說課稿平行四邊形對角線性質(zhì)_第1頁
說課稿平行四邊形對角線性質(zhì)_第2頁
說課稿平行四邊形對角線性質(zhì)_第3頁
說課稿平行四邊形對角線性質(zhì)_第4頁
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文檔簡介

18.1.2級下第十八章第一節(jié)第二.我設(shè)計(jì)的說課共分四大環(huán)節(jié).《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“新課程實(shí)施的基本點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和二、分邊形對角線互相平分這一性質(zhì).我通過生動的多演示讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下質(zhì)，發(fā)展學(xué)生演繹推理能力和發(fā)散思維能力，初步形成評價與的意識.【設(shè)計(jì)意圖】:通過提問的方式復(fù)習(xí)前一節(jié)所學(xué)的平行四邊形關(guān)于邊和角的性 教師活動:請學(xué)生觀察ABCD，AC、BD，讓學(xué)生大膽猜想OA和OC，OB和OD會不會相等 因?yàn)橛辛藢?dǎo)入問題的思考，我借著學(xué)生們剛進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)、（投影顯示OA的長以及ABCD面積ABCD，AC相交于點(diǎn)(1)若AC=18cm,BD=24cm,則 , 又若AB=13厘米，則△COD的周長 （2）若△AOB的周長為30cm,AB=12cm,則對角線AC與BD的和 ABCDAC,BD過點(diǎn)OEF，AB，CDE，F(xiàn)。合理嗎？為什么呢？（圖略）平對知識進(jìn)行梳理有利于強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解和提高分析和小結(jié)的能力A.很棒、B.滿意、C.學(xué)習(xí)不高的學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定，激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心必做題：練習(xí)自選題：1.2.本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的

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