá)對英雄家人的崇高敬惠這一主題）C．小說尾段敘寫了兩位老人在風(fēng)雪中等待兒子回家的情景，既呼應(yīng)了題目，又增強了小說的悲涼色彩。D．小說采用第三人稱，對發(fā)生在火車上的故事進(jìn)行全知視角的敘述，細(xì)致地展現(xiàn)兩對夫妻的生活經(jīng)歷，塑造了個性鮮明的典型人物。解析本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。D項，“全知視角的敘述”錯誤，所謂“全知視角”是指敘述者并無固定視角，像一個全知全能的上帝，洞察一切，簡言之即敘述者所知大于作品中人物所知；而就本文可知，文中雖然是采用第三人稱，但完全是從肖錦云的視角來寫，寫肖錦云的所知、所見，所以應(yīng)該是有限視角。答案D閱讀下面的文字，完成題目。重建學(xué)校路遙①這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點神秘地叫到院子里，把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說。②我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點哩，因為你這二年賺了幾個錢……孫玉厚咄訥地對兒子說。③孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對父親說：哎呀，我怎能出這號錢哩？就是你也不應(yīng)該出?、苡窈窭蠞h對兒子的態(tài)度大為驚訝，你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又不在乎那么兩個錢。萬一……⑤萬一怎？少安看著父親的可憐相，強硬地說：我不會出這錢！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們愿干啥哩，和咱屁不相干?、薜诙焐衔纾侔伯a(chǎn)生了一個小小的愿望——想瞧瞧他的寶貝兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)上了小學(xué)一年級。他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。⑦孫少安懷著一種惆悵而激動的情緒，一個人慢慢遛達(dá)著。⑧他習(xí)慣地走到原來的學(xué)校院子，卻猛然意識到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊的飼養(yǎng)院里?、岵贿^，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個破敗的老學(xué)校的院子里挪出來。⑩他看見，這個當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！院子里蒿草長了一人高；窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中……這就是當(dāng)年他上過學(xué)的地方！他的弟弟、妹妹，都在這里上過學(xué)。?而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱。?不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？有一個聲音突然在內(nèi)心中問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長長地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想法便不由地主宰了他的意識，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個破學(xué)校？?一種使命感強烈地震撼了這個年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的戰(zhàn)栗！?好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個對臺戲！?孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠(yuǎn)處的原二隊飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來到教室窗戶前。窗戶是臨時壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩價響。他透過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著在念拼音。他鼻根一酸……?孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地走出了這個破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。?他直接去找他的朋友金俊武?？∥渎犓f了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全力支持他辦這件大事。兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長。少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立“獎學(xué)金”什么的。?當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說了他的打算。?玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這么一大筆錢修田福堂震壞的那個破學(xué)校！?出乎少安意料的是，平時勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情